PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA 1

DATOS REFERENCIALES
DISTRITO EDUCATIVO

:I

UNIDAD EDUCATIVA

: Germn Busch I

DIRECTOR

: Prof. Richard Vallejos Cruz

PROFESORA

: Carmen Egez Chapi

GRADO

: 5to de Secundaria Comunitaria Productiva

GESTION

: 2015

BIMESTRE

: Primer Bimestre

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Trabajemos por una comunidad libre de la

delincuencia en la Unidad educativa Germn Busch I
TEMATICA ORIENTADORA:
tecnolgicas sustentables.

Desarrollo

de

capacidades

productivas

OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos la identidad cultural en relacin al uso de

la legua extranjera, por medio de la lectura y la escritura de las diferentes
situaciones
comunicacionales
establecidas,
realizando
ejercicios
de
reconocimiento exposiciones grupales, asumiendo posicin crtica respecto al
tema, para comprender la variedad en cuanto a funciones comunicativas en sus
contextos respectivos
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Fuentes de documentacin escrita.
Fuentes de documentacin escrita
Noticias
CR: Sistemas, Formas y Medios de Comunicacin en la lengua Guaran
Los Saludos
PSP: Organizacin de la semana del colegio, farndula estudiantil con mensajes
reflexivos.

Taller sobre Cuidado y prevencin en el consumo de drogas

ORIENTACIONES
METODOLOGICAS

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACION

Practica:

Materiales de
Produccin de
Saludamos en lengua conocimiento:
originaria y extranjera
Saber:
para
reconocer
la Papelgrafos
con la
diversidad cultural
Caracterizacin
de
la
terminologa
lingstica
Realizacin de una estructura
lectura relevante de las gramatical del
Identificacin
de
la
noticias resaltando los verbo ser o
estructura
gramatical
en
valores sociocomunitarios estar en forma
textos cortos.
negativa
Conversacion sobre los
Composicin de
frases
valores .extrados de la Materiales de
nominales en situaciones
comprensin de la notica. la Vida.
comunicativas.
Fichas
de
Organizacin
de
Comprensin
de
la
identificacin
diferentes grupos para la
pronunciacin
en
personal.
elaboracin de mensajes
situaciones de dialogo
Presentacin
individual
con
sus
propios
conocimientos sobre las
noticias investigadas.

Hacer:

Teller por especialistas de

la FELCN, Medicos. PSP.

Escucha
lectura.

Teora:

Identificacin el saludo en
diferentes
lenguas
(Originaria-extranjera)
Anlisis de la lectura
sobre valores que se
practican
en
nuestro
medio.
Explicacin
de
las
diferentes vivencias que
enfrenta
nuestra

Dialogo en el idioma extranjero

y originario.
con

atencin

la

Expone los valores de las

noticias en grupo y lo que que
expone.
Toma apuntes sobre el taller
que realizamos con la FELCN Y
Medicos.

Produccin
de
textos
orales y escrito en la
aplicacin de estructuras
gramaticales

sociedad.

Caracterizacin de la
frase estructural (dont to
be) no seas.

Elaboracin de textos en
valores sociocomunitarios

Produccin de mensajes
orales y escritos en lengua
extranjera.

Lectura y escritura de la
estructura gramatical y
las formas de usos
comunicacionales.

Decidir:

Reflexin
sobre
la
diversidad lingstica de
nuestro medio .

Manifestacin
de
pensamientos e ideas de
manera
crtica
relacionados a los valores
socio-comunitarios.

Significacin
de
los
valores obtenidos de la
lectura

Compromiso
responsabilidad con
tareas asignadas

Apreciacin
de
las
causas que ocasionan
los
hechos
delincuenciales

Asume los roles de

estudiante
en
el
desarrollo de los trabajos
grupales.

Fortalecimiento
en
la
prctica de valores sociocomunitarias

Valoracin:

Valorizacin
de
las
actitudes positiva de cada
uno de los estudiantes

Estimacin
sobre
la
valoracin personal de
acuerdo a su identidad
cultural.

Produccin:

Socializacin del saludo

en diferentes lenguas
(Originaria-extranjera)

Preparacin
para
reforzar
los
valores
sociocomunitarios en su
prctica diaria.

Elaboracin de mensajes
cortos
sobre
valores
sociocomunitarios
en

de
las

lengua
originaria
extranjera.

Exposicin dentro y fuera

del aula de
nuestros
carteles
en
lengua
originaria
y
lengua
extranjera

Produccin de tarjetas de
identificacin personal.

PRODUCTO: Produccin de mensajes cortos orales y escritos

BIBLIOGRAFIA:

Planes y programas del ministerio de educacin

Texto de apoyo: Beyond Words 4 (The English Course for Bolivian High
School Students).

Currculo base regionalizado.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA 2

DATOS REFERENCIALES
DISTRITO EDUCATIVO

:I

UNIDAD EDUCATIVA

: Germn Busch I

DIRECTOR

: Prof. Richard Vallejos Cruz

PROFESORA

: Carmen Egez Chapi

GRADO

: 5to de Secundaria Comunitaria Productiva

GESTION

: 2015

BIMESTRE

: Primer Bimestre

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Trabajemos por una comunidad libre de la

delincuencia en la Unidad educativa Germn Busch I
TEMATICA ORIENTADORA:
tecnolgicas sustentables.

Desarrollo

de

capacidades

productivas

OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos la identidad cultural en relacin al uso de

la legua extranjera, por medio de la lectura y la escritura de las diferentes
situaciones
comunicacionales
establecidas,
realizando
ejercicios
de
reconocimiento exposiciones grupales, asumiendo posicin crtica respecto al
tema, para comprender la variedad en cuanto a funciones comunicativas en sus
contextos respectivos
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Fuentes de documentacin escrita.
La lengua como producto y proceso social y cultural en cambio perma
Textos escritos en lengua extrajera con diferentes situaciones
comunicacionales.
Uso de frases y expresiones culturales con distintas connotaciones
Que es esto?/ Qu son estos? (what is this?/ what are these?)
CR: Sistemas, Formas y Medios de Comunicacin en la lengua Guaran
Objetos de la clase
PSP: Organizacin de la semana del colegio, farndula estudiantil con mensajes
reflexivos.

Taller sobre Cuidado y prevencin en el consumo de drogas

ORIENTACIONES
METODOLOGICAS

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACION

Practica:

Materiales
de Ser:
Produccin de
Observacin de un video conocimiento:

de Michael Jackson
produccin de
Discusin sobre el tema a textos orales y
favor de la preservacin escritos con la Saber:
del medio ambiente.
estructura
Hacer:
cuidemos
Organizacin
de

diferentes grupos para la Materiales de la

Vida.
elaboracin de diseos

Comparacin
de la
actualidad con la pelcula
vista.

Composicin de textos
cortos en defensa del
medio ambiente.

Teora:

Identificacin de objetos
aparecidos en el film

Descripcin
de los
objetos observados en el
video.

Explicacin
de
estructuras
gramatical
cuidemos (Take care of)

Clasificacin
de
los
sustantivos en singular y
plural del mismo video y

Mensajes Dec
en
el
cuidado
del medio
ambiente

otros

Implementacin de reglas
gramaticales para el uso
de oraciones en el plural
de los nombres.de

Valoracin:

Apreciacin sobre la vida

de la madre tierra

Significacin del contexto

del antes y del despus

Apreciacin
de
las
causas que ocasionan la
destruccin del medio
ambiente.

Reflexin del impacto

ambiental
y
las
consecuencias
en
nuestro planeta

Debate
sobre
la
importancia de la defensa
y preservacin de la
madre naturaleza.

Produccin:

Utilizacin de palabras
usada en la pelcula
(Originaria,
maternaextranjera)

Elaboracin de diseos
plasmados
en
papelgrafos del impacto
visual que tuvieron los
estudiantes

Aplicacin
de
la
estructura gramatical en
un texto escrito

Preparacin en grupos
de
trabajo
para
la
descripcin de un hecho
relevante de impacto.

Difusin
de
las
composiciones sobre el
tema referido.

PRODUCTO: Produccin de textos cortos orales y escritos

BIBLIOGRAFIA:

Planes y programas del ministerio de educacin

Texto de apoyo: Beyond Words 4 (The English Course for Bolivian High
School Students).

Curriculo base regionalizado.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA 4

DATOS REFERENCIALES
DISTRITO EDUCATIVO

:I

UNIDAD EDUCATIVA

: Germn Busch I

DIRECTOR

: Prof. Richard Vallejos Cruz

PROFESORA

: Carmen Egez Chapi

GRADO

: 5to de Secundaria Comunitaria Productiva

GESTION

: 2015

BIMESTRE

: Segundo Bimestre

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Trabajemos por una comunidad libre de la

delincuencia en la Unidad educativa Germn Busch I
TEMATICA ORIENTADORA:
tecnolgicas sustentables.

Desarrollo

de

capacidades

productivas

OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos los valores socio-comunitarios a travs de

la produccin de textos orales y escritos en lengua extranjera, que expresen
vivencias y sentimientos en diversas situaciones comunicativas para promover las
relaciones de convivencia armnica familiares
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
La lengua como producto y proceso social y cultural en cambio
permanente.
Tcnicas de investigacin lingstica.
Caracterizacin, estructura, clases, espacios de aplicacin de ideas y
opiniones
Dnde est la catedral? (where is the cathedral?)
CR: Sistemas, Formas y Medios de Comunicacin en la lengua Guaran
Por donde queda? (ketipa opita)

PSP: Taller de concienciacin dirigida a los padres de familia y estudiantes

fortaleciendo los valores familiares: responsabilidad y copaerismo

ORIENTACIONES
METODOLOGICAS

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACION

Practica:

Materiales de Ser:
Produccin de
Fortalecimiento
de
la
Visita al centro de la conocimiento:
actitud
de
respeto
hacia
ciudad conociendo los
los dems.
diferentes lugares que
hay
alrededor de la
Materiales de
plaza.
la Vida.
Saber:
Observacin
de
los
diferentes
lugares,
conoce algunas palabras
expresando
sus
en lengua originaria y
apreciaciones.
extranjera

Organizacin
de
diferentes grupos para la
visita a los diferentes
lugares

Interaccin de los grupos

dela experiencias vividas
en la visita guiada

Teora:

Identificacin
de
diferentes lugares
lengua
materna
extranjera.

Materiales
los analgicos
en
El video
y

Descripcin
de los
lugares y su paisajismo
observado en el lugar..

Explicacin del uso de la

estructura
gramatical

Televisr

papelogr
afos

Identificacin
de
la
estructura gramatical en
textos cortos.

Compone
frases
nominales en situaciones
comunicativas.

Comprensin
de
la
pronunciacin
en
situaciones de dialogo

Hacer:

Elaboracin de textos en
valores sociocomunitarios

Organizan
estudiantil

la

farndula

where is the cathedral

utilizando preposiciones
indicando direcciones.

Caracterizacin de las
estructuras (donde est
la
catedral),
implementando
preposiciones de lugares
para la indicacin de
direcciones.

Participacin de algunos
estudiantes
en
la
expresin oral y escrita
con las preposiciones
mencionadas.

Descripcin
de
lugares
visitados
lengua extranjera

los
en

Valoracin:

Apreciacin
sobre el
paisajismo utilizada en la
plaza

Significacin del contexto

del antes y de la
actualidad revalorizando
la arquitectura anterior.

Anlisis y valoracin del

majestuoso paisaje que
tenemos en nuestra plaza

Reflexin sobre el uso

de estos espacios que le
dan los visitantes.

Debate
sobre
la
proyeccin turstica de
los sitios interesantes de
nuestra ciudad.

Anlisis
cuentos

Produccin de mensajes
orales y escritos en lengua
extranjera.

de

noticias

Decidir:

Actitud crtica y reflexiva

sobre la lengua materna y
extranjera para vivir en
connivencia armnica y
complementaria.

Produccin:

Utilizacin de vocablos
del contexto en forma
oral (Originaria, maternaextranjera)

Preparacin del material

fotogrfico de acuerdo a
los sitios que se visitaran

Produccin de textos
cortos
descriptivos
aplicando las estructuras
con
los
diferentes
lugares.

Aplicacin
de
la
estructura
gramatical
utilizando las fotografas.

Socializacin
de
los
productos en grupos de
trabajo
para
la
descripcin de imgenes
y textos cortos.

Difusin
de
las
composiciones sobre el
tema referido, para toda
la comunidad.

PRODUCTO: Produccin de textos cortos orales y escritos

BIBLIOGRAFIA:

Planes y programas del ministerio de educacin

Texto de apoyo: Beyond Words 4 (The English Course for Bolivian High
School Students).

Curriculo base regionalizado.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA 3

DATOS REFERENCIALES
DISTRITO EDUCATIVO

:I

UNIDAD EDUCATIVA

: Germn Busch I

DIRECTOR

: Prof. Richard Vallejos Cruz

PROFESORA

: Carmen Egez Chapi

GRADO

: 5to de Secundaria Comunitaria Productiva

GESTION

: 2015

BIMESTRE

: Segundo Bimestre

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Trabajemos por una comunidad libre de la

delincuencia en la Unidad educativa Germn Busch I
TEMATICA ORIENTADORA:
tecnolgicas sustentables.

Desarrollo

de

capacidades

productivas

OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos los valores socio-comunitarios a travs de

la produccin de textos orales y escritos en lengua extranjera, que expresen
vivencias y sentimientos en diversas situaciones comunicativas para promover las
relaciones de convivencia armnica familiares
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
La lengua como producto y proceso social y cultural en cambio
permanente.
Oraciones simples y complejas utilizando en nmero de los sustantivos
Conociendo los diferentes lugares de nuestra ciudad
knowing the different places of our city

 CR: Sistemas, Formas y Medios de Comunicacin en la lengua Guaran

PSP: Taller de concienciacin dirigida a los padres de familia y estudiantes

fortaleciendo los valores familiares: responsabilidad y compaerismo

ORIENTACIONES
METODOLOGICAS

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACION

Practica:

Materiales de Ser:
Produccin de
Fortalecimiento
de
la
Observacin
de conocimiento:
actitud
de
respeto
hacia
fotografas antiguas y
los dems.
actuales con diferentes El Juego y el
de
lugares de nuestra ciudad bingo
verbos.
Construccin del nuevo
Saber:
vocabulario
con
los Para fortalecer
diferentes
lugares el conocimiento
conoce algunas palabras
de los verbos
observados.
en lengua originaria y
en
la
extranjera
Conversacion
e construccin
intercambio de opiniones de oraciones.
sobre los lugares no
Materiales de
conocidos
la Vida.
Relato y la descripcin de
Tapitas
su barrio expresando su
de
existencia.
Botellas
Indagacin sobre los
Mochila
espacios
pblicos
pequea
existentes en su barrio
Organizacin
de
diferentes grupos para la
exposicin
y
socializacin

Teora:

Identificacin

de

los

Identificacin
de
la
estructura gramatical en
textos cortos.

Compone
frases
nominales en situaciones
comunicativas.

Comprensin
de
la
pronunciacin
en
situaciones de dialogo

Semillas
de Frejol Hacer:

Vasos
Desecha
bles.

Elaboracin de textos en
valores sociocomunitarios

Organizan

la

farndula

diferentes lugares
lengua
materna
extranjera.

en
y

Representacin
de los
lugares y su paisajismo
observado en el lugar..

Investigacin
patrimonio
regional.

sobre el
cultural

Presentacin del nuevo

vocabulario
con
la
participacin
de
los
estudiantes.

Explicacin
de
la
estructura
con
los
sustantivos contables y
no-contables

Caracterizacin de las
estructuras
(there is/
there
are),
con
sustantivos de lugares

Construccin de textos
cortos descriptivos de
nuestra vecindad con
utilizando
sustantivos
contables y no-contables
en lengua extranjera

Valoracin:

Apreciacin
de los
espacios pblicos como
parque, canchas y plazas

valoracin los lugares

que prestan servicio a la
comunidad.

Anlisis e importancia
con cada uno de estos

estudiantil

Anlisis
cuentos

Produccin de mensajes
orales y escritos en lengua
extranjera.

de

noticias

Decidir:

Actitud crtica y reflexiva

sobre la lengua materna y
extranjera para vivir en
connivencia armnica y
complementaria.

espacios.

Reflexin sobre el uso

de los internet que dan
servicio a la colectividad.

Produccin:

Preparacin al material
de
apoyo para la
descripcin
de
los
lugares vistos

Produccin de textos
cortos
aplicando
las
estructuras
con
los
diferentes lugares.

Realizacin del croquis

de su barrio utilizando las
estructuras gramaticales.

Exposicin de los croquis

con textos descriptivos
enfatizando
las
estructuras

PRODUCTO: Produccin de textos cortos orales y escritos

BIBLIOGRAFIA:

Planes y programas del ministerio de educacin

Texto de apoyo: Beyond Words 4 (The English Course for Bolivian High
School Students).

Curriculo base regionalizado.