Elementos de Intel Educar:

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos

Plan de accin
GUADALUPE LETICIA RODRGUEZ GALLARDO
Mdulo 2: Diseo de proyectos
Leccin 1: Planificacin de proyectos
Actividad 2: Ideas de proyectos a partir de los estndares
Tiempo estimado: 20 minutos
En este mdulo; dado que los pasos para la planificacin se fundamentan uno en el
otro, concntrese en un solo proyecto mientras completa cada actividad Su turno.
El primer paso en el proceso de diseo de proyectos, consiste en revisar sus
estndares.
1. Busque los estndares de su currculo.
2. Identifique algunas ideas de proyectos que puedan ajustarse con estndares
especficos, tal como lo hicieron Alberto y Mara.
3. Anote sus ideas y los estndares relacionados abajo.
Nota: Vea los ejemplos para los niveles de 2 a 5, de 6 a 8 y de 9 a 12 en el
Apndice.
Estndares
Ciencias sociales/humanidades
Contribuye al desarrollo sustentable de manera
crtica, con acciones responsables.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones
a problemas a partir de mtodos establecidos
Participa con una conciencia cvica y tica en
la vida de su comunidad

Ideas de proyectos
Los estudiantes se convierten en promotores
ambientales y realizan una auditora ambiental
en su escuela.
Los estudiantes, participan en la construccin
de prototipos ambientales para tratar el
problema de los residuos slidos urbanos.
Desarrolla una campaa de comunicacin para
organizar actitudes y conductas proambientales

Actividad 3: Ideas de proyectos a partir de la comunidad

Tiempo estimado: 15 minutos
Desarrolle una idea de proyecto que aborde; simultneamente y de manera
contundente, sus estndares y se relacione con el mundo real.
1. Sugiera ideas para el escenario para el proyecto, tal como lo hicieron Alberto
y Mara.
2. Anote la descripcin del proyecto abajo.
Nota: Vea los ejemplos para los niveles de 2 a 5, de 6 a 8 y de 9 a 12 en el
Apndice.

Los estudiantes llevarn a cabo una auditora ambiental en su escuela. En la primera

parte se obtendr un diagnstico de la situacin ambiental de la institucin, en la
segunda, identificarn la problemtica del manejo de los residuos slidos urbanos de la
institucin.
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Mdulo 2: Diseo de proyectos

Leccin 2: Objetivos del aprendizaje
Actividad 1: Destrezas del siglo XXI
Tiempo estimado: 10 minutos
En los mdulos 3 y 5 aprender estrategias para fomentar destrezas del siglo XXI.
Para prepararse para esas actividades:
1.

Revise la lista y la descripcin de las destrezas del siglo XXI asignada a

esta actividad.

2.

Identifique las cuatro destrezas ms importantes del siglo XXI que usted
desea abordar en su clase. Si durante este curso est creando un proyecto
sencillo, identifique las cuatro destrezas ms importantes del siglo XXI para ese
proyecto especfico.

3.

Anote sus ideas abajo.

1.
2.
3.
4.

Pensamiento crtico y resolucin de problemas.

Comunicacin y colaboracin.
Creatividad e innovacin.
Informacin, comunicacin y tecnologa.

Actividad 2: Objetivos de aprendizaje

Tiempo estimado: 10 minutos
1.

Revise las destrezas del siglo XXI y la matriz de valoracin de los estndares
y objetivos mencionada en esta actividad. Identifique los estndares que usted
seleccion para su proyecto:

Aplicar los procedimientos metodolgicos para analizar, verificar y evaluar las

medidas adoptadas por la escuela para minimizar los riesgos de contaminacin
ambiental.
Organizar la informacin recabada para informar de manera responsable a la
comunidad educativa sobre las propuestas de trabajo.
Disear estrategias para solucionar el manejo inadecuado de los residuos
slidos urbanos.
2.

Sugiera ideas de objetivos de aprendizaje para su proyecto que sean

observables, especficas, basadas en estndares y enfocadas en las destrezas del
siglo XXI. Anote sus ideas abajo:

Comunicar los pensamientos y las ideas de manera clara y convincente a

travs de las herramientas tecnolgicas.
Elaborar material didctico impreso y electrnico para difundir sus
estrategias pro-ambientales
Planificar e implementar medidas de solucin para el manejo de los
residuos slidos urbanos en la institucin.
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Mdulo 2: Diseo de proyectos

Leccin 3: Preguntas que orientan el aprendizaje
Actividad 2: Preguntas orientadoras del currculo en accin
Tiempo estimado: 25 minutos
1. Vea ejemplos adicionales de preguntas orientadoras del currculo en la hoja de
trabajo localizada en esta actividad. Considere cualquier pregunta o idea que
pueda utilizar en su clase. Emplee la hoja de trabajo de las preguntas
orientadoras del currculo como ayuda para crear sus propias preguntas
orientadoras para su proyecto. Escriba su borrador de preguntas orientadoras
del currculo abajo.

Pregunta esencial

Pregunta(s) de
unidad

Preguntas de
contenido

Cmo podemos cuidar el medio ambiente?

Cul es la relacin de mi vida cotidiana con mi
medio ambiente?
Respetamos el mundo natural que habitamos?
Por qu te gusta cuidar el medio ambiente?
Los derechos humanos tienen relacin con el
desarrollo sustentable?
Qu podemos hacer para reducir los riesgos de
contaminacin ambiental?
Cules seran las actitudes respetuosas y de
convivencia armnica con tu medio ambiente?
Por qu los residuos slidos urbanos son un
problema ambiental?
Cules son algunas de las acciones que podemos
realizar en la escuela para que los residuos slidos
urbanos no contaminen?

2. Emplee la matriz de valoracin ubicada en esta actividad para evaluar sus

preguntas. Revise sus preguntas orientadoras del currculo (ver tabla
anterior), en caso de ser necesario.

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Mdulo 2: Diseo de proyectos

Leccin 5: Diseo de actividades
Actividad 1: Planificacin de las actividades
Tiempo estimado: 10 minutos (25 minutos en caso de completar la actividad
opcional)
1. Con las destrezas del siglo XXI proyectadas en mente, idee algunos tipos de
actividades centradas en el estudiante que desee incorporar en su clase,
independientemente del proyecto. Considere maneras de cmo podra integrar la
tecnologa. Anote sus ideas abajo.
1. Utilizar estrategias de aprendizaje donde el estudiante este activo.
2. Disear proyectos con los cuales se beneficien los alumnos.
3. Disear un blog donde se publiquen sus trabajos y resultados.
2. Opcional: Si usted est diseando un proyecto, mantenga los objetivos en
mente y piense en un borrador de la secuencia de actividades. Anote sus ideas
abajo.
1. Colaborar con brigadas en el comit de proteccin civil para el cuidado
del medio ambiente.
2. Hacer publicaciones en los medios electrnicos, como pginas web, blog
y que pequeos videos de las actividades y resultados.
3. Hacer juegos didcticos para orientar sobre el manejo de los residuos
slidos urbanos.
4. Realizar talleres de educacin ambiental en la comunidad
5. Debatir de manera crtica y propositiva los temas tratados para
colaborar en la disminucin de riesgos de contaminacin ambiental en la
escuela
6. Exponer de manera grfica los resultados ante la comunidad educativa
7. Aplicar las alternativas de solucin encontradas en su proyecto.

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Leccin 6: Revisin del mdulo
Actividad 1: Resumen del mdulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Reflexione acerca de su aprendizaje en este mdulo.

Conocer y relacionar las destrezas del siglo XXI con las competencias genricas,
disciplinares y profesionales de la RIEMS. Tenerlas presente al disear mis actividades
de aprendizaje.
Reconstruir mi rol de docente como una facilitadora de aprendizaje.
Disear un proyecto tomando en cuenta los cuatro pasos bsicos
1. Determinar los objetivos
2. Desarrollar las preguntas orientadoras del currculo
3. Planificar la evaluacin
4. Disear las actividades de aprendizaje que sean significativos para el alumno,
es decir, relacionados con su vida cotidiana.
Tomar en cuenta e identificar para el diseo de un proyecto los estndares del currculo,
las preguntas orientadoras: Esencial, de unidad y de contenido, que vallan acorde con
mis objetivos y actividades de aprendizaje.

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