C O P IA P O

LICEO CATOLICO ATACAMA

NIVEL MEDIO
COPIAPO

CRONOGRAMA ANUAL DE CONTENIDOS Y EVALUACIONES

Departamento: Lenguaje y Comunicacin

Profesores:
Diane Arenas Cspedes
Asignatura:
Filosofa y Psicologa
Semestre:
Primer semestre

Nivel: 4 Medio

Ao: 2015

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NIVEL MEDIO
COPIAPO

MES: MARZO

SEMANA 1

SEMANA 2

Introduccin a la
asignatura:
Definicin y Etimologa
del subsector.

UNIDAD 1:
Sub Unidad 2:
La Filosofa y el
sentido de la vida
humana

IDENTIFICAR

CONOCER/COMPREN
DER

UNIDAD
OBJETIVO

Contenido/Habilidad
a desarrollar

Material didctico

Conocer, comprender Se trabaja en torno a

y valorar la
los ambitos emprico,
importancia de y
formal y filosfico.
trascendencia de la
Distinguen las
asignatura respecto al preguntas empricas
que hacer del hombre
de las formales y las
de ayer y de hoy.
filosficas.
Filosofa como ciencia
Analizan un texto
de las causas ltimas y
filosfico y toman
madre de las otras
posicin frente a esa
ciencias
propuesta.

Gua Introductoria
*Solicitar recortes de
textos y trabajar en
grupo

*traer recortes de
textos y trabajar en
grupo
Fragmento del texto
Sentido y sin

SEMANA 3

SEMANA 4

SEMANA 5

Sub Unidad 2:
La Filosofa
Nacimiento

ANALIZAR

CONOCER/COMPREND
ER

CONOCER/COMPREND
ER

La filosofa como
una reflexin sobre
preguntas que
afectan el sentido
de la vida humana.

Paso del Mito al Logos,

desarrollo del
pensamiento filosfico
en Gracia, influencias.
Periodos de la filosofa
griega : Los
presocrticos
Conocen la existencia
en la filosofa de
diferentes posiciones
acerca de tales
asuntos, que son
igualmente inteligibles
y que han sido
defendidas por
distintos autores.

Periodos de la
filosofa griega : Los
presocrticos
Conocen y
comprenden el
pensamiento
filosfico de algunos
autores, su
coherencia interna y
sus relaciones
argumentativas
mutuas.

PPT y GUIA

PPT y GUIA

Fragmento del texto

El hombre en
busca de sentido
de Viktor Frankl

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sentido de Carla
Cordua.
Modalidad
(tipo)

Habilidades

TEMARIO

Fecha
probable (x)

Diagnostico
Prueba

Acumulativa
Comprensin de
lectura.

Acumulativa
Comprensin de
lectura .

Acumulativa
Test corto de 7
preguntas de seleccin
mltiple.

Acumulativa
Test corto de 7
preguntas de
seleccin mltiple.

Comprensin de
lectura.
Interpretacin y
anlisis de expresiones
y premisas.

Anlisis de textos y
redaccin.

Anlisis de textos y
redaccin.

Reconocer, distinguir y
recordar

Reconocer, distinguir
y recordar

CONTENIDOS 2014

Preguntas empiricas,
formales y filosoficas.
El sentido de la vida
Humana

Textos y Preguntas
Empiricas
Filosoficas
El sentido de la vida
Humana

Escuela de Mileto
(Tales, Anaxmenes y
Anaximandro)

Escuela de feso
(Herclito)
Escuela Pitagrica
(Pitgoras)

Entre el 02 al 06 de
Marzo

Entre el 09 al 13 de
Marzo

Entre el 16 al 20 de
Marzo

Entre el 23 al 27 de
Marzo

30 de Marzo a 2 de
Abril
3 de abril feriado

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NIVEL MEDIO
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MES: ABRIL

SEMANA 1

UNIDAD
OBJETIVO

SEMANA 2

SEMANA 3

Sub Unidad: 3
Paso de lo
Cosmolgico a lo
Antropolgico

Subunidad 4:
Problemas
metafsicos y
epistemolgicos:
Definicin y alcances
de dichos conceptos.
Epoca: Filosofia
Antigua
Tema: Problema
Metafisico en Platn

Contenido/Habilidad
a desarrollar

CONOCER/COMPREND
ER

CONOCER/COMPREN
DER
CONTRASTAR

CONOCER/COMPREN
DER
EXPLICAR/EJEMPLIFIC
AR

Comprenden el dilogo
filosfico como un
intercambio de
opiniones, respaldadas
por argumentos
racionales acerca de,
por lo menos, la
naturaleza ltima del
mundo y del
conocimiento.

Scrates y Los
Sofistas
Conocen y
comprenden el
pensamiento
filosfico de algunos
autores, su
coherencia interna y
sus relaciones
argumentativas

Comprenden dentro
de la estructura de la
filosofa el impacto
de los temas
metafsicos y
epistemolgicos.
Conocen y
comprenden el
pensamiento
filosfico de algunos

SEMANA 4

MES: MAYO
SEMANA 1

Tema: Problema
epistemologico y
Antropologico en
Platn

Tema: El problema
metafsico,
epistemologico y
antropologico en
Aristteles

CONOCER/COMPREN
DER
EXPLICAR/EJEMPLIFIC
AR

CONOCER/COMPREND
ER
EXPLICAR/EJEMPLIFIC
AR

Conocen y comprenden el pensamiento

filosfico de algunos autores, su coherencia
interna y sus relaciones argumentativas
mutuas.
Articulan oralmente y por escrito, utilizando
en forma pertinente dicho vocabulario, sus
puntos de vista respecto de algunos asuntos
metafsicos y epistemolgicos.

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NIVEL MEDIO
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mutuas.

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Material didctico

autores, su
coherencia interna y
sus relaciones
argumentativas
mutuas.
Articulan oralmente y
por escrito, utilizando
en forma pertinente
dicho vocabulario,
sus puntos de vista
respecto de algunos
asuntos metafsicos y
epistemolgicos.

Desarrollan habilidades comunicativas y de

convivencia a traves del trabajo en equipo, la
seleccin de informacion y la distribucion de
funciones y tareas.

PPT

PPT y GUIA

Creacion de los
alumnos
PPT / Papelografo /
Folletaje

Creacion de los
alumnos
PPT / Papelografo /
Folletaje

Creacion de los
alumnos
PPT / Papelografo /
Folletaje

Modalidad
(tipo)

Acumulativa
Test corto de 7
preguntas de seleccin
mltiple.

Disertacin
(Se asignan grupo,
preparan temas, se
entregan pautas de
contenidos y
evaluacin de
disertaciones)

Disertacin
Grupal

Disertacin
Grupal

Disertacin
Grupal

Habilidades

Reconocer, distinguir y
recordar

Expresin oral y
elaboracin de
material didctico

Expresin oral y
elaboracin de
material didctico

Expresin oral y
elaboracin de
material didctico

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NIVEL MEDIO
COPIAPO

TEMARIO

Fecha
probable (x)

MES: MAYO

Escuela Eleatka
(Parmnides)
Los Pluralistas

Entre el 06 al 10 de
Abril

SEMAN
A1

SEMANA 2

1. Teora de las ideas

*mundo sensible y
mundo inteligible
2. Teroria de la
realidad: Dualismo
metafisico

3. Teora del
conosimiento:
Dualismo
Epistemologico
4. Mito de las
Cabernas
5. Teroria del Alma:
Dualismo
Antropologico
Funciones
6. Mito del carro
Alado

7. Teora del ser en

cuanto: sustancia
(accidentes)
8. El ser en cuanto
acto y potencia,
materia y forma.
9. Teoria del
conocimiento, las
cuatro causas y la
clasificacion de los
saberes
10. Teoria del Alma:
Tipos e Hilemorfismo

Entre el 20 al 24 de
Abril

Entre el 21 al 30
abril
1 Mayo
Da del trabajador

Entre el 04 al 08 de
Mayo

SEMANA 3

SEMANA 4

Tema: Postulados de Tomas

de Aquino
CONOCER/COMPRENDER
COMPARAR

Epoca: Filosofia Moderna

Tema:
Descartes y Locke
CONOCER/COMPRENDER
COMPARAR

Realismo gnoseolgico y
Unidad

Reconocen el impacto de algunos

filsofos en cmo pensamos

Sintesis de Platon y Aristoteles

VER
ABRIL
UNIDAD
OBJETIVO
Contenido/Habilidad
a desarrollar

Epoca: Filosofia Medieval

Tema: Santo Tomas de Aquino
El principe de la escolastica
CONOCER/COMPRENDER
Reforzamiento de contenido visto en
disertaciones

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NIVEL MEDIO
COPIAPO

actualmente.
Analizan un texto filosfico y
toman posicin frente a esa
propuesta.

Definicion de escolastica, Vida y obra de

Santo Tomas, Su Metafisica y las cinco vias

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Modalidad
(tipo)

PPT

Acumulativa
Test corto de 7 preguntas de seleccin
mltiple.

Acumulativa
Test corto de 7 preguntas
de seleccin mltiple.

Acumulativa
Test corto de 10 preguntas de
Verdadero y Falso con justificacin

Reconocer, distinguir y recordar

Reconocer, distinguir y
recordar

Reconocer, distinguir y recordar

Metafsica de
Tomas de Aquino

Epistemologa y
antropologa de Santo
Tomas de Aquino

Racionalismo y empirismo
Descartes y Locke

Entre el 11 al 15 de Mayo

Entre el 18 al 20 de Mayo
21 de Mayo Glorias
Navales

Entre el 25 al 29
de Mayo

Habilidades
TEMARIO

Fecha
probable (x)
MES: JUNIO

SEMANA 1
Subunidad 5:
Tema: Los mtodos
de la filosofa

UNIDAD
OBJETIVO

Lectura y anlisis de extractos de

Descartes, Meditacionesy
extractos Locke, Ensayo sobre el
entendimiento humano.

Cuestionario N1
PPT

Material didctico

SEMANA 2
Tema: Lgica clsica

SEMANA 3

SEMANA 4

SEMANA 5

Tema: LA tica

Tema: La Regla de
Oro

UNIDAD 2:
El problema de la moral
Sub unidad 1: El mundo
moral
Tema: La Moral

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NIVEL MEDIO
COPIAPO

CONOCER/COMPREN
DER
ANALIZAR/SINTESIZA
R
Contenido/Habi
lidad a
desarrollar

Material
didctico

El dilogo, el anlisis
de conceptos, la
bsqueda de
supuestos, la
formulacin de
situaciones ficticias,
desarrollo, crtica de
argumentos y
Situaciones ficticias y
vida cotidiana.
Reconocen,
distinguen y aplican
diferentes mtodos
de la filosofa
La mayutica,
mtodo dialectico,
cartesiano,
fenomenolgico,
analtico-lingstico.
Reconocen,
distinguen y aplican
diferentes mtodos
de la filosofa
Gua de Contenidos

CONOCER/COMPREN
DER
ANALIZAR/APLICAR

Desarrollar las
habilidades del
pensar, centrndose
en el anlisis
deductivo.

PPT

CONOCER/COMPRENDER

CONOCER/COMPREN CONOCER/COMPREND
DER
ER

Conocer la definicin de
Conocer qu es la
accin, prctica y costumbre
tica (definicin de
y la diferencia entre ellas.
tica)
Distinguir entre acciones,
Distinguir a partir de
prcticas y costumbres
ejemplos el plano
identificndolas en casos
factico del
concretos.
normativo de la
Identificar en casos concretos
moral.
las prcticas, acciones y
Distinguir entre una
costumbres que pertenecen norma cultural y una
al mbito social o cultural de
norma moral.
las que pertenecen al mbito
Lectura de
moral.
fragmento
Conocer qu es la moral
Strawson, Libertad y
(definicin de moral)
Resentimiento.
Identificar, a partir de
Conocer el concepto
ejemplos, cuando el uso de
de estimativa moral
la palabra bien corresponde Conocer y evaluar el
a una valoracin moral y
papel de los
cuando a una valoracin
sentimientos en la
social o cultural.
moral.

Guia de contenidos
Fragmento Gorgias, Platn.

Identificar distintas
formulaciones de la
Regla de Oro
Conocer las
caractersticas de la
Regla de Oro
Conocer la relacin
entre problema
moral, la experiencia
cotidiana y la
reflexin filosfica.
(tica)
Valorar sobre la base
de juicios
fundamentados la
importancia de la
reflexin tica.
Proporcionar ejemplo
de problemas
morales.
Identificar algunos
problemas morales, a
partir de ejemplos.
Cuestionario N2

E V A L U A C I ON

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NIVEL MEDIO
COPIAPO

Modalid
ad
(tipo)

Acumulativa Grupal
Expresin escrita

Acumulativa
Ejercicios

Formativa
Comprensin de lectura

Formativa
Comprensin de
lectura

Formativa
Expresin Oral

Habilida
des

Comprensin de
lectura, elaboracin
de sntesis y
ejemplificacin

Desarrollo de
ejercicios de anlisis
preposicional y de
valores de verdad

Pensamiento Critico

Pensamiento Critico

Pensamiento Critico

TEMARI
O

Los mtodos de la
filosofa a travs de
la historia

Silogismos y clculo
preposicional y
tablas de verdad.

Acciones, prcticas y
costumbres
Los sistemas morales
normativos.
El Bien

Sistemas
filosficos como
reflexin acerca de
la moral.
Normas culturales y
Normas morales.
Relacin entre Moral
y Sentimientos

Identificacin de
problemas morales en
la experiencia
cotidiana del alumno.

Fecha
probable
(x)

Entre el 01 al 05 de
Junio

Entre el 08 al 12 de
Junio

Entre el 15 al 19 de Junio

Entre el 22 al 26 de
Junio

Entre 30 de Junio al
03 de Julio
29 de Junio Feriado

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NIVEL MEDIO
COPIAPO

MES: JULIO

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

Reforzamiento
UNIDAD
OBJETIVO

RETROALIMENTAR
Se aclaran dudas y se
efectua reforzamiento

Material didctico

Cuestionarios N1 y 2

E V A L U A C I ON

Contenido/Habilidad
a desarrollar

Modalidad
(tipo)

Prueba

Habilidades

Expresin escrita de
los conocimientos y
anlisis de situaciones
concretas

TEMARIO

1. El Problema
Metafsico y
epistemolgico en
Platn y Aristteles
2. Unidad 2: El
problema de la moral

Fecha
probable (x)

Entre el 06 al 10 de
Julio

Vacaciones de Invierno

SEMANA 4

SEMANA 5

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