SUBSECRETARA DE EDUCACIN FEDERALIZADA

DIRECCIN DE EDUCACIN ELEMENTAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PREESCOLAR
JEFATURA DE SECTOR X
ZONA ESCOLAR 105
JARDIN DE NIAS Y NIOS: BERNARDO R. VILLATORO
CLAVE: 07DJN1661O

Mxico Sin Trabajo Infantil

EVALUACIN DE DIAGNSTICO INICIAL
TERCER GRADO GRUPO A
CICLO ESCOLAR 2015-201
Nombre del alumno(a): _____________________________________________________________
Fecha de aplicacin: _______________________________________________________________

LENGUAJE Y COMUNICACIN

INDICADORES A EVALUAR

POCO

EN PROCESO/

LOGRADO/

DESARROLLAD

DESARROLLO

DESARROLL

MEDIO

O OPTIMO

Escribe su nombre con diversos propsitos.

Narra cuentos siguiendo la secuencia de sucesos a
partir de la observacin de imgenes.
OBSERVACIONES:

1.- Escribe tu nombre en la siguiente lnea.

_____________________________________________________________________________

2.- Observa las imgenes y ordena la historia colocando los nmeros del 1 al 4 segn haya sucedido.

PENSAMIENTO MATEMTICO

INDICADORES A EVALUAR
Identifica

los

nmeros

en

su

escritura

convencional.
Comprende problemas numricos que se le plantean.
Usa y combina figuras geomtricas para formar
otras.
OBSERVACIONES:

POCO

EN PROCESO/

LOGRADO/

DESARROLLAD

DESARROLLO

DESARROLL

MEDIO

O OPTIMO

1. Encierra con color azul los nmeros.

A n 9 j 6 G h l M B 8 v b j 7 m m j k s s y 6 o 0

G f y k j t a l i 5 F D B S J Y 3 B z 2 w x q t l 1

2.-Suma los nmeros y escribe la respuesta en el recuadro

5
+

2
+

4
+

3.- Crea un dibujo utilizando las siguientes figuras geomtricas.

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

INDICADORES A EVALUAR

POCO

EN PROCESO/

LOGRADO/

DESARROLLAD

DESARROLLO

DESARROLL

MEDIO

O OPTIMO

Explica cambios que ocurren durante/ despus de

procesos de indagacin. (ciclo de vida de las
plantas)
Identifica rasgos que diferencian un ser vivo de un
no vivo
Reconoce los smbolos patrios.
OBSERVACIONES:

1.- Observa las siguientes imgenes y escribe las letras A, B, C , D, E F segn corresponda el orden en que
ocurren.

2.- Observa la siguiente imagen y encierra con color rojo los seres vivos, y de azul los no vivos.

3.- Observa las imgenes y colorea la que corresponde a la Bandera de nuestro pas.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

INDICADORES A EVALUAR

POCO

EN PROCESO/

LOGRADO/

DESARROLLAD

DESARROLLO

DESARROLL

MEDIO

O OPTIMO

Expresa sus emociones.

Acta conforme a lo valores de colaboracin,
respeto, honestidad y tolerancia que permiten una
mejor convivencia.
OBSERVACIONES:

1.- Dibuja las caras de los nios con las emociones que conoces.

2. Ver el video cuento: La nia que no se senta mal cuando actuaba mal.
Responde con dibujos las siguientes preguntas.
De qu trata el cuento?

Qu haras t, si observas a tus compaeros comportarse como la nia que actuaba mal en el
cuento?

Qu sucede cundo actas mal con tus compaeros?

DESARROLLO FSICO Y SALUD

INDICADORES A EVALUAR
Practica acciones de salud individual y colectiva
para preservar y promover una vida saludable
Identifica situaciones de riesgo a los que puede
estar expuesto.
Explica cmo actuar

ante

una

situacin

de

emergencia
Mejora sus habilidades de coordinacin, control,
manipulacin y desplazamiento.
OBSERVACIONES:

POCO

EN PROCESO/

LOGRADO/

DESARROLLAD

DESARROLLO

DESARROLL

MEDIO

O OPTIMO

1.- Marca con una B las acciones y situaciones que realizan para cuidar la salud, y con una X aquellas
que nos ponen en riesgo.

2.- Marca con una X la accin ms segura en caso de que ocurra un sismo (temblor).

3.- Haz los siguientes ejercicios y marca en el piso de dnde inicias y hasta dnde llegas
5 pasos largos
3 marometas
6 pasos caminando como pato
7 saltos con los pies juntos
Con cul llegaste ms lejos?_____________________________

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS

POCO

EN PROCESO/

LOGRADO/

INDICADORES A EVALUAR

DESARROLLAD

DESARROLLO

DESARROLL

MEDIO

O OPTIMO

Describe los que sienten, imagina o piensa al

escuchar una meloda o canto.
Crea, mediante el dibujo; escenas, paisajes y
objetos reales o imaginarios a partir de una
experiencia o situacin vivida.

OBSERVACIONES:

1.- Mientras escuchas el tema musical: Luna de Paris, cierra tus ojos. Al finalizar, dibuja lo que imaginaste.
Comenta a tu maestra