DIPLOMATURA SUPERIOR EN GESTION ESTRATEGICA

PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

Mdulo I: Cambios sociales y polticas pblicas en educacin. www.cedsasalta.com

Trabajo Practico Integrador

1-

Fundamentar la siguiente frase extrada del mdulo La cultura

se define como un flujo informativo, sus delimitaciones se
expanden infinitamente como el internet al mismo tiempo que
y esto es paradjico se universalizan ciertas pautas

2-

hegemnicas de tipo cultural. (pg. 12)

Explicar tres consecuencias del proceso de Globalizacin.
Tenga en cuenta el Material Complementario.

3-

Teniendo en cuenta las etapas del Sistema Educativo

Argentino elaborar una lnea de tiempo, en la que se observen
los hechos ms representativos de cada una y los cambios
significativos.

4-

A que se refiere el concepto de posmodernidad? Que

abarcara. Tenga en cuenta el material del mdulo y el
material complementario.
Desarrollo

1- La frase La cultura se define como un flujo informativo, sus delimitaciones

se expanden infinitamente como el internet al mismo tiempo que y esto
es paradjico se universalizan ciertas pautas hegemnicas de tipo
cultural. Se refiere a que la cultura es un flujo informativo que se expande
cada vez ms y que ciertas pautas dominantes de tipo cultural se
universalizan, abarcando as ms sectores menos dominantes.
2- Consecuencias de la Globalizacin.
La tecnologa de comunicaciones ha eliminado las distancias fsicas
y ha incrementado el conocimiento recproco. Por consiguiente, cada
Sandra Paola Cruz

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cosa, cada situacin, cada decisin de una persona, de un pas o de

una regin, repercute sobre todas las dems personas, pases o
regiones.
Entrelaza las distintas comunidades del mundo, influye en el
comercio y en las otras facetas de la actividad humana.
Impactos negativos como la contaminacin, la desigualdad social, la
marginacin, etc. Y positivos como los avances sociales, el aumento
en las riquezas de un pas, el desarrollo de la economa la
industrializacin, etc.
3- Las etapas del Sistema Educativo Argentino:
1947 _ (Ley
13.407) Se
instituy el
subsidio
estatal a la
educacin
privada.

1920

1929-1930
Durante el periodo
de la crisis mundial
se enfatiz la
importancia de la
educacin en su
relacin con la vida
colectiva.

1930

1940

1950

1943 _
(Decreto
18.411/43) Se
incorpor
enseanza
religiosa.

1 Etapa

1973 _ Se
fijaron como
prioridades la
educacin
primaria y la de
adultos en el
periodo
presidencial.

1960

1959 _
Implementacin
de bachilleratos
especiales en Cs.
y creacin del
Consejo Nacional
de Ed. Tcnica.

1970

1983 _
(ley 23.114)
Se crea el
Congreso
Pedaggico
Nacional.

1980

1976 _ (Gob.
militar) Se produjo
importantes
transformaciones
en las
instituciones
escolares
(contenidos y
organizacin
escolar).

1990

2005 _ El
congreso
sanciona la Ley
N 26.075 de
financiamiento
educativo.

2000

1993 _ Se
dicta la Ley
Federal de
Educacin.

2010

2006 _
Se sanciona
la Ley
Nacional de
Educacin
N 26.206.

Etapa
Etapa
4- 3La
posmodernidad se comienza a gestar durante la2finalizacin
de

los 70 y se consolida durante la dcada de los 80. En dicha

corriente se encontraban dos vertientes: una produccin terica y
una moda (que se manifestaba en la vestimenta, hbitos y
actitudes) que rpidamente se difunde por el mundo apoyado en
los medios de comunicacin masivos.

Sandra Paola Cruz

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El posmodernismo constituira una edad de la cultura que se

correspondera con la sociedad posindustrial o capitalismo tardo, la era de
la tecnologa, implicando la automatizacin y la ciberntica.
Consecuentemente, tendramos una profunda mutacin en las estructuras
sociales tales como la disminucin de la cantidad de obreros agrcolas e
industriales, aumento de profesionales liberales, tcnicos y cientficos.

Sandra Paola Cruz