UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TLAXCALA

PROGRAMA EDUCATIVO INGENIERIA INDUSTRIAL

PLAN MENSUAL
CONTENIDO POR MES
Nombre del Docente: Fernando Olvera Romero

Ingls Primer grado

Periodo: Septiembre Octubre

FIRST EVALUATION

Real Life

FIRST EVALUATION

READING ALOUD

Grupo:

Grado:

SOCIAL PRACTICE
Understand and convey
information about:
Food and Drink
SPORTS
PLACES
MUSIC
MOVIES
EAT OUT
ROUTINE
HOW OFTEN

FINAL PRODUCT
Conversations
about each Topic.
Interviews about
each topic
Writing an English
text about each
topic.

SOCIAL PRACTICE
Understand and convey
information about:
Different texts in english

FINAL PRODUCT
Reading aloud
An english glossary

ENGLISH CALENDAR 2015

FIRST EVALUATION
D

6
1
3
2
0
2
7

septiembre
L M X J V
3
1 2 3 4
1
1 1
7 8 9
0 1
1 1 1 1 1
4 5 6 7 8
2 2 2 2 2
1 2 3 4 5
2 2 3
8 9 0

octubre

5
1
2
1
9
2
6

1 2
4 5 6
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8
2
5

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6

7 8 9

1
1 1
14
3
5 6
2
2 2
21
0
2 3
2
2 3
28
7
9 0

3
10
17
24
31

INTRODUCCION AL CURSO Y EXAMEN DE DIAGNOSTICO

WEEK ONE. TEMA FOOD PRIMERA CONVERZACION ENTREGA DE TAREA Y VISITA AL
LABORATORIO.
WEEK TWO. TEMA SPORTS SEGUNDA CONVERZACION
WEEK THREE. TEMA PLACES TERCERA CONVERZACION
WEEK FOUR, TEMA MUSIC CUARTA CONVERSACIN
WEEK FIVE. TEMA MOVIES QUINTA CONVERSACIN

WEEK SIX. TEMA EAT OUT. SEXTA CONVERSA

WEEK SEVEN. TEMA ROUTINE SEPTIMA CONVERSACIN
LECTURA EN INGLS EN VOZ ALTA
TAREAS PERMANENTES
REVIZAR LA HOJA DE ESPECIFICACIONES

13 octubre

Examen ORAL
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TLAXCALA
PROGRAMA EDUCATIVO INGENIERIA INDUSTRIAL

Nombre del Alumno:

Fecha:
Nombre del Docente: Fernando Olvera Romero

ESQUEMA DE EVALUACIN PRIMER PARCIAL

Periodo: SEPTIEMBRE 2015

En este contexto, a evaluacin es parte del proceso de aprendizaje, en el que la

retroalimentacin permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y
reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las
tareas, actividades y evidencias, as como la participacin activa dentro del aula y en los
laboratorios, respetando al 100% las indicaciones dadas. La calificacin se asignar de
acuerdo con la rbrica establecida para cada actividad, por lo que es importante que el (la)
estudiante la revise antes de realizarla.
ASPECTO A EVALUAR

Evaluacin continua

ACTIVIDAD

Conversaciones

PORCENTAJE

50%

entrevistas

Tareas

READING ALOUD

Examen oral

Entrega de reportes en la
libreta
Lectura en voz alta en
ingls y espaol
Conversacin con un
compaero de 1 diferente
a su saln.

Calificacin final

20%
20%
10%

100%
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TLAXCALA
PROGRAMA EDUCATIVO INGENIERIA INDUSTRIAL
EXAMEN DE DIAGNOSTICO

Nombre del Alumno:

Fecha:
Nombre del Docente: Fernando Olvera Romero
INSTRUCCIONES: Elije la opcin que mejor complemente cada oracin. Escribe en tu libreta de ingls
nicamente el nmero y su respuesta.

1) Bob and Peter ____ students.

a. am
b. is c. ared. be
(2) ____ a student here?
a. Are you b. Youre c. Im d. Is they
(3) What time ____?
a. it is
b. are they c. is d. is it

(7) ____ three bedrooms in my house.

a. There is b. There are
c. It is

d. They are

(8) A: How can I get to the museum? ____

B: ____
a. For subway.
b. On subway
c. By subway
subway

d. In

(4) My chemistry class is ____ 10:20.

a. in b. onc. at d. near
(5) My mothers sister is my ____.
a. father
b. uncle
c. aunt
d. sister
(6) ____ cousin is an engineer.
a.Teds cousin
b. Ted cousin
Teds d. Cousin of Teds

c. Cousin

(9) Ned ____ in the park on Saturday.

a. always runs
b. run always
c. always run
runs always
(10) My sister ____ English very well.
a. speak
b. dont speak
c. isnt speak
speak

d.

d. doesnt

(11) My new car is the ____ in the country.

a. goodest b. better c. gooder d. best

(12) The Baby O computer is ____ than the

Super O computer.
a. expensive
b. more cheap
c. cheaper
d. expensiver
(13) Would you like ____ soda?
a. some
b. a few
c. a lot
little

d.

(14) The chair is ____ the table and the sofa.

a. on b. under
c. in d. between
(15) My brother and sister ____ in a bank.
a. works
b. is work c. are work d. are
working
(16) Larry ____ tennis in New York next week.
a. play
b. playing c. is playing
d.
going to play

(21) Marvin ____ French very well.

a. dont spoke
b. didnt spok c. didnt speak
dont speak

d.

(22) It was a nice day and the children ____ playing

outside.
a. were playing b. was playing c. play
d. are
playing
(23) Bill ____ for the bus, when he fell down.
a. ran
b. is running c. runs
d. was
running
(24) ____ sitting at my desk?
a. Whose b. Whos
c. Who

d. Where

(25) ____ notebook is this?

a. Whose b. Whos
c. Who

d. Where

(17) A: Do you want to go to the movies?

B: Sorry, I ____.
a. can
b. have to
c. cant
d.
going to
(18) A: Would you like to come to the party?
B: Im sorry. I ____ work.
a. can
b. have to c. cant
d.
going to
(19) Caesar ____ in ancient Rome.
a. lives
b. lived
c. live
living
(20) I ____ to the movies last night.
a. gob. goed
c. went d. did go

d.

(26) Do you like ____?

a. swim
b. swimming
swam

c. is swimming

(27) A: I like horror movies.

B: ____.
a. Neither do I
b. So am I c. Neither am
(28) Where ____ last Saturday?
a. did you go
b. do you go
do you went

d.

d. So do I

c. did you went

d.

(29) Where ____ live when you were a child?

a. do you b. did you used to
c. did you use to d.
did you use
(30) I ____ stop eating junk food.
a. going to b. am going to c. went

d. am

DIAGNOSTICO SOBRE PERSPECTIVAS DEL ALUMNO HACIA EL

IDIOMA INGLS
CUESTIONARIO DE PEGUNTAS ABIERTAS
1.Porque estudiar ingls?
2.Sabes cules son sus beneficios?

3.Te gusta estudiar ingls?

4.Por qu SI?
5.Por qu NO?
6.Sabes cules son las 4 habilidades de un idioma?
Escrbelos:
7.Cul habilidad se te FACILITA ms en el idioma ingls?
8.Cul habilidad se te DIFICULTA ms en el idioma ingls?
9.Qu te gustara aprender del idioma ingls?
10. Qu actividades te gustara realizar para aprender mejor el
idioma ingls?

INFORME SOBRE EL CUESTIONARIO DE DIAGNOSTICO SOBRE

PERSPECTIVAS DEL ALUMNO HACIA EL IDIOMA INGLS
RESPUESTAS MS FRECUENTES POR PARTE DE LOS ALUMNOS A CADA PREGUNTA.
1.

2.

Porque estudiar ingls?

6.

Para saber ms
Para poder comunicarme con otros
Es necesario
Sabes cules son sus beneficios?
Tener una mejor preparacin

7.

Sabes cules son las 4 habilidades de un

idioma?
Escrbelos:
escribir
escuchar
Hablar
y leer
Cul habilidad se te FACILITA ms en el
idioma ingls?

3.
4.

5.

Para salir adelante

Para poder trabajar
Te gusta estudiar ingls? DE 28 ALUMNOS
24 SI
4 NO
Por qu SI?
Es padre
Es un idioma elegante
Me gusta
Me gusta aprender palabras nuevas
Por qu NO?
Es difcil
No me gusta

8.

9.
10.

Escribir (10 alumnos)

Leer (5 alumnos)
Escuchar (8 alumnos)
Hablar (5 alumnos)
Cul habilidad se te DIFICULTA ms en el
idioma ingls?
Escribir (5 alumnos)
Leer (5 alumnos)
Escuchar (2 alumnos)
Hablar (16 alumnos)
Qu te gustara aprender del idioma ingls?
Hablarlo, leerlo pronunciar
Qu actividades te gustara realizar para
aprender mejor el idioma ingls?
Usar el internet, cantar, entrevistas,
juegos de mesa
Exposiciones, chat, conversaciones,
cuentos

UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TLAXCALA

PROGRAMA EDUCATIVO INGENIERIA INDUSTRIAL

PRIMER CUATRIMESTRE
PLANEACIN SEMANAL DE LA PRIMERA EVALUACIN
Nombre del Docente: Fernando Olvera Romero
Periodo: Septiembre Octubre

Grupo:

Grado:

Topic
EAT
OUT

EXAM
EN

CALIFICAC
IN

Topic:
SPORTS

Topic
Places

Topic
Music

Topic
Movies

ACTIVITI
ES:

ACTIVITI
ES

Topic:
FOOD

ACTIVITI
ES

24 SESIONES
PRIMER EVALUACIN

ACTIVITI
ES:

ACTIVI
TiIES:

SEMA
NA

PRIMER CUATRIMESTRE

EXAMEN ESCRITO

ACTIVITIES
Interview

ENTREGA DE CALIFICACIN

Sintaxis about a MovieInterview

Sing an english songInterview

Desription about a place.

Interview

Biography of a famoso Interview

conversation RestaurantInterview

I
n
t
r
o
d
u
c
c
i

n
a
l
c
u
r
s
o
y
e
x
a
m
e
n
d
e
d
i

OBSERVACIONES: Se determin comenzar con estos temas, ya que en el examen de diagnstico, los alumnos
presentaron inters en ellos. Tambin los alumnos presentaron deficiencias en su dominio de gramtica y
pronunciacin, por tal motivo se decidi implementar la entrevista y la utilizacin de videos, as como el uso de la
multimedia, como herramientas para promover que los alumnos hablen en ingls y mejoren la prctica del idioma
extranjero.
ACTIVIDAD SEMANAL

HOJA DE ESPECIFICACIONES POR CONVERSACIN-ENTREVISTA

TOPIC: ________________________

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVAUACIN

Nombre del alumno:
Grado:
Grupo:
Producto: Conversacin interactiva.
Fecha:31 DE Agosto- 2015 Y 14 de octubre
Asignatura: Ingls
Periodo: sep.
Nombre del Docente: Fernando Olvera
Habilidad de Pensamiento: Comparacin y
Romero
contrastacin
Objective: Understand and convey information about specific topic in an oral way.

INSTRUCCIONES
El alumno realizar una conversacin en ingls con un compaero de su misma clase,
preguntando y a su vez respondiendo a las preguntas del compaero, atendiendo primero a las
siguientes indicaciones:
Students must watch the videos from the Cd ICON INTRO in class.
students must take notes from the video (30 MIUTOS)
Students have to create their own interview.
El estudiante deber de practicar la pronunciacin de cada una de las palabras.
El estudiante deber de utilizar la Multimedia- traductor de google para conocer la
correcta pronunciacin.
(10 MINUTOS)
El estudiante deber de practicar con un compaero de clase la conversacinentrevista.(10 MINUTOS)
El estudiante deber presentar la conversacin-entrevista con un compaero de

clase al maestro sin leer sus notas.

(2 minutos).
El alumno deber realizar la misma entrevista, pero esta vez con un alumno
de 4a, 4b y 4c. el alumno puede elegir al alumno que quiera de cualquiera
de esos 3 grupos.
El alumno deber de invitar al alumno del otro grupo a realizar la
conversacin en su hora clase.
NOTA: DAR A CONOCER LA HOJA DE GUA DE OBSERVACION PARA CONVERSACIN ENTREVISTA
(ANEXO).CADA ALUMNO DEBER DE TENER 8 COPIAS DE LA HOJA GUA DE OBSERVACIN
CONVERSACIN-ENTREVISTA, DICHAS HOJAS CORRESPONDEN A LOS REGISTROS DE CADA UNA DE LAS 8
CONVERSACIONES.
ACTIVIDAD SEMANAL

HOJA DE ESPECIFICACIONES POR READING ALOUD

TOPIC: ________________________

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVAUACIN

Nombre del alumno:
Grado:
Grupo:
Producto: Conversacin interactiva.
Fecha:31 DE Agosto- 2015 Y 14 de octubre
Asignatura: Ingls
Periodo: Agosto-Octubre
Nombre del Docente: Fernando Olvera
Habilidad de Pensamiento: Comparacin y
Romero
contrastacin
Objective: Understand and convey information about different english texts

INSTRUCCIONES
El alumno realizar una lectura en ingls y espaol, atendiendo primero a las siguientes
indicaciones:
El estudiante debe de tener las 6 copias correspondientes a las lecturas.
Escribir un glosario por lectura.
Realizar el ejercicio correctamente (completar la lectura).
Utilizar el traductor de google para investigar la traduccin de cada palabra.

Utilizar la Multimedia- traductor de google para conocer la correcta pronunciacin.

Practicar la lectura con 2 compaeros de clase.
Presentar la lectura en ingls y espaol con sus 2 compaeros de clase al maestro.
Realizar cada lectura en equipos de 3 .

NOTA: DAR A CONOCER LA HOJA DE GUA DE OBSERVACION PARA READING ALOUD.CADA ALUMNO
DEBER DE TENER 6 COPIAS DE LA HOJA GUA DE OBSERVACIN DE READING ALOUD, DICHAS HOJAS
CORRESPONDEN A LOS REGISTROS DE CADA UNA DE LAS 6 LECTURAS.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL

DOMINIO DEL IDIOMA INGLS Y TEMAS VISTOS EN CLASE

TAREAS PERMANENTES POR SEMANA

Periodo: Septiembre Octubre

Grupo: 3

Grado: B

Nombre del Docente: Fernando Olvera Romero

REGISTRO SEMANAL
TEMA

SEMANA

CAN

Del 31 de agosto al 7 de
septiembre
8 de septiembre al 14 de sep.

COULD

ENTREG
SI
NO

OBSERVACIONES

ABLE TO
MUST
SHOUL
HAVE TO

Del 15 de septiembre al 21 de
sep.
Del 22 de septiembre al 28 de
sep.
Del 29 de septiembre al 5 de
Octubre.
Del 6 de octubre al 12 de
octubre.

Nombre del Alumno:

Fecha:
Nombre del Docente: Fernando Olvera Romero

HOJA DE ESPECIFICACIONES PARA TAREAS PERMANENTE

SEMANAL
TOPIC: ________________________

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVAUACIN

Nombre del alumno:
Grado:
Grupo:
Producto: Reporte escrito de tema semanal Fecha:
Asignatura: Ingls
Periodo: Agosto-Octubre
Nombre del Docente: Fernando Olvera
Habilidad de Pensamiento: Conceptualizacin
Romero
Objective: Understand and convey information about specific topic in an oral way.

INSTRUCCIONES

El alumno debe de realizar las siguientes tareas utilizando los siguientes LINK EN LA WEB ( los que
estn en azul claro), por cada tarea: cada Link contiene la explicacin de tres temas.
LINKS

ACTIVIDADES

http://mbonillo.xavierre.com/gramatica/c
an.html

http://mbonillo.xavierre.com/gramatica/Must.html

Escribir en su libreta el tema.

Realizar su apunte con claridad y contemplar
Las reglas gramaticales y estructura.
Escribir como mnimo 12 ejemplos por tema. Deber de
crear diferentes ejemplos de la pgina.
Realizar un glosario, escribir e investigar la traduccin
De las palabras nuevas.

Realiza cada apunte en orden, con letras legible,

utiliza dos colores de tinta.
NOTA: DAR A CONOCER LA HOJA DE GUA DE OBSERVACION PARA TAREAS.

REGISTRO TOTAL DE CONVERSACIONES- ENTREVISTAS Y TAREAS PERMANENTES

POR SEMANA
Nombre del Alumno:
Periodo: Septiembre - octubre
Nombre del Docente: Fernando Olvera Romero
TOPICS

FECHA

80%

CALIFICACIN
FINAL de cada
entrevista
70%

TAREAS
PERMANENTE
S POR
SEMANA

20%
FOOD

Del 31 de agosto al

EXAMEN
ESCRITO
10%

OBSERVACIONES

SPORTS
PLACES
MUSIC
MOVIES
EAT OUT
ROUTINE
HOW OFTEN
50%

20%
20%
10%

4 de septiembre
Del 7 de sep. Al 11
Del 14 de sep al 18
Del 21 de sep al 25
Del 28 de sep al 2
de oct.
Del 5 de oct al 9
Del 12 de oct al 15
Del 18 de oct al 22
Observaciones de cada resultado
TOTAL DE
CALIFICACIN DE
LAS ENTREVISTAS
TOTAL DE CALIFICACIN DE
TAREAS PERMANENTES (6 tareas)
READING ALOUD
EXAMEN ORAL (Un examen)

CALIFICACIN DEL PRIMER PARCIAL

NOTA: CADA ALUMNO DEBER DE IMPRIMIR O FOTOCOPIAR ESTA HOJA Y
COLOCARLA EN SU FOLDER DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
FUENTES DE CONSULTA:
1. Material impreso:
Intro- Workbook ICON / International COMMUNICATION THROUGH ENGLISH
Autor: Donal Freeman - Kathleen Graves Linda Lee
Mc Graw Hill.

2. Material en video
Intro THE ICON DVD PROGRAM
Autor: Donal Freeman
Mc Graw Hill.
3. LINKS DE INTERNET
http://mbonillo.xavierre.com/gramatica/can.html
auxiliares MODALES: CAN COULD- ABLE TO
http://mbonillo.xavierre.com/gramatica/Must.html

auxiliares MODALES: MUST SHOULD HAVE TO

4. HERRAMIENTAS WEB
Traductor de google
En la creacin del glosario.
pronunciacin de cada palabra.
Uso de la gramtica.

fernando.olvera@uptlax.edu.mx
franferr1@yahoo.com.mx

.- Utilizacin del audio para conocer la

.- Grabacin de la voz.