Marcelobernardo Redacao Paraconcursos Modulo11 001 PDF

REDAO PARA CONCURSOS
Mdulo 11
Aprimorando seu Texto 3
} Tpicos Gramaticais na Redao
1. Emprego de Algumas Palavras e Expresses
2. Colocao Pronominal
3. Crase / Regncia
4. Pontuao
APRIMORANDO SEU TEXTO 3

TPICOS GRAMATICAIS NA REDAO
1. EMPREGO DE ALGUMAS PALAVRAS E
EXPRESSES
A) ONDE / AONDE / DONDE

} ONDE Indica lugar (fixo) em que se est ou se
passa algo.
Ex..: Voc estava onde?
Ex
Ningum sabia onde ficava a livraria.
A) ONDE / AONDE / DONDE

De acordo com a regncia verbal, admitem-se outras
formas:
Ex..: Voc pensa que vai aonde?
Ex
No sei bem aonde ela quer chegar.
No sabemos donde provm os recursos.
B) MAU / MAL
} MAU adjetivo. Usado como contrrio a bom.
Ex..: Jonas no mau aluno.
Ex
Ele no parece um mau carter.
B) MAU / MAL
} MAL Pode ser:
Advrbio, usado como sinnimo de erradamente ou
como o oposto de bem
Ex..: Voc agiu mal ofendendo aquele rapaz.
Ex
Nosso time jogou muito mal hoje.
Substantivo, com vrias acepes.
Ex..: Tal atitude um mal necessrio.
Ex
Ele foi acometido de um grande mal.
O cncer um mal que precisa ser monitorado.
Conjuno, com valor temporal.
Ex..: Mal comeou o jogo, e o time j fez um gol!
Ex
C) MAS / MS / MAIS
} MAS Conjuno coordenativa adversativa. Indica
oposio, contraste.
Ex..: Correu muito, mas chegou atrasado.
Ex
} MS Adjetivo biforme feminino, sinnimo de
malvadas.
Ex..: Aquelas garotas so muito ms.
Ex
} MAIS Indicativo de Intensidade.
Ex..: Hoje os alunos estudam muito mais.
Ex
D) H / A Na indicao de tempo
} H Verbo impessoal que indica tempo passado.
Ex..: H anos que nos encontramos. (= Faz anos...)
Ex
} A Preposio, usada para indicar tempo futuro.
Ex..: Viajarei daqui a dois meses.
Ex
E) AFIM / A FIM
AFIM adjetivo. Relaciona-se com a ideia de
afinidade, igualdade, semelhana. Seu largo uso se
configura na forma plural.
Ex..: Tivemos uma atitude afim.
Ex
Eles possuem comportamentos afins.
E) AFIM / A FIM
A FIM Surge na locuo prepositiva a fim de, que
significa para e indica finalidade.
Ex..: Todos estudam a fim de fazer boas provas.
Ex
F) CESSO / CEO / SESSO / SECO / SEO
} CESSO (= ceder; doao)
Ex..: O escritor fez a cesso dos seus direitos autorais.
Ex
} CEO (= frescura)
Ex..: Visitava a casa dos sogros com muita ceo.
Ex
Ele vivia cheio de ceo com pessoas estranhas.
} SESSO (= Intervalo de tempo, encontro/evento)

Ex..: O casal assistiu sesso das oito.
Ex
} SECO ou SEO
(= parte / segmento / subdiviso)
Ex..: A seco meridiana de um cone mede 2 cm.
Ex
Aquela a seo de esportes.
F) ACERCA DE / H CERCA DE / CERCA DE /

A CERCA DE
} ACERCA DE a respeito de.
Ex.: Houve uma palestra acerca dos problemas
Ex.
locais.
} H CERCA DE Indica um perodo aproximado de
tempo j transcorrido.
Ex..: H cerca de um ano ns chegamos aqui.
Ex
(= fazer)
H cerca de cem pessoas na sala.
(= existir)
F) ACERCA DE / H CERCA DE / CERCA DE /

A CERCA DE
} CERCA DE durante, aproximadamente.
Ex.: Cerca de trinta pessoas compareceram ao
Ex.
encontro.
} A CERCA DE ideia de distncia ou tempo aproximado.
Ex..: A casa fica a cerca de vinte minutos do centro da
Ex
cidade.
G) AO INVS DE / EM VEZ DE
} AO INVS DE inverso/contrrio de.
Ex..: Ao invs de subir, desceu rapidamente.
Ex
} EM VEZ DE no lugar de.
Ex..: Em vez de jogar tnis, preferimos futebol.
Ex
H) DIA A DIA
Advrbio, significa todos os dias, dia aps dia.
Ex..: Os preos dos produtos aumentam dia a dia.
Ex
Substantivo, significa cotidiano, rotina.
Ex..: Meu dia a dia uma loucura!
Ex
R OBSERVAO
OBSERVAO:: O Novo Acordo Ortogrfico aboliu
a forma dia-a-dia.
I) EM PRINCPIO / A PRINCPIO
} EM PRINCPIO = em geral.
Ex..: Em princpio, concordo com tudo isso.
Ex
} A PRINCPIO = no incio.
Ex.: A princpio,
Ex.
espanhol.
eu lecionava
ingls;
agora,
J) SENO / SE NO
} SENO Usado com diferentes acepes:
Ex..: Desa da, seno vai cair. (do contrrio)
Ex
No faz outra coisa seno reclamar. (a no ser)
No tive a inteno de exigir, seno de pedir.
(mas sim)
} SE NO Usado equivalendo a caso no.
Ex..: Se no chover amanh, iremos praia.
Ex
Esperarei um pouco; se no vier a boa notcia,
mudarei os meus planos..
K) A NVEL DE / EM NVEL DE
} A(O
A(O)) NVEL DE Usada como referncia
geogrfica.
Ex..: A cidade est situada ao nvel do mar.
Ex
} EM NVEL DE Usada relativamente a estratos,
postos ou hierarquia.
Ex..: A deciso ser tomada em nvel de presidncia.
Ex
Uma abordagem mais cientfica sobre o assunto
ocorre em nvel de Congressos Internacionais.
EMPREGO DOS PORQUS

01. PORQUE Conjuno coordenativa explicativa (=
01.
pois) ou subordinativa causal.
Ex..: Passou nas provas, porque estudou muito.
Ex
(explicao)
Porque estava doente, faltou ao trabalho. (causal)
02. PORQU Usado como substantivo, sinnimo de
02.
motivo / razo. Vem sempre precedido por uma palavra
determinante (artigo, numeral, pronome ou adjetivo)
Ex..1: No sei o porqu de tanta complicao.
Ex
(= o motivo / a razo)
Ex..2: No me venha com seus porqus.
Ex
(= motivos / razes)
03.. POR QUE

03
} Vem anteposto nas frases interrogativas diretas.
Ex.: Por que voc no estuda mais?
Por que ela agiu daquela forma?
} Quando equivale a pelo(a)(s) qual(is) e flexes.
Ex..: So muitas as dificuldades por que passamos na
Ex
vida. (= pelas quais)
} Quando depois dele vier subentendida ou expressa a
palavra razo (ou motivo), sobretudo, nas frases
interrogativas indiretas.
Ex.1
Ex
.1:: No sei por que voc se foi to depressa.
(por que motivo/razo)
Ex.2
Ex
.2:: Algum sabe por que ela estava nervosa?
(por que motivo/razo)
04. POR QU usado em fim de frase ou orao

interrogativa (direta ou indireta).
Ex..1: Voc no estuda mais por qu?
Ex
(interrogativa direta)
Ex..2: Saiu cedo, mas no disse por qu.
Ex
(interrogativa indireta)
R OBSERVAO
OBSERVAO::
Em final de frase, a palavra que deve ser sempre
acentuada por ser um monosslabo tnico terminado
em e.
Ex.:
Ex
.: Est preocupado com qu?
Tens medo de qu?
IMPORTANTE EXERCITAR ?
01. Complete as lacunas, usando adequadamente
01.
mas, mais, mal, mau.
Mariana e Jssica ........... entraram em casa,
perceberam que as coisas no estavam bem, pois a
amiga delas escolhera um ........... momento para
comunicar Cludia que iriam viajar nas frias;
.......... as irms deixaram os pais .......... sossegados
quando desmentiram a histria.
RESPOSTA ?
01. Complete as lacunas, usando adequadamente
01.
mas, mais, mal, mau.
mal
Mariana e Jssica ...........
entraram em casa,
perceberam que as coisas no estavam bem, pois a
mau momento para
amiga delas escolhera um ...........
comunicar Cludia que iriam viajar nas frias;
mas as irms deixaram os pais ............
mais sossegados
..........
quando desmentiram a histria.
02.. Preencha as lacunas com h ou a:
02
a) Daqui ............. trs anos atingirei a maioridade.
b) De So Paulo .......... Belo Horizonte ........ uma
distncia de 600km.
c) ............ seis meses que no vejo o Juliano.
d) Estou te esperando .......... horas.
e) O sino soar daqui .......... cinco minutos.
RESPOSTA ?
02.. Preencha as lacunas com h ou a:
02
a) Daqui a trs anos atingirei a maioridade.
b) De So Paulo a Belo Horizonte h uma distncia
de 600km.
c) H seis meses que no vejo o Juliano.
d) Estou te esperando h horas.
e) O sino soar daqui a cinco minutos.
03. Complete as frases, usando (1) cesso, (2) seo ,
03.
(3) seco , (4) sesso , (5) ceo.
a) Na ......... plenria, estudou-se a ......... de direitos
territoriais a estrangeiros.
b) Lemos sobre o falecimento do autor na ......... de
necrologia.
c) Aps assistir a uma ......... de cinema, comparecemos
............ de auxlio aos desabrigados para efetuar a .........
de bens.
d) Para muitos, a ......... de planos geomtricos
bastante complicada.
e) De qual ......... do jornal voc mais gosta?
f) legal quando agimos sem ....... .
RESPOSTA ?
03. Complete as frases, usando (1) cesso, (2) seo ,
03.
(3) seco , (4) sesso , (5) ceo.
a) Na sesso plenria, estudou-se a cesso de direitos
territoriais a estrangeiros.
b) Lemos sobre o falecimento do autor na seo de
necrologia.
c) Aps assistir a uma sesso de cinema, comparecemos
seo de auxlio aos desabrigados para efetuar a
cesso de bens.
d) Para muitos, a seco / seo de planos geomtricos
bastante complicada.
e) De qual seo do jornal voc mais gosta?
f) legal quando agimos sem ceo .
04. Preencha as lacunas com a expresso adequada:
04.
a) ....... trs anos as reformas foram feitas visando ao bem
comum. (a cerca de/ cerca de / h cerca de / acerca de)
b) Estvamos ..................... 500m acima do cho.
(a cerca de/ cerca de / h cerca de / acerca de)
c) Os gerentes discutiram ...... vrios problemas da
empresa. (a cerca de/ cerca de / h cerca de / acerca de)
d) Muitos brigam ........ dialogar. (ao invs de / em vez de)
e) O ..................... de um grande executivo repleto de
reunies de negcio. (dia-a-dia / dia a dia)
f) ......... voc precisa se informar melhor sobre o assunto.
Depois me procure. (Em princpio / A princpio)
RESPOSTA ?
04. Preencha as lacunas com a expresso adequada:
04.
a) H cerca de trs anos as reformas foram feitas visando
ao bem comum.
b) Estvamos a cerca de 500m acima do cho.
c) Os gerentes discutiram acerca de vrios problemas da
empresa.
d) Muitos brigam em vez de dialogar.
e) O dia a dia de um grande executivo repleto de
reunies de negcio.
f) A princpio, voc precisa se informar melhor sobre o
assunto. Depois me procure. (Em princpio / A princpio)
04.. Preencha as lacunas com a expresso adequada:
04
g) A sntese proteica celular ocorre .............. citoplasma.
(em nvel de / a nvel de)
h) As medidas mais enrgicas sero tomadas ..............
Diretoria-geral. (em nvel de/ a nvel de)
i) Age com discrio, ........ queres fazer concesses
curiosidade alheia. (se no / seno)
j) No queria mago-la, .......... auxili-la nas dificuldades.
(se no / seno)
k) Estudamos, .......... de fazer uma boa redao.
(afim / a fim)
l) No se sabe .......... o governo quer chegar.
(onde / aonde / donde)
RESPOSTA ?
04.. Preencha as lacunas com a expresso adequada:
04
g) A sntese proteica celular ocorre em nvel de
citoplasma.
h) As medidas mais enrgicas sero tomadas em nvel
de Diretoria-geral.
i) Age com discrio, se no queres fazer concesses
curiosidade alheia.
j) No queria mago-la, seno auxili-la nas dificuldades.
k) Estudamos, a fim de fazer uma boa redao.
l) No se sabe aonde o governo quer chegar.
05. Preencha adequadamente os espaos dos perodos
05.
abaixo com a forma adequada do porqu.
a) No sei o .......... deste horror.
b) mar! No apagas este borro, ........?
c) O poeta sente-se indignado ......... a situao a que se
refere aviltante para o ser humano.
d) Em breve compreenders ......... estar aqui.
e) No compareci reunio ........... estava viajando.
f) Se ele caiu ......... no olhou para o cho.
g) As dificuldades ........... passamos fazem parte da vida.
h) .......... muitas pessoas so to complicadas?
RESPOSTA ?
05. Preencha adequadamente os espaos dos perodos
05.
abaixo com a forma adequada do porqu.
a) No sei o porqu deste horror.
b) mar! No apagas este borro, por qu?
c) O poeta sente-se indignado porque a situao a que
se refere aviltante para o ser humano.
d) Em breve compreenders por que estar aqui.
e) No compareci reunio porque estava viajando.
f) Se ele caiu porque no olhou para o cho.
g) As dificuldades por que passamos fazem parte da vida.
h) Por que muitas pessoas so to complicadas?

COLOCAO PRONOMINAL
A) Prclise (pronome antes do verbo)
Palavra atrativa: C-A-P (conjuno, advrbio, pronome); QUE
Ex..: Poucos se preocupam em fiscalizar os polticos.
Ex
preciso que se invista na educao deste pas.
B) Mesclise (pronome no meio do verbo)

Verbo no futuro (do presente ou do pretrito)
Ex..: Dar-se- que no haver sada para os traficantes.
Ex
C) nclise (pronome no depois do verbo)
*Verbo em incio de frase ou aps pontuao
Ex..: Evidencia-se, pois, a plena necessidade de reformas.
Ex
Aqui, consideram-se to somente as boas obras.
Considerando as normas da sintaxe de colocao
pronominal, analise as frases abaixo e faa as devidas
correes quando necessrio.
a) No quero-lhe como amigo, mas como um filho.
b) Te devolverei o livro amanh.
c) Haviam contado-lhe a verdade.
d) Em hiptese alguma mandar-lhe-ei notcias, embora
isso doa-me muito.
e) Assim que desceu do avio, o avistamos e no
contivemo-nos de alegria.
f) Se esperava que tudo desse certo.
g) Assim que viram-no, saram, se fingindo de desatentos.
h) necessrio que compreendamo-los para ajud-los.
RESPOSTA ?
Considerando as normas da sintaxe de colocao
pronominal, analise as frases abaixo e faa as devidas
correes quando necessrio.
a) No LHE quero como amigo, mas como um filho.
b) Devolver-TE-ei o livro amanh.
c) Haviam-LHE contado a verdade.
d) Em hiptese alguma LHE mandarei notcias, embora
isso ME doa muito.
e) Assim que desceu do avio, avistamo-LO e no NOS
contivemos de alegria.
f) Esperava-SE que tudo desse certo.
g) Assim que o viram, saram, fingindo-SE de desatentos.
h) necessrio que OS compreendamos para ajud-los.

OCORRNCIA DA CRASE
01.. NUNCA OCORRE CRASE
01
CRASE::
A) Diante de palavras masculinas
Ex..: Assisto a filme de comdia.
Ex
B) Diante de verbos
Ex..: Estou apto a desenvolver as tarefas.
Ex
C) Nas expresses de mesmo valor sinttico ou formadas
por palavras repetidas, com valor adverbial.
Ex..: Dosava a medicao gota a gota.
Ex
O atendimento dar-se- de segunda a quinta-feira.
De 25 a 30 de agosto... de janeiro a julho...
** Declarar guerra guerra.

OCORRNCIA DA CRASE
01
CRASE::
D) Diante de pronomes que repelem o artigo.
Ex..: Dirijo-me a Vossa Majestade. / Fiz referncia a ele.
Ex
Isto no interessa a ningum./ Refiro-me a essa legislao.
O autor a cuja obra me refiro.
R Observao
Observao:: CRASE X PRONOMES
Ex..: Sempre obedecemos senhora.

Ex
Eles visavam quele bom emprego.
As cidades s quais iremos ficam longe.
Sua caneta era igual que comprei.

OCORRNCIA DA CRASE
01
CRASE::
E) Quando um a (singular) estiver diante de palavra plural
(referncia indeterminada = ausncia do artigo)
Ex..: Obedeo a leis que se configuram como justas.
Ex
Somos favorveis a decises mais ponderadas.
02.. OCORRE CRASE
02
CRASE::
Nas locues formadas com palavras femininas, sejam
elas prepositivas ( procura de, moda de...),
conjuntivas ( medida que, proporo que...) ou
adverbiais (s vezes, s pressas, noite...).
Nas frases seguintes (questes de 1 a 8), omitiuse propositalmente o acento indicativo da crase.
Coloque o acento da maneira adequada.
1 A moa me disse ontem que a lua estava linda. A
noite me telefonou e me animou a chegar a janela.
(Otto Lara Resende. Folha de S. Paulo)
2 Outro dia fui a So Paulo e resolvi voltar a noite,
uma noite de vento sul e chuva, tanto l como aqui.
(Rubem Braga)
3 A noitinha a me chegou, viu a caixa, mostrou-se
satisfeita, dando a impresso de que j esperava a
entrega do volume. (Loureno Diafria)
4 Perguntei por que no tinha ido a escola,
respondeu que no ia mais, nunca mais, e me contou
a histria do cavalo. Disse que no adiantava ir a
escola porque estava resolvido a fugir. (J. J. Veiga)
5 O homem j estava solto, graas a interveno do
cnsul holands, a quem ele se fez compreender com
meia dzia de palavras holandesas. (Lima Barreto)
6 Levantava cedo, tomava seu caf com leite e
sada as pressas para a rua. Voltava, as vezes, meia
hora depois. No jantar era o primeiro a chegar a
mesa. (M. Rey)
7 Caminhava passo a passo a procura de um lugar
onde pudesse estar a vontade.
8 Perguntou a ela, a meia voz, se estava disposta a
contar as novidades as colegas.
9 Complete as frases, usando a, , as, s:
a) ...... pombas esto recolhidas no pombal.
b) ...... pombas no resta outra alternativa.
c) Sua posio era semelhante..... que defendi ontem.
d) So pessoas...... cujas ideias fizemos referncia.
e) Faz anos que no vou ........... festas.
f) Para ir ....... festa, vou comprar um vestido novo.
10
Complete as frases, usando aquele, aquela,
quele, quela:
a) Entreguei o bilhete..................homem.
b) O livro de que preciso est sobre ................... mesa.
c) Deram emprego ........................ senhora.
d) No perteno.............................. grupo.
e) Ns respeitamos muito .............. homem.
f) Assistimos .................................... novela.

SINTAXE DE REGNCIA
Havendo pronome relativo QUE, QUEM, O(A)(S) QUAL(IS),
CUJO(A)(S), a preposio desloca-se para antes dele.
Ex..: Esta a faculdade a que aspiro.

Ex
Aquele o autor a cuja obra me refiro.
Aquele o autor de cuja obra gosto.
Aquele o autor por cuja obra tenho simpatia.
R Relembrando
Relembrando:: REGNCIA/ CRASE X PRONOMES
Ex..: Sempre obedecemos senhora.

Ex
Eles visavam quele bom emprego.
As cidades s quais iremos ficam longe.
Sua caneta era igual que comprei.
01. Nos itens 1 a 18, reescreva corretamente as frases
que apresentarem inadequaes quanto regncia:
1) Os alunos chegaram cedo no colgio.
2) A carga chegou no avio.
3) Os amigos foram no cinema.
4) Sempre ia no teatro durante as frias.
5) Custei para resolver este exerccio.
6) Os convidados custaram a chegar.
7) O trabalho custou muito esforo ao aluno.
8) As constantes ausncias implicaram na sua demisso.
Nos itens 1 a 18, reescreva as frases que
apresentarem incorrees quanto regncia:
9) Ele mora rua da Mooca.
10) Fulano de Tal reside rua Epaminondas Licurgo.
11) Aristides namora com Marta.
12) Com quem voc namora?
13) Prefiro mais cinema que teatro.
14) Prefiro antes estudar do que trabalhar.
15) Ele no obedece os mais velhos.
16) O aluno no se simpatizou com a professora.
17) Simpatizamos com o novo gerente.
18) L em casa, somos em quatro.
02. Substitua o verbo em destaque pelos verbos
apresentados e faa as devidas adaptaes:
1) Este o filme que o aluno viu.
a) assistir
b) acreditar
c) gostar
d) opor-se
e) simpatizar
2) So opinies a que aspiro.
a) pensar
b) referir-se
c) crer
d) duvidar
e) acreditar
3) Este o autor cuja obra conheo.
a) gostar
b) referir-se
c) acreditar
d) simpatizar
e) duvidar
04. Complete os pontilhados, usando a preposio
adequada, se necessrio:
I- A desateno do motorista implicou ............. acidente
com vtimas.
II- Sempre obedecia ........ os mais velhos.
III- Aspiramos ......... o perfume das flores.
IV- O cargo .......... que aspiramos disputado por todos.
V- O filme ......... que assisti era nacional.
VI- um direito que assiste .......... os empregados.
VII- Esqueci ........................ o documento.
VIII- Esqueci-me .................... documento.
04. Complete os pontilhados, usando a preposio
adequada, se necessrio:
IX- As pessoas lembraram com tristeza .......... o ocorrido.
X- As pessoas se lembraram com tristeza ......... ocorrido.
XI- Visamos ......... uma boa classificao nos exames.
XII- Este exerccio acessvel ............. todos os alunos.
XIII- Este problema anlogo ........ outro.
XIV- Moro num apartamento contguo ......... seu.
XV- Ele estava descontente .......... a nota.
XVI- Estamos habituados ......... resolver os problemas.
XVII- Sua atitude incompatvel .............. o ambiente.

PONTUAO
1. PONTO E VRGULA
Estabelece uma marcao intermediria (menos forte
que o ponto e mais forte que a vrgula). Geralmente
usado para:
A) Separar os diversos itens de uma enumerao,
bastante caractersticos nas redaes tcnica ou oficial
(regulamentos, instrues normativas, relatrios etc.).
Ex..1: Os manifestantes entregaram uma pauta de
Ex
reivindicao constando os seguintes itens: reduo da
jornada de trabalho; direito a descanso remunerado; fim
das demisses e garantia dos direitos adquiridos na
ltima assembleia.

PONTUAO
1. PONTO E VRGULA
Ex..2: Antes, voc dirigia tudo; agora, dirijo eu.
Ex
B) Alongar a pausa (substituindo a vrgula) ou separar
oraes coordenadas adversativas com a conjuno
intercalada.
Ex..1: Poderia entregar a encomenda amanh; todavia,
Ex
farei isso hoje mesmo.
Ex.2: Imaginava receber uma fortuna de imediato; recebi,
Ex.
no entanto, alguns mseros tostes.

PONTUAO
2. ASPAS
A) Para isolar palavras ou expresses estranhas lngua
culta (expresses populares, grias, estrangeirismos,
neologismos, arcasmos etc.).
Ex..: Andr era um gentleman.
Ex
Pedro estava numa nice.
O aluno estava encrespando com as provas.
B) Indicar sentido diverso do usual, conotativo (ironia).
Ex.: Ficou lindo (=feio).
Ex.:
Neste mundo dito civilizado, muitas atitudes humanas so simplesmente lastimveis.

PONTUAO
3. TRAVESSO
A) como duplo travesso para substituir a dupla
vrgula.
Ex..: Castro Alves poeta romntico foi abolicionista.
Ex
Eu afirmou o acusado sou inocente.
B) diante de enumerao, substituindo os dois pontos.
.: Apesar da imensa crise financeira por que passou,
Ex.:
Ex
decidiu comprar tudo roupas, sapatos, toalhas etc.

PONTUAO
4. VRGULA
A) Para indicar a omisso de um termo (elipse ou
zeugma), geralmente de um verbo.
Ex..: Na sala, muitos alunos interessados. (h)
Ex
elipse
Muitos preferem cinema; eu, teatro.
(prefiro) zeugma
4. VRGULA
B) Para separar termos de mesma funo sinttica |
termos semelhantes | termos coordenados assindticos
| itens de uma enumerao.
Ex.:: Primos, tios, sobrinhos e netos viajaram.
Ex.
Mauro comprou balas, pirulitos, doces e
pipocas.
C) Para separar o aposto.
Ex..: Braslia, capital do Brasil, belssima. (explicativo)
Ex
Meu corao, uma nau ao vento, est sem rumo.
(comparativo)
4. VRGULA
D) Para separar palavras e expresses explicativas ou
retificadoras como: por exemplo, ou seja, isto , alm
disso, ento, alis, ou melhor etc.
Ex.: Era uma pessoa ntegra, ou seja, de boa ndole e de
Ex.
conduta exemplar.
Os atletas chegaram ontem, alis, anteontem.
Pode-se recorrer justia, por exemplo.
E) Para separar oraes coordenadas assindticas.
Ex.: Chegou, entrou rapidamente, depois saiu.
Ex.:
4. VRGULA
F) Para separar oraes coordenadas sindticas, com
exceo das introduzidas por e, ou e nem.
Ex.:: Falam muito, mas nada fazem. (adversativa)
Ex.
Vamos logo, pois j tarde. (explicativa)
Com exceo da conjuno adversativa mas (que
aparece obrigatoriamente no incio da orao), as
demais adversativas podem tambm aparecer no meio
dela, ficando, assim, entre vrgulas.
Ex..: O problema foi exposto; ningum, entretanto, o
Ex
resolveu.
Havendo sujeitos diferentes, pode-se usar a vrgula.
Ex..: Ele agiu de m f, e o policial o prendeu.
Ex
4. VRGULA
R IMPORTANTE
IMPORTANTE:: ORDEM DIRETA
Termos: sujeito + verbo + complemento +
advrbio + [conjuno]
Ex.:
Ex
.: O Brasil comprou vrias mercadorias no exterior.
Oraes: Orao principal + orao subordinada
Ex.:
Ex
.: Eu estudava, enquanto todos dormiam.
4. VRGULA
} DESLOCAMENTO OU INTERCALAO:
INTERCALAO:
Termos:
, sujeito ,, verbo ,, complemento + advrbio +
[conjuno]
,, = termo deslocado ou intercalado!
.: No exterior, o Brasil comprou vrias mercadorias.
Ex.:
Ex
O Brasil comprou, no exterior, vrias mercadorias.
Oraes
Oraes::
Orao subordinada, orao principal.

Ex.:
Ex
.: Enquanto todos dormiam, eu estudava.
4. VRGULA
G) Para separar termos e oraes deslocados de sua
posio normal na frase ou intercalados.
Termos:
Ex..1: De lasanha, eu gosto.
Ex
(objeto indireto anteposto/deslocado)
Ex..2: Os livros, voc trouxe?
Ex
(objeto direto anteposto/deslocado)
Ex..3: Felizes e sorridentes, estavam os alunos aps as
Ex
provas do concurso.
(predicativo do sujeito anteposto/deslocado)
Ex..4: Pela manh, os alunos foram escola.
Ex
(adjunto adverbial anteposto/deslocado)
4. VRGULA
Oraes
Oraes::
Ex.1:
Ex
.1: Enquanto todos dormiam, eu estudava.
(or. subordinada adverbial anteposta principal)
Ex.2:
Ex
.2: Quem mandou as flores, ningum ficou sabendo.
Enquanto todos dormiam, eu estudava.
(or. subst. e adverb. quando antepostas principal)
Ex..4: Os candidatos, que so inteligentes, estudam muito.
Ex
(orao subordinada adjetiva explicativa)
Ex.5:
Ex
.5: O importante, afirmou o atleta, competir.
(oraes intercaladas)
R OBSERVAO
OBSERVAO:: Valor semntico x Vrgula
Ex1.: Os micros, que so modernos, custam caro.
Ex1.
(Explicao sentido amplo)
Os micros que so modernos custam caro.
(Restrio sentido restrito)
Ex2.: As monarquias, despticas e srdidas, prejuEx2
dicaram a democracia.
(Explicao sentido amplo)
As monarquias despticas e srdidas prejudicaram a
democracia.
(Restrio sentido restrito)
01. Pontue adequadamente as frases, usando a vrgula.
a) A medida aplicada no entanto no resolveu o problema.

b) Durante o jantar o assunto foi s esse.
c) Ele preferia os salgados e eu os doces.
d) Havia contudo inconvenientes srios.
e) Estes argumentos no os tenho por verdadeiros.
f) Visitaram Recife Fortaleza Salvador e Macei.
g) Gostaria de saber entretanto se vo incluir os custos no
pedido.
h) Devemos pois estudar tudo para fazermos boas provas.
01. Pontue adequadamente as frases, usando a vrgula.
i) No outro dia Sbado matei os carneiros para os

eleitores. (Graciliano Ramos)
j) A casa tinha trs quartos duas salas banheiro copa
cozinha quarto de empregada poro varanda e quintal.
(Fernando Sabino)
k) Debruado janela ele olha a rua.(Fernando Sabino)
l) Desde as primeiras chuvas Dona Incia iniciou seus
preparativos de viagem. (Rachel de Queiroz).
m) Para o corao pois no h passado nem futuro nem
ausncia.(Rui Barbosa).
02. Pontue o enunciado a seguir, usando dois-pontos,
ponto e vrgula e vrgula: Machado de Assis e Castro
Alves so importantes nomes da literatura brasileira o
primeiro escreveu romances o segundo poemas.
03. Pontue o enunciado a seguir, usando dois-pontos
e vrgulas.
A literatura portuguesa nos deu dois grandes
escritores Cames grande poeta renascentista e
Fernando Pessoa grande poeta moderno.
04. Pontue adequadamente o texto abaixo, usando
vrgulas.
Logo que chegaram sentaram-se no sof que era
velho pediram silncio e iniciaram a conversa.
05. Pontue o texto abaixo, usando vrias vezes a
vrgula e o ponto e vrgula.
A Histria torna o homem incrdulo a poesia indefeso
a matemtica frio a filosofia soberbo a moral
chato.(Millr Fernandes).
06. Pontue o texto abaixo, usando vrgulas e doispontos.
O raciocnio o de praxe buscar em Moscou as
razes da instabilidade poltica externa acusar o
governo de incapaz e corrupto sugerir a iminncia da
guerra civil e enfim apresentar-se como garantia
exclusiva da populao.
07. Nos textos a seguir, omitiram-se os sinais de pontuao.
Reescreva-os, pontuando-os adequadamente.
a) Escritor crtico de arte cronista jornalista autor de mais de
20 obras entre coletneas de poemas ensaios e peas de
teatro Ferreira Gullar faz 70 anos no dia 10 deste ms
(Bravo, set.2000, p. 82).
b) Alm desse novo canal a programao da Net em
novembro tem tambm como destaque a estria de mais 20
novos seriados nos canais Sony Fox e Warner Quer mais
Ento aproveite a programao superespecial de aniversrio
dos canais SPORTV GNT Multishow Shoptime.com alm
dos cinco Telecine que agora esto de nome novo Premium
Action Emotion Happy e Classic
(Guia de programao Net, n 81, nov. 2000).
c) Por outro lado a quase totalidade dos fumantes 93,0%
afirmava saber que o cigarro pode causar doenas graves
e um pouco mais da metade deles 52,1% disse que
pensava ou planejava parar de fumar sendo que 65,0%
dos fumantes informaram que as advertncias nos rtulos
dos cigarros fizeram pensar em parar de fumar (IBGE
Pesquisa Especial de Tabagismo /Petab)
d) A maior parte deles comeou a fumar com 17 a 19
anos de idade e dentre os que fumavam diariamente o
mais comum era consumir por dia de 15 a 24 cigarros
sendo o primeiro fumado entre 6 e 30 minutos aps
acordar (IBGE Pesquisa Especial de Tabagismo /Petab)
d) A chamada Educao Inclusiva teve incio nos Estados
Unidos atravs da Lei Pblica 94.142 de 1975 e
atualmente j se encontra na sua segunda dcada de
implementao (Mrech , Leny M. O QUE EDUCAO INCLUSIVA?)
e) Um dos documentos mais importantes atualmente o
Provision for Children with Special Educational Needs in the
Asia Region que inclui os seguintes pases Bangladesh
Brunei China Hong Kong ndia Indonsia Japo Coreia
Malsia Nepal Paquisto Filipinas Singapura Sri Lanka e
Tailndia Mas h programas em todos os principais pases
do mundo Frana Inglaterra Alemanha Mxico Canad Itlia
etc (CSIE -Centre for Studies on Inclusive Education)
f) O estudo tem captulos especficos sobre Educao,
Sade, Domiclios, Trabalho e Rendimento, Cor, Mulheres,
Idosos e, ainda, Crianas, adolescentes e jovens. Os dados
so, principalmente, da Pesquisa Nacional por Amostra de
Domiclios de 2002 e do Censo 2000. (IBGE 2012)
g) Daqui a 26 anos o Brasil dever ter 237,7 milhes de
habitantes e 40% da populao estar no grupo de idade
entre 30 e 60 anos A Sntese de Indicadores Sociais lanada
agora pelo IBGE registra ainda que em 2002 havia 95,2
homens para cada 100 mulheres no Brasil e que na regio
metropolitana do Rio de Janeiro encontrou-se a mdia mais
baixa 87 homens para cada 100 mulheres (IBGE 2012)
h) O estudo tem captulos especficos sobre Educao
Sade Domiclios Trabalho e Rendimento Cor Mulheres
Idosos e ainda Crianas adolescentes e jovens Os
dados so principalmente da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domiclios de 2002 e do Censo 2000
(IBGE 2012)
i) Entre 1980 e 2000, no Brasil, foram vtimas de
homicdios 598.367 pessoas; dois teros delas
(369.101) na dcada de 1990. (IBGE 2012)
j) Entre 1991 e 2000 no Brasil aumentaram em 95% as
taxas de mortalidade por homicdios com uso de armas de
fogo entre homens de 15 a 24 anos Em 2000 as maiores
taxas eram de RJ 182 PE 180 ES 122 SP 115 e DF 113
Em nmeros absolutos em 1991 foram vtimas de
homicdio 5.220 homens nessa faixa de idade com uso de
armas de fogo e outros 12.233 foram mortos da mesma
forma em 2000 (IBGE 2012)
k) Em 2002 a taxa mdia de desocupao foi de 9,2% e
era maior para quem tinha mais anos de estudo 5,6%
entre os com at trs anos de estudo e de 10,6% para os
com oito ou mais (IBGE 2012)
l) PROJETO DE LEI N 2654 /2003
(Da Deputada Maria do Rosrio)
Dispe sobre a alterao da Lei 8069 de 13/07/1990 o
Estatuto da Criana e do Adolescente e da Lei 10406 de
10/01/2002 o Novo Cdigo Civil estabelecendo o direito
da criana e do adolescente a no serem submetidos a
qualquer forma de punio corporal mediante a adoo
de castigos moderados ou imoderados sob a alegao de
quaisquer propsitos ainda que pedaggicos e d outras
providncias.
m) Art. 1634 Compete aos pais quanto pessoa dos
filhos menores
VII. Exigir sem o uso de fora fsica moderada ou
imoderada que lhes prestem obedincia respeito e os
servios prprios de sua idade e condio
n) Sob esta perspectiva a Constituio Brasileira de 1988 em
seu artigo 227 estabelece que dever da famlia da sociedade
e do Estado assegurar criana a ao adolescente com
absoluta prioridade o direito vida sade alimentao
educao ao lazer profissionalizao cultura dignidade
ao respeito liberdade e convivncia familiar e comunitria
alm de coloc-los a salvo de toda forma de negligncia
discriminao explorao violncia crueldade e opresso Por
sua vez o Estatuto da Criana e do Adolescente ao
regulamentar o comando constitucional prescreve em seu
artigo 5 que Nenhuma criana ou adolescente ser objeto de
qualquer forma de negligncia discriminao explorao
violncia crueldade e opresso punido na forma da lei qualquer
atentado por ao ou omisso aos seus direitos fundamentais
(LEI N 2654 /2003)
o) Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade
da integridade fsica psquica e moral da criana e do
adolescente abrangendo a preservao da imagem da
identidade da autonomia dos valores ideias e crenas dos
espaos e objetos pessoais (ECA)(
p) Art. 54. dever do Estado assegurar criana e ao
adolescente
I - ensino fundamental obrigatrio e gratuito inclusive para
os que a ele no tiveram acesso na idade prpria
(ECA)(LEI N 2654 /2003)
q) ART. 3 Fornecedor toda pessoa fsica ou jurdica
pblica ou privada nacional ou estrangeira bem como os
entes despersonalizados que desenvolvem atividades de
produo montagem criao construo transformao
importao exportao distribuio ou comercializao de
produtos ou prestao de servios (Cd. Def. Consumidor)(
r) O topo do ranking ocupado pela profisso de
engenheiro de software seguida por aturio profissional
tcnico especialista em mensurar e administrar riscos
gerente de RH dentista e planejador financeiro Os dados
foram retirados do Bureau of Labor Statistics e de outras
agncias do governo dos Estados Unidos
LEMBRE--SE:
LEMBRE
"Uma chave importante para
o sucesso a autoconfiana.
Uma chave importante para a
autoconfiana a
preparao."
Arthur Ashe

Marcelobernardo Redacao Paraconcursos Modulo11 001 PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Marcelobernardo Redacao Paraconcursos Modulo11 001 PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

REDAO PARA CONCURSOS

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

A) ONDE / AONDE / DONDE

A) ONDE / AONDE / DONDE

} SESSO (= Intervalo de tempo, encontro/evento)

F) ACERCA DE / H CERCA DE / CERCA DE /

F) ACERCA DE / H CERCA DE / CERCA DE /

EMPREGO DOS PORQUS

03.. POR QUE

04. POR QU usado em fim de frase ou orao

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

B) Mesclise (pronome no meio do verbo)

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

Ex..: Sempre obedecemos senhora.

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

Ex..: Esta a faculdade a que aspiro.

Ex..: Sempre obedecemos senhora.

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

APRIMORANDO SEU TEXTO 3

Orao subordinada, orao principal.

a) A medida aplicada no entanto no resolveu o problema.

i) No outro dia Sbado matei os carneiros para os

Potrebbero piacerti anche