Curso Integral para Trabajar con Tercera Edad

Taller a cargo Marcela Pepa

TALLER DE ENTRENAMIENTO COGNITIVO

ENTRENAMIENTO: ATENCION, CONCENTRACIN, PERCEPCIN.
FUNCIN INHIBITORIA. MEMORIA SEMANTICA, ORIENTACION
TEMPORO ESPACIAL, FUNCIONES EJECUTIVAS.
Conceptos Tericos: Orientacin Espacial. Mtodo de los lugares.
Mtodo del relato. Memoria Semntica. Memoria de Trabajo.
Se trabajar: atencin, concentracin, percepcin visual y auditiva,
memoria a largo plazo, memoria semntica. Funcin Inhibitoria, Visualizacin.
Registro y Evocacin.

PRESENTACION
Del coordinador.
De los asistentes: nombres (cadena de nombres). INTEGRANTES NUEVOS.

EJERCICIO DE CALDEAMIENTO
El Juego del Abogado (para trabajar atencin sostenida y distribuida,
concentracin y percepcin, funcin inhibitoria y ubicacin espacial). En
crculo. Sin tiempo.
Consigna:
Voy a realizarle una pregunta, cuando diga su nombre, Ud. No debe contestar,
debe contestar su compaero de la derecha, que contesta en su lugar porque
es su abogado.
Si pregunto: cuantos hijos tiene? Contesta el compaero de la derecha Lo que
se le ocurre. Si responde aquel al que la pregunta va dirigida,
pierde.
Alternativa de la actividad: (se explica variantes del mismo ejercicio).
A hacerlo de manera salteado, sorteo del abogado, poniendo nombres de cada
uno en un sobre y eligen.
B incorporar dos testigos. (observadores) que registren si es correcto el
abogado que contesta.

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EJERCICIO ORIENTACIN ESPACIAL

Consigna: 1 pararse, en silencio y mirarse a los ojos. Mirar con quin les
gustara trabajar que todava no lo hicieron. 2 se eligen armando pares. (Hay
impares, un grupo es de 3).
(Explicacin: es una tcnica de dinmica grupal, denominada: Presentacin
de a Pares.

A - Mapa con objetos: se entrega material.

1 Observar en silencio los objetos, palabras, ubicacin. Todo lo que puedan
percibir, estrategia de retencin (memoria de trabajo).
2 conversar con el compaero. Detalles de lo observado. Para registrar.
Se retira el mapa con imgenes, y se entrega otro en blanco. (sin
conos).
2

completar los objetos, palabras, todo lo que recuerden. (ejercicio de a

pares).

Tarea: armar un relato breve haciendo un recorrido por ese espacio,

incorporando toda la informacin almacenada (objetos, detalles,
lugares), agregando a un personaje famoso que encuentren en ese
recorrido. (mtodo del relato)

Alternativa de la actividad:
1 - Se explica, que en el caso de usar el mismo estmulo visual (como es el
caso, del diseo del mapa), se puede utilizar variando la consigna. Igual
estmulo distinto ejercicio.
2 para los asistentes que ya conocan el estmulo, se les explic que trabajan
desde otro lugar cognitivo, en vez de registrar informacin nueva, y
manipular la Memoria de Trabajo, estaran evocando informacin
almacenada, Memoria a Largo Plazo.

B - EVOCAR BARRIO PORTEO:

1 Evocar el barrio porteo, armando un mapa
visualizacin, memoria semntica, espacial-temporal).
Buenos Aires, empezando por la Av. 9 de Julio. Luego se
avenidas que cruzan la avenida. Y ah de manera grupal,

cognitivo. (Tcnica:
Se evoca calles de
pide que evoquen las
se arma el mapa.

2 tratar de evocar, monumentos que existen en esos lugares, bares tpicos,

edificios, etc. Y todo detalle que puedan recordar.
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Alternativa de la actividad:
1 se explica que esta actividad se puede realizar con el recurso de la
visualizacin, o que armen plano, croquis o de manera descriptiva.
2 - Tambin, se sugiere como alternativa, que visualicen, el barrio donde viven,
y ese es otro ejercicio que se puede realizar, con los lugares que conocen los
asistentes. Evocar los distintos barrios en los que ha vivido, en la infancia, de
soltero, de casado, etc. Recordar los distintos barrios y calles asociados a:
cines, muebles, ropa, bazar, repuestos de autos, colectividades, feria de libros,
cantinas, restaurantes, lanas.

METODO DE LOS LUGARES

Se explica el ejercicio, que consiste en Asociar un lugar conocido,
automatizado; con una informacin nueva. Se trabaja con la Visualizacin,
Creatividad, atencin sostenida:
Ejemplo: cuando uno est por salir de la casa, alguien les dice, que debe
recordar comprar Bananas, cargar la tarjeta Sube y llamar a un amigo que
cumple aos. No tenemos nada para anotar, entonces se recurre al mtodo de
los lugares. Asocia lugar-espacio conocido, automatizado, con la
informacin nueva que se quiere retener.
Se pide que evoquen el recorrido que hacen para entrar a la sala que estamos:
desde la puerta de entrada hasta el patio y luego hasta el aula; luego que
ubiquen esos objetos mencionados en los lugares. (De manera cmica,
inslita).
Asimismo, se menciona que esta tarea la pueden hacer con el recorrido que
hacen para entrar a sus casas. (Evocacin. Memoria Espacial, creatividad,
visualizacin)
Alternativa de la actividad:
Juegos de Memotest, donde cada tarjeta con un dibujo o foto se coloca
siempre en un mismo lugar y debe encontrarse la pareja. Estos ejercicios
deben realizarse con material adulto, en general los memotest comerciales
vienen con dibujos infantiles, es conveniente armar los propios juegos, con
personajes de la actualidad, histricos, fotos de rostros conocidos y populares
(cantantes, actores, actrices, polticos, deportistas) de acuerdo a los intereses
del grupo. Se explica que pueden hacerlo con cartas tambin.

CIERRE: COMENTARIOS DE INTEGRANTES.

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Conceptos que
comentarios.

se

trabajaron

en

cada

ejercicio.

Dudas,

consultas

BIBLIOGRAFIA
1) Aprendizaje y memoria en la vejez. Soledad Ballesteros Jimnez. Publicado
en Espaa por la Universidad Nacional de Educacin a distancia.
2) Cmo mejorar su memoria a cualquier edad. Danielle Lapp. Editorial Emec.
1991
3) 70 ejercicios prcticos de dinmica de grupo. Silvino Jos Fritzen. Editorial
Sal Terrae. 1988.

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