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CAPITULO 1

Panorama de la Psicologia Escolar en la realidad Moderna

Psicologia Escolar: Es una ciencia que se


preocupa por ayudar a mejorar las
relaciones dinamicas del ambiente escolar y
se ocupa de la descripcion de los hechos y
fenomenos escolares.

Innovacion en el proceso educativo:


Es importante aproximar las ciencias del
comportamiento y las innovaciones de la
teconologia a la practica educativa,
importantes areas deben ser estudiadas
como son:

Tres Afirmaciones Importantes en la


Psicologia Escolar:
Lourenco Filho (1968): "Ensear es
la accion Internacional, gradual y
sistematica de educar, o sea, de
inlfuir en la formacion , de sarrollo y
adaptacion de la las personas, con
vista endeterminados fines."
Andre Rey (1960): "Aprender
consiste en evolucionar a partir de
un elemento nuevo que conduce a
una cierta certeza, d eonde la
necesidad de las informaciones y de
la regularizacion y control de las
mismas."
Robert Edel: " La principal tarea de
la escuela es promover el
aprendizaje, favoreciendo em el
individuo
su
auto-realizacion
individual, siendo el potencial de la
mayoria de los seres humanos
ilimitado."

1. Los Objetivos de Enseanzas.


2. El diagnostico de aspectos negativos y
positivos del alumno.
3. Modificaciones en las tecnias y
materiales didacticos, dentro de estos
citamos: Metodos mas adecuados de
evaluacion del estudiante y del
curriculum, control de los estimulos y
respuestas, realizaciones graduales del
proceso de aprendizaje

Componentes de la Situacion
Enseanza-Aprendizaje:
Influencias y Presiones ExtraEscolares.
Caracteristicas del Grupo Escolar.
Programas Escolares.

Analisis de las categorias del


comportamiento en el
aprendizaje:
Gagne
establece
diversas
categorias como son: respuestas,
diferenciacion,
asociacion,
multiple discriminacion, cadena
de comportamiento, conceptos
de calse, principios y estrategias.
SKINNER
distingue
en
la
enseanza lo que se llama "
Repertorios
Formales
y
Tematicos" En los FORMALES hay
correspondencia
termino
a
termino entre el estimiulo y la
respuesta, como en la imitacion,
la lectura y la copia. TEMATICOS
las respuestas son controladas
por conjuntos de variables sin tal
correspondencia,
exigiendo
respuestas
originales
y
personales.

Educacion,
Desarrollo y
Cambio:
La orientacion
pedagogica
moderna no sera
solo "como
orientar" sino
como el alumno
debera orientarse,
la Psicologia
actual se inclina al
estudio de la
dinamica de
grupos, al
problema de la
creatividad y de la
psicolinguistica,
procurando
alertar de cierta
forma, a la
sociedad sobre la
necesidad de
aprendizaje por el
descubrimiento de
la libertad de
expresion.

Condiciones Ambientales de la
Escuela.
Caracteristicas Personales del
Alumno.
Interaccion Alumno-Profesor.
Caracteristicas Personales Del
Profesor.
Los Siguientes Aspectos deberan
ser influenciados:
1. Planteamiento de los objetivos.
2. Diagnostico de las " fuerzas o
flaquezas".
3. Tecnicas y el material
empleados
4. Papel del profesor sera
reestructurado.
5. Reorganizacion de las escuelas:
objetivo y real.
6. Dominio de la materias,
controlados por "tesis
especificos".