Trastorno de la lectura

Nombre: Gloria rojas veliz

Carrera: psicopedagoga
Nivel: 600
Profesor: Carlos barraza

Trastorno
dislexia

dislalia

disfasia

estrategia
Dislexia se refiera
etimolgicamente a problemas
en la lectura, normalmente se
presenta junto con dificultades
en la escritura o di ortografa.
Por ello sera ms lgico hablar
de problemas para aprender a
leer y escribir, o sea problemas
en la lectoescritura

-Estimular a que hable y cuente lo q

est leyendo
-Recordando el vocabulario nuevo y
comprobando que ha aprendido su
significado.
-Realizar diariamente un trozo de le
de manera simultnea con el nio,
modo que se le ofrezca un modelo
correcto para aprender
-Ayudndole a recordar lo que sabe
sobre el tema tratado o sobre asunt
relacionado

Es un trastorno o alteracin en las

articulacin de los fonemas o
sonidos: bien sea porque omite o
sustituyen o porque sustituyen por
otros.

-Estimulacin de la capacidad del nio

producir sonidos, reproduciendo
movimientos y posturas experimentan
con las vocales y consonante se le ens
a comparar la diferenciar los sonidos
-Realizacin de ejercicios donde el nio
debe producir el sonido dentro de la si

Aquellos nios con un trastorno

severo del lenguaje tanto en la
comprensin como en la
produccin como en la produccin
y cuyas causas no se explica por
problemas sensoriales
,intelectuales ,neurolgico

-Trabajar el lenguaje oral (comprensin

expresin en formas contenido y uso)
-Identificar los errores gramaticales y
ortogrficos.
-Desarrollar repertorios bsicos como
atencin la imitacin y la percepcin
-Hacer visualizar lo que queremos con
materiales concretos a travs de img
colore

Disfemia

AFASIA

Consiste en la dificultad de
mantener la fluidez
Normal del habla, dando lugar a la
repentizacin Rpida de de
sonidos y/o silabas. Provocando
bloqueos al intentar pronunciar
una palabra

Es el problema para aprender a

leer que presentan algunos
nios y nias, con un coeficiente
intelectual normal y sin la
presencia de otros problemas
fsicos o psicolgicos que
puedan explicar las dificultades.

-Ejercicios auditiva repetir frases ,orac

y canciones
-imitacin de sonidos ej.: perro, gato
Vaca, caballo etc.
-ejercicios seala o nombra imgenes
Frutas , das de la semana, animales
etc.

Nombrar objetos que le rodean

Hacer frases con las distintas palabras
Realizar lectura
Cantar canciones

PAUTA DE COTEJO
LECTURA COMPRENSIVA
Nombre:___________________________________________________
Curso:___________________________ FECHA:____________________

Lectura comprensiva
Tiene fluidez
Respeta puntos
Respeta signos de
interrogacin exclamacin
Pronuncia correctamente las
palabras

si

no

observaciones

Volumen de voz adecuada

Responde preguntas sobre la
lectura
Particip con entusiasmo en
la lectura