EDUCACIN FSICA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN FSICA

SUBDIRECCIN ESTATAL DE EDUCACIN FSICA

Puntos de Articulacin de la Educacin

Fsica en la Educacin Bsica

Secundaria
( 2006 )

Primaria
( 2008)
1

Preescolar
( 2004 )

2
6

2
Veracruz late con fuerza

PREMISAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA

1.- Considerar la diferencia entre ensear por contenidos y por

competencias educativas
2.- Reorientar la educacin fsica en el fondo y en la forma

3.- Considerar que el enfoque es por competencias

4.- Dar muchos ejemplos a los docentes para que se apropien de
la gua.
5.- De ser necesario establecer las diferencias ms significativas
con el programa anterior.

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PROPOSITOS DE LA EDUCACIN FSICA EN LA EDUCACIN BSICA

1.-Desarrolle sus capacidades para expresarse y comunicarse

2.-Sea capaz de adaptarse y manejar los cambios que implica la actividad
motriz
3.-Proponga, comprenda y aplique reglas para la convivencia y el juego
4.-Desarrolle el sentido cooperativo, contrario al individualismo y la
confrontacin,
5.-Aprenda a cuidar su salud mediante la adquisicin de informacin, el
fomento de hbitos, la prctica constante de actividad motriz como forma
de vida saludable y la prevencin de accidentes dentro y fuera de la
escuela.

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Primer propsito: Desarrolle sus capacidades para expresarse y comunicarse

PLANTEAMIENTO

Desarrolle sus
capacidades
para expresarse
y comunicarse

DOCENTE

Propicie el
incremento de la
capacidad
comunicativa a
travs de las
competencias
cognitivas y
motrices

ALUMNO

ALCANCES
FUERA DE LA
ESCUELA

Reflexione, discuta
y analice sus
propias acciones.

Mejorar la relacin
con su entorno
sociocultural.

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Segundo propsito: Sea capaz de adaptarse y manejar los cambios que

implican la actividad
PLANTEAMIENTO DOCENTE

ALUMNO

ALCANCES FUERA
DE LA ESCUELA

Sea capaz de adaptarse

y manejar los cambios
que implica la actividad
motriz

Adquiera control de si
mismo en el plano
afectivo y su
desempeo motriz

Estructura del
pensamiento para la
accin creativa

Genere situaciones que

provoquen diversas
manifestaciones de
accin

Tercer propsito: Proponga, comprenda y aplique reglas para la convivencia

en el juego, la iniciacin deportiva y el deporte escolar

PLANTEAMIENTO DOCENTE

ALUMNO

ALCANCES FUERA DE
LA ESCUELA

Proponga, comprenda y
aplique reglas para la
convivencia en el juego,
la iniciacin deportiva y
el deporte escolar

Desarrolla habilidades y
destrezas.
Reconocimiento de la
Interculturalidad

Integrarse a un grupo y
trabajo en equipo
Desempearse en el
deporte de su
preferencia.

Integre en su sesin
juegos motores
(tradicionales,
autctonos, cooperativos
y modificados).

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Cuarto propsito: Desarrolle el sentido cooperativo

PLANTEAMIENTO

DOCENTE

ALUMNO

ALCANCES FUERA DE
LA ESCUELA

Desarrolle el sentido
cooperativo

Utilizar juegos
cooperativos para
enriquecer las relaciones
humanas

Valora la importancia de
los dems

Construccin de
objetivos comunes

Quinto propsito: Aprenda a cuidar la salud

PLANTEAMIENTO

DOCENTE

ALUMNO

ALCANCES FUERA DE
LA ESCUELA

Aprenda a cuidar su
salud

Proporcionar
informacin sobre un
estilo de vida saludable

Adquiera hbitos de
salud

Crear un estilo de vida

saludable y prevencin
de accidentes.

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Perfil docente
CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PLANEACIN POR SECUENCIAS DE TRABAJO

CRITERIOS METODOLGICOS
PARA LA SESIN:

VARIABILIDAD

VERIFICAR EL NIVEL INICIAL

DE LOS ALUMNOS

TRABAJO COLECTIVO

COMPLEJIZAR LAS
ACTIVIDADES

DISEAR Y APLICAR PROGRAMAS

INTENCIONALIDAD

TICA PROFESIONAL

ESTIMULAR LA COOPERACIN

ACTUAR DIDCTICA Y PEDAGOGICAMENTE

RELACIN CON LAS

ASIGNATURAS

RECONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS

VERBALIZACIN

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EJES
PEDAGGICOS

Ubicar a la corporeidad como el centro de la accin educativa

Superar el dualismo mente cuerpo
El papel de la motricidad humana y la accin motriz
La Educacin Fsica y el Deporte Escolar
Valores, gnero e interculturalidad

PROPSITOS GENERALES

Perfil de Egreso
AMBITOS DE INTERVENCIN:
COMPETENCIA MOTRIZ
PROMOCIN DE LA SALUD
LUDO-SOCIOMOTRICIDAD

ENFOQUE: LA EDUCACIN FSICA EN COMPETENCIAS

La corporeidad como
manifestacin global
de la persona

Expresin y
desarrollo de
habilidades y destrezas
motrices

Veracruz late con fuerza

Control de la
Motricidad para el
Desarrollo de la
Accin creativa

ORGANIZACIN DE BLOQUES
Bloque 1
1

6
secuencias
de trabajo
12
sesiones

Bloque 2
6

2 3

6
secuencias
de trabajo
12
sesiones

Bloque 3
6

Bloque 4
6

6
secuencias
de trabajo
12
sesiones

Ttulo.

Bloque 5
6

6
secuencias
de trabajo
12
sesiones

6
secuencias
de trabajo
12
sesiones

Introduccin

Contenidos:
Conceptual
Procedimental
Actitudinal

Competencia en que se incide

Desglose didctico
Secuencias de trabajo
Aprendizajes esperados
Estrategias didcticas
Material necesario

Valoracin del proceso enseanza- aprendizaje

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COMPETENCIA 1: LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIN GLOBAL DE LA PERSONA

EMOCIONES

LENGUAJE Y
COMUNICACI
N

ALEGRIA
TRISTEZA
ENOJO
SEGURID
AD
MIEDO
GESTOS

AUTO-AFIRMACIN

VALORES
ESPACIO
TIEMPO

CAPACIDADES
FISICOMOTRICES

SOCIALIZACIN
EXPRESIN
CORPORAL

EXTERIOR
PERCEPCIONES
CUERPO

LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIN

GLOBAL DE LA PERSONA

ORAL
RITMO
INTERNO

CONFIRMACI
N DEL YO

CONCIENCIA
CORPORAL

INTERACCIN
CON OTROS

VALORES

1 CICLO

SENSACIONES
SALUD CORPORAL

IDENTIDAD
CORPORAL

ESQUEMA E IMAGEN
CORPORAL

LO QUE SOY
CONTROL RESP.
LO QUE REPRESENTO
CONTROL POST.
LO QUE ME
RELAJACIN
CONSTITUYE
COMO OTRO
CON QUIN VIVO
late con fuerza
DNDEVeracruz
VIVO
2 CICLO

3 CICLO

CUIDADO DEL
CUERPO

HABITOS

COMPETENCIA 2: EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES

- LATERALIDAD
-EQUILIBRIO

ORAL

ESCRIT
O

ALFABETO
EXPRESIVO

CAPACIDADES
FSICOMOTRICES

LENGUAJE

CAPACIDADES
PERCEPTIVOMOTRICES

COMUNICACIN

VALORES

EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y

DESTREZAS MOTRICES

SOCIOMOTRICIDAD

RITMO
EXTERNO

CUENTO MOTOR
FBULA MOTORA

MARCHA

EXPRESIN
CORPORAL

UBICACIN
ESPACIAL Y
TEMPORAL

GIRAR
PATRONES BSICOS

-TONO MUSC.
(ENERGA)
- RESPIRACIN
- RELAJACIN

REPTAR

ATRAPAR

LANZAR

RODAR

BOTAR

PATEAR

GOLPEAR
COORDINACIN

BALANCEOS

CADAS

SALTOS

VUELTAS

JALAR

HIPOTESIS DE LA VARIABILIDAD DE LA PRCTICA

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1 CICLO

2 CICLO

CANTOS
COGNITIVOS

3 CICLO

COMPETENCIA 3: CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIN CREATIVA

FUERZA
VELOCIDAD
RESISTENCIA
ELASTICIDAD

CONVIVENCIA
CONFRONTACIN

CAPACIDADES
FISICOMOTRICES

UBICACIN
ESPACIAL

TONICIDAD

ORIENTACIN

EQUILIBRIO, RESP.
AJUSTE POSTURAL

VALORES

VELOCIDADES
TRAYECTORIAS
CAP. ANTICIPACIN
ADAPTACIN

AGN
REGULACIN Y DOSIFICACIN
DEL ESFUERZO

PENSAMIENTO
ESTRATGICO

CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL

DESARROLLO DE LA ACCIN CREATIVA
FLUIDEZ

MEMORIA MOTRIZ

ORIGINALIDAD
ELABORACIN
FLEXIBILIDAD

REPRESENTACIONES
EXP. CORPORAL

RITMO MUSICAL
IMPROVISACIN

SOCIALIZACIN
DEL CUERPO Y
LOS OBJETOS

COORDINACIN

LLUVIA DE
IDEAS

RITMO

SINTICO
CORPORAL

MALABARES

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1 CICLO

2 CICLO

3 CICLO

PRIMER CICLO
Esquema corporal
Postura
Control tnico
Tono muscular
Ritmo
Control respiratorio
Interaccin
Colaboracin
Comunicacin
Integracin
Respeto
Libertad
Tolerancia
Inclusin
Cooperacin
Equilibrio
Orientacin espacio-temporal
Lateralidad
Coordinacin
Percepcin del cuerpo en el entorno
Expresin corporal
Velocidad
Respiracin
Ajuste postural
Patrones bsicos de movimiento:
caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar,
botar. (P.B.M.)
Expresin corporal
Juego simblico
Identidad corporal
Creatividad
Actitudes para la salud

CONTENIDOS
SEGUNDO CICLO
Capacidades perceptivo-motriz
Lateralidad
Coordinacin
Ritmo
Patrones bsicos de movimiento:
lanzar, recibir, controlar.
Ubicacin espacial.
Actividades para la salud
Expresin corporal
Relajacin
Percepcin
Ubicacin espacio-temporal
Tono muscular
Coordinacin
Cooperacin
Fuerza
Velocidad
Socializacin
Creatividad
Smbolo
Libertad
Colaboracin
Respeto
Solidaridad
Habilidades motrices bsicas: salto.
Carrera, bote, giro,.
Capacidades fsico-motrices: fuerza,
resistencia, velocidad.
Esquema corporal
Respiracin

TERCER CICLO
Patrones bsicos de
movimiento-Habilidades
motrices bsicas: lanzar recibir,
golpear.
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
Actividades para la salud
Inclusin
Temporalidad
Espacialidad
Ritmo
Coordinacin
Capacidades fsico-motrices:
velocidad, flexibilidad,
resistencia ,fuerza.
Habilidades y destrezas
Agilidad
Integracin
Cooperacin
Smbolo
Creatividad
Expresin corporal
Tolerancia
Socializacin
Aprecio
Iniciacin deportiva

Aprender, evaluar, dirigir y asumir el

propio aprendizaje
Habilidades de
pensamiento

Pertenencia
Discriminacin

5. Para la vida
en sociedad

Diversidad

1. Para el aprendizaje
permanente

Comprender la
realidad

Valores y
normas

2. Para el manejo
de la informacin

Respeto

Derechos
humanos

Legalidad

Competencias para
la vida

Bsqueda, evaluacin
y sistematizacin

4. Para la convivencia
Interculturalidad

3. Para el manejo de
situaciones

Relacionarse
armnicamente
Trabajo en
Solucin de
equipo
problemas
Comunicacin
eficaz
Manejo de
frustracin

Pensar, reflexionar,
argumentar y expresar
juicios crticos

Analizar, sintetizar
y aprovechar
Proyectos
de vida

Toma de
decisiones

Veracruz late con fuerza

Administrar

INCIDENCIA DE LAS COMPETENCIAS EN CADA CICLO

LA CORPOREIDAD COMO
MANIFESTACIN
GLOBAL DE LA PERSONA
EXPRESIN Y
DESARROLLO DE
HABILIDADES Y
DESTREZAS MOTRICES
CONTROL DE LA
MOTRICIDAD PARA EL
DESARROLLO DE LA
ACCIN CREATIVA

Veracruz late con fuerza

Bloque 1:

Bloque 2:

Bloque 3:

Bloque 4:

Bloque 5:

Este soy yo

Convivimos

Lo que

Puedes

De mis

y nos

puedo

hacer lo

movimiento

diferenciamo

hacer con

que yo

s bsicos al

mi cuerpo

hago!

juego

Primer
ciclo

en mi
entorno

Tercer
Ciclo

Bloque 6:
La
imaginaci
n es el
camino de
la creacin

Bloque 7:
Los juegos
cambian,
nosotros
tambin

Bloque 8:
No soy un
robot,
tengo
ritmo y
corazn

Veracruz late con fuerza

Bloque 9:
En donde
hay alegra
hay
creacin

Bloque 10:
compartimo
s aventuras

Direccin General de Materiales

Educativos
CUADERNO DE TRABAJO
Dirigido al alumno, docente de educacin fsica y docente
frente a grupo
Para trabajo en casa
No sustituye a la sesin de educacin fsica

Basado en el nuevo programa de Educacin Fsica para

nivel Primaria.
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