UNIDAD 2 HISTORIA Y NATURALEZA DE LAS PRUEBAS

PSICOLGICAS.
ACTIVIDADES PREVIAS A LECTURAS DE MEDICIN Y EVALUACIN
PSICOLGICA
1.- TEMARIO
-Origen de las pruebas psicolgicas.
-Utilidad e importancia de las pruebas psicolgicas.
-Antecedentes de las pruebas psicolgicas.
-Desarrollo de grandes inventos.
-Desarrollo de pruebas de inteligencia.
-Revisiones de escala.
-Medidas de tiempo de reaccin y de discriminacin sensorial.
-Invencin de las pruebas no verbales.
-Pruebas grupales.
-Tipos de exmenes.
-Diferentes tipos de pruebas.
-Definicin de prueba.
-Utilidad de las pruebas.
-Importancia del examinador.
-Pruebas psicolgicas
-Tipos de pruebas.
-Clasificacin de las pruebas
2.- PREGUNTAS
-Qu relacin tiene la historia de las pruebas psicolgicas, con las pruebas
psicolgicas utilizadas en la actualidad?
-Por qu es necesario que la psicologa se fundamente en la medicin?
-Cul es el propsito de las pruebas psicolgicas?
-Las pruebas psicolgicas, pusieron a la psicologa en una perspectiva ms
objetiva?
-Cmo se desarrollan las pruebas de inteligencia?
-En qu casos se permite la flexibilidad en las pruebas?
-Para qu sirven los procedimientos no estandarizados?

3.- HIPTESIS de Trabajo que me interesa desarrollar:

-Efectividad en pruebas realizadas en la actualidad en comparacin con las
pruebas de generaciones pasadas.
-Importancia de cada una de las pruebas para validar los diagnsticos.
-Tipos de pruebas para tener mayor comprensin del comportamiento humano.
-Utilidad de una prueba especfica para una conducta especfica.
-Confiabilidad de las pruebas e importancia en psicologa.
-Influencia del rapport para buen desempeo en las pruebas.
-Utilidad de las pruebas en diferentes contextos sociales.
-Importancia de los cdigos tica para la realizacin de pruebas.

ACTIVIDADES POSTERIORES A LECTURAS DE MEDICIN Y

EVALUACIN PSICOLGICA

Resumen.
Francis Galton, fue el inventor de la primera batera de pruebas, Catell estudi
con Galton y estipula temas esenciales de pruebas modernas.
Las pruebas podan ser de gran utilidad para indicar alguna enfermedad.
La importancia que tienen las pruebas, es que se utilizan en la mayora de los
pases ya que su aplicacin es til para diversos entornos como: escuelas,
empresas, clnicas y centros de orientacin.
Los cambios en la vida logrados por las pruebas pueden ser muy pequeos en
algunos casos, pero la mayora de las veces es logrado un cambio significativo,
dependiendo de la interpretacin que se le de a los resultados.
Es importante considerar el contexto histrico en el cual se est desarrollando
la prueba, para tener tambin en cuenta otros aspectos del sujeto.
Se ubica el inicio de las pruebas psicolgicas en la investigacin experimental
en Alemania y Gran Bretaa a finales del siglo XIX, aunque las pruebas al igual
que los laboratorios de psicologa experimental le deben sus comienzos a la
primera psiquiatra.
Conrad Rieger desarroll una batera para lograr detectar daos cerebrales,
ms tarde la psicologa experimental florece y los psiclogos se alejan de
mtodos introspectivos y empiezan a utilizar laboratorios, en los cuales ya
utilizaban diversos instrumentos para medir los umbrales sensoriales y tiempos
de reaccin, pensando que estas eran las capacidades base para la
inteligencia.
Algunos cientficos demuestran que la mente puede medirse cientficamente.
En 1879 Wilhelm Wundt funda su primer laboratorio en Leipzig, pero ya llevaba
aos midiendo con su medidor del pensamiento, el cual era un pndulo
calibrado con agujas que sobresalan de los dos extremos, oscilaba de un lado
a otro y se tomaba nota cuando toaba la campana, este era til para medir la
velocidad del pensamiento del observador.

Wundt deca que para cada persona exista una cierta velocidad de
pensamiento, midi los procesos mentales y reconoce que existen diferencias
individuales.
Galton dise tcnicas para medir la belleza, personalidad, nivel de
aburrimiento en una lectura, etc. sin embargo, l estaba ms interesado en los
problemas de evolucin humana que en psicologa.
Se considera que Inquiries es el comienzo del movimiento de pruebas
mentales, Galton demuestra que las diferencias individuales no solo existen,
sino que tambin pueden ser medidas de manera objetivos, sus procedimientos
fueron ms adecuados para la recoleccin de datos.
Galton es considerado el padre de las pruebas mentales.
En 1896, Binet junto con su ayudante public una revisin sobre diferencias
individuales y discutieron que la inteligencia poda medirse mejor por medio de
procesos psicolgicos superiores, que con procesos sensoriales elementales
como el tiempo de reaccin.
En 1904 el ministro de Educacin Pblica en Pars, establece una comisin, en
la cual, decide sobre las medidas educativas que deberan emprenderse con
los nios que no podan llevar un educacin regular, en 1908 se aadieron
nuevas pruebas, de las cuales, muchas se siguen utilizando en la actualidad,
en ese ao la principal innovacin de escala fue la introduccin del concepto de
nivel mental, lo cual permiti que Binet y Simon ordenaran las pruebas
dependiendo el nivel de edad en el que comnmente eran aprobados.
Stern deca que dependiendo de la edad el retraso mental poda tener
diferentes significados ya que no era lo mismo un nio de 5 comportndose
como uno de 2 que no de 13 como uno de 10 aos.
Terman sugiri multiplicar el Cociente de Inteligencia por 100, para as eliminar
fracciones y fue la primera persona en utilizar la abreviatura CI.
Aproximadamente en 1910 se crea que los dbiles mentales, eran personas
degeneradas causantes de la mayora de los problemas sociales
Goddard, tradujo las pruebas mentales de Binet, pero no tuvo tanta fama
debido a que haca cosas moralmente incorrectas como asilar a los dbiles
mentales del resto de la sociedad.
Ms tarde fue necesario inventar pruebas que tambin pudieran ser utilizadas
por personas que no dominaban el idioma, como pruebas con rompecabezas o

sustitucin de dgitos por smbolos, pero es hasta que Lewis Terman publica la
Stanford Binet cuando por fin se coloca al examen de inteligencia sobre una
base firme.
Naturaleza y usos de las pruebas psicolgicas.
Las medidas de personalidad e inteligencia, siguen siendo fundamentales para
las pruebas psicolgicas.
Se le conoce como prueba al procedimiento estandarizado para tomar
muestras de conducta y describirlas con categoras o puntuaciones, la mayora
de estas cuenta con normas estndares, algunas caractersticas que poseen
las pruebas son las siguientes:
*procedimiento estandarizado
*muestra de conducta
*puntuaciones o categoras
*normas o estndares
*prediccin de conducta fuera de la prueba
Para lograr la estandarizacin de una prueba es necesario formular
instrucciones, de igual manera, es necesario que los examinadores presentan
cada seria a una tasa constante.
Es necesario mantener una actitud neutra, ya que de hacer alguna mueca el
sujeto que est siendo evaluado podra fallar.
Cuando una prueba est siendo realizada adecuadamente, permite al
examinador pronosticar otras conductas que no son predecibles.
Las pruebas se asemejan a una forma de medicin parecida a los
procedimientos de las ciencias fsicas, todas las pruebas tienen como propsito
estimar la cantidad del rasgo o cualidad que posee un individuo.
Los resultados de las pruebas, representan una abstraccin que ha
demostrado ser til para pronosticar conductas externas a dicha prueba.
Las normas sirven para indicar la frecuencia con la que se obtienen diferentes
puntuaciones altas y bajas.
La evaluacin, trae consigo una serie de caractersticas humanas, las cuales
implican observaciones, entrevistas, listas de verificacin, inventarios, pruebas
proyectivas, lo cual nicamente representa parte del proceso de evaluacin.
Tipos de pruebas

*Pruebas grupales: adecuadas para examinar a grandes grupos de personas al

mismo tiempo.
*Pruebas individuales: deben aplicarse solamente a una persona, la ventaja es
que el examinador puede estimar nivel de motivacin del sujeto.
*Pruebas de inteligencia: miden la capacidad de un individuo en reas globales.
*Pruebas de aptitud: miden capacidad para una tarea o tipo de habilidad.
*Pruebas de aprovechamiento: miden el grado de aprendizaje.
*Pruebas de creatividad: evalan el pensamiento novedoso, as como la
capacidad para encontrar soluciones poco comunes o inesperadas.
*Pruebas de personalidad: miden rasgos, cualidades, las pruebas incluyen
listas de verificacin, inventarios y tcnicas proyectivas.
*Inventarios de intereses: miden preferencia de un individuo hacia ciertos
temas o ciertas actividades.
*Procedimientos conductuales: identifican antecedentes y consecuencias de la
conducta.
*Pruebas

neuropsicolgicas:

miden

desempeo

cognoscitivo,

sensoria,

perceptual y motor, para determinar dnde y en qu grado se encuentra el

dao cerebral.
Uso de las pruebas:
Las pruebas son utilizadas principalmente para la toma de decisiones, se
distinguen cinco usos de las pruebas:
*Clasificacin
*diagnstico y planificacin del tratamiento
*autoconocimiento
*valoracin de programas
*investigacin
Existen distintas formas de clasificar, cada una tiene un propsito en particular,
las cuales son:
*Asignacin: distribuyen a personas en diferentes programas apropiados,
dependiendo necesidades y habilidades.
*Deteccin: pruebas o procedimientos rpidos y sencillos para identificar
personas que podran presentar caractersticas especiales, por lo general las
pruebas de deteccin darn clasificaciones errneas.
*Certificacin y seleccin: tienen cualidad aprobado/reprobado,

*Diagnstico:

consiste

en

dos

tareas

entrelazadas,

el

diagnstico,

generalmente es precursor del tratamiento que se empelar en el sujeto.

Es muy importante realizar un diagnstico apropiado, ya que transmite
informacin, sobre fortalezas y debilidades.
La evaluacin de programas sociales son diseados para proporcionar
servicios que mejoren las condiciones sociales y la vida comunitaria.
Para que una prueba sea vlida es necesario que los procesos sean
estandarizados, ya que, de no ser as, se puede alterar los significados de los
resultados de prueba.
Es necesario que exista flexibilidad en los procedimientos de prueba, para que
esta pueda ser considerada razonada y deliberada, cuando se trata de pruebas
individuales el examinador debe familiarizarse con los materiales de prueba, es
necesario que ensaye con la prueba, otro punto importante para que una
prueba tenga validez, es reconocer las discapacidades del sujeto, ya que se
pueden recurrir a errores importantes como diagnosticar mal a una persona.
Cuando se trata de pruebas grupales, los aplicadores deben ser estrictamente
apegados a las instrucciones, as mismo a los lmites de tiempo definidos.
Se refiere como ansiedad ante una prueba a las respuestas fenomenolgicas,
fisiolgicas y conductuales que acompaan a la preocupacin sobre un posible
fracaso en la prueba.
Los errores de una calificacin llevan a un problema grave en las pruebas
psicolgicas individuales, ya que podran provocar que las puntuaciones sean
imprecisas.

WUNDT
GALTON
REALIZAN

BINET

GRANDES

MC

CATTELL
APORTACIONES
CLARK

HISTORIA Y NATURALEZA
DE

REAS DE USO
LAS

ESCUELAS
PRUEBAS

EMPRESAS
PSICOLGICAS

CLNICAS
CENTROS
DE O.

CARACTERSTICAS

* MUESTRA
DE
CONDUCT
* NORMAS
*PREDICC.

Glosario de trminos.
*Prueba: procedimiento estandarizado para tomar una muestra de conducta y
describirla con categoras o puntuaciones.
*Prueba psicolgica: es un instrumento experimental cuyo objetivo es medir o
evaluar una caracterstica psicolgica especfica.
*Mnemnico: palabra que sustituye a un lenguaje.
*Umbrales sensoriales: energa mnima requerida para notar un impulso.
*Medidor del pensamiento: pndulo calibrado con agujas que sobresalan de
cada lado, el cual media la velocidad del pensamiento del observador.
*Diferencias

individuales: conjunto

de

caractersticas o

rasgos que

diferencian a una persona de las dems.

*Nivel mental: situacin de equilibrio que un individuo experimenta respecto a
aquello que lo rodea.
*Edad mental: lo que anteriormente se conoca como nivel mental.
*Procedimiento estandarizado: caracterstica esencial de cualquier prueba
psicolgica.
*Retencin de dgitos: nmero mximo de dgitos presentados verbalmente
que un sujeto puede recordar de memoria.
*Evaluacin: se refiere a todo el proceso de recopilar informacin sobre una
persona y utilizarla para pronosticar la conducta.
*Clasificacin: asignar a un sujeto, de una categora a otra.

Ensayo
Cuando la psicologa empez a considerarse un poco ms fue necesario
encontrar nuevas bases y argumentos que sostuvieran todas las teoras
psicolgicas, por lo que fue necesario inventar otros mtodos para que se
tomara ms enserio esta disciplina.
Con el transcurso del tiempo ha habido grandes avances tecnolgicos y
cientficos, as como avances intelectuales, por lo que las pruebas han ido
evolucionando, los tipos de evaluacin, no es lo mismo el diagnstico que se le
daba en la antigedad a una persona con retraso mental, que el que se le da
ahora, pero no fue nada fcil llegar hasta este punto, se han recorrido caminos
largos y gracias a psiclogos como Thorndike, Binet, Wundt, etc, hemos tenido
los avances y resultados que hasta ahora se han logrado en la psicologa, ya
que mucho le debemos a ellos por mencionar algo, que los psiclogos de la
actualidad sean tomados en cuenta.
De ah la importancia que en la actualidad se realice una buena evaluacin
psicolgica, para no caer en los mismos errores en los que se caa en siglos
pasados como por creer que el sujeto presentaba otra enfermedad a la que
realmente tena, se daba un diagnstico errneo, lo cual traa consigo mucho
sufrimiento y discriminacin por parte de la sociedad.
Los diferentes tipos de pruebas sirven para diversos campos, para la escuela,
empresas, clnicas, etc.
Por lo que es importante saber que prueba aplicar en cada lugar y si esta nos
ser suficiente para dar un diagnstico pertinente y as llevar el tratamiento
adecuado.
Para que una prueba pueda realizarse correctamente es importante tomar en
cuenta varios puntos, por ejemplo, el contexto en el que el sujeto se encuentra,
nuevamente para saber que prueba es la ms pertinente para el caso que se
est tratando.

En la actualidad dadas las circunstancias que estamos viviendo, en muchos de

los casos, ya no se sigue una tica profesional, lo cual es muy peligroso ya que
se ha comprobado que en Estados Unidos por ejemplo muchos diagnsticos
son errneos y por lo mismo se desatan adicciones, ya que la industria
farmacutica ha influido de gran manera para que se vendan los
medicamentos, por lo que es muy importante sobre todo si se est poniendo en
juego la vida de las personas que se respeten los cdigos de tica.
Para que una prueba ser realizada de manera correcta, tambin se debe tener
en cuenta que el paciente debe de encontrarse dispuesto y accesible para la
realizacin de esta, igualmente no puede realizarse un diagnstico con
nicamente haber utilizado una o dos pruebas, ya que de ser as, este sera
errneo

y podramos meter en serios problemas al sujeto dndole un

diagnstico equivocado.
Para esto existen diferentes tipos de pruebas, por ejemplo, en las empresas se
utilizan ciertas pruebas especficas con las cuales el entrevistador puede
considerar si el sujeto cubre el perfil que se requiere en la empresa.
Me parece increble que se hayan logrado tantos mtodos para poder llegar a
diagnsticos prudentes, lo que ahora es nuestro trabajo es aprender a
utilizarlos y no darles uso equivocado, como tambin continuar haciendo
pruebas y nuevas aportaciones, ya que las personas van cambiando y tambin
el contexto en el que vivimos, por lo que ms adelante requeriremos de otro
tipo de pruebas.
Bibliografa
Aiken (2003)

Autor
Francis

Fecha
1822-

Galton

1911

Lugar
Inglaterra

Problema
Medicin

Instrumento
Primera

de belleza batera
y

Aportacin
Pruebas para

de medir belleza

pruebas

personalid

y
personalidad

James

1860-

Inglaterra

ad
Obtener

Mckeen

1944

(Estudi

valor

podran

con

cientfico

tiles en

Galton)

en

entrenamient

resultados

o, modo de

de preubas

vida

y medidas

indicacin de

mentales

enfermedad

Cattell

de
Wilhelm

1832-

Wundt

1920

Leipzig

Pruebas

Las pruebas
ser

los

individuos.
La

Medidor del Fundacin

velocidad

pensamient

de

o, pndulo laboratorio

pensamien

calibrado

to

el

del

primer

psicolgico.

poda con agujas.

diferir

de

una
persona a
Esquirol

1772-

otra.
Retraso

1840

mental era clasificaci

Sistema de Reconoce

un proceso n
de

retraso

tres

para de

niveles
retraso

mental.

desarrollo

mental.

que duraba
toda

la

Alfred

1857-

vida
Estudiar

Binet

1911

umbral de para definir prueba

dos puntos

Clark

1901

Wissler

Estados

Examinar

Unidos

el

Estudios
la

moderna

psicologa

inteligencia

individual
instrument

Descubre

cambio os

cultural

Primera

de que

de

dichos

bronce de instrumentos
Catell

no se
correlacionan
con
calificaciones
universitarias.

Autor

Fecha

Stern

1914

Robert
Yerkes

1917

Robert
Woodwort
h

1917

Catell,

1921

Lugar

Problema
Dividir la
edad
mental
entre la
edad
cronolgic
a
Evaluar a
las
personas
Desarrolla
r hoja de
datos
personale
s

Instrument
o

Aportacin
Introduce el
CI o
cociente de
inteligencia

exmenes

pruebas

Desarrollo
de
exmenes
Army Alfa y
Army Beta
Desarrollar
hoja de
datos
personales,
primera
prueba de
personalidad
Fundan la

Thorndike
y
Woodwort
h

primera
editorial
importante
de pruebas
Psychologic
al
Corporation

BIBLIOGRAFA
Gregory, R.J. (2001) Evaluacin psicolgica: Historia, principios y aplicaciones.
Mxico Manual Moderno (BF 176/ G7418)