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FE Y ALEGRA 24
UGEL 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES
Oficio N 065-2015FYA N 24
Seora
LIC. LUCY ESTHER BARRERA MACHADO
ASUNTO:
Unida en oracin,
CONTENIDO
RESOLUCIN DIRECTORAL
ACTA DE OPININ FAVORABLE DEL CONEI
PRESENTACIN
I.
IDENTIDAD
1.1 Visin
1.2 Misin
1.3 Lema Institucional
1.4 Valores
II.
III.
IV.
V.
VI.
ANEXOS
6.1 Constitucin de Equipos de Gestin para la mejora de los aprendizajes
6.2 Planificaciones de los Equipos de gestin para la mejora de aprendizajes
6.3 Plan de Acompaamiento Pedaggico
6.4 Proyectos Transversales Desarrollando Habilidades para la Vida
6.5 Prcticas Exitosas
CONSIDERANDO:
Que la Ley N28044, Ley General de Educacin, el D.S. N009-2005-ED Reglamento de la
Gestin del sistema Educativo, la R.M N0556-2014-MINEDU Directiva para el Desarrollo
del Ao Escolar 2015 y la Directiva N007-2015-UGEL 01-J.AGI-EP Normas para el Proceso
de Planeamiento Integral y Formulacin, Evaluacin de los Instrumentos de Gestin 2015 a
nivel de los programas e II.EE. Pblicas, Privadas y por Convenio de la Jurisdiccin de la
UGEL N 01 Lima Sur, orientan y sealan que la Gestin del sistema Educativo Nacional es
descentralizada, simplificada, participativa y flexible, lo cual debe ejecutarse en un marco
de respeto a la autonoma pedaggica y de gestin que favorezca la accin educativa.
Que, en ese sentido resulta necesario aprobar el presente documento que garantizar la
concrecin de las acciones educativas en nuestra Institucin Educativa. Y de conformidad a
los dispositivos legales mencionados.
SE RESUELVE:
Artculo 1:
APROBAR el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de
los Aprendizajes, instrumento de Gestin para el presente ao 2015 de la Institucin
Educativa Fe y Alegra N 24 del distrito de Villa Mara del Triunfo de la Jurisdiccin de la
UGEL 01
Artculo 2:
REMITIR a la UGEL 01 la presente resolucin adjuntando
el respectivo instrumento de gestin
Regstrese y comunquese.
La hermana Directora presenta el Plan Anual para el presente ao lectivo y luego solicita la
intervencin de cada uno de los integrantes del CONEI. Se produce un dilogo y anlisis
democrtico sobre el documento, en debate segn los criterios del Ideario, Estilo y Perfil
de Fe y Alegra y se concluye otorgndole la OPININ FAVORABLE del Plan Anual de
Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes de la Institucin Educativa Fe y Alegra 24 del
distrito de Villa Mara del Triunfo, en cumplimiento al D.S. N011-2012-ED Reglamento de
la Ley N28044 y la R.M. N0556-2014-MINEDU Directiva para el Desarrollo del Ao
Escolar 2015 y la Directiva N007-2015-DUGEL01-AGI-EP Proceso de Planeamiento
Integral y Formulacin, Evaluacin de los Instrumentos de Gestin 2015 a nivel de los
programas e II.EE. Pblicas, Privadas y por Convenio de la Jurisdiccin de la UGEL N 01
Lima Sur.
La hermana directora de la Institucin Educativa da lectura de la presente acta, quedando
confirmado y/o aceptado en todas sus partes segn las firmas de cada uno de los
asistentes.
Siendo las once de la maana del da veintitrs de marzo del dos mil quince se dio por
terminada la reunin.
PRESENTACIN
El Plan Anual de Trabajo est centrado en la Mejora de los Aprendizajes constituye uno de
los instrumentos fundamentales de la Gestin Educativa que permite llevar a la prctica el
Proyecto Educativo Institucional dando unidad y direccionalidad al trabajo que se realiza en
la comunidad educativa para lograr el desarrollo de capacidades y valores para una
formacin integral que contribuya a la realizacin personal de los educandos, asumiendo
cada miembro el compromiso que le corresponde y afianzando el deseo de transformar
nuestro mundo en una sociedad nueva.
El Plan Anual de Trabajo es la herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora,
engloba todos los compromisos de gestin de la Institucin Educativa involucrando a todos
los integrantes de la Comunidad Educativa para que cada ao asuma sus responsabilidades
desde el rol que les corresponde. Se garantiza que los Planes y Acciones de los diversos
rganos representativos programen y decidan en el marco del Perfil Institucional de Fe y
Alegra y los lineamientos de la Congregacin que los acompaa.
La Gestin de la Institucin Educativa Fe y Alegra N24 est bajo la responsabilidad de la
Congregacin Religiosa Hermanas del Amor de Dios quienes a travs de su Coordinacin
General de Misin en el mundo han propuesto en todas sus misiones que acompaan que
durante este ao el lema: HAY LUZConctate, transmite y transforma!
Por esta razn, este ao interiorizaremos el sentido de llenarnos de vida, contagiarla y
comprometernos resaltando sobretodo la importancia de la misin educadora como
forma de Amar y Evangelizar para transformar las personas, la realidad y por ende la
sociedad.
El Plan Anual de Trabajo de Fe y Alegra 24 del presente ao es el resultado del anlisis de
la realidad, de acoger las diversas propuestas y de la bsqueda en conjunto de alternativas
de solucin realizado por los diversos integrantes de la comunidad educativa. Todo ello
tambin iluminado y centrado en los principios, valores y estilo de Fe y Alegra y del Ideario
de las Escuelas Amor de Dios.
1.4. VALORES
Nuestra Institucin Educativa fundamenta su accionar en los siguientes valores:
1.4.1 RESPONSABILIDAD
La Responsabilidad es la virtud del deber dispuesto a ser cumplido a entera
cabalidad. La responsabilidad tiene su apoyo en otro concepto fundamental
que es la confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables.
Ponemos nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable, cumplen
con lo que han prometido. La responsabilidad es un signo de madurez, pues
el cumplir una obligacin de cualquier ndole no es generalmente agradable
o de diversin fcil, ya que implica esfuerzo y trabajo. Aprender este valor se
hace indispensable, porque es difcil de alcanzar y lograrlo significa
superacin. Por la responsabilidad podemos convivir equilibradamente en
sociedad, en el plano familiar de manera amistosa, profesional y personal.
Porque es algo estable. Se puede tolerar la irresponsabilidad de alguien
ocasionalmente, pero siempre es signo de desequilibrio, aunque nadie est
libre de cometer alguna vez en la vida una irresponsabilidad. El valor de la
responsabilidad est en saber convivir de una manera pacfica, racional y
equitativa con todos los que nos rodean. Ser responsable es asumir las
consecuencias de nuestros actos y decisiones. Tambin es tratar de que
todos nuestros actos sean realizados de acuerdo con una nocin de justicia y
de cumplimiento del deber en todos los sentidos. Cuanta ms jerarqua
tenga una persona en cargos polticos o de funcin pblica, requiere de ms
responsabilidad, pues involucra a toda la sociedad.
1.4.2 RESPETO
El respeto es la virtud que toda persona educada tiene hacia los dems. Es
base de toda convivencia de seres evolucionados que se unen libremente
para hacer una vida en sociedad, respetando las reglas bsicas de
convivencia mutua establecidas especialmente en la moral. El respeto de
padres a hijos y viceversa; del profesor para con sus alumnos, del jefe de
trabajo para con sus subordinados; el aceptar al prjimo tal como es, con sus
virtudes y sus defectos, reconociendo sus derechos y necesidades. Es una
forma de reconocimiento, de aprecio y de valoracin de las cualidades de los
dems. El respeto a las ideas de otros y a las opiniones que tienen, se har
necesario para evitar la indolencia. La libertad de actuar de cada persona no
debe estar fuera de las reglas de la buena convivencia normada por los
mandamientos divinos y reglas humanas. El respeto al derecho de los
dems son las bases del progreso material y moral de los pueblos. La
armona en una sociedad se consigue cuando sus ciudadanos comprenden
cual es el alcance de sus derechos y el de los otros. El respeto a los derechos
de los dems parte de nosotros mismos; si queremos que se respeten
nuestros derechos; primero nosotros debemos respetar el derecho de los
dems. Esta actitud nos da autoridad moral frente a las personas. El respeto
y el amor constituyen las coordenadas bsicas por las que han de regirse
las relaciones familiares; en estos dos valores se han de integrar los dems,
y deben ser una constante y el principal punto de referencia. El respeto a las
normas, el saber hacer buen uso de la libertad personal, es necesario, pues
10
que pueda venir a turbar la armona y la paz, que son el fundamento del
orden, el contento y el bienestar de las familias.
1.4.6 JUSTICIA
La justicia es la virtud que nos inclina a dar a cada uno lo que les es debido.
Ella exige respeto de todos los derechos y cumplimiento de todos los
deberes. Es recordar las leyes, definir los derechos, decirle a cada uno cual
es su deber. Ella se conceptualiza en la mente, por el cual arregla todas las
cosas en nmero, peso y medida. Es una de las cuatro virtudes cardinales,
que consiste en arreglarse a la Suprema Justicia y Voluntad de Dios, pues es
un atributo suyo, que hacen bueno a aquel que las posee. La virtud de la
justicia se fundamenta en la defensa de la intocable dignidad de la persona
humana. En ella estn contenidas: el respeto a la vida, la felicidad, la verdad,
la responsabilidad, la laboriosidad, la honestidad, la generosidad y el amor.
Este ao la Institucin Educativa, considerando que para alcanzar la autntica
justicia y tolerancia es primordial la vivencia de valores bsicos, se difundir con
mayor intensidad los valores que a continuacin se indica con sus respectivos
indicadores.
RESPONSABILIDAD
Presenta sus tareas y trabajos escolares puntualmente
Trae oportunamente sus materiales escolares
Asiste puntualmente al colegio y a cada sesin de clase
Su presentacin personal es apropiada y adecuada
Se alimenta adecuada y oportunamente
RESPETO
Se mantiene en silencio mientras otra persona habla.
Pide la palabra levantando la mano y de manera oportuna
Habla con voz moderada evitando gritos exacerbados
Se desplaza sin correr, sin gritar, sin empujarse y sin silbar
Cuida el mobiliario y la infraestructura escolar
HONESTIDAD
Dice la verdad en toda circunstancia y no participa en difusin de
mentiras.
Reconoce sus cualidades y la de sus compaeros.
Acoge sus errores y acepta sus limitaciones.
Realiza sus trabajos y exmenes sin copiarse o apropiarse de otros.
Presenta todo tipo de informacin sin adulterarlas o falsificarlas.
11
COMPROMISO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
CAUSAS
Progreso anual
de los
aprendizajes de
todas y todos los
estudiantes
El 70 % de los y
las estudiantes del
nivel de primaria
lograron
satisfactoriamente
los aprendizajes
previstos.
El 30 % de los y las
estudiantes de
primaria no alcanzan
el nivel satisfactorio
de los aprendizajes.
12
Retencin anual
e interanual de
los estudiantes
aprendizaje.
Presencia de padres de
familia que hacen un
inadecuado
acompaamientos a sus
hijos e hijas en su
formacin educativa.
Poca motivacin y
deseos de superacin
en los estudiantes.
Problemas de
adaptacin que no son
aceptados y atendidos
por la familia.
El 4% de estudiantes
de secundaria (28)
permanece en la I.E.
pero desaprueba el
ao escolar.
El 3% de estudiantes
de secundaria (16) se
retira o se traslada de
la I.E.
100% de horas
efectivas de clase
segn
calendarizacin
planificada.
Inasistencia
imprevista de los
docentes
Imprevistos personales:
Enfermedades,
problemas familiares,
cursos y/o
capacitaciones
30% de docentes an
conservan prcticas
Inadecuada organizacin
del tiempo.
Cumplimiento
de la
calendarizacin
planificada por
la Institucin
Educativa
13
sesiones de
aprendizaje
pedaggico de las
sesiones de
aprendizaje.
La formacin de
los das lunes se
realiza diez
minutos antes del
inicio de clases.
pedaggicas
tradicionales y
rutinarias: Llamar
lista, revisar
cuadernos. Docentes
que no respetan el
cambio de hora
establecido.
Por costumbre.
Inadecuada organizacin
y dosificacin de tiempo
de sesin de
aprendizaje.
Algunos docentes
tienen dificultad para
integrar y articular las
herramientas
metodolgicas en sus
prcticas
pedaggicas.
Desconocimiento de las
rutas y los respectivos
procesos.
Insuficiente informacin
del tema en la mayora
de los docentes.
El 60% de docentes
no utiliza de forma
eficaz los diversos
materiales con que
cuenta la I.E. El 70%
de docentes no utiliza
de FORMA
PERMANENTE las
computadoras y XO
para el desarrollo de
sus actividades de
aprendizaje. El 30%
Desconocimiento de
estrategias para la
utilizacin del material y
recurso educativo.
Ausencia de material
impreso para la
utilizacin de las XO.
14
desarrollo de sus
actividades de
aprendizaje. El
60% de docentes
utiliza los textos
escolares del MED.
7
Gestin del
clima escolar en
la Institucin
Educativa
Implementacin
del Plan Anual
de Trabajo(PAT)
con participacin
de la comunidad
educativa
Las actividades
programadas
durante el ao
escolar para
estudiantes,
docentes y PP.FF.
estn permitiendo
la participacin e
integracin de los
mismos.
de docentes no utiliza
los textos escolares
del MED haciendo
uso excesivo de
copias generando
gastos permanentes
en los estudiantes.
Los conflictos se
originan por actitudes
negativas de los
alumnos en su
relacin con el otro.
Clima favorable para
el aprendizaje se
encuentra en proceso
para los estudiantes
como para los
docentes de la I.E.
El 50% de docentes
sigue demandado
an tiempo efectivo
de manera presencial
para coordinar y
comunicarse.
El 99% de
docentes
participan en la
planificacin e
implementacin
de las actividades
del PAT
organizados en
El 70% de docentes
equipos de gestin an les cuesta
internalizar la
Los docentes
utilizacin efectiva de
toman conciencia las TICs para
de la realidad en la coordinar, comunicar
que viven nuestros y evaluar actividades
estudiantes, de
pedaggicas o
sus necesidades
prcticas educativas.
educativas y de
seguir unificando
criterios desde la
prctica
pedaggica.
La evaluacin y
planificacin se
realiza los meses
de noviembre y
diciembre.
15
Padres de familia
permisivos no favorece
el establecimiento de
normas.
Desconocimiento o falta
de inters por parte de
algunos docentes para
utilizar TICs como forma
eficaz para fortalecer la
comunicacin a favor de
la evaluacin e
implementacin del PAT
en el proceso del ao
escolar.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
TEMA
TRANSVERS
AL
PROBL
EMA
16
DEMANDAS EDUCATIVAS
Habilidades socioemocionales
Autoregulacin
Motivacin
Perseverancia
Respeto, Empata, Tolerancia y Creatividad
Adaptabilidad, Toma de decisiones, Manejo de Conflictos y
Cooperacin
Resiliencia
Valoracin de normas y reglas:
Planificacin del tiempo.
Interiorizacin del valor de la puntualidad
Normas de Convivencia
Tareas y materiales de trabajo.
Liderazgo y transformacin local:
Pandillaje
Cuidado y limpieza del ambiente: basura , presencia de perros
vagabundos y desmonte
Drogadiccin
Delincuencia
Cuidado del ambiente y buen uso de los recursos
Ambientes limpios, armnicos y saludables
Cuidado de los bienes materiales en el aula
Uso adecuado de los diferentes ambientes comunes
Uso adecuado y responsable de las TICs
Apropiacin progresiva de las TICs a su servicio.
Preservacin de la salud
Alimentacin saludable para el aprendizaje
Higiene y presentacin personal
Estilos de vida saludable contra el sedentarismo.
Uso adecuado y responsable de las TICs
INDICADORES
El 70 % de los y las
estudiantes del
nivel de primaria
lograron
satisfactoriamente
los aprendizajes
previstos.
El 39% de los y las
estudiantes del
nivel de secundaria
alcanzaron
satisfactoriamente
los logros previstos.
OBJETIVOS
Elevar el nivel de
logro de los
aprendizajes en los
estudiantes de
primaria y primaria
favoreciendo
prioritariamente la
contextualizacin de
los aprendizajes.
El 55% de
estudiantes de
segundo grado
alcanz el nivel
satisfactorio en el
rea de
comunicacin en la
ECE.
Retencin
interanual de los
estudiantes
17
El 52% de
estudiantes de
segundo grado
alcanzo el nivel
satisfactorio en el
rea de matemtica
en la ECE.
METAS
El 72 % de los y
las estudiantes del
nivel de primaria
lograron
satisfactoriamente
los aprendizajes
previstos.
Generar espacios de
formacin para los
padres de familia
favoreciendo la
realizacin efectiva
de su misin como
responsables en la
educacin de sus
hijos.
El 55% de
estudiantes de
segundo grado
alcanzo el nivel
satisfactorio en el
rea de
matemtica en la
ECE.
El 98% de
estudiantes
matriculados
culminan el ao
escolar y se
matriculan en el
siguiente grado.
El 95% de los y las
estudiantes de
secundaria
permanece en la
siguiente grado.
Cumplimiento de
la calendarizacin
planificada por la
Institucin
Educativa
Uso pedaggico
del tiempo en las
sesiones de
aprendizaje
Uso de
herramientas
metodolgicas
por los docentes
durante las
sesiones de
aprendizajes
Uso de los
materiales y
recursos
educativos
durante la sesin
de aprendizaje
Cumplimiento del
100% de las horas
efectivas de clase
segn la
calendarizacin
escolar
El 65% de docentes
hace uso
pedaggico de las
sesiones de
aprendizaje.
Promover acciones
que garanticen el
cumplimiento de la
Calendarizacin
planificada por la I.E.
En las reas de
comunicacin y
matemtica se
planific al 90%
utilizando las rutas
de aprendizaje.
El 70% de docentes
aplica diversas
estrategias de
comprensin
lectora en todas las
reas.
El 60% de docentes
se encuentra
efectivizando el
proceso de
contextualizacin
de los aprendizajes.
El 99% de docentes
cuenta con los
fascculos generales
de las rutas de
aprendizaje.
El 40% de docentes
utiliza de forma
eficaz los diversos
materiales con que
cuenta la I.E. El 30%
de docentes utiliza
de FORMA
PERMANENTE las
computadoras y XO
para el desarrollo
de sus actividades
Promover el uso de
herramientas
metodolgicas como
medio para lograr
aprendizajes
contextualizados.
18
Fomentar el uso
pedaggico del
tiempo en el aula
para generar
aprendizajes
Incrementar la
cantidad de docentes
que planifiquen y
ejecuten sesin de
aprendizaje
utilizandorecursos y
materiales
educativos.
I.E. y es
promovido al
siguiente grado.
Se cumple el100%
de la
Calendarizacin
planificada por la
I.E.
El 70% de
docentes organiza
eficazmente el
tiempo escolar
para el
aprendizaje
El 90% de
docentes utiliza
las rutas de
aprendizaje para
el logro de los
aprendizajes
contextuaizados.
El 75% de
docentes aplica
estrategias de
comprensin
lectora.
El 65% de
docentes
contextualiza los
aprendizajes.
El 45% de
docentes usan de
forma eficaz los
materiales y
recursos
educativos
durante la sesin
de aprendizaje.
El 40% de
docentes utiliza de
forma permanente
de aprendizaje. El
60% de docentes
utiliza los textos
escolares del MED.
Implementacin
del Plan Anual de
Trabajo(PAT) con
participacin de
la comunidad
educativa
El 70% de casos de
conflictos han sido
atendidos por el
Equipo de Gestin
de Tutora y/o el
Equipo Directivo.
Atender
oportunamente los
conflictos
identificados y
registrarlos,
brindando un
acompaamiento
oportuno a los
estudiantes.
El 100% de
Participacin activa
docentes participan de todos los agentes
en la elaboracin
educativos en la
del PAT bajo el
implementacin de
liderazgo del equipo las actividades del
directivo.
PAT, bajo el liderazgo
del Equipo Directivo
El 99% de docentes
participan en la
planificacin e
implementacin de
las actividades del
PAT organizados en
equipos de gestin
las computadoras
y XO.
El 70% de docente
utiliza
permanentemente
los textos del
MED.
El 80% de los
casos de conflicto
son atendidos por
el Equipo de
Gestin de Tutora
y/o el Equipo
Directivo.
Implementacin
del 100% de las
actividades
planificadas en el
PAT con
participacin de la
comunidad
educativa.
19
Actividades
1.1. Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.
Sensibilizacin y motivacin a los padres para realizar oportunamente el proceso de
matrcula.
1.2. Actividades para el mantenimiento del local escolar
Coordinar con el Ministerio de Educacin y con la UGEL 01.
Acompaar y coordinar con APAFA para hacer efectivo su compromiso en el
mantenimiento de la infraestructura escolar.
Administrar efectiva y eficientemente los fondos de mantenimiento escolar
brindados por el MED.
Organizacin de padres de familia para faenas dominicales: Limpieza.
Mantenimiento de Equipos y Recursos Tecnolgicos
1.3. Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes para generar condiciones de
un clima escolar favorable a los aprendizajes.
Favorecer la organizacin por niveles y reas.
Organizar y asesorar el Consejo Estudiantil.
Convocar al Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Actualizar, organizar y optimizar los equipos de trabajo.
Coordinar y acompaar a la APAFA, Presidentes de aula y Comits de aula.
Sesiones significativas y orientadoras desde la problemtica identificada.
Encuentro de Comunidades Educativas Amor de Dios: FYA 2, FYA 23, FYA 24 por
aniversario congregacional.
Realizar actividades socioculturales y recreativas: Visitas de estudio con estudiantes
Paseo integrador y salidas de profesores
Celebracin del Mes Usera: Fundacin de la Congregacin Hermanas del Amor de
Dios(27/04) Aniversario del Colegio (01/05) Muerte del V.P. Jernimo Usera 17/05)
Campeonato Deportivo Amor de Dios 2013
Da de la Madre.
Da del Padre
Da del Maestro.
Semana del Nio y la juventud
Saludo de cumpleaos.
1.4. Actividades para la distribucin de los materiales educativos
D E
x x
F M A M J
J A S O N D
Fuentes de
Financiamiento
Quin
X
x
x x x
x x x x x
x
Equipo
Directivo.
x x
x
x
x x x
x
x
x
x
x
x x x x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Otros
Comits de
Aula
x
APAFA
x
x
x x
x x x
docentes,
x
x x
x x x
Fe y Alegra
APAFA
x x
Equipos de
Gestin
Pedaggica.
Fe y Alegra
x
Comits de Aula
20
Responsable
x x x x x
Actividades
E F M A M J
1.1. Jornada de reflexin pedaggica: Ajuste y/o actualizacin del PAT, establecimiento de metas de
X X X X
aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedaggicos y
compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa. Implementacin del sistema de
mejora de la calidad de Fe y Alegra en la I.E. Balance de los compromisos e indicadores de gestin
Actualizar y aplicar el Plan de Mejora de la Calidad Educativa de Fe y Alegra.
Jornadas de interaprendizaje pedaggico en el enfoque curricular, integral, inclusivo y
transformador: formacin ecolgica, resolucin de conflictos y valores institucionales
Federacin Internacional de Fe y Alegra, Oficina Central de Fe y Alegra y otras instituciones.
Evaluacin de estudiantes y evaluacin censal y aplicar pruebas de medicin en las reas de
comunicacin y matemtica del MED y a nivel de la I.E.
1.2. Primer y segundo da del logro, Actividades para desarrollo el hbito de lectura en los estudiantes
X
Actividades de tutora y orientacin educativa. Actividades de cuidado ambiental, prevencin de
riesgos y simulacros. Actividades de promocin de la cultura y el deporte: Campeonato Amor de
X x
Dios y Festival de Danzas. Actividades relacionadas con Aprende Saludable (Ver anexos)
Coordinar con la posta mdica, servicios de Psicologa: Centro de Promocin Humana Amor de
x x x X x
Dios, Hospital Mara Auxiliadora; CEBE Medalla Milagrosa, Caritas felices de Mara
1.3. Elevar el nivel del logro de aprendizajes en todas las reas.
Hacer uso del material didctico y equipos de la I. E.
Facilitar visitas guiadas de estudio
Realizar el monitoreo, acompaamiento, control y supervisin educativa.
Favorecer Proyectos Innovadores y para la mejora de los aprendizajes: NAPA. Habilidades x x x x X X x
socioemocionales y artsticas.
Participar en concursos escolares organizados por las diferentes reas.
x x
Garantizar profesor de Educacin Fsica para el nivel de Primaria
x x x X x
1.4. Educar en valores humano - cristianos
Desarrollar habilidades de liderazgo y participacin adecuada en asambleas de aula.
Organizar y conducir la Escuela de Padres.
Organizar y acompaar: Comunidad Juvenil Amor de Dios y Comunidad de preadolescentes
x x x X x
Amigos del Padre Usera.
Realizar la Jornada de Pastoral de docentes, padres y alumnos.
Profundizar en el valor de la Solidaridad colaborando con alumnos de situaciones extremas:
x x x x x
(fallecimiento de padres u otras segn evaluacin del Equipo Directivo)
Participar en la Campaa Aqu nos necesitan2015
x x
Habilitar la Capilla para oraciones y encuentros con Dios.
x x x
Elaboracin y distribucin de la Agenda Escolar Amor de Dios
x x x
Difusin de la Vida y Obra de la congregacin Hermanas del Amor de Dios
x x x x
Participar en diversos encuentros Amor de Dios de diversos actores educativos.
21
Fuentes de
Financiamiento
Docentes.
X x x X
X x x x
X x
X x x x
X x x x
x x
x x x x
Equipo
Directivo
Docentes
X
Docentes
x Dcoentes
Equipos
Respons.
x Pastoral
Eq. Direct.
Pastoral
x Pastoral
Pastoral
Comisin
x Tutora
Todos
Com.Educt.
Com.Educt.
Costo a cargo de
Direccin.
docentes,
Fe y Alegra
MINEDU,
Donaciones y
otros recursos.
Fuentes de
Financiamiento
1.2. Organizar y supervisar a los PP. FF. en la limpieza semanal de la x x x x x x x x x x x x Direccin Ingresos propios
Institucin.
APAFA
Cuota de APAFA,
Fe y Alegra
1.3. Informacin en reunin plena de representantes de comits de
x
x
central,
aula de la utilizacin de fondos de:
Donaciones
Alquiler de librera, cafetn, coliseo, campo y loza deportiva.
Direccin otros medios.
Reciclar y vender el papel y botellas de plstico
Ecologa
Direccin
1.5. Rendir cuentas ante la Congregacin Hermanas del Amor de Dios X
x
x
y Fe y Alegra.
x
x x
x x x
22
:
:
Lunes 06 de Julio
14 de Julio (Por la maana)
Los estudiantes de Primer Grado vienen todos los sbados durante el ao. Los estudiantes de Tercer y Cuarto Grado
durante el primer semestre y el Segundo Semestre los de Quinto y Sexto Grado.
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE
Primer Da del logro
y Festival Danzas Folklricas
Vacaciones de medio ao :
Jornada Pedaggica
:
:
: Mircoles 23 de diciembre
Primaria:
1110 horas
Secundaria:
1274 horas
24
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
SEMANA SANTA
CELEBRACIN DE LA FAMILIA
USERIANA
- Aniversario de la Congregacin
- Aniversario del Colegio
- Campaa de solidaridad Aqu nos
necesitan2015 para los Centros
Educativos de Angola ({Africa).
FECHA
Sbado 28 de Marzo
Primaria: maana
Secundaria: tarde
Lunes 29 de Marzo
7:50 a.m. (patio central)
1:00 p.m. (Auditorio)
20 de Abril al 15 de Mayo.
Viernes 25 de Abril
20 de abril al 15 de Mayo.
Viernes 8 de Mayo
(cada uno en su turno)
10:00 a.m. (Auditorio)
3:00 p.m. (Auditorio)
DA DE LA MADRE
Auditorio:
TURNO MAANA
Primaria 1 C-D , 3 C-D y 5 C-D
Secundaria 4 A-B-C - D
TURNO TARDE
Primaria 1 A-B, 3 A-B y 5 A-B
Secundaria 2 A-B-C-D
SEMANA VOCACIONAL
Amor de Dios
DA DEL PADRE
Auditorio:
TURNO MAANA
Primaria 2 C-D, 4 C - D y 6 C D
Secundaria 3 A-B-C-D
TURNO TARDE
Primaria 2 A-B, 4 A - B y 6 A B
Secundaria 1 A-B-C-D
Del 11 al 15 de Mayo
8:00 8:30 (en aula)
1:00 1:30 (en aula)
Lunes 11 de mayo
7:50 a.m. Patio central
1:00 p.m. Auditorio
Viernes 19 de junio
(cada uno en su turno)
10:00 a.m. (Auditorio)
3:00 p.m. (Auditorio)
DA DEL MAESTRO
Domingo 28 de Junio
(Lunes 29 de Junio)
Equipo Directivo
Comits de aula
Consejo Estudiantil
5 A-B-C (alumnos)
Viernes 03 de Julio
(cada uno en su turno)
10:00 a.m. (Auditorio)
3:00 p.m. (Auditorio)
12:00 m. / 5:00 p.m. celebracin
interna de docentes.
PASEO INSTITUCIONAL:
Sbado 4 de Julio.
25
Domingo 19 de Julio
Lunes 17 de Agosto
Lunes 24 de Agosto
7:50 a.m. Patio central
1:00 p.m. Auditorio
Docentes: Lunes 28 de setiembre
Alumnos: Octubre MES MISIONERO
Martes 6 (P) y Martes 13 (S) Octubre
Padres:
dom. 4 y 11 de oct. Secundaria
dom. 18 y 25 de oct. Primaria
Lunes 14 de Setiembre
DA JUVENTUD
Da de la juventud II BLOQUE.
Mircoles 23 de Setiembre
7:50 a.m. Patio central
1:00 p.m. Auditorio
Lunes 19 de Octubre
Domingo 29 de noviembre
Mircoles 23 de diciembre.
JORNADA PASTORAL
Lunes 02 de Noviembre
7:50 a.m. Patio central
1:00 p.m. Auditorio
NOTA: PARA LAS ACTUACIONES EN CADA TURNO, COORDINAR CON ANTICIPACIN EL USO DEL EQUIPO DE SONIDO
Y LA DISTRIBUCIN DEL ALUMNADO EN EL COLISEO / PATIO.
RESPONSABLES DE AUDIO Y SONIDO PARA LAS CELEBRACIONES: Docente y alumnos del Taller de Electricidad. Los
das de actuacin el recreo slo ser de quince minutos.
8
8
3
2
2
1
9
9
2
2
2
1
8
8
2
3
3
1
8
8
2
3
3
1
8
8
2
3
3
1
8
8
2
3
3
1
30
30
30
30
30
30
26
20
16
16
4+1
20
4+1
20
92
20
92
4+1
20
4+2
24
4+1
20
4+1
20
16
96
20
96
INGLES
38
20
38
ARTE
HISTORIA, GEO. Y
ECONOMIA
FORMACIN
CIUDADANA
PERSONA, FAMILIA Y
RR.HH.
38
20
38
12
12
12
12
12
57
20
57
38
20
38
38
20
38
EDUCACION FISICA
EDUCACION
RELIGIOSA
CIENC., TECNOL. Y
AMBIENTE
EDUCAC. PARA EL
TRABAJO
38
20
38
38
20
38
3+2
20
3+2
24
3+2
20
3+1
16
3+2
20
95
20
95
TOTAL DE
HORAS
4+1
COMUNICACIN
AREA CURRICULAR
Total Horas
Horas
Asignatura
N
Secciones
MATEMATICA
Horas
Asignatura
N
Secciones
Total Horas
Horas
Asignaturas
N
Secciones
Total Horas
Horas
Asignatura
N
Secciones
Total Horas
Horas
Asignatura
N
Secciones
Total Horas
Horas
Asignatura
N
Secciones
2+1
12
2+1
12
2+2
16
2+3
20
2+3
20
80
20
80
TUTORIA
1+1
1+1
1+1
27
20
27
TOTAL
HORAS DE TCNICA
DESDOBLAMIENTO
35
140
35
140
35
140
35
140
35
140
700
20
700
TOTAL GENERAL
13
13
713
713
VI. ANEXOS
27
28
II.
INTEGRANTES:
Rosa Mara Palma (Coordinadora), Laura Olivera, Patricia Ortiz, Ascensin Portocarrero,
Gunell Gonzales, Geraldine Zamudio, Vilma Torres.
Sara Agama (Coordinadora) Mercedes Carbajal, Cristina Salazar, Luz Lorea, Milagros
Quevedo, Rosana Ramrez.
III.
FUNDAMENTACION:
Las acciones de Tutora y Orientacin de nuestra I.E se desarrollan en beneficio del
bienestar de los educandos, padres de familia y de la comunidad educativa, con una
finalidad preventiva ante situaciones de riesgo.
En el diagnstico del PEI de nuestra institucin Educativa se han identificado las
problemticas ms resaltantes que afectan a la comunidad como son los modelos
inapropiados y sus factores de riesgo como es el pandillaje, la drogadiccin, la
delincuencia y el dbil compromiso por el cuidado y la limpieza del ambiente, as mismo
los bajos niveles de atencin y concentracin. La mayor incidencia en los problemas de la
comunidad local y en el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes de nuestra
institucin, se encuentra en el inadecuado acompaamiento que los padres de familia
realizan a sus hijos, tanto en el hogar como en la escuela y la insuficiente gestin de los
aprendizajes.
Por ello es necesario planificar, ejecutar diversas acciones, estrategias y actividades de
acompaamiento, atencin y orientacin que favorezca y refuerce el desarrollo integral
de los alumnos, orientndolos a utilizar sus potencialidades, habilidades y actitudes. As
mismo precisar lineamientos en relacin a la disciplina escolar para una mejor
convivencia de los y las estudiantes a lo largo de su vida y puedan ser agentes de cambio
de su familia, de su entorno y de su sociedad.
IV.
29
30
CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS
Habilidades
Socioemocionales
Liderazgo y
transformacin
local
Cuidado del
Ambiente y buen
uso de los
recursos
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
CONTEXTUALIZADOS
La Familia
Hoy
Valoracin de
Normas y reglas
Preservacin de
la salud
31
VI
GRUPOS
DE
ATENCION
ESTUDIANTES
PROYECTOS DE APRENDIZAJES:
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Equipo TOE
Eleccin de delegados del aula.
y tutores
Participacin activa durante las actividades programadas
de la Tutora.
Juana
Taller de acompaamiento y nivelacin.
Tueros
(Matemtica).
Docentes
Atencin y seguimiento a un grupo de
de
estudiantes de manera personalizada.
MESES
M A M J
A S O N D
x x x x x x x x x x
Secundaria
EQUIPO
TOE
Sara
Agama
Rosa
Palma
Gunell
x x
Gonzales
Rosa Palma
Sara Agama
Luz Lorea x
Gunell
x
X
x
Sara
x
x
Milagros
x
Rosana
X
Gunell
Juana
x
Laura
Olivera
Mercedes
Carbajal
Cristina
Patricia
Ascensin
Rosa
Palma
TUTORES
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x x x x x x x x x x
Tutores
x x x x x x x x x x
33
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
PADRES
DE
FAMILIA
x x x x x x x x x x
tutores
Equipo TOE
tutores
VII. PRESUPUESTO:
Recursos propios en coordinacin con la direccin.
II.
INTEGRANTES:
Marita Campomanes, Ana Luisa Meza, Sonia Snchez y Julia Ramos
Herlinda Trujillo, Vanesa LLanos, Dora Carrera y Marlene Reyes
III.
FUNDAMENTACION:
Actualmente vivimos en un pas donde da tras da evidenciamos una crisis de valores que
repercute negativamente en nuestros nios y adolescentes. Nuestra comunidad es
34
Tutores
testigo de una serie de conflictos y tensiones que dan como resultado una poblacin
escolar en situacin de riesgo.
Es por ello que creemos necesario como institucin promover la participacin de los
estudiantes favoreciendo y reforzando el desarrollo integral del alumno como persona,
orientndolo a utilizar sus potencialidades, habilidades y actitudes, para que ejerza su
ciudadana en un marco de valores y en convivencia democrtica de manera activa y
llegue a ser una persona que transforme la sociedad .
As mismo creemos necesario precisar lineamientos en relacin las responsabilidades de
los estudiantes como entes activos dentro de la I.E.
El equipo de gestin de participacin estudiantil brindar un espacio acogedor, inclusivo,
respetuoso de las diferencias, seguro, sociable, interconectado y abierto a la comunidad.
Posibilitando que los nios, nias y adolescentes desplieguen todo su potencial en
condiciones dignas y se desarrollen integralmente promoviendo el liderazgo positivo
desde la escuela.
IV.
35
a. CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS
Habilidades
Socioemocionales
Liderazgo y
transformacin
local
Cuidado del
Ambiente y buen
uso de los
recursos
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
CONTEXTUALIZADOS
Valoracin de
Normas y reglas
La Familia
Hoy
Preservacin de
la salud
V. OBJETIVOS- METAS:
1. Elaborar el perfil de los responsables de cada delegatura y/o consejo estudiantil.
2.
36
VI ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES
PARTICIPACIN
ESTUDIANTIL
M A M J
S O N D RESPONSABLE
Maana:
Marita, Sonia
,Herlinda y
Dora.
Tarde: Julia ,
Ana Luisa,
Vanesa y
Marlene
Maana:
Marita, Sonia
,Herlinda y
Dora.
Tarde: Julia ,
Ana Luisa,
Vanesa y
Marlene
Maana:
Marita, Sonia
,Herlinda y
Dora.
Tarde: Julia ,
Ana Luisa,
Vanesa y
Marlene
Reuniones de
intercambio de
experiencias por grados
y evaluacin de
conductas de los
alumnos y toma de
decisiones para una
mejor convivencia y
disciplina
escolar(trimestralmente)
X X
X X
X X
X X X
X
6
Tutores
X
X X
Maana:
Marita, Sonia
Tarde: Julia y
Vanesa
X
Tutores
37
Seguimiento del
cumplimiento de las
funciones de los
delegados por la
comisin.
x x x
x x
x x x
x x
X X
X X X
X X
Apoyo de los
delegados en las
formaciones.
10
Aplicacin y
seguimiento del uso de
la Agenda Escolar Amor
de Dios como medio de
comunicacin entre
Padres e Hijos y
organizador de tiempo
para los alumnos.
Difundir
permanentemente las
normas para mejorar la
convivencia y disciplina.
Maana:
Marita, Sonia
,Herlinda y
Dora.
Tarde: Julia ,
Ana Luisa,
Vanesa y
Marlene
Tutores y
Auxiliares
Maana:
Sonia,Herlinda
y Dora.
Tarde: Julia y
Ana Luisa,
Maana:
Marita, Sonia
,Herlinda y
Dora.
Tarde: Julia ,
Ana Luisa,
Vanesa y
Marlene
VII. PRESUPUESTO:
Recursos propios en coordinacin con la direccin.
38
II.
INTEGRANTES:
Yolanda Pulcinelli (Coordinadora) Dayana Utrilla, Jorge Simn, Angelina Lpez.
III.
FUNDAMENTACION
Considerando la importancia de que las relaciones interpersonales juegan un papel
fundamental en el desarrollo integral de la persona. Ya que estas ayudan al individuo a
obtener importantes refuerzos sociales del entorno ms inmediato que favorecen su
adaptacin al mismo y que todas las personas necesitamos crecer en un entorno
socialmente estimulante pues el crecimiento personal, en todos los mbitos, necesita de
la posibilidad de compartir, de ser y estar con los dems (familia, amigos, compaeros de
clase, colegas de trabajo, etc.), queremos establecer un clima de fraternidad en el
personal de nuestra institucin haciendo nfasis en el desarrollo del trabajo en equipo
para favorecer la mejora de nuestras relaciones humanas
III.
39
V.
OBJETIVOS:
1. Integrar a toda la comunidad educativa a travs de las diversas actividades.
2. Mejorar las relaciones humanas entre el personal de la institucin.
3. Proponer un clima agradable de respeto mutuo entre el personal de la institucin.
4. Demostrar el aprecio a toda la comunidad educativa a travs de un pequeo pero
significativo saludo por su onomstico.
5. Promover una actitud fraterna y solidaria entre el personal de la institucin
educativa.
VI
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
1
2
3
ACTIVIDADES
Saludo de cumpleaos al personal
de I.E.
Saludo a las Hnas. por el Da de la
Congregacin
Celebracin del da:
La Madre.
El Padre
La Juventud.
Colecta de solidaridad para algn
integrante de la comunidad
educativa
- Por enfermedad segn el caso
Por el fallecimiento de familiar
directo
Paseo de confraternidad
8
9
Participacin en la canasta
navidea
Responsables
Angelina
Yolanda, Angelina,
Dayana, Jorge
Yolanda, Angelina,
Dayana, Jorge
X
X
X
X
Sub direccin de
primaria y
secundaria
Equipo DIrectivo
X
Yolanda, Angelina,
Dayana, Jorge
Yolanda, Angelina,
Dayana, Jorge
Yolanda, Angelina,
Dayana, Jorge
De forma
voluntaria
La comisin
V. PRESUPUESTO:
Todas las actividades programadas sern autofinanciadas por los integrantes de la
Institucin Educativa.
NOTA 1
NOTA 2
Todo el personal de la I. E. est en la obligacin de cumplir con lo acordado en asamblea sin excepcin.
40
II.
INTEGRANTES:
Magda Chalco (Coordinadora), Rita Rojas, Juan Carlos Rojas, Martha Cuzcano, Bertha
Rafael, Jess ngel Gonzles, Sofa Rivero, Sixto Solorzano (Apoyo).
Olga Tutumi Velsquez (Coordinadora) Evangelina Fernndez, Mara Elena Lpez, Martha
Nquen, Doyla Ramos
III.
FUNDAMENTACION
Se ha podido constatar que nuestra comunidad educativa evidencia una falta
deconcientizacin en el cuidado y conservacin del medio ambiente, as como en
medidas relacionadas a la gestin de riesgos, lo cual provoca un comportamiento
inadecuado e irresponsable; por lo que se hace necesario reflexionar y asumir
conductas responsables y comprometidas con el medio ambiente as como una cultura
de prevencin frente a los riesgos.
Ante esta necesidad, el equipo de Gestin de Riesgos propone el siguiente Proyecto de
Aprendizaje que incide en la formacin de actitudes de compromiso de la comunidad
educativa con el medio ambiente y que a la par permita fortalecer una educacin en
valores basada en el compromiso con el medio y con el otro.
IV.
41
ACTITUDES
Explica la importancia del agua para la vida en Valora el agua como elemento
el planeta y pone en prctica acciones de fundamental para la vida en el planeta
cuidado y uso racional del agua.
y participa en su conservacin.
Se organiza en brigadas de Defensa Civil para Demuestra actitudes de solidaridad,
enfrentar situaciones de emergencia, en la reciprocidad y honradez en la vida
comunidad local.
cotidiana de la escuela.
Investiga la contaminacin atmosfrica y las Juzga crticamente la depredacin de
caractersticas de la lluvia cida, sus efectos en recursos naturales.
el suelo, agua y seres vivientes.
42
V.
La familia hoy.
Liderazgo y transformacin social.
Preservacin de la salud.
Valoracin de normas y reglas.
OBJETIVOS:
1. Promover una actitud ecolgica y de compromiso con el ambiente que permita
generar buenos hbitos en la comunidad educativa.
2. Promover el buen uso, conservacin y limpieza de los ambientes de la I.E.
3. Desarrollar la cultura de reciclaje incidiendo en las tres R: rehusar, reciclar y reducir.
4. Informar y concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de realizar con
compromiso, las actividades de prevencin en gestin de riesgos.
5. Promover en forma permanente las medidas de seguridad necesaria para prevenir
desastres y/o accidentes.
VI.
1
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES
Formar las brigadas de Defensa Civil, (3) y
de Ecologa (2), determinado y difundiendo
sus funciones especficas.
Esta actividad se realiza en cada aula, y
debe observarse en ella las funciones y
lugar de ubicacin de cada uno de los
miembros.
Las funciones se determinan segn anexo.
Aprende Saludable y Educacin en Salud
Organizacin e Implementacin del
Programa Qali Warma.
Salud Escolar:
Evaluacin de Riesgos de salud en los
estudiantes: Control de Peso y Talla, dosaje
de hemoglobina, medicin de agudeza
visual.
Promocin de comportamientos saludables
mediante
sesiones
de
aprendizaje:
Alimentacin y nutricin, lavado de manos,
agua segura y actividad fsica, prevencin
de enfermedades prevalentes y habilidades
para la vida, conservacin y limpieza de
servicios higinicos.
Promocin
de
entornos
saludables:
Coordinacin con la comisara para
garantizar seguridad, con la Municipalidad
para recojo oportuno de residuos y
desperdicios.
Desarrollar
actividades
educativas
(sesiones de aprendizaje, proyectos, etc.):
Planificar estrategias que permitan
asegurar el buen uso y cuidado del
M A M J
J A S O N D
Equipo
Directivo y
Primaria
Sofa Rivero y
Centro de Salud
X X X X X X X X X
Todos los
docentes
X X X X X X X X X
Equipo
Directivo y Sofa
X X X X X X X X X X
43
RESPONSABLES
Juan Carlos
Rojas
Magda Chalco
Mara Teresa
Aguirre
Jennifer
Laurente
Todos los
Docentes
X
Magda Chalco
Martha Niquen
Evangelina
Fernandez
Mara Elena
Lpez
X X X X X X X X X
Olga Tutumi
Bertha Rafael
Magda Chalco
9
J
u
l
1
3
O
c
1
2
N
o
X X
Juan Carlos
Sofa
Rita Rojas
Bertha Rafael
Juan Carlos
Martha
Cuzcano
Vilma Torres
Jennifer
Laurente
Docentes de
aula y tutores
Juan Carlos
Mara Teresa
44
Delegado de
ecologa y
reciclaje.
Delegado de
limpieza.
Martha Cuzcano
Jennifer L.
1
1
1
2
1
3
Escuela
Saludable:
Seguimiento
y
acompaamiento de casos de salud
Educacin en Ecoeficiencia: Organizar y
difundir las Campaas educativas segn el
Calendario Ecolgico (murales, carteles en
el anexo y patio central).
Gestin del Riesgo: Difundir, proveer y
supervisar los botiquines de la I.E. en
coordinacin con la Direccin (En auxiliar
de
educacin,
biblioteca,
anexo,
laboratorio, subdirecciones, itinerante)
Educacin en Ecoeficiencia: Organizar a los
alumnos para vigilar el uso adecuado de los
SS.HH., el cuidado de las plantas y
escaleras. Esto se realizar slo con
alumnos de 5to y 6to. Grado en primaria y
4to. y 5to. Grado en secundaria en las
horas de recreo.
Escuela Saludable: Velar por el expendio
higinico y en buen estado de productos
saludables en los kioskos y elevar los
respectivos informes al Equipo Directivo.
X X X X X X X X X X
Sofa Rivero
X X X X X X X X X X
Magda Chalco
X X X X X X X X X X
Apoyo: Sofia
X X X X X X X X X X
Evangelina
Fernandez
Vilma Torres
Juan Carlos
x x x x x x x x x x
Juan Carlos
Rojas
Martha Niqun
Nota: La comisin propondr sesiones con recursos para abordar los temas antes descritos. Cada
miembro se encargar de un tema y se le entregar a los docentes, quienes adecuarn las
estrategias segn el grado y nivel que ensean. Las sesiones culminarn con un producto
elaborado por los alumnos y que sern publicados en las reas respectivas segn la necesidad
(lemas, rtulos, avisos, etc.).
Se realizar el seguimiento con los alumnos designados para vigilar el cuidado de plantas,
espacios de la institucin y servicios higinicos.
Fe y Alegra N 24
Hna. Sadit Yalta Chuquinbalqui
San Gabriel Alto V.M.T.
45
2.
INTEGRANTES:
Arnulfo Bonifaz (Coordinador) Roco Povis, Silvia Ramrez, Javier Solis, Julia Flores, Miguel
Muoz. Melania Borja (Apoyo) Juan Carlos Rojas (Apoyo) Cristian Flores.
Rosa Alburqueque (Coordinadora), Carlos Rojas, Norma Tomaylla, Vernica Torres, Nancy
Sarria, Edelmira Vega (Apoyo)
3.
FUNDAMENTACIN
El Equipo de Gestin de Deporte tiene como finalidad ofrecer a la comunidad educativa una
mejor calidad de vida a travs de la prctica deportiva, incentivando en los alumnos el valor
de respeto, responsabilidad y honestidad. Del mismo modo pretendemos mediante esta
actividad significativa para nuestra comunidad educativa el logro de los aprendizajes
fundamentales: ejercicio ciudadano, seguridad y cuidado de s mismo, lectura y escritura
para conocer las normas y reglas de juego.
46
RESPONSABILIDAD
RESPETO
HONESTIDAD
5.
47
6.
N
1
.
2
.
3
.
4
.
7
.
8
.
9
.
7.
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES
M A M
Campeonato Deportivo
X X
Acompaamiento y organizacin de
Juegos ldicos en horas de recreo
(Ajedrez, vley, bsquet, damas, mata
gente)
Reciclaje de botellas y papel
X X
Campeonato Magisterial
Colaborar con las horas de educacin
fsica de Primaria.
Campeonato de Ftbol de Fe y Alegra
COPA ENDESA Club Real Madrid
Coordinacin y cuidado de juegos de
mesa (Fulbito de mesa, ping pong,
rotonda, resbaladora)
X X
x x
Rosa
Alburqueque,
Arnulfo Bonifaz,
RocioPovis
Javier Solis,
Carlos Rojas
Norma
Tomaylla
Vernica Torres
Silvia Ramrez
PRESUPUESTO:
RUBROS
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
Con fondos de
Reciclaje.
MONTO REQUERIDO
Saldo de fondos de
reciclaje y Direccin
S/. 6000
Con fondos de
reciclaje
S/. 100
S/. 400
s/.
8. REQUERIMIENTOS
- Balones de vley y balones de futbol, de acuerdo al nivel.
- Diez sacos de Cal para demarcacin de canchas de juego.
- Redes de fulbito de cuerda gruesa.
- Arreglo de compresora para inflar los balones.
48
6, 500
RESPONSABLE
Comisin
Miguel Muoz
Silvia Ramrez
Silvia Ramirez,
Arnulfo
Bonifaz.
:
:
:
:
INSCRIPCIN
DURACION DEL
CAMPEONATO
Del 09 al 20 de Marzo
sbados: Vleibol, fulbito y atletismo.
28 de Marzo
Primaria en la maana.
Secundaria en la tarde.
Del 09 al 20 de Marzo.
5 botellas de 3 litros o su equivalente y 3 kilos de papel
Blanco priorizando el papel.
Del 28 de Marzo al 30 de mayo.
49
:
:
:
Fe y Alegra No 24
Hna. Sadit Yalta Chuquinbalqui.
San Gabriel Alto, V.M.T
2. INTEGRANTES:
Luz Fernndez (coordinadora), Katia Vela, Juana Tueros, Mariela Dvila, Susana Cuya,
Olinda Llacsahuanga, Jessica Munayco, Jessica Ganoza, Susana Achancaray, Yesica de
la Cruz, Evelyn Paredes, Luz Len, Mery Rojas, Marta Vilca, Rosa Mara Flores, Luz
Mara Daz.
3. FUNDAMENTACION.
La accin pastoral de nuestra institucin Educativa encuentra su razn de ser en el
ideario de Fe y Alegra, movimiento de educacin popular integral y en la
espiritualidad y carisma de la Congregacin Hermanas del Amor de Dios,
instituciones nacidas e impulsadas por la vivencia de la Fe Cristiana y comprometidas
en la construccin de una sociedad justa y fraterna.
Los destinatarios y sujetos de la accin pastoral son los nios, jvenes, ex alumnos,
maestros y padres de familia. Cada uno de ellos asumir la vivencia de la fe y el
compromiso desde el contacto directo con su propia realidad, respondiendo a la
problemtica y necesidades concretas de su entorno, inmersos en la sociedad y con la
consciencia de ser miembros de la comunidad eclesial.
4. LA ESCUELA QUE QUEREMOS: TRANSFORMADORAS DEL ENTORNO
4.1 OBJETIVO GENERAL DE LA REFORMA: LA ESCUELA QUE QUEREMOS AL 2021
Las IIEE estarn acreditadas e inmersas en procesos de mejora continua,
demostrando ser espacios acogedores, inclusivos, respetuosos de las diferencias,
seguros, sociables, interconectados y abiertos a la comunidad. Cuentan con
adecuada infraestructura y equipamiento, posibilitando que los nios, nias y
adolescentes desplieguen todo su potencial en condiciones dignas y se desarrollen
integralmente, pues proveen formacin de calidad.
4.2 APRENDIZAJE FUNDAMENTAL QUE DESARROLLAREMOS
a. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural.
b. Se desenvuelve con autonoma para lograr su bienestar.
c. Ejercer su ciudadana a partir de la comprensin de las sociedades.
d. Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable.
e. Emprende colectivamente sueos personales y colectivos.
f. Interacta con el arte, expresndose a travs de l y lo pareca en su
diversidad cultural.
50
RESPONSABLES
Yesica Ganoza
Mariella Dvila
Marcos Condori
Yesica Ganoza
Mariella Dvila
Marcos Condori
Yesica Ganoza
Mariella Dvila
Marcos Condori
Hnas. Del Amor
de Dios, Mariella,
Yesica y Marcos
Hnas. Del Amor
de Dios, Yesica,
Mariella y
Marcos
Comisin de
Organizacin y consolidacin de la x
Comunidad Juvenil Amor de Dios
Organizacin y consolidacin de la
Comunidad
de
Preadolescentes
Amigos del Padre Usera
Encuentro de oracin con los jvenes
por las vocaciones Amor de Dios.
51
Jornada Vocacional
IV Retiro de alumnos de la Red Amor
de Dios
III Retiro de profesores de la Red
Amor de Dios
Semana Vocacional Amor de Dios.
Pascua juvenil Fe y Alegra.
X
X
X
x
Pastoral
Hnas. Del Amor
de Dios
Comisin de
Pastoral
Hnas. Del Amor
de Dios
Hnas. Del Amor
de Dios
Equipo de
Pastoral segn
cronograma
Equipo Directivo
y docentes en
general
Comisin de
Pastoral
Hnas. Del Amor
de Dios y
Comisin de
Pastoral
X
x
Pentecosts
52
Juana Tueros
Susana
Achancaray
Evelyn Paredes
Martha Vilca
Juana Tueros
Susana
Achancaray
Evelyn Paredes
Martha Vilca
Katia Vela
Susana Cuya
Juana Tueros
Susana
Achancaray
Evelyn Paredes
Martha Vilca
Comunidad
Educativa
Katia Vela, Rosa
Mara Flores,
Mery Rojas y
Susana Cuya
Katia Vela
YessicaMunayco
Mery Rojas
Susana
Achancaray,
Celebracin de Adviento
3.CAMPAAS DE SOLIDARIDAD
Campaa Aqu nos necesitan
Mexicali- Mxico
Santo Domingo- Repblica Dominicana
Evelyn Paredes,
Katia Vela,
Martha Vilca
Luz Len, Mery
Rojas,OlindaLLac
sahuanga
Katia Vela,
Susana Cuya,
Martha Vilca y
Jessica Munayco.
Mari Rosa Mara
Flores y Evelyn
Paredes.
Katia Vela, Mery
Rojas, Jessica
Munayco.
Comisin de
Pastoral y
Tutoras. Evelyn
Paredes, Rosa
Mara Flores,
Jessica Munayco
y Juana Tueros.
Luz Len y Mery
Rojas
OlindaLlacsahuan
ga, Martha Vilca.
Susana Cuya,
Martha Vilca,
Yesica Ganoza.
Equipo de
Pastoral
Equipo de
Pastoral
Hnas. Del Amor
de Dios, Mariella
Dvila y Luz
Fernndez
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
1. Escuelas de formacin en la Fe, peridicas para los padres de los estudiantes de pastoral.
2. Iniciar conversaciones para el mes de marzo con el equipo de Catequesis de la parroquia
para fortalecer la catequesis en los estudiantes.
3. Considerar en la agenda la importancia de los sacramentos.
4. Sesiones formativas al inicio del ao sobre los sacramentos.
53
DATOS GENERALES
1.1 Institucin Educativa
1.2 Integrantes
Portocarrero
:
:
Fe y Alegra N 24
Prof. Sara Agama
Prof.
Ascencin
FUNDAMENTACIN
El buen desempeo de los nios en la institucin educativa, su crecimiento y
desarrollo integral sano y armnico es responsabilidad directa de los padres. El
colegio ayuda y apoya en esta hermosa misin. Por ello vemos necesario aportar a
los padres un tiempo de formacin integral desarrollados en talleres a fin de que
tengan elementos necesarios para la educacin de sus hijos y se sientan
responsables de la misma.
III.
54
OBJETIVOS
4.1 Generar espacios de formacin para los padres de familia que tenga como
pilares los principios y valores institucionales para favorecer la realizacin
efectiva de su misin como primeros responsables de la educacin de sus hijos.
4.2 Potencializar las habilidades sociales de los padres de familia para que
trasciendan a sus hijos.
4.3 Desarrollar temas de inters para el crecimiento personal y desempeo como
padres de familia.
V.
PROGRAMACIN
N
ACTIVIDAD
Temas I ciclo nivel primaria (una vez por
01
semana)
Convocatoria y formacin del Equipo de
02
Padres Guas del nivel de primaria
03 Evaluacin del I ciclo nivel primaria
Temas II ciclo nivel secundaria (una vez
04
por semana)
Convocatoria y formacin del Equipo de
05
Padres Guas del nivel de primaria
06 Evaluacin del II ciclo nivel secundaria
10/04
La comisin
La comisin
24/06
21/08
La comisin
21/08
La comisin
28/10
26/06
30/10
30/10
DATOS GENERALES
1.1 Institucin Educativa
1.2 Integrantes
:
:
Fe y Alegra N 24
Hna Rocio Gallego Hna Nelly Valdez
Rosario Yalta Ch.
Melania Borja
55
II.
FUNDAMENTACIN
El buen desempeo de los nios en la institucin educativa, su crecimiento y
desarrollo integral sano y armnico es responsabilidad directa de los padres. El
colegio ayuda y apoya en esta hermosa misin. Por ello vemos necesario aportar a
los padres un tiempo de formacin desarrollado en talleres a fin de que tengan
elementos necesarios para la educacin de sus hijos y se sientan responsables de la
misma.
III.
56
IV.
OBJETIVOS
a. Favorecer el conocimiento de la espiritualidad Amor de Dios recibida del padre
Jernimo Usera.
b. Fortalecer nuestra identidad de laicos comprometidos Amor de Dios.
c. Propiciar espacios que ayuden a crear vnculos fraternos que nos hagan sentir
parte de la comunidad Amor de Dios.
V.
PROGRAMACIN
N
01
02
03
04
05
06
07
ACTIVIDAD
Primera reunin de reencuentro de la
comunidad
Reuniones quincenales (plan de formacin
para comunidades laicas Amor de Dios)
Encuentro de los animadores de las
comunidades seglares a nivel zonal.
Reunin de Preparacin del encuentro
Amor de Dios
Encuentro de comunidades seglares Amor
de Dios
Retiro intercomunitario del Movimiento
Seglar Amor de Dios
Participacin
en
la
campaa
congregacional Aqu nos necesitan
25/03 16/12
La comisin
07/03
La comisin
07/03
La comisin
17/05
La comisin
14/08 16/08
El Grupo
27/04 17/05
Fe y Alegra N 24
Nombre
Fecha
Integrantes
Norma Tomaylla
Magda Chalco
Vernica Torres
Rocio Povis
Cristina Salazar
Geraldine Zamudio
Doyla Ramos
Vanessa Llanos
Rita Rojas
Milagro Quevedo
57
II. FUNDAMENTACION:
Los docentes tenemos la misin de rescatar los valores culturales a travs de la difusin
de nuestro folklore nacional, de esta manera integrar a la comunidad educativa.
Este evento nos ayuda a conocernos unos a otros y buscar la unidad en el trabajo compartido y
ayuda mutua.
La realizacin de este festival folklrico nos permitir que el alumno se identifique con sus
orgenes culturales revalorando nuestra cultura milenaria; es decir, conocer y vivenciar el alma
del pueblo que todos pertenecemos.
III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
INTERACTA CON EL ARTE
IV. OBJETIVOS:
Resaltar los talentos y habilidades artsticas de nuestros alumnos en cada uno de los
niveles de la E.B.R.
RESPONSABLES
Reuniones informativas:
Primaria
Secundaria.
CRONOGRAMA
Equipo directivo
Abril
Comisin
Junio
Octubre
Magda Chalco
Abril
Setiembre
Coordinacin de banderines
Primaria y secundaria
Jorge Simn
Ruta Rojas
Junio
Octubre
Junio
Setiembre
Coordinacin
para
elaboracin de paneles:
3 Sec. Costa
4 Sec. Sierra
5 Sec. Selva
la
Difusin
de
Afiches
Publicitarios 1 y 2 Sec.
Junio
Setiembre
Magda Chalco
Ana Luisa Meza
Magda Chalco
Cristina Salazar
Junio
Octubre
Entrega de CDs
Patricia Ortiz
Elaboracin y distribucin de
oficios del Festival
Comisin
Junio
Octubre
Junio
Octubre
Julio
Octubre
Jorge Simn
Rita Rojas
Roco Povis
Comisin
Comisin
Ensayo general
Comisin
Festival Folklrico
Comisin
Organizacin y Ejecucin de
las Viandas
Comisin
- Julio
- Noviembre
Mayo Junio
(Secundaria).
Setiembre - Octubre
(Primaria)
Julio (Secundaria)
Noviembre (Primaria)
Julio (Secundaria)
Noviembre (Primaria)
Julio (Primaria)
Noviembre (Secundar)
GRADO Y TURNO
REGION
1 grado - Maana
Sierra
1 grado - Tarde
Costa
2 grado - Maana
Sierra
2 grado - Tarde
Sierra
3 grado - Maana
Costa
3 grado - Tarde
Sierra
4 grado - Maana
Sierra
4 grado - Tarde
Sierra
5 grado -Maana
Selva
5 grado - Tarde
Selva
6 grado - Maana
Sierra
6 grado - Tarde
Costa
59
SECUNDARIA
MAANA
TARD
GRADO Y TURNO
REGION
1 AB
Selva
1 CD
Costa
2 AB
Sierra
2 CD
Sierra
3 AB
Selva
3 CD
Sierra
4 AB
Costa
4 CD
Sierra
5 A
libre
5 B
libre
5 C
Libre
5 D
Libre
VIANDAS
CANTIDADES
1 grado - Maana
Anticuchos
300
1 grado - Tarde
Anticuchos
300
2 grado - Maana
Picarones
400
2 grado - Tarde
Papa rellena
300
3 grado - Maana
300
3 grado - Tarde
Sopa Seca
200
4 grado - Maana
Aj de pollo
300
4 grado - Tarde
400
5 grado -Maana
Causa
200
5 grado - Tarde
Caldo de mote
400
6 grado - Maana
Papa a la huancana
300
6 grado - Tarde
300
Elaboracin de banderines primaria por aula (30 metros) para el da del festival.
60
VIANDAS
CANTIDADES
1 A - B
Anticuchos
300
1 C - D
Picarones
400
2 A - B
2 C - D
Papa a la huancana
Pollada
Chanfainita con tallarin
150
100
400
3 A - B
300
3 C - D
Sopa Seca
200
4 A - B
Aj de pollo
300
4 C - D
Caldo de mote
300
5 A B C - D
Causa
300
Comisin
Venta de gaseosas
Tamales
Mazamorra
Pachamanca
Panchos
UGEL
: N 01 San Juan de Miraflores
I. E.
: Fe y Alegra N 24
LUGAR
: Av. Jos C. Mariategui s/n cuadra 28, San Gabriel Alto, V.M.T.
DIRECTORA : Hna. Sadit Yalta Chuquinbalqui
RESPONSABLE : Hna. Sadit Yalta Chuquinbalqui (Directora)
Dayana Utrilla Santa Mara (Representante de Docentes)
Rosa Luz Cuya Maldonado (Representante de Administrativos Tesorera)
II. OBJETIVOS
Garantizar la administracin eficiente y transparente de la gestin de los recursos propios
generados por trmites del sistema educativo segn el TUPA del MED.
Contribuir al autosostenimiento y desarrollo institucional.
61
III.
IV.
ALCANCE
Personal Docente
Personal Administrativo
Alumnos en general
BASES LEGALES
V.
MENSUAL
S/.
55
45
60
30
Material de Escritorio
Material de Enseanza
Material Fotogrfico
Material de Limpieza
Otros
Mantenimiento y Reparacin
TOTAL
200
62
POR 12 MESES
S/.
TOTAL
S/.
1200
3960
250
1200
3960
5410
POR 12 MESES
S/.
660
540
720
360
600
2400
TOTAL
S/.
660
540
720
360
600
2400
5280
IMPORTE
420
506
456
420
1218
2260
5280
El presente Plan de Trabajo, ser enviado al equipo de contabilidad del la UGEL 01, dando
cumplimiento a lo normado con la R.D. UGEL 01-N 00774.
II. DESCRIPCIN
Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), mejoran y optimizan los
procesos de informacin y comunicacin en el aprendizajepara la vida, mediante la
contextualizacin de la accin educativa para lograr aprendizajes fundamentales
siendo lderes comprometidos y transformadores de su realidad. Para lograr esta
meta es fundamental:
Contextualizar institucionalmente capacidades, contenidos y actitudes para lograr
aprendizajes para la vida.
63
64
VI. ALCANCES:
Direccin de la Institucin Educativa
Sub direccin del Nivel Primaria
Sub direccin del Nivel Secundaria
Coordinadores del Aula de Innovacin
Docentes de todos los niveles
Alumnos
APAFA
VII. OBJETIVOS
Contribuir en el mejoramiento de la calidad educativa de nuestra institucin
Educativa a travs del logro de los aprendizajes.
Ejecucin del Proyecto Integrando las TIC en el desarrollo de Aprendizajes
Fundamentales en la I.E. Fe y Alegra N 24.
Capacitar a los docentes de la Institucin Educativa y orientarlos en el manejo,
uso y aplicacin de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin a
fin de generar una cultura de uso permanente de las TIC.
Promover el uso de las TIC en los estudiantes para mejorar sus aprendizajes.
Involucrar a los docentes en el uso de los equipos para la elaboracin de
software educativo y sesiones de aprendizaje significativos.
Implementar las aulas de innovacin con el mobiliario, materiales y conexiones
adecuadas.
65
VIII. METAS
De atencin:
1562 alumnos del nivel primario y secundario.
De ocupacin
01 Direccin de la Institucin Educativa
01 Sub-Direccin del Nivel Primaria
01 Sub-Direccin General del Nivel Secundaria
54 Docentes de ambos niveles.
IX.
REQUERIMIENTOS Y NECESIDADES
Computadoras actualizadas.
- CPU procesador Intel I3 de 4 Gb, 500 GB (6 unidades para secundaria, 10
unidades para primaria).
- Pantalla LED 18 (9 unidades para primaria, 20 unidades para secundaria)
- Teclados(mnimo 10 unidades)
- Mouse pticos(mnimo 8 unidades)
- 4 Televisores LED50 (2 primaria y 2 secundaria)
- Impresoras Lser(2).
- 10 Laptop (secundaria)
- Cambio de 2 proyectores (aulas de multimedia)
- 2 estabilizadores (secundaria)
- 4 supresores de pico (2 primaria y 2 secundaria)
- 4 extinguidores (2 primaria y 2 secundaria)
- Extensin de USBpara computadora (Secundaria y primaria multimedia).
- Kit de robtica NXT (secundaria), kit de mquinas simples (Primaria 1 y
2grado)
- Kit de robtica WEDO (1) de repuestos.
- Mueble adecuado para PC secundaria multimedia.
- Hosting y dominio de pgina web
- Velocidad de internet (6 Mb)
tiles de Oficina:
- Fundas (juego completo) de las computadoras (20 unidades para primaria, 20
unidades para secundaria)
- Plumones para pizarra acrlica
- Cinta de Embalaje
- Hojas bond.
- Papel lustre
- Cuadernos A 4.Lapiceros
- USB (4)
Material de Limpieza
- Cera limpiadora de computadoras
- Lquido para limpiar pantalla LCD.
- Paos de limpieza
- Escobas, recogedor, plumero
- Aspiradora (mnimo de mano)
66
X.
N
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
D M
01 Presentacin, sustentacin del Plan de Trabajo X
y Proyecto AIP.
02 Actualizacin del Inventario.
X
03 Ambientacin de Aula.
X
04 Elaboracin de Sesin de Normas de
X
Convivencia y buen uso de las AIP.
05 Elaboracin
de
documentos
de
X
acompaamiento a docentes en las AIP
06 Acompaamiento permanente a los docentes
X
en el manejo e integracin de las TIC en sus
sesiones de aprendizaje.
07 Ejecucin del Proyecto AIP 2015
X
08 Talleres de interaprendizaje dirigido a
X
Docentes de la I.E.
09 Coordinacin con los docentes, subdireccin y
X
direccin.
10 Entrega del Horario de Ingreso al A.I.P
X
11 Monitoreo de las Sesiones de Clase y Fichas
X
de Aplicacin.
12 Control permanente de los Equipos del AIP.
X
13 Entrega de Catalogo Virtual de recursos AIP
X
14 Control de Asistencia de docentes.
X
15 Coordinacin con el Comit de Soporte y X X
Mantenimiento.
16 Asesoramiento a los docentes en el manejo y
X
uso de las TIC.
XI. RECURSOS
Humanos
- Direccin
- Docentes del Aula de Innovacin Pedaggica.
- Personal Docente
- Personal Administrativo
- Estudiantes
- Padres de Familia
CRONOGRAMA
A M J J A S
O N D
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Materiales
- Equipos del Aula de Innovacin Pedaggica.
- tiles de Oficina
- Mobiliarios escolares
XII. EVALUACIN
La evaluacin ser permanente, durante el desarrollo de las diferentes actividades
programadas, utilizando instrumentos de observacin.
67
:
:
:
:
:
:
:
Fe y Alegra N 24
Av. Jos C. Mariategui s/n cuadra 28, San Gabriel Alto,
Primaria Secundaria
Hna. Sadit Yalta Chuquinbalqui
Prof. - Prof. Sara Agama Vilchez - Prof. Rosa Alburqueque
Prof. Rosa Mara Palma Espinoza Prof. Magda Chalco
II. FINALIDAD
El presente Plan de Trabajo, tiene por finalidad garantizar, organizar, gestionar y
ejecutar actividades con el fin de coadyuvar en el sostenimiento y mantenimiento del
Aula de Innovacin Pedaggica, de tal manera que pueda brindar un servicio de
calidad a docentes y estudiantes de la I.E. Para tal fin cuenta con la participacin de
la Comunidad Educativa de nuestra institucin en coordinacin con la UGEL 01 y
dando cumplimiento a la Directiva N 010-2005Formacin del Comit Huascarn.
III. BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por
Ley N 26510
Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio
Pblico Esencial
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo N. 004-2006-ED
Decreto Supremo N 026-2003-ED, Dcada de Educacin Inclusiva 2003-2012
Decreto Supremo N 016-2007-ED, Modifican artculo 49 del ROF y aprueban la
fusin de los Proyectos PEAR y Huascarn as como el Programa de
Mejoramiento de la Educacin Secundaria en Direcciones Generales del
Ministerio de Educacin (Creacin de la DIGETE)
Decreto Supremo 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular.
68
IV. ALCANCES:
Direccin de la Institucin Educativa.
Docentes del nivel primaria y secundaria.
Estudiantes
Padres de Familia
V. OBJETIVOS
Brindar los servicios de ptima calidad a los educandos y docentes de la I.E para
que aprovechen las utilidades de las TIC en el proceso de enseanza y
aprendizaje.
Capacitar a los docentes en el manejo de los recursos TIC.
Asegurar el normal funcionamiento del Aula de Innovacin durante el ao escolar
2014.
Coordinar con la Direccin de la I.E. y con los representantes de los Padres de
Familia para su cooperacin en actividades de sostenimiento y mantenimiento de
los equipos, muebles y herramientas del AIP.
VI. METAS
De atencin
- 1562 alumnos del nivel primario y secundario.
69
VII.
De ocupacin
- 01 Direccin de la Institucin Educativa.
- 01 Sub-Direccin del Nivel Primaria
- 01 Coordinacin General del Nivel Secundaria
- 59 Docentes de ambos niveles.
REQUERIMIENTOS Y NECESIDADES
Computadoras actualizadas.
- CPU procesador Intel I3 de 4 Gb, 500 GB (5 unidades para secundaria, 5
unidades para primaria).
- Pantalla LED 18 (mnimo 10 unidades)
- Mouse pticos (mnimo 8 unidades)
- Parlantes (2) Secundaria
- Televisor LED 50 (primaria y secundaria)
- Impresoras Lser (2).
- Extensin de USB para computadora (Secundaria y primaria multimedia).
- kit de Robtica (1 y 2grado primaria), kit de Robtica WEDO (1) de repuestos.
- Mueble adecuado para PC secundaria multimedia.
- Hosting y dominio de pgina web
X
X
X
X X
X
X
X X X X X
X X
X X
X X
X X X X X
X X X X X
X X
X X
X
X
X
X
X
RECURSOS
Humanos
- Direccin
- Docentes del Aula de Innovacin Pedaggica.
- Comisin de Mantenimiento y Sostenimiento.
- Personal Docente
70
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
- Personal Administrativo
- Estudiantes
- Padres de Familia
Materiales
- Equipos del Aula de Innovacin Pedaggica.
- tiles de Oficina
- Mobiliarios escolares
- Otros
X. EVALUACIN
La evaluacin ser permanente, durante el desarrollo de las diferentes actividades
programadas.
.. ..
Rosa Alburqueque
DAIP NIVEL PRIMARIA
..
Rosa Mara Palma Espinoza
DAIP NIVEL SECUNDARIA
.
Sara Ofelia Agama Vilchez
DAIP NIVEL PRIMARIA
----------------------------------------Prof.
-------------------------------------------Prof.
COMPRIMARIA
COM SECUNDARIA
-----------------------------------------Sr.
REPRESENTANTE APAFA
71
II. FINALIDAD
Establecer los procedimientos que se emplearan para la ejecucin del inventario fsico de bienes muebles
de la Institucin educativa, estableciendo los lineamientos de planificacin y ejecucin del proceso de toma
de inventario, que permita obtener una informacin exacta sobre la descripcin, clases, tipo, modelo, serie,
estado de conservacin de los bienes de nuestra institucin.
III. OBJETIVOS
Establecer los lineamientos de planificacin y ejecucin del proceso de toma de inventario fsico
mediante la comisin y asimismo la delegacin de equipos de inventario para su cumplimiento.
Comprobar la existencia fsica del bien constatando su descripcin y estado de conservacin con los
responsables a cargos.
Tener un registro adecuado y confiable de los bienes muebles de la I.E.
IV. BASE LEGAL
Constitucin Poltica del Per
Ley N 28044 Ley General de Educacin
Ley N 29151
D.S. 007-2008-VIVIENDA y sus modificatorias
Resolucin N 039-98/SNB
Directiva N 004-2013/UGEL 01/D-AGA-ABAST-CP
V. ALCANCE
Direccin
Subdirectoras
Personal Docente
Personal Administrativo
VI. DISPOCIONES GENERALES
6.1 COMISIN DE INVENTARIO
Llevar a cabo el barrido del inventario de los bienes del ao 2014 de nuestra institucin.
Elaborar el acta de inicio, informe progresivo de la toma de inventarios e informe final, con
suscripcin de acta de cierre.
Mantener el control actualizado de los bienes (movimientos internos de los bienes).
Cada trabajador o usuario deber ser responsable de la existencia fsica, permanencia y
conservacin de los bienes patrimoniales a su cargo; en caso de prdida o sustraccin o deterioro
cada trabajador debe adoptar de inmediato las medidas del caso e informar a la autoridad
respectiva.
Coordinar acciones permanentes con el Director de la Institucin Educativa y el responsable de
patrimonio de la UGEL 01.
72
NOVIEMBRE 2015
X
X
X
X
X
CRONOGRAMA
DICIEMBRE 2015
73
ENERO 2016
X
X
X
X
X
X
X
UGEL
: N 01 San Juan de Miraflores
I. E.
: Fe y Alegra N 24
LUGAR
: Av. Jos C. Mariategui s/n cuadra 28, San Gabriel Alto, V.M.T.
DIRECTORA : Hna. Sadit Yalta Chuquinbalqui
INTEGRANTES : Lucy lvarez Ramrez, Hilda Vargas Zumaeta, Olga Julia Tutumi
Velsquez, Angelina Lpez Hernndez, Marleni Iquiapaza, Marilyn
Mosqueira Huapaya, Ma Sara Cordero Silva, Edelmira Vega Cruz. Hna.
Roco Gallego Fernndez.
VII. DESCRIPCIN
El Consejo Educativo Institucional es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia
ciudadana que colabora con la promocin y ejercicio de una gestin eficaz, transparente,
tica y democrtica que promueve el respeto a los principios de equidad, inclusin e
interculturalidad. Es presidido por la Directora e integrado por las subdirectoras,
representantes de los docentes, de los estudiantes, de los ex alumnos, de los padres de familia y de la
Congregacin Hermanas del Amor de Dios.
VIII. OBJETIVO
Favorecer la mejora de los aprendizajes y colaborar con la gestin de la Institucin Educativa,
participando, proponiendo y contribuyendo a la resolucin de situaciones relevantes que
puedan estar aquejando a cada uno de los estamentos al que cada uno de sus miembros
representa segn las lneas orientadoras de Fe y Alegra y la Congregacin Religiosa Amor de
Dios, Instituciones que acompaan y velan por una educacin de calidad sustentado en
valores y principios evanglicos.
IX.
N
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
01 Participar en la evaluacin y x
02 Participar
en Comit de
Evaluacin para el ingreso,
ascenso y permanencia de
personal
docente
y
administrativo de la institucin
de acuerdo con la normatividad
especfica que emita el MED.
CRONOGRAMA
M A M J J A S
O N D
x
74
RESPONSAB
LES
Equipo
Directivo y
docentes
Equipo
Directivo,
docente y
administrati
vo
03 Vigilar:
Equipo
Directivo,
Padres de
Familia
Docentes y
estudiantes.
04
06
Equipo
Directivo,
Docentes y
Administrati
vo
Equipo
Directivo,
Padres de
Familia,
Docentes y
estudiantes.
Equipo
Directivo,
Padres de
Familia,
Docentes y
estudiantes.
Equipo
Directivo y
Padres de
Familia
Equipo
Directivo y
Docentes
Docentes y
estudiantes.
07
autoevaluacin de la Institucin
Educativa y los indicadores de
desempeo laboral segn el
estamento que represente.
10 Participar en asamblea de
11 Participar en asamblea de
estudiantes
implementacin,
ejecucin o evaluacin de PAT
75
Equipo
Directivo,
Padres de
Familia,
Docentes y
estudiantes.
Equipo
Directivo,
Padres de
Familia y
Docentes
DATOS GENERALES:
Institucin Educativa
UGEL
Niveles
Turnos
N de Secciones
N de Profesores
N de Alumnos
Directora
Subdirectoras
:
:
:
:
:
:
:
:
:
FE Y ALEGRA N 24
N 01 San Juan de Miraflores
Educacin Primaria y Secundaria de Menores.
Maana y Tarde
Primaria 24
Secundaria 20
Primaria 26
Secundaria 32
Primaria 822 Secundaria 685
Hna. Sadit Rene Yalta Chuquinbalqui
Primaria: Hilda Vargas Zumaeta
Secundaria: Lucy Alvarez Ramrez
II. JUSTIFICACIN:
La Educacin Popular de Fe y Alegra promueve la formacin integral de las personas. Por
ello a travs de su misin3:
- Forma personas plenas, ciudadanos responsables, productivos y cristianos
comprometidos y demuestran actitudes democrticas.
- Forma el corazn, la mente y las manos para que aprendan a vivir y convivir en este
mundo y sean capaces de transformarlo, desde el conocimiento de la realidad y la
valoracin de su cultura y de las otras culturas y desde la vivencia de los valores
humanos y cristianos.
- Forma en proceso continuo hacia la conquista de una persona integral,
multidimensional y ecolgica, es decir, que vive en equilibrio consigo misma, con los
dems y con la naturaleza.
Por esta razn, en el marco de la educacin popular y de una visin de mejora de la calidad
educativa desde la propuesta de Fe y Alegra se pretende realizar un proceso gradual de
acompaamiento en la labor pedaggica en todas las dimensiones del quehacer docente,
de tal modo que contribuya al desarrollo integral de los acompaados para ser agentes de
transformacin de la realidad con su ser y quehacer.
Este acompaamiento se realizar mediante la revisin, reflexin y anlisis de la prctica
educativa para su fortalecimiento en todas sus dimensiones.
III. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
3
76
OBJETIVOS ESPECFICOS
1.1 Verificar el nivel de eficiencia en el proceso de la gestin pedaggica en las
diferentes reas y niveles segn los indicadores de la matriz de evaluacin.
1.2 Evaluar y verificar las acciones del plan de Tutora desarrollado por los
profesores de aula y tutores.
1.3 Comprobar y constatar la eficiencia de las acciones de los planes elaborados por
cada comisin del Plan Anual de Trabajo.
IV. MATRIZ DE GESTIN PEDAGGICA
RESULTADOS :
DESEMPEOS :
Criterios
Comunicacin asertiva
Gestin de problemas y
conflictos
Relaciones empticas,
convivencia y disciplina escolar
Indicadores
77
Planificacin
Habilidades Pedaggicas
Las
actividades de aprendizaje conducen al logro de los
(indicadores de logro)
indicadores de evaluacin previstos.
La actividad de aprendizaje atiende a las caractersticas y
necesidades de los estudiantes.
Se toma en cuenta la atencin a
la diversidad
Plantea actividades adicionales para los estudiantes que lo
requieran.
Estrategias y recursos
relacionadas a las habilidades
bsicas
78
Manejo de grupo
Ejecucin
Construccin de conocimiento
de los alumnos
Evalua
cin
Desarrollo de actitudes
Recojo de informacin
79
Anlisis e interpretacin de
informacin
Comunicacin de resultados
RESULTADOS
DESEMPEOS :
Estrategias
para el
desarrollo de
habilidades de
pensamiento
lgico y
resolucin de
problemas
Comprensin Lectora
Produccin de textos
Estrategias
para el
desarrollo de
habilidades
para la
comprensin
lectora y
produccin de
textos
ESPECFICOS
Uso de material
Habilidades bsicas
Criterios
Indicadores
Identificacin de
informacin
Inferencias
Anlisis e
interpretacin
Argumentacin
Planificacin
Textualizacin
Revisin
Normativa
Estructurado
No estructurado
Para construir
conceptos
Para aplicar
conceptos
80
Situaciones problemticas
Claridad y carcter
concreto de la
situacin
problemtica.
Percepcin del
problema de un
modo activo.
Apertura a la
observacin.
Movilidad de la
situacin
problemtica.
Niveles de dificultad
de las situaciones
problemticas.
RESPONSABILIDAD
RESPETO
HONESTIDAD
SOLIDARIDAD
81
JUSTICIA
TOLERANCIA
V.
DIALOGO REFLEXIVO: Consiste en un dilogo abierto y amable con l, la docente para valorar
aspectos positivos y corregir fraternalmente otros aspectos no favorables en su labor pedaggica.
AUTOEVALUACIN: Cada docente es observador y objeto de anlisis que exigir por parte de l/ella
una mirada retrospectiva de su propio ejercicio profesional, de sus acciones, de sus marcos
conceptuales y de sus interacciones en la I.E.
HETEROEVALUACIN: Se seleccionar alumnos representantes para recoger informacin del
desempeo docente en el aula.
82
E
x
F
x
Cronograma
M A M J J A S
O N D
Equipo
Directivo
Eq.Directivo y
Eq.Pedaggico
Equipo
Directivo
x
x
Responsable
x
x
Equipo
directivo
Equipo
directivo
__________________________________
Hna. Sadit Rene Yalta Chuquinbalqui
Directora
________________________
Hilda Vargas Zumaeta
Sub Directora de Primaria
________________________
Lucy Alvarez Ramrez
Sub Directora de Form. Gral.
83
I.E. FE Y ALEGRA N 24
UGEL N 01 San Juan de Miraflores
FICHA DE OBSERVACIN Y ACOMPAAMIENTO A DOCENTES
I.
DATOS GENERALES
1.1 Nombre del Profesor (a)
: ___________________________________
1.2 Especialidad - rea
: ___________________________________
1.3 Grado Seccin -Tema Tratado: ___________________________________
1.4 Fechas
- Horas
: ___________________________________
___________________________________
II.
CUALIDADES PROFESIONALES
1.
PLANIFICACIN
Disea sus actividades de aprendizaje.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Propicia que los estudiantes empleen material concreto en sus actividades de aprendizaje.
9.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS:
____________________________________________________________________________
_______________________
_________________________
PROFESOR (A)
SUB DIRECCIN
______________________________________
DIRECTORA
84
85
Responsables:
Docentes de Primaria y Docentes Voluntarios
Coordinadora del Proyecto: Vernica Torres
Presupuesto: Recursos extraordinarios
INTERACTA CON EL ARTE expresndose a travs de l y aprecindolo en su diversidad de cultural. Los estudiantes participan en procesos creativos con los lenguajes del arte
msica, artes visuales y dramticas, danza y otros para expresarse y comunicarse. Percibe, investiga y responde a las manifestaciones artstico-culturales de su tiempo y
entorno, as como a las de otras pocas y culturas.
V. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES Qu queremos lograr?
SE DESENVUELVE CON AUTONOMA PARA LOGRAR SU BIENESTAR: Desarrollo de habilidades socioemocionales
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Desarrolla sentimiento de vala personal
Afirma su identidad
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
1. Se expresa con creatividad a travs Comunica ideas y sentimientos a Utiliza tcnicas y procesos de los
de diversos lenguajes artsticos
travs de producciones artsticas de diversos
lenguajes
artsticos,
los diversos lenguajes.
incluyendo prcticas tradicionales y
nuevas tecnologas.
2. Percibe y aprecia las produc-ciones Percibe con sensibilidad el entorno Contextualiza
y
valora
las
artsticas
natural, sus producciones y las manifestaciones artsticas que percimanifestaciones artstico-culturales.
be y estudia.
87
Arte Dramtico
Danza.
Improvisacin.
Interpretacin de secuencias.
Diseo de coreografas.
PRIMER GRADO:
Autoconfianza
Autocontrol
Autoestima
SEGUNDO GRADO
Relaciones interpersonales
Toma de decisiones responsable
Conciencia Social
Improvisacin.
Actuacin.
Trabajo de voz.
Claun.
Mimo.
Uso de la mscara.
Interpretacin de textos.
Creacin individual y colectiva.
Creacin de guiones y
partituras de imgenes.
Direccin.
Produccin.
Diseo de escenografa.
Diseo de vestuario.
Msica
Canto.
Interpretacin.
Ejecucin instrumental.
Composicin.
Improvisacin.
Diseo de iluminacin.
PRIMER Y SEGUNDO GRADO
88
VII. EVALUACIN Qu hemos trabajado? Cmo hemos trabajado? Cmo nos sentimos?
En las horas de Personal Social, de Primer y Segundo Grado, y en las horas de educacin artstica, de tercer a sexto grado, durante la semana se utilizar estrategias que
lleve a una reflexin metacognitiva y a la transferencia de sus aprendizajes para que puedan demostrar el logro progresivo de habilidades socioemocionales y artsticas
que van adquiriendo los das sbados.
Considerando las fechas establecidas por grados, se demostrar los niveles alcanzados de las habilidades correspondientes en los das de logro respectivos. Est
demostracin es organizado y dirigido por los profesores de aula.
_________________________
Hna. Sadit Yalta Chuquinbalqui
Direccin
______________________
Prof. Hilda Vargas Zumaeta
Sub Direccin de Primaria
89
_______________________
Prof. Vernica Torres Rivera
Coordinadora del Proyecto