EDUCACIN EN VALORES BASE FUNDAMENTAL

DEL
DEPORTE DE INICIACIN
Autor: Dr. Antonio Ricardo Rodrguez Vargas
Sntesis de la conferencia
Introduccin
Toda organizacin que se dedique a la formacin, preparacin, seguimiento y
promocin de nios, jvenes en la esfera del deporte debe enmarcar su misin,
cualquiera que sea su ubicacin y destino, en funcin de la estrategia global y
de los objetivos propios del entorno y contexto en el que va prestar su
actividad, as como del encargo social y el impacto que se espera alcanzar
producto de sus resultados finales.
La Misin de un entrenador o educador debe considerar un aspecto que se
abordar ms adelante relacionado con el propio objetivo que persiguen,
adentrndose en el concepto de que ellos forman, en primer lugar, ciudadanos
con valores para servir a la sociedad que los acoge, los prepara y los forma
(2003, Daz) Conferencia Los Valores .
Siguiendo este orden del anlisis se propone que independiente a las
caractersticas muy propias y especficas de cada una de ellas, de cada
entorno, la misin dentro de la Iniciacin Deportiva, sin absolutizar ni considerar
una nica propuesta, siempre debe contener un acierto de ideas
generalizadoras entre las que no deben faltar: La formacin multifactica e
integral de las nuevas generaciones
Socialmente se acepta sin discusiones que el deporte es un medio
extraordinario para colaborar en la educacin de los nios. Si bien esto puede
tener su parte de razn, nosotros como educadores tendremos que profundizar
mucho ms con objeto de actuar adecuadamente. En primer lugar necesitamos
diferenciar claramente el deporte educativo del deporte de alta competicin.
Son dos realidades totalmente diferentes que tienen unas finalidades
enfrentadas, lo que nos obliga a plantear una enseanza tambin diferente.
Los profesionales de la enseanza no reciben la formacin necesaria para
formar valores ni, por tanto, saben cmo potenciarlos. Adems existe una
contradiccin entre lo que la educacin propugna y lo que la sociedad
manifiesta.
Desarrollo
En su momento identificbamos la educacin en valores (Gimnez, 2003: 36)
como aquella perspectiva de la educacin que pretende inculcar en los
alumnos distintos ideales de conducta que les permitan ser en el futuro unos
ciudadanos ms solidarios, democrticos y comprometidos socialmente. En
nuestro caso, intentaremos que la iniciacin deportiva pueda colaborar en la
preparacin de los alumnos en estos ambiciosos objetivos.
De los distintos valores que se podran desarrollar, nosotros proponemos a
continuacin algunos que nos parecen importantes, a la vez que ms
susceptibles de conseguir en nuestras clases de Educacin Fsica o deporte:
Adquisicin de hbitos saludables. Intentaremos educar a los alumnos
en valores que ayuden a la prevencin del consumo de drogas (alcohol,
tabaco, y otras sustancias nocivas), higiene personal, hbitos de prctica

deportiva, realizar la prctica de forma segura, evitar el sedentarismo o mejorar

hbitos alimenticios. En el siguiente cuadro indicamos algunas propuestas a
llevar a cabo en las sesiones de iniciacin deportiva.
Autonoma y responsabilidad. Intentaremos educar a los alumnos en
valores como la autonoma y responsabilidad en sus actuaciones durante la
prctica, y tambin relacionando estos valores con otros como pueden ser la
constancia, y el espritu de trabajo y superacin.
Creatividad. Intentaremos educar a los alumnos teniendo en cuenta la
actuacin no slo en el mbito motriz, sino que tambin la prctica deportiva
puede ayudar a mejorar el mbito cognitivo y la creatividad de los alumnos.
Deportividad. Intentaremos educar a los alumnos en valores como el
buen comportamiento, el respeto a compaeros y adversarios, juego limpio.
Educacin para la paz. Intentaremos educar a los alumnos en valores
como la no violencia, la justicia o el respeto mutuo entre compaeros, y de
stos con los profesores.
Desarrollo personal. Intentaremos educar a los alumnos favoreciendo el
desarrollo de su autoconcepto y autoestima, mejorando con ello el desarrollo
de la personalidad.
Igualdad. Intentaremos educar a los alumnos en valores como la
igualdad, la tolerancia, la coeducacin o la integracin de los alumnos
Libertad. Intentaremos educar a los alumnos en valores como la
democracia, el dilogo y comunicacin entre profesor y alumnos, o la reflexin
y el espritu crtico.
Motivacin. Intentaremos educar a los alumnos en valores como la
motivacin por la prctica deportiva o por aprender divirtindose.
Socializacin. Intentaremos educar a los alumnos en valores como la
cooperacin y trabajo en grupo, el compaerismo, la solidaridad, integracin,
no discriminacin.
Esta forma de entender la enseanza del deporte conlleva una forma de ser y
comportarse para los profesores de Educacin Fsica y los entrenadores
deportivos. Por ello, adems de los diez valores que hemos planteado, sera
incluso ms importante que el profesor o entrenador atendiera siempre a una
serie de conductas en el desarrollo de su labor de enseanza. Destacamos
algunas de ellas:
En la actualidad no se puede seguir actuando como meros instructores

ms tpicos de otras pocas. Debemos actuar como verdaderos orientadores

del aprendizaje de los alumnos.
Hay que intentar tener un trato correcto y cercano con todos los
alumnos. No tener preferencias y no discriminar por motivos de aptitud, gnero.
Hay que ser conscientes de la importancia que la actividad fsica,
iniciacin deportiva en nuestro caso, puede tener en la educacin integral de
los alumnos. Tendremos una visin ms humanista de la enseanza del
deporte.
Dedicaremos tiempo suficiente a disear las clases de forma creativa,
ser innovador, variar anualmente la programacin.
Reflexionaremos con los alumnos antes, durante y despus de la cada
sesin sobre los objetivos principales que nos proponemos.
Conclusiones
Utilizamos las conclusiones para resaltar las ideas principales que se derivan
de l:
El deporte durante su etapa de iniciacin se puede convertir en medio
educativo de primer orden cuando es utilizado de forma coherente, alejado
claramente del deporte de competicin.
Interpretamos el concepto deporte educativo de forma muy flexible como
todas aquellas prcticas deportivas que se llevan a cabo de forma educativa
independientemente de su contexto de aplicacin, por lo que deber respetar
las caractersticas psicoevolutivas de los alumnos, y cumplir una serie de
principios como la no discriminacin ni seleccin, adaptacin de diferentes
elementos como las reglas o los materiales, ser saludable para todos los
participantes, o tener una menor competitividad.
A la hora de programar la prctica deportiva, habr de desarrollar siempre los
diferentes elementos del programa de enseanza aprendizaje de forma
integral.
La enseanza del deporte tiene que tener en cuenta siempre una serie de
factores que van a influir decisivamente en la formacin de los practicantes.
Las posibilidades que se plantean harn que el entrenador opte por unas u
otras, definiendo de esta forma su planteamiento metodolgico.
El fomento de valores educativos entre el alumnado no se conseguir de forma
casual, sino que tendremos que programarlos en cada sesin con la intencin
de orientar la enseanza en ese sentido.
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