La Lingstica-El signo lingstico- caractersticas

I) LA LINGSTICA: Es la ciencia general del lenguaje. Es toda teora cuya

funcin esencial es describir y explicar la estructura y funcionamiento del
lenguaje, especialmente en lo que ste tiene de sistemtico, la lengua.
Ferdinand de Saussure es considerado el padre de la lingstica.
EL SIGNO LINGUISTICO
La comunicacin entre las personas se establece por medio de signos que ellas mismas
han inventado.

Teora de Saussure
Saussure se opone a que se considere al signo lingstico como una entidad unitaria,
que implique concebir a la lengua como una nomenclatura (es decir, una simple lista de
trminos que se corresponden con las cosas), suponiendo que las ideas son
preexistentes a los signos. l plantea que la unidad lingstica es una entidad biplnica
compuesta por dos trminos: un concepto y una imagen acstica. El concepto esta
archivado en la mente de los hablantes de la lengua y puede ser descripto como un haz
de elementos mnimos de significado, de modo tal que el concepto perro se
expresara como el conjunto integrado por animal, mamfero canino masculino.
En cambio, la imagen acstica no es el sonido (cosa netamente material), sino la huella
psquica que deja en nuestro cerebro. Estos dos elementos estn ntimamente unidos y
se reclama.

Signos

Los aplausos en el teatro

Significados

La

El color negro

obra ha gustado a los espectadores.

Luto

Sera bastante complejo comunicar todas nuestras ideas y expresar nuestros

sentimientos con signos como los anteriores. Pero el hombre, posee un medio ms
completo para expresar todo lo que sabe y siente; es el lenguaje.
El lenguaje est compuesto por signos lingsticos y stos siempre tienen dos partes
inseparables:

El significado que es la idea o contenido que tenemos en la mente de cualquier

palabra conocida.

El significante que es el conjunto de sonidos o letras con que transmitimos el

contenido de esa palabra conocida.

Caractersticas del signo lingstico

El signo lingstico tiene estas caractersticas:

Biplnico: Un plano se refiere a la idea que se forma en nuestra mente, es

decir, al significado y que se llama plano del contenido. El otro plano se

refiere a los sonidos o las letras que forman la palabra, es decir, al significante
y se llama plano de la expresin.

PLANOS DEL SIGNO LINGSTICO

Arbitrario: La relacin entre el significado y el significante del signo

lingstico es un acuerdo libre entre los hombres. Cada comunidad de hablantes
utiliza distintos significantes para un mismo significado. La palabra que nos
sirve para referirnos a "pjaro" es

pjaro

pero podra ser otra y todos lo

entenderamos. Para los franceses la palabra que se refiere al significado

anterior es

oiseau.

EL SIGNO LINGSTICO ES ARBITRARIO

Articulado: El signo lingstico puede descomponerse en partes ms pequeas.

arboleda
arbol

eda

a R b o l E d a

Lineal: Los signos lingsticos se ordenan unos detrs de otros.

La bicicleta es nueva.

Los monemas
Ya sabemos que los signos lingsticos se pueden dividir en partes ms pequeas. Esas
unidades se articulan entre s, es decir, se unen y combinan para formar unidades
mayores.
/n/ - /i/ - // - /o/ - /s/ ni - o - s nios
Fonemas

Monemas Palabra

Como recordars, los fonemas no tienen significado y constituyen lo que llamamos

segunda articulacin.
Los monemas son las unidades mnimas del lenguaje que tienen significado y
constituyen la primera articulacin.

Oracin: Mi amiga sigue intranquila.

Monemas

Significado

Mi

"posesin"

amig-

"persona a la que tenemos afecto"

-a

"femenino singular"

sigu-

"continuidad en una accin o estado"

-e

"3 persona del singular del presente de indicativo"

in-

"no"

tranquil- "estado de nimo sosegado"

-a

"femenino singular"

Clases de monemas
ni-

-o, -s

Persona humana de corta edad Indican masculino (-o) y plural (-s)

Lexema

Morfemas

Monemas

Lexema es la parte del monema que aporta el significado al trmino o palabra.

Morfema es el monema que aade al lexema otros matices, menos significativos; pero
no menos importantes como gnero, nmero, persona...
Monemas Clase
Mi

Morfema

amig-

Lexema

-a

Morfema

sigu-

Lexema

-e

Morfema

in-

Morfema

tranquil- Lexema
-a

Morfema

No se deben confundir los monemas con las slabas. Las slabas no tienen significado.
Tampoco equivalen a palabras, ya que palabra es un conjunto de fonemas dotado de
significado que en la escritura va entre espacios en blanco y en la cadena oral entre
pausas. Una palabra puede ser descompuesta en monemas en muchos casos (amig-a,
sigu-e, in-tranquil-a); pero, otras veces, no admite esa divisin (mi, el, tren,
nquel).
Clases de morfemas

Morfemas libres: Son los morfemas que pueden aparecer solos, sin estar
unidos a un lexema.

Morfemas trabados: Son los que necesariamente tienen que aparecer unidos a
un lexema.
Morfemas libres Morfemas trabados
de

papeles

nias

las

librera

Los principales morfemas libres son preposiciones, conjunciones, y artculos.

Clases de morfemas trabados

Flexivos: Sirven para expresar el gnero y nmero de nombres y adjetivos, y

el modo, tiempo, nmero y persona de los verbos.
MORFEMAS DE GNERO

Trmino Morfema
Nio

Informacin

-o

Gnero masculino

MORFEMAS DE NMERO

Trmino

Morfema

Informacin

Mesa

(sin morfema) Nmero singular

Perros

-s

Nmero plural

Leones

-es

Nmero

plural

MORFEMAS DEL VERBO

Forma verbal Lexema Morfema Informacin

Primera persona
Canto

Cant

-o

Nmero singular
Tiempo presente
Modo indicativo

Derivativos: Son los que al unirse a los lexemas forman

Prefijos

Sufijos

suboficial bravura
redoble

negruzco

palabras derivadas.

Ampliando el horizonte de la lingstica

Ferdinand de Saussure relacion a la lingstica con un estudio ms general que los
signos... identific las caractersticas de la lengua como entidades mentales, subrray
la creatividad del lenguaje, estableci una terminologa que favoreca la definicin
precisa de trminos generales, en lugar de la adopcin de trminos tcnicos, adopt un
sistema didctico que recurra con frecuencia a las analogas tomadas de la msica, el
ajedrez, el montaismo o el sistema solar para describir mejor los rasgos del lenguaje.
Estos logros, introducirn a la lingstica en el siglo XX...

Lengua y habla
Ocupados en el desarrollo histrico del lenguaje, los lingistas tomaban como campo
de estudio la lengua escrita. El punto de partida utilizado por Saussure fue pues, el de
la individualidad del acto expresivo: la palabra hablada. Se presenta as la primera
distincin terica entre:
Lengua(el sistema): O lo que podemos hacer con nuestro lenguaje y;
Habla(el uso del sistema): O lo que de hecho hacemos al hablar.
En algunos idiomas, existen vocablos diferentes para referir estos dos conceptos, en
ingls por ejemplo, se utilizan los trminos "language" para significar "lengua" y
"speech" para el habla. Sin embargo, pese a esta diferenciacin conceptual, ningn
lingista antes haba focalizado sus estudios desde esta perspectiva y la principal
crtica de Saussure al enfoque tradicional de la lingstica.
Esta diferenciacin terica, requiere, consecuentemente, una definicin de signo
lingstico que excluyera los sonidos efectivos del habla.

Significante y significado
La definicin de signo lingstico de Saussure incluye solo dos componentes y no es
ms compleja que la empleada en la nomenclatura que l mismo criticara debido a su
simplismo. En efecto, admite la divisin del signo en dos partes, ya que considera que
la divisin propuesta por la nomenclatura era atractiva, sin embargo, enfatizaba que
deba evitarse sobre simplificar los procesos involucrados en el lenguaje.
Saussure, en su definicin de signo, reemplazar el vocablo nombre, utilizada en la
conceptualizacin de nomenclatura, por imagen acstica esto es, la imagen mental de
un nombre, que le permite al hablante decirlo, y luego reemplazar a la cosa por el
concepto. Es otras palabras, en su definicin, une dos entidades que pertenecen al
lenguaje eliminando el plano de la realidad de los objetos, esto es, los referentes
sobre los cuales se emplea el lenguaje. Porque si tanto el significado como el
significante son entidades mentales, es evidente que su marco terico propone
una ruptura entre el plano lingstico y el plano del mundo externo a la mente.
Finalmente, esta definicin de signo lingstico se completar cuando le da el nombre
de significante a la imagen acstica y significado al concepto mental con el que se
corresponde dicha imagen acstica.
Cabe preguntarnos por qu Saussure eligi trminos tan parecidos corriendo riesgo de
confusiones conceptuales, aparentemente, consider que la mnima diferencia formal
entre ambos trminos destacara su contraste.

Principios de arbitrariedad y linealidad

El signo lingstico es arbitrario en el sentido que la conexin entre significante y
significado no se basa en una relacin causal. La prueba de tal afirmacin, reside en el
hecho que las distintas lenguas desarrollaron diferentes signos, esto es, diferentes
vnculos entre significantes y significados; de otra forma, slo una lengua existira en
el mundo. Ahora bien, aun aceptando la arbitrariedad del signo en lo que respecta al
vnculo entre significante y significado, es claro que esta conexin no es arbitraria
para quienes usan una misma lengua, porque si esto fuera as, los significados no seran
estables y desaparecera la posibilidad de comunicacin.
El principio de arbitrariedad opera en forma conjunta con el segundo principio de
Saussure que afirma que el significante siempre es lineal. Lo que significa que los
sonidos de los cuales se componen los significantes, dependen de una secuencia
temporal.
Saussure afirma que el funcionamiento del lenguaje depende de la linealidad y que
esto tiene importantes consecuencias dado que la linealidad impide ver u or varios
significantes simultneamente. Mientras que la linealidad del significante es una
cadena, la arbitrariedad que entre ambas partes del signo es un vnculo nico.

Inmutabilidad del signo

Al analizar el signo en relacin a sus usuarios, Saussure observa una paradoja: la
lengua es libre de establecer un vnculo entre cualquier sonido o secuencia de
sonidos con cualquier idea, pero una vez establecido este vnculo, ni el hablante
individual ni toda la comunidad lingstica es libre para deshacerlo. Tampoco es
posible sustituir un signo por otro.

La lengua castellana podra haber elegido cualquier otra secuencia de sonidos para el
significado que se corresponde con la secuencia C-L-I-M-A, pero una vez que dicho
vnculo se ha consolidado, la combinacin ha de perdurar. No es posible legislar sobre
el uso de la lengua.

Mutabilidad del signo

Sin embargo, con el tiempo, la lengua y sus signos, cambian. Aparecen as, lentamente,
modificaciones en los vnculos entre significantes y significados. Los significados
antiguos se especifican, se agregan nuevos o se clasifican de modo diferente. Por
ejemplo la palabra "ratn" adquiere un significado distinto en relacin a las
computadoras, en este caso, dos vnculos entre significado y significante coexisten
simultneamente.

Sincrnico y diacrnico
Saussure considera que no es posible describir plenamente un lenguaje si esto se hace
de forma aislada en relacin a la comunidad que hace uso de l y a su vez los efectos
que el tiempo tiene sobre el lenguaje (su evolucin).
Efectivamente, durante el transcurso del tiempo, el lenguaje evoluciona, lo que pone
en evidencia que los signos cambian. En consecuencia, Saussure afirma que una lengua
puede ser estudiada tanto en un momento particular como a travs de su evolucin en
el tiempo. En este sentido, diferenciar dos modalidades respecto al uso del lenguaje:
Sincrnica: (syncronos, al mismo tiempo) Examina las relaciones entre los elementos
coexistentes de la lengua con independencia de cualquier factor temporal. Permite
describir el estado del sistema lingstico, siendo esta descripcin abarcativa de la
totalidad de los elementos interactuantes en la lengua.

Diacrnica: (diacronos, a travs del tiempo ) Se enfoca en el proceso evolutivo y se

centra en aquellos fragmentos que se corresponden con ciertos momentos histricos.
Para el lingista que apunta a realizar una descripcin completa de un lenguaje
determinado, el anlisis diacrnico y sincrnico, aunque esto no sea neceario para una
comunidad lingstica. Esto significa que cuando se verbaliza el sistema de una lengua,
solo intervienen elementos sincrnicos puesto que nadie necesita conocer la historia
de una lengua para hacer uso de ella. Por otra parte, los factores diacrnicos no
alteran al sistema como tal. Para explicar este punto, Saussure recurre a una
metfora planetaria, diciendo que si un planeta del sistema solar cambiara de peso y
tamao, tales cambios alteraran el equilibrio del conjunto en su totalidad, aunque de
todas formas, el sistema solar, seguira siendo un conjunto.
ACTIVIDAD

1.- Escribe las expresiones que corresponden a los contenidos y viceversa. Puedes
utilizar el diccionario.
Contenido

expresiones

Tipo de instrumento que

densidad

sirve para determinar la

densidad o peso especfico

Expresiones
Chapuz
n

de lo lquidos o peso.

Se usa para sujetar los

vendajes

Embalar

contenido

Ascendencia o descendencia

Emballenar

de cualquier familia
Estudio y exposicin de los

Estatista

objetos que mejor ilustran

las actividades del hombre.
Dicho

agudo

sentenciosos

de

Hctico

uso

comn.
Quitar a alguien la vida

Hectmetro

echndole un lazo al
cuelo y colgndolo de
l.
Contrario, opuesto a la

Helaje

sociedad, al orden
social.
Especialmente en los

Levoso

tribunales y
comunidades,
Pez telesteo,

Linaria

anacanto, de cuerpo
simtrico, con tres
aletas dorsales y dos
anales, y una barbilla
en la snfisis de la
mandbula inferior
Masa compuesta de la
flor de la harina,
huevos y azcar, que

Parbola

se cuece en hornos
Ufologa

Prenda exterior de
vestir, con mangas y
abierta por delante,
que cubre el tronco

2.-Escribe debajo de cada monema si es lexema ( lex) o morfema (mor) y en caso de ser
morfema, si el libre (lib) o trabado (tra).

palabras
Monemas

un - silln - con - azules - sus - reconocible intravenoso

un

sill

On

Con

Azul

es

sus

Re

Conoc

ible

intra

ven

lex / mor

lib / tra

3.- Separa con un guin los lexemas de los monemas de las siguientes palabras.
PALABRAS

MONEMAS

PALABRAS

MONEMAS

Estrellita

estrell ita

repasaban

repas aban

Cajetilla

Deshacer

Cristalera

Lmpara

Pajarillo

Sobrina

Bolsa

Proponer

Trabajar

Gorrito

Marinero

Manzanas

Oso

4.- Separa los monemas de las siguientes palabras y explica el significado de los
morfemas.

Palabra

Lexemas

Morfemas e informacin

Perro
Predecir
Tacita
Bisabuelo
Mujeres
Perrazo
La Gramtica es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y
la organizacin de las palabras dentro de una oracin. Tambin se denomina as al
conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado;
as, cada lenguaje tiene su propia gramtica.
La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado lingstica.
Clsicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

Nivel: fontico-fonolgico.

Nivel: sintctico-morfolgico.

Nivel: lxico-semntico.

A veces se restringe el uso del trmino gramtica a las reglas y principios que definen
el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separacin de los niveles no es totalmente
ntida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel fontico-fonolgico e
igualmente existen parmetros o criterios semnticos que sirven para decidir cundo
una determinada construccin es gramatical.

I) LA SINTAXIS:
1.1.- CONCEPCIN: Estudia las relaciones que contraen las palabras en la oracin y
las funciones que desempean en su estructura. Esta rama de la lingstica busca los
mtodos para analizar la oracin, describir el orden sistemtico de las palabras y
exponer las reglas que rigen sus combinaciones, ordenndolas jerrquicamente. Su
objeto de estudio es el sintagma.
1.2.- El SINTAGMA: Las relaciones sintagmticas son las que se establecen entre
los distintos elementos de la lengua para constituir formas ms complejas que son
percibidas por el hablante como unidades significativas: los sintagmas, stos

son

combinaciones de elementos lingsticos que forman una unidad de funcin y de

significado y que se integran en una oracin o en un texto.
Si en un sintagma podemos distinguir un ncleo o forma alrededor de la cual se
organizan las dems, se trata de un sintagma endocntrico. Ejemplos: caballo de
madera, muy bonito, ya que podemos delimitar claramente el ncleo de cada uno de
ellos: un sustantivo y un adjetivo.

1.3.- CLASES DE SINTAGMAS: Las diferentes clases de sintagmas toman el

nombre de las diferentes categoras gramaticales que funcionan como ncleo. As
tenemos:

a) SINTAGMA NOMINAL (s. n.)

Que est ordenado alrededor de un sustantivo. Adems del ncleo o palabra

indispensable, el sintagma nominal puede ir acompaado por uno o ms determinantes.
Ejemplos: Mi carro nuevo de color rojo.

b) SINTAGMA ADJETIVAL (S. Adj.)

Que gira en torno a un adjetivo. Tambin puede ser completado por otros elementos,
como adverbios o sintagmas preposicionales. Ejemplo: Completamente loco; loco de
remate.

c) SINTAGMA ADVERBIAL (S. Adv.)

Que gira en torno a un adverbio. Admite como modificador del ncleo slo a otro
adverbio. Ejemplo: Bastante bien, muy lentamente.

d) SINTAGMA VERBAL (S. V.)

Cuyo ncleo es un verbo.

e) SINTAGMA PREPOSICIONAL (S. Prep.)

Estos sintagmas no toman su nombre de la clase de palabra que acta como ncleo,
sino de la partcula relacionante con la que van introducidos. Un sintagma preposicional
puede actuar como complemento de un sustantivo, de un adjetivo o de un verbo, de un
sintagma adjetival o de un sintagma verbal, as como dentro de otro sintagma
preposicional. Ejemplo: De otra manera; para su hermano.
II) LA SEMNTICA.
2.1.- CONCEPCIN: Vamos a pasar ahora al estudio del significado. Es la ciencia que
conocemos con el nombre de semntica. Tenemos que partir de una definicin previa.
Sabemos que todo signo lingstico tiene dos caras. El significante o parte material
del signo y el significado o imagen mental que sugiere el significante. An hemos de
aadir un nuevo elemento: el referente o elemento real, existente, al que se refieren

tanto significado como significante. No es lo mismo la palabra que designa un

referente que el referente mismo.
2.2.- COMPONENTES DEL SIGNIFICADO.
El significado o imagen mental est compuesto por una serie de rasgos conceptuales
que todos los hablantes de una lengua asocian de una manera general a un significante.
No obstante lo dicho, hay que tener en cuenta que este significado tiene dos
componentes:
a) Denotacin: Son los rasgos conceptuales objetivos. Es el significado que presenta
una palabra fuera de cualquier contexto. Constituyen el ncleo semntico fundamental.
Es comn a todos los hablantes y el significado est en el diccionario b) Connotacin:
Son los rasgos conceptuales subjetivos. Estas significaciones tienen un carcter
marcadamente subjetivo. Dependiendo de los hablantes, una misma palabra puede
tener connotaciones distintas.
2.3.- RELACIONES ENTRE SIGNIFICANTES: La semntica estudia las diferentes
relaciones que contrae un signo con todos los dems, pues todo el lxico constituye un
sistema, cuya estructuracin facilita a los hablantes la adquisicin de ese lxico.
Vamos a ver alguna de estas relaciones.

a) La homonimia: Decimos que dos palabras son homnimas si su significante es el

mismo, es decir, estn compuestas por los mismos fonemas, o su realizacin fontica
coincide. No se trata, pues de relacin entre significados. stas pueden ser:
homfonas u homgrafas; por ejemplo, aya = 'criada', halla.
La relacin homonmica ms habitual se produce entre palabras de distinta categora
gramatical:

Vino: sustantivo, masculina, singular

Vino: tercera persona del singular del pretrito indefinido, del verbo venir.

b) Monosemia: Es la relacin habitual que existe entre el significado y el significante

en una palabra. A un significante se corresponde un slo significado. Por ejemplo, la
palabra lapicero expresa un referente que slo puede ser evocado mediante ese
significante.

c) Polisemia: Una palabra es polismica cuando podemos expresar con ella varios
significados; es decir, un significante puede tener varios significados. La polisemia
se distingue de la homonimia en que se trata de una relacin entre los dos planos del
signo lingstico: los diferentes significados de una palabra tienen, o han tenido, un
origen comn. La polisemia es uno de los mecanismos ms eficaces de economa
lingstica, pues permite expresar varios significados con un nico significante.

Araa: animal/ 'lmpara'

Espada: ' instrumento'/' matador de toros.
d) Sinonimia: Dos o ms palabras son sinnimas si tienen el mismo significado. Es
decir, la sinonimia consiste en la igualdad de significado, cuando existen diferentes
significantes. Algunas lingistas niegan la sinonimia, pues en realidad no habra dos
palabras con un significado totalmente exacto. O cuando menos, sera prcticamente
imposible encontrar palabras con el mismo significado teniendo en cuenta todas sus
acepciones y contextos en los que podra aparecer. Por ello, se pueden distinguir
diversas formas en que puede presentarse la sinonimia:

Sinonimia conceptual: Los significados denotativos son plenamente coincidentes.

Ej: listo=inteligente

Sinonimia connotativa: Puede, en ocasiones, no haber coincidencia denotativa; sin

embargo esto no impedira que se consideren sinnimos por los valores
connotativos que encierran. Ej: listo=zorro

Sinonimia contextual: En determinados contextos, se pueden establecer ciertas

sinonimias que seran impensables en otros. Ej: listo=preparado, en contextos
como Ests listo?

RELACIONES

ENTRE

SIGNIFICADOS:

EL

CAMPO

SEMNTICO.

a) estructuracin: Hiperonimia e hiponimia.

Llamamos hipernimo a la palabra cuyo significado abarca al de otras, que se conocen
como hipnimos. Los hipnimos a los que se refiere una palabra son, entre s,
cohipnimos.
Se pueden distinguir:
Relaciones de inclusin: Un conjunto de palabras puede estar englobado dentro de
otra palabra que las incluya a todas.

Hipernimo

Hipnimos
Clavel

Flor

Rosa

Cohipnimos

Margarita
Relaciones lineales. En otros casos, se establecen relaciones de sucesin. As sucede,
por ejemplo con los nombres de los meses o los das: Enero, Febrero,... Diciembre;
lunes, martes,..., domingo.

Hipernimo

Hipnimos
Lunes

Da

Martes

Cohipnimos

mircoles
Relaciones de oposicin: Se entiende por antonimia, en un sentido general, el hecho
de que dos palabras tengan dos significados contrarios. Sin embargo, no siempre se
trata de la misma relacin. As distinguimos tres tipos de oposiciones distintas.
Complementariedad. La negacin de uno de los elementos supone la afirmacin del
otro. Ej: cruento/incruento.
Antonimia. Entre los dos trminos propuestos se extiende una gradacin. Ej:
caliente/fro.
Reciprocidad. Un trmino implica al otro. Ej: entrega/recepcin

ACTIVIDADES
1.- Realiza el siguiente anlisis semntico:
I. Cien patas revueltas
Cuando levantes una piedra y mires la tierra hmeda podrs encontrarme. Soy un
animalito muy curioso. Mi nombre? El ciempis
El significado contextual de las palabras subrayadas es:
1) Materia inorgnica desmenuzable de que principalmente se compone el suelo
natural.

2) Se dice de quien se interesa en exceso por saber de los dems o por conocer cosas
en general.
3) Parte extensa del globo terrestre, pas, regin.
4) El tercer planeta del sistema solar (segn el orden creciente de distancias al Sol),
en el que habita el hombre.
5) Palabra que designa a personas, ideas, acciones, sentimientos, animales y cosas.
6) Que excita curiosidad. Cosa rara o primorosa.
7) Curandero. Personas que, sin ttulo oficial de mdico, ejerce una medicina emprica.
8) Designacin personalizada de alguien con su nombre de pila y sus apellidos.
9) Fama, nombrada.

La respuesta correcta es: ____________

II. La educacin sexual
La educacin sexual, es una de los aspectos que contribuyen a la formacin y
desenvolvimiento de una personalidad integral fundamentada en el desarrollo, en el
crecimiento, la madurez, las capacidades intelectuales, los actos vitales y las
funciones que manifiestan el sexo de los integrantes de la especie humana.
El significado contextual de las palabras subrayadas es:
1) Figura o aspecto exterior.
2) Educacin, conjunto de conocimientos adquiridos.
3) Hechos o acciones.
4) Disposicin ordenada de las tropas.
5) Cada una de las partes principales de una de teatro, separadas por un entreacto.
6) Actividades propias de un ser vivo y de sus rganos.
7) Actividad o servicio propio de un cargo u oficio.
8) Conjunto de caractersticas de cada persona que la diferencian de las dems.

9) Persona destacada en una actividad o en el ambiente social.

La respuesta correcta es: ____________

III.

Pare!

Todos sabemos que al llegar a un Pare hay que detener el vehculo y que se deben
respetar los semforos, Pero no todo el mundo lo hace. Algunas personas no cumplen
las normas de trnsito, lo que causa importantes problemas: Se altera la circulacin,
se provocan accidentes.
El significado contextual de las palabras subrayadas es:
1) Mquina o utensilio que sirve para transportar personas o cosas.
2) Estar obligado a algo por una ley o norma.
3) Lo que sirve para transmitir fcilmente una cosa, como el sonido, los grmenes,
etc.
4) Trnsito de vehculos por carreteras y vas urbanas.
5) Movimiento de la sangre en el organismo vivo, de la savia en las plantas, de moneda
y productos comerciales necesarios para el mantenimiento de una economa
IV.-HOMNIMOS, PARNIMOS Y HOMFANOS.
1.- Relacione correctamente.
I) El yerro del obrero provoc severos daos al material de hierro. a) Homnima.
II) La sabia descubri la savia de la sbila.

b) Parnimo.

III) La jovencita perdi su pendiente al subir una pendiente. c) Homfono.

a) Ia, IIb, IIIc.

b) Ib, IIc, IIIa.

c) Ic, IIa, IIIb.

2.- Una de las oraciones est incorrectamente escrita:

a) Ar todo lo que pude y maana har lo mismo.

d) Ia, IIc, IIIb.

b) El vate se inspir en la naturaleza.

c) El tuvo del desage se quebr, el obrero tuvo que cambiarlo.
d) El zumo de naranjas estuvo delicioso.
e) Espero que se case en abril, hasta entonces ojal se cace un venado.

3.- Oracin que est correctamente escrita.

a) La sesin era para la sesin del extico pueblo de Tiwinza.
b) El empresario recibi un consejo en el Consejo Municipal de San Martn.
c) Gan al azar porque se haba baado con agua de azahar.
d) Cuando el cabo se dispona a izar la bandera se tropez con el cavo de escoba.
e) Viajar en bote a San Lorenzo, espero que Zoila no me vote.

4.- Subraya o escribe la palabra que complete el sentido de las expresiones:

a)

El

..............

de

Calatayud

es

desptico

barn

varn)

b) Platero daba unas ................... graciosas. ( corvetas corbetas)

c) Su amistad de tantos aos se ha ..................... ( desecho deshecho)
d)

Los

5.-

Seale

aqueos

guiaban

si

palabra

la

diestramente

subrayada

la

est

................

correcta

a) Acostumbraba cegar las plantas manualmente.

b) Muchas personas han nacido para ser ciervos. (

c) La sabia expuso su teora sobre las plantas.

d) Las reses estn junto al arroyo.

(C)

viga

6.- Seale la serie correcta:

I.- Acervo = amargo.

II.- Basto = extenso.

III.- Vate = poeta.

incorrecta

biga)

(I).

IV.- Hoces = osado

a) Slo II y IV.

b) I, II y III.

c) Slo I y III.

d) Slo III

7.- Lode todas sus culpas.

a) absolvieron.

b) absolbieron.

c) absorbieron. d) absorvieron. e) N. A.

8.- Relaciona correctamente la palabra subrayada y su significado:

a) Ya no habito en casa de mis padres.
b) Me cost subir la pendiente por mi obesidad.

I.- COMBUSTIBLE.
II.- VIVIR.

c) El cabo pidi permiso por una semana.

III.- DEUDA.

d) El camin que se desbarranc estaba cargado de turba.

IV.- CUESTA.

e) La mora es el 50% ms del ao anterior.

V.- MILITAR.

a) Id, IIa, IIIe, IVb, Vc.

b) Id, IIa, IIIb, IVe, Vc.

d) Ia, IId, IIIb, IVe, Vc.

e) Ic, IIb, IIIe, IVa, Vd.

c) Id, IIe, IIIa, IVb, Vc.

III) MORFOLOGIA

DEFINICIN DE PALABRA.
Dada la variedad de definiciones de palabra -van desde las que la asocian a las pausas
en la entonacin hasta las que se basan en el orden de sus constituyentes pasando por

algunas que incluso niegan su existencia- nos remitiremos a los criterios de distincin
que ofrece la RAE en su Esbozo.
Dando por supuesto que en espaol casi siempre tiene mayor extensin que el fonema
y que se asocia al significado, le atribuiramos las siguientes caractersticas:
1.

Todo acto de elocucin se compone de una o varias palabras. (Implica que se la

considere como elemento mnimo de elocucin).

2.

Generalmente pueden ser individualizadas. Se da la posibilidad de aislarlas

mediante una pausa que no aparece en la elocucin normal y que recibe por eso el
nombre de pausa virtual.

3.

Se distingue del grupo fnico, aunque pueda coincidir con l, porque el grupo
fnico es una forma libre porque constituye un enunciado, en condiciones normales de
emisin y audicin. De una sola palabra no podemos decir lo mismo, a menos que esa
palabra sea susceptible a su vez de constituirse en grupo fnico. Si es as estamos
ante una palaba independiente.

4.

Aquellas palabras que no pueden constituirse en enunciado (artculos,

preposiciones...) las llamamos dependientes.

5.

La palabra est formada de formantes o morfemas, que son la ms pequea

sucesin de fonemas dotada de significado.

6.

Si la palabra slo tiene un morfema la llamaremos palabra radical.

7.

Cuando un morfema es parte de una palabra y no est entre pausas virtuales, o

lo que es lo mismo, no es separable, se le califica de morfema trabado.
2.- FLEXIN.

2.1.- CONCEPTO.

La RAE no define el concepto de flexin, pero a pesar de ello son varias las teoras
que lo intentan. Hockett dice, desde su punto de vita funcional de constituyentes
inmediatos: Los afijos flexionales constituyen esa parte de la morfologa que
denominamos flexin; el resto de la morfologa es derivacin.
Cuando se despoja a una palabra de todos los afijos flexionales, lo que queda es el
tema. En algunos casos el tema slo puede aparecer tambin como palabra
independiente: pan-es, donde si suprimimos el afijo flexional -es nos queda el tema
pan.
Toda la serie de palabras formadas sobre un mismo tema mediante afijos flexionales
constituye el paradigma de un tema.
Vd otras definiciones.

2.2.- MORFEMAS FLEXIVOS.

Segn el Esbozo son sinnimo de desinencias. Estas forman, por ejemplo las verbales,
series cerradas de idntica extensin. Todos los miembros de cada una de estas
series se organizan, en el plano de la lengua, en un cuadro sistemtico llamado
paradigma y que tiene diferentes categoras gramaticales cada una de las cuales
posee propiedades particulares de relacin sintctica.
Alvar y Pottier coinciden en caracterizar a los morfemas de la flexin como
formantes constitutivos: siempre necesarios; a los de la derivacin, que modifican
semntica, ms que gramaticalmente a la palabra, como formantes constitutivos.

2.3.- PARTES DE LA ORACIN Y FLEXIN.

Resaltar la multitud de clasificaciones segn estimemos criterios morfolgicos

o sintcticos.

La RAE utiliza el criterio morfolgico y clasifica las palabras en:

Variables Poseen morfemas flexivos, que van siempre al final de la palabra, y

forman flexin. Son los nombres -el sustantivo y el adjetivo-, el pronombre y el verbo.

Invariables. No poseen morfemas flexivos.

2.3.1.- Flexin Nominal.

2.3.1.1.- Nmero.
o

Segn la RAE. Slo contempla tres morfemas: 0 / s / es.

Los morfemas s / es son variantes del morfema s de plural. El morfema

0 es el nico morfema de singular.
Explicar las diferencias de uso entre los morfemas s / es y las

correspondientes excepciones (faringitis, mam, rey).

2.3.1.2.- Gnero.
o

Explicar la irregular distribucin por gneros ya en latn.

La desaparicin del neutro latino en espaol y el aumento de las

irregularidades. (Fortis-e).
Decimos que un nombre es masculino o femenino cuando se agrupa a las

formas respectivamente masculinas o femeninas del artculo y de algunos pronombres,

caracterizadas las primeras por el morfema de gnero -a para el femenino y por los
morfemas -o, -e, o por el morfema 0 para el masculino.
o

Destacar las excepciones para el femenino. (Abadesa, actriz).

Neutralizacin de gneros en el plural, puesto que el masculino abarca

tambin al femenino.
Valor genrico, en ocasiones, del masculino singular. El alumno (por los

alumnos)

2.3.2.- Flexin Verbal.

Al igual que el nombre y el pronombre tiene morfemas flexivos de nmero. Al

igual que el pronombre tiene morfemas de persona. A diferencia del nombre y del
pronombre tiene morfemas flexivos de tiempo y de modo.

2.3.2.1.- Morfemas de persona-nmero.

En el sistema desinencial espaol, al igual que en el latino, existen tres

ejes comunes a los tres modelos de conjugacin: el del perfecto, el imperativo y el de

los restantes verbos.

2.3.2.2.- Morfemas de tiempo, modo y aspecto.

Desaparicin de la tercera conjugacin latina (-ere o tema consonntico

o semiconsonntico) y reduccin a las tres espaolas.

Distincin en espaol entre formas simples y compuestas que se

corresponden casi en su totalidad con el aspecto imperfectivo y perfectivo.

Polisemia de los morfemas flexivos espaoles; a la vez significan modo y

tiempo.
3.- DERIVACIN.

3.1.- CONCEPTO.
Segn Hockett, la derivacin trata de la estructura de los temas, ya que si quitamos a
las palabras los afijos flexionales, lo que queda es un repertorio de temas. Clasifica los
temas en espaol de la siguiente manera:
1.

Temas simples. Cada uno es un solo morfema.

1.

Temas derivativos. Contienen ms de un morfema.

Temas derivados secundarios (uno de sus constituyentes inmediatos,

por lo menos, es tambin un tema.
Secundarios. El tema ms breve que aparece como uno de los

constituyentes inmediatos es la base. Capitan-a.

Compuestos temticos. Formados de dos temas. Roji-negro.

Temas derivados primarios. Ninguno de sus constituyentes inmediatos

es tambin un tema.
Primarios. Uno de sus constituyentes inmediatos es un afijo

derivativo; el otro es una raz. Dilata- (di- + -lata-)

Compuestos radicales. Ninguno de sus constituyentes inmediatos

es un afijo derivativo. Telgrafo.

En esta clasificacin no queda clara la diferencia entre derivacin y composicin.

3.2.- MORFEMAS DERIVATIVOS.

3.2.1.- Caractersticas generales.

Segn el Esbozo los morfemas derivativos forman series de palabras

numricamente desiguales.

No suelen constituir series cerradas.

Una palabra no tiene por qu asociarse a ms de un morfema derivativo.

Un derivado puede ser base de otros derivados. Escribana.

3.2.2.- Sufijos de derivacin.

En el Mara Moliner figura una lista exhaustiva de los morfemas derivativos en

la entrada afijos.

a.

Mara Moliner distingue entre:

Afijos propiamente dichos o partculas que no tienen significado
autnomo fuera de las palabras derivadas.

b.

Races cultas, que intervienen en la formacin de palabras contenidas

en los diccionarios.

Hacer una enumeracin escueta de los afijos ms corrientes.

Los diminutivos, su valor de aminoracin objetiva. Valores irnicos. Predominio

de la funcin expresiva. Valor despectivo.

Los distintos valores (aumento, despectivo) de los aumentativos.

Los superlativos y sus variantes cultas.

3.2.3.- Prefijos de derivacin.

Destacar la enorme cantidad de prefijos procedentes del griego y del latn.

4.- COMPOSICIN.

4.1.- CONCEPTO.
Se habla de composicin cuando dos o ms lexemas entran en la formacin de una
palabra. Es un fenmeno que se da sobre todo en sustantivos y adjetivos.

4.2.- MECANISMOS Y MORFEMAS DE LA COMPOSICIN.

5.- LA ORGANIZACIN DEL LXICO ESPAOL.
B) LA COMPOSICION: Proceso mediante el cual se forman nuevas palabras, uniendo
dos o ms elementos lxicos en una sola unidad de significado.

FORMA
SIGNIFICANTE
Rompeolas

Espantapjaros
Portamonedas

O
CONTENIDO O SIGNIFICADO
Dique avanzado en el mar, para abrigo de
un puerto o rada
Mueco que se pone en los sembrados, para
ahuyentar los pjaros
Bolsa o estuche, para guardar monedas

ESTRUCTURA

Romper + olas

Espantar + pjaros
Potar + monedas

Existen dos tcnicas para formar palabras compuestas:

Por fusin de dos o ms palabras. Ejemplo: boquiabierto, carasucia, aguapanela.
Por unin de un afijo antepuesto (prefijo) con un valor semntico determinado y una
palabra con sentido propio. Ejemplo: incapaz, apelar, desbocar, enrazar, incumplir,
remalo.

5.1.- CMO SE FORMA EL LXICO DE UNA LENGUA.

El lxico ha de ser, en palabras de Coseriu, un sistema perpetuamente abierto

y en relacin directa con las circunstancias de una comunidad.

Podramos dividir el lxico de una lengua de la siguiente forma:

a.

Trminos patrimoniales. Proceden de la lengua madre.

b.

Prstamos procedentes de otras lenguas o de la lengua madre (cultismos).

c.

Trminos formados por derivacin.

d.

Trminos formados por composicin.

e.

Trminos formados por parasntesis.

f.

Neologismos.

g.

Arcasmos.

Para la descripcin de la relacin e influjo entre las lenguas se emplean:

Sustrato. Lengua que queda sustituida por otra. Seran en espaol las lenguas

I.

prerromnicas.
Superestrato. Lengua invasora que desaparece ante la aborigen. En espaol las

II.

lenguas germnicas.
Adstrato. Influjo entre dos lenguas que viven vecinas. Cataln y espaol.

III.

5.2.- EL LXICO ESPAOL DE ORIGEN LATINO

Distinguir entre palabras patrimoniales, semicultismos y cultismos.

Tener en cuenta los dobletes.

5.3.- ELEMENTOS ESPAOLES EXTRAOS AL LATN (PRSTAMOS).

5.3.1.- Lxico prerromano.

Sealar la inicial dificultad para encuadrar estos trminos, dada la ausencia de

documentos.

Sealar la procedencia celta, ligur, fenicia, cartaginesa.

La influencia vasca slo es atribuible a adstrato.

5.3.2.- Helenismos.

Diferenciar entre los helenismos consecuencia del intercambio histrico de

aquellos que entraron como consecuencia del intercambio cultural que supuso el
Renacimiento. Tambin destacar la labor de la Iglesia.

5.3.3.- Germanismos.

Distinguir entre los tradicionales atribuibles al superestrato y los modernos

con relacin histrica, cientfica y militar.
5.3.4.- Arabismos.

Son cerca de cuatro mil trminos relacionados con la guerram, la agricultura, la

industria y la artesana, el comercio y la vivienda principalmente.
5.3.5.- Galicismos.

Destacar la influencia en tres perodos histricos: La Edad Media con el Camino

de Santiago, la tarda Edad Media con la literatura provenzal y el Siglo XVIII con el
neoclasicismo.
5.3.6.- Italianismos.

Influencia en el Renacimiento y siglos de oro y en Amrica a partir de las

grandes migraciones que se dan a partir de la segunda mitad del XIX, especialmente
en el Ro de la Plata.
5.3.7.- Lusismos y galleguismos.

Influencia por adstrato.

Influencia en los siglos XIII y XV y en el Renacimiento cuando algunos

escritores portugueses escriban en castellano.
5.3.8.- Catalanismos.

No se corresponde la larga convivencia con la escasez de catalanismos. Capica.

5.3.9.- Americanismos.

Sealar la enormidad de trminos como consecuencia de la multitud de lenguas

precolombinas y porque tambin han entrado procesos de derivacin.
5.3.10.- Anglicismos.

Posteriores al XVIII por influencia literaria y prestigio social.

Hoy en da por influencia del desarrollo tecnolgico.

Destacar la entrada de algunos latinismos anglicados que vivifican trminos de

origen latino que el espaol haba posedo y olvidado. Discriminar.
3.1.- CONCEPCIN: Las palabras tienen una forma o significante y un contenido o
significado. La morfologa se encarga del estudio de las distintas formas o variantes
del significante de las palabras de una lengua. La unidad mnima de la morfologa es el
morfema.
Morfemas: unidades mnimas, gramaticalmente significativas, que forman las palabras.
Las palabras pueden estar compuestas de uno o varios morfemas; por ejemplo sol = un
morfema. Contradiccin = tres morfemas, contra- dic - cin.
Los morfemas que pueden formar, por s solos, una palabra se llaman morfemas libres.
Ejem: mar.
Los que obligatoriamente tienen que agruparse con otros morfemas para formar
palabras son morfemas ligados o dependientes.
Ejemplo:
Ni + o = nio
Ni + as = nias

Ni + a = nia
Ni + ito = niito

3.2.- CLASIFICACION DE LOS LEXEMAS Y MORFEMAS.

Ni + os = nios
Ni + ita = niita

Existe diversos criterios para clasificarlos, la siguiente es de acuerdo a su contenido:

Lexemas:

Sintagma

inventario

nominal.

abierto.

casucha, osezno, callejn,

Sustantivo

rbol.
carioso, gentil.
amaron, izaron.
ayer, nadie, hoy
de, para, con, a.
y, pero, ni, o.

Adjetivo.
Verbo
Sintagma verbal.
Adverbio
Independientes o Preposicin
Conjuncin

libres: nexos.

Verbales:
Morfemas:
series
limitadas
cerradas.

Flexivos

Morfemas

desinencias.

o ligados,
dependientes
trabados.

o
Morfemas
derivativos

modo,

tiempo,

persona, nmero, aspecto:

cant aron.
Nominales: nmero, gnero:
gat o s.
Prefijo, infijo y sufijo: in
capaz, polv ar eda, arbol
eda.

C) LA PARASINTESIS: Es el procedimiento en el cual se funden la composicin y la

derivacin. Por ejemplo, enamorado y pordiosero. Se componen de tres palabras:
Enamorado = En (prefijo) + amor (sustantivo) + ado (sufijo).
Pordiosero = por (preposicin) + dios (sustantivo + ero (sufijo)
En espaol, usamos la parasntesis para formar:
Verbos: decolorar, descuartizar, deletrear, atesorar.
Sustantivos: picapedrero, todo poderoso, ropavejero.
Adjetivos: antediluviano, desalmado, empobrecido.

ACTIVIDADES
.-Escriba 15 palabras por composicin, por derivacin y parasntesis y analzalos.