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SERVIO SOCIAL
RAFAELA LOUISE BEZERRA
Palmas-TO
2015
Palmas-TO
2015
SUMRIO
1
INTRODUO........................................................................................................3
DESENVOLVIMENTO............................................................................................4
2.1
CONCLUSO.....................................................................................................9
REFERNCIAS...........................................................................................................10
1 INTRODUO
Este trabalho deu visibilidade importncia do profissional Assistente Social
que atua na rea da criana e adolescente. H muitos anos, a criana e o
adolescente, perderam uma caracterstica, melhor dizendo continuam sendo criana
e adolescente apenas no que se refere idade, porm em outros aspectos so
considerados pessoas adultas, como por exemplo na realizao de qualquer
trabalho, para ganhar dinheiro para manter a si e sua famlia.
O trabalho infantil, em alguns casos, surge a partir da necessidade da famlia
em se manter vivos, de ganhar dinheiro para suprir as suas necessidades bsicas, e
de permitir que seus filhos desenvolvam algum trabalho, o sacrificam, lhe tirando a
oportunidade de frequentar uma escola e buscar uma vida melhor.
O trabalho infantil brasileiro est visivelmente vinculado pobreza da
populao, mais carente, que fruto de uma modalidade do capitalismo real que
tem em seu interior mecanismos culturais, ideolgicos, jurdicos para a manuteno
do status que, na medida em que lhe interessa preserv-lo (OLIVEIRA, 1996. pj).
Todos juntos tem a obrigao de cuidar da criana e do adolescente,
retirando-os ou evitar expor estes a qualquer situao de risco fsico, e mental.
A constituio federal do Brasil, em seu Art.227 diz:
dever da famlia, da sociedade e do Estado assegurar a criana e ao
adolescente, com absoluta prioridade, o direito dignidade, ao respeito, a liberdade
e a convivncia familiar e comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma de
negligncia, discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso.
A constituio de 1988 protege totalmente a criana e o adolescente ainda
citando os responsveis por proteg-lo, contudo, sabemos que nem todas as leis
so aplicadas.
Na maioria das vezes, o descaso com a criana e o adolescente, parte da
prpria famlia, que simplesmente o joga para rua, para ganhar dinheiro, no
importando como for. A partir da, surge outros problemas sociais, como a
prostituio infantil, a violncia, etc. Problemas estes que cada vez mais envolve
menores.
Falar dos problemas que envolvem a criana e o adolescente, um tanto,
complexo, uma vez que o assunto vasto. Por isso discorrerei um pouco mais sobre
este tema.
2 DESENVOLVIMENTO
O mundo da criana considerado, em nossa cultura, como um mundo
provisrio - um caminho para a vida adulta. Um caminho que, enquanto espera e
transitoriedade, no tem sido valorizado. A criana e o adolescente ocupam lugar
menor na sociedade, apesar de todas as conquistas j firmadas para esse
segmento. mantida em posio de submisso ao mundo adulto, posio que
poder ser ultrapassada quando eles prprios atingirem essa condio. A, ento,
passaro a ter, a princpio, direito aos direitos.
O Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), enquanto lei veio alterar
essa posio. Direitos individuais, polticos e sociais, at ento privilgios do adulto,
passam a ser atribudos criana e ao adolescente e devero ser assegurados pela
famlia, pela sociedade e pelo Estado. O "novo olhar" deve substituir o "velho olhar"
para a infncia e a juventude, provocando transformaes.
O Estatuto, em 2000, completou dez anos de existncia. fruto de aes
perseverantes em defesa da cidadania, por parte de setores organizados da
sociedade. Todavia, no , ainda, cumprido plenamente, apesar de todo o avano
que ele representa e das efetivas mudanas j proporcionadas. Considerado uma
Lei-criana, h muito por se fazer. Os fundamentos do ECA exigem mudana de
mentalidade para a sua concretizao, j que alteram antigas relaes de poder.
O processo desencadeado para a efetivao do Estatuto vem provocando a
manifestao de posies adversas a ele, por parte de diferentes setores. Elas
podem ser notadas nos vrios meios de comunicao e at mesmo entre aqueles
intimamente ligados criana e ao adolescente, tal como pais, professores,
dirigentes de entidades sociais e outros. Posies que, quando no inviabilizam,
prejudicam as aes de ateno populao infanto-juvenil na perspectiva do
direito. Ainda hoje o Estatuto no suficientemente conhecido pela sociedade, em
virtude da precria divulgao e por haver poucos debates a respeito.
Por que negar o Estatuto se isto equivale a negar o direito que ele expressa,
bem como a sua contribuio para a construo de um pas mais justo a partir da
ateno
infncia
e
juventude?
Na verdade, a sociedade brasileira possui forte trao autoritrio-conservador.
Determinada concepo de homem e de mundo gera correspondente concepo de
direito, de normas de relacionamento. Nesse enfoque, os homens so considerados
como naturalmente desiguais e o direito "naturalmente" se concretiza de forma
desigual, qualitativa e quantitativamente. O predomnio dessa viso tem resultado na
manuteno de privilgios da minoria e na reproduo de profunda desigualdade
social.
Assim, um fator de impedimento consecuo plena do Estatuto seria o
prprio direito institudo por ele. Exemplificando, como uma lei de garantia de direitos
- cujo contedo avana para alm das frgeis convices a respeito da democracia,
da igualdade e dos direitos constantemente desrespeitados e banalizados - pode ser
executada por uma sociedade imbuda de valores conservadores como a brasileira?
O ECA, enquanto mecanismo de garantia de direitos, ao ser aplicado no est
isento de sofrer tais contradies. Soma-se o agravante de ser operacionalizada por
essa mesma sociedade conservadora, atravs de seus organismos de prestao de
servios.
Para parcela restrita da populao a garantia dos direitos, especialmente os
sociais, pode ser obtida atravs dos servios oferecidos pela rede privada. Os
2.3 JUSTIFICATIVA
A alarmante condio de crianas e adolescentes vivendo em situao de
rua viola todo o ideal de dignidade humana e confronta as legislaes vigentes
no s em territrio brasileiro, mas tambm nas mais diversas convenes
internacionais que lutam pela defesa dos direitos humanos. desumana e cruel a
situao de meninos e meninas que tem nas ruas o espao de trabalho, vivncia
e desenvolvimento. levando em considerao o direito prioritrio das crianas e
adolescentes a uma estruturada e harmoniosa vida familiar, educao, plena
formao social e ao livre exerccio de usufruir a juventude, que podemos atribuir
a toda sociedade o dever de zelar por aqueles que ainda no completaram seu
desenvolvimento psquico, cultural, emocional e fsico. Em especial quando tais
jovens
encontram-se
em
situao
de
abandono,
explorao
perigo.
governamental tem como marcos referncias iniciais os anos de 1937 e 1942 com a
criao do Conselho Nacional de Servio Social (CNSS) e da Legio Brasileira de
Assistncia (LBA), respectivamente. Estes organismos constituem-se nos efetivos
da interveno programada e sistemtica do Estado/governos nas expresses da
questo social, caracterizada por um vis assistencialista e clientelista e marcada
por aes pontuais (NOB/SUAS, 2004, p. 81). Outro marco referencial significativo,
definidor de uma ruptura paradigmtica na forma de interveno do Estado atravs
da assistncia social, ocorre na dcada de 1980, com o processo de democratizao
do pas com o fim da ditadura civil militar de 1964 e a promulgao da Constituio
Federal de 1998, quando a assistncia social ganha o status de Poltica Pblica,
direito do cidado e dever do Estado, bem como componente do Sistema de
Seguridade Social (BRASIL, 1988, Art. 194). A Assistncia Social como Poltica
Pblica resulta das lutas sociais de diversos atores e, particularmente, da categoria
dos assistentes sociais para conceituar a sua formao e prtica interventiva. Por
meio dessas lutas, a Assistncia Social redefinida como Poltica Pblica de Direito
Social direcionada a quem dela necessitar, especialmente, a indivduos, grupos e
segmentos socialmente excludos, em situaes de riscos e vulnerabilidades sociais,
ou seja, aqueles indivduos e grupos sujeitos a privaes e limitaes de suas
capacidades e liberdades dando materialidade condio da assistncia social
como poltica pblica tm-se no ano de 1993 a promulgao da Lei Orgnica da
Assistncia Social LOAS, bases referencia para a edio da Poltica Nacional de
Assistncia Social de 1998 e particularmente, da Poltica Nacional de Assistncia
Social de 2004 (PNAS/2004) na qual se desenham as bases operacionais da
construo de um Sistema nico de Assistncia Social (SUAS). Merece destacar
que a LOAS define como objetivos da assistncia social, conforme seu art. 2:
Art. 2 - A Assistncia Social tem, por objetivo:
I a proteo famlia, maternidade, infncia, adolescente, velhice.
II o amparo s crianas e adolescentes carentes;
III a promoo da integrao ao mercado de trabalho;
IV a habilitao e reabilitao das pessoas portadoras de deficincia e a
promoo de sua Nesse aspecto tem-se como referencia a concepo de
assistncia social como direito social e aliada do desenvolvimento, conforme
expressa COELHO, 2011. Lei n. 8.742, de 07 de dezembro de 1993, dispe sobre a
assistncia social e d outras providncias. No perodo de 1998 a 2004 foram
anunciadas duas Polticas Nacionais de Assistncia Social. A primeira, aprovada
pelo Conselho Nacional de Assistncia Social (CNAS) por meio da Resoluo n
207, de 16 de dezembro de 1998, publicada no Dirio Oficial da Unio em 18 de
dezembro de 1998 e republicada em 16 de abril de 1999 e, a segunda, denominada
de Nova Poltica Nacional de Assistncia Social, aprovada atravs da Resoluo de
n 145, de 15 de outubro de 2004 e publicada no Dirio Oficial da Unio em 28 de
outubro de 2004. Integrao vida comunitria;
V a garantia de 1 (um) salrio mnimo de benefcio mensal pessoa
portadora de deficincia e ao idoso que comprovem no possuir meios de prover a
prpria manuteno ou de t-la provida por sua famlia (BRASIL/LOAS, 2003). Aqui
se retoma o referenciado no Artigo 203 da Constituio Federal de 1988,
evidenciando, sobretudo, a noo de que a Assistncia Social busca proteger,
amparar e habilitar no qualquer famlia, idoso, adolescente ou deficiente, mas sim
aqueles que sofrem privaes de qualquer ordem, incluindo a regulamentao da
garantia de transferncia de renda em situaes particulares de incapacidade de
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2.5 METODOLOGIA:
Pesquisas realizadas nas fontes:
Eisenstein e Souza (1993, p.18)
WWW.contituiofederal.com.br
http://www.uel.br/revistas/ssrevista/c_v4n2_Solci.htm
http://www.ufrgs.br/psicologia/graduacao/servico-social/curso-1/areas-deatuacao-profissional
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faz
necessrio
presena
familiar
intrinsecamente
com
essa
JUNHO
X
X
JULHO
AGOSTO
LITERATURA
Apresentao do
projeto
2.8 ORAMENTO
Caderno
Caneta
Livros de referncias.
2.9 CONCLUSO
Enfim, o trabalho acima veio elucidar os direitos da criana e
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adolescente para que se faa cumpri-los e para que outras pessoas tenham
conhecimento da histria dos direitos da criana e adolescente.
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REFERNCIAS
http://www.uel.br/revistas/ssrevista/c_v4n2_Solci.htm
http://www.ufrgs.br/psicologia/graduacao/servico-social/curso-1/areas-deatuacao-profissional
http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php/?
n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=12397&revista_caderno=12
http://explicatudo.com/como-fazer-uma-justificativa-de-um-projeto
http://fjav.com.br/revista/Downloads/edicao07/A_Realidade_Social_de_Mae
s_Adolescentes_Assistidas_pelo_Centrode_Referencia_da_Assistencia_So
cial.pdf