Matriz de valoracin de competencias (PROYECTO INFROMTICA I)

Bloque 1 La computadora y la difusin de la Informacin

Criterio
Evidencia
Ponderacin (%)
Difunde informacin consultada en internet, a travs de
Actividad
integradora,
Webquest:
difusin
de
100
su red social, con un lenguaje respetuoso y formal,
informacin que puede transformar vidas usando mi red
segn las normas de la Academia Mexicana de la
social.
Lengua (AML), asumiendo una actitud constructiva
durante el trabajo colaborativo y con una postura crtica
acerca del tema elegido.
Indicador
Preformal
Receptivo
Resolutivo
Autnomo
Estratgico
Selecciona informacin de
Pblica informacin que no Publica en su red social,
Publica en su red social,
Publica en su red social,
Publica en su red social
acuerdo a su relevancia y
resulta atractiva para su
informacin escueta y sin
informacin amplia con
informacin amplia con
informacin amplia con
pertinencia.
red social.
fuentes confiables.
fuentes confiables que
enlaces que la
enlaces que la
resulta atractiva para su
complementan y fuentes
complementan, con
red social.
confiables resultando
aplicacin en su entorno y
atractiva para su red
fuentes confiables,
social.
resultando atractiva para
su red social.
Domina el lenguaje escrito
Utiliza abreviaturas,
Utiliza abreviaturas,
Utiliza lenguaje adecuado
Utiliza lenguaje adecuado
Utiliza lenguaje adecuado
segn sus normas y sus
lenguaje vulgar y
modismos con un lenguaje acorde con las normas de
acorde con las normas de
acorde con las normas de
intenciones comunicativas. ortografa que no es
y ortografa que no es
la AML, pero aun utiliza
la AML, sin abreviaturas y
la AML, sin abreviaturas y
acorde con las normas de
acorde con las normas de
modismos propios del
modismos propios del
modismos propios del
la AML.
la AML.
lenguaje utilizado en las
lenguaje utilizado en las
lenguaje utilizado en las
redes sociales.
redes sociales.
redes sociales, incluso
adopta palabras utilizadas
en el tema elegido.
Trabaja de forma
Trabaja de manera
Trabaja de manera
Trabaja de manera
Trabaja de manera
Trabaja de manera
colaborativa con sus
individual.
colaborativa, pero no es
colaborativa, con actitud
colaborativa, con actitud
colaborativa, con actitud
compaeros de clase.
constructivo ni aporta
constructiva, pero le
constructiva emitiendo
constructiva describiendo
ideas o estrategias para
resulta difcil emitir
opiniones favorables
los procesos de dialogo y
realizar el trabajo, por lo
opiniones acerca de los
acerca de ls procesos de
las actividades en las que
que no puede emitir
procesos de dilogo y las
dialogo y las actividades
cada uno particip.
opiniones acerca del
actividades en las que
en las que cada uno
proceso para realizar la
cada uno participo.
particip.
actividad.
Comunica sus
Emite en sus
Emite en sus
Emite en sus
Emite en sus
Emite en sus publicaciones
conclusiones y opiniones
publicaciones y en su
publicaciones y en su
publicaciones y en sus
publicaciones
conclusiones coherentes
de forma clara y
conclusin opiniones
conclusin opiniones
conclusiones opiniones
conclusiones coherentes
con la informacin
respetuosa.
infantiles y vagas que
deficientes, con lo que
coherentes con la
con la informacin
publicada, cuestionando y
demuestren nulo anlisis y demuestran anlisis vagos informacin publicada pero publicada, cuestionando la argumentando la
congruencia con los
y faltos de congruencia
no la cuestiona, la acepta
aplicacin en su contexto.
posibilidad de
contenidos publicados.
con la informacin
tal y como esta planteada.
transformarla o transformar
publicada.
su realidad aplicndola en
su entorno.
Ponderacin.
0-59%
60-69%
70-79%
80-89%
90-100%
Para conservar la calificacin asignada por la (el) docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si

aplica), en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de desempeo a uno inferior.
Logros
Indicaciones respecto al formato de entrega

Aspectos a mejorar