Guía de Lógica Matemática

LGICA MATEMTICA
AUTOR: PROF ARACELIS M. NEZ R

NOVIEMBRE 2013
1
rea Cuantitativa ENAHP-IUT
Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.
PREFACIO
La ENAHP-IUT es una Institucin oficial de mbito especial, perteneciente al
Subsistema de Educacin Universitaria, dependiente del Ministerio del Poder
Popular para Planificacin y Finanza cuyo objetivo principal es atender las
demandas del pas en cuanto a la formacin de profesionales capacitados para
desempearse en las reas de Aduanas y Comercio Exterior, Finanzas Pblicas y
Rentas, que respondan a las necesidades establecidas en los planes y programas
de desarrollo econmico, de poltica comercial y de poltica fiscal, con el fin de
consolidar la autodeterminacin y la soberana nacional.
Con tal fin, otorga los ttulos de Licenciado(a) en Ciencias Fiscales: Mencin
Aduanas y Comercio Exterior, Mencin Finanzas Pblicas y Mencin Rentas
Dentro del actual Pensum de Estudios (Pensum VI) de la ENAHP-IUT se
consider que El Licenciado en Ciencias Fiscales requera de una formacin que
incorporase el uso de la lgica para su aplicacin en la solucin de los problemas
administrativos, financieros, sociales y locales que le surgiesen en su entorno
laboral, personal y comunitario.
La Lgica es el estudio de los mtodos y principios que se usan para distinguir el
razonamiento correcto del razonamiento incorrecto.
El Lgico, est interesado esencialmente en la correccin del proceso completo
de razonamiento. El lgico pregunta Tiene solucin el problema? Se sigue la
conclusin de las premisas que se han afirmado o supuesto? Las premisas
proporcionan buenas razones para aceptar la conclusin? Si el problema queda
resuelto, si las premisas proporcionan las bases adecuadas para afirmar la
conclusin, si afirmar las premisas constituye una verdadera garanta para afirmar
la verdad de la conclusin, entonces el razonamiento es correcto. De lo contrario,
es incorrecto.
2
Esta distincin entre razonamiento correcto e incorrecto es el problema central con

el que trata la lgica. Ella ha desarrollado mtodos y tcnicas con el propsito
fundamental de aclarar esta distincin. Entre los mtodos y tcnicas utilizadas
tenemos: Las Tablas de la Verdad cuando se analizan pocas proposiciones y las
Reglas de Inferencia cuando el nmero de proposiciones simples es muy grande.
La presente gua terico-prctica, en la Unidad I presenta una introduccin al
mundo de la lgica, que no pretende sustituir los textos que sobre el tema existen,
pero que si permitir tener una visin sencilla, general y amena de la misma. En
la Unidad II se incorporan elementos de la Teora de Conjuntos con sus
operaciones y propiedades y finaliza en la Unidad III con la aplicacin de lo
aprendido en ejercicios sobre ecuaciones. Sistemas de ecuaciones, inecuaciones,
porcentajes y regla de tres simple y compuesta
La Unidad Curricular Lgica Matemtica proporciona un aporte importante al
estudiante de la ENAHP-IUT, ya que:
La elaboracin de argumentos vlidos es parte inicial del pensamiento

cientfico requerido en toda investigacin.
En Economa y Estadstica se requiere de comprender la teora de
conjuntos, sus operaciones y propiedades, ya que son la base para la
comprensin de los axiomas del clculo de probabilidades, con lo que estas
disciplinas ganan rigor y generalidad
Nos conduce a concebir al hombre como un individuo con un sentido crtico,
participativo, activo, que utiliza la tecnologa a su servicio
y est
preocupado por la democratizacin de la sociedad y la transformacin
social de la misma
3
DEDICATORIA
Dedico esta gua en primer lugar a mis padres Juan Domingo Nez Hernndez y
Petra Aurora Rodrguez de Nez seres ejemplares que con su amor, constancia
y paciencia formaron mi carcter y me permitieron alcanzar mis metas
profesionales y personales actuando siempre como el principal punto de apoyo
para mis decisiones y acciones
En segundo lugar a mi hijo Vctor Jess Domingo Rodrguez Nez y a mi nieto
Elin Ignacio Rodrguez Apolinar por ser las fuentes de inspiracin y de alegra
que le dan sentido a mis logros profesionales.
4
INDICE
Unidad I. Algebra de Proposiciones.
1. Definicin de enunciados, proposicin simple y compuesta....Pg 6
principios bsicos de la lgica y uso de los distintos
tipos de conectivos lgicos .
2. Postulados de unicidad. Uso de tablas de verdad para los ..Pg 14
distintos conectivos lgicos. Clculo proposicional.
Tautologas, Contradicciones y Contingencias. Leyes de la
Lgica
3. Ejercicios propuestos del tema ..Pg 22

Unidad II. Teora de Conjuntos.
1. Definicin de conjuntos, subconjuntos, universal, vacoPag 27
Diagramas de Venn .Formas de determinar un conjunto
2. Operaciones con conjuntos: unin, interseccin, diferencia,Pag 33
complemento. Particin, Cardinal, Producto cartesiano
3. Leyes fundamentales: de identidad, conmutativa, asociativa,...Pg 42
distributivas. Leyes de Morgan aplicadas a conjuntos
4. Relacin Entre La Teora De Conjuntos Y La Lgica ....Pg 44
Proposicional
5. Ejercicios propuestos del tema...Pg 46
Unidad III. Razonamiento Lgico Matemtico.
1. Resolucin De Problemas A Travs De Ecuaciones, ...Pag 48
Sistemas De Ecuaciones, Inecuaciones, Razones, Proporciones
Regla De Tres Simple Y Compuesta Y Porcentajes.
2. Ejercicios propuestos del tema .Pg 61
5
UNIDAD I
LOGICA MATEMATICA
INTRODUCCIN
En nuestro quehacer diario constantemente hacemos, deducciones. Esto significa,

que cada conclusin que obtenemos se deduce de algo. Este algo o punto de
partida se llama premisa. Por ejemplo si exponemos un trozo de hielo al calor, se
concluye que el hielo se derrite, o cuando un campesino ve una densa nube en el
cielo, deduce que va a llover, o tambin de "todos los mamferos son vertebrados"
se puede concluir en "algunos mamferos son vertebrados". Este proceso de pasar
de un conjunto de premisas a la conclusin se llama inferencia o deduccin.
Cuando la conclusin se deduce correctamente del conjunto de premisas se dice
que la inferencia es vlida, en caso contrario la inferencia no es vlida. Sabemos
que la conclusin se deriva correctamente de sus premisas porque hay un
conjunto de leyes lgicas que garantizan dicha correccin. Justamente LA
LGICA estudia el modo de usar estas leyes, con las cuales podemos saber si
una inferencia es vlida o no. De ah que, la lgica es una ciencia que estudia los
mtodos y las leyes que determinan la validez de la inferencia.
As como existe una teora para realizar clculos con nmeros (la aritmtica) o con
objetos ms complejos como diferencial e integral, tambin existen reglas precisas
para manejar proposiciones. Esto ltimo corresponde al estudio de la lgica
proposicional
6
Enunciado
Algunos enunciados indican expresiones imperativas, exclamativas, interrogativas,

otros en cambio, pueden ser verdaderos o falsos.
Ejemplo 1. Son enunciados:
Qu hora es?
Que viva la familia!
2+5=7
La estados Tchira, Mrida y Trujillo estn en Venezuela
2x + 3 = 5
Proposicin
Ejemplos 2: Las siguientes afirmaciones son proposiciones:
Venezuela est en la Amrica del Sur.

Simn Bolvar naci en Caracas
1+1=3
1+6=7
El cuadrado de todo nmero par tambin es par.
Notacin de las Proposiciones

Usaremos las letras minsculas p, q, r, para simbolizar las proposiciones
7
Las proposiciones pueden ser:

Simples (o atmicas) cuando en ella no interviene ningn conectivo lgico o
trmino de enlace. El trmino de enlace no se agrega cuando se niega esta
proposicin ya que se redactan siempre en forma afirmativa
Compuestas cuando se unen una o varias proposiciones simples con un trmino
de enlace. Los trminos de enlace son: "y", "o", "si... entonces...", "si y slo si".
Ejemplos 3:
Las dos primeras afirmaciones son proposiciones simples y los restantes,
compuestas
El tringulo es un polgono
1+7=5
Si Juan va al cine, entonces tiene dinero
Un tringulo es equingulo si, y solo si es equiltero
Marcos en ingeniero o Beatriz es profesora
Enunciado abierto
Ejemplo. Son enunciados abiertos:
X + 3 = 10
X 2 + Y 2 = 20
Z + 5 < 12
El tiene 20 aos
8
Los enunciados que usan las palabras "l", "ella" son enunciados abiertos .Los
enunciados abiertos que contienen variables algebraicas se les denomina funcin
proposicional, que tienen la propiedad de convertirse en proposiciones, al
sustituirse la variable por una constante especfica.
Ejemplo:
El enunciado abierto
2. X + 1 = 5
Es una funcin proposicional, el cual se convierte en proposicin cuando:
i) Para x = - 3 (por ejemplo), se convierte en la proposicin

2 .(-3) + 1 = 5 (F)
el cual tiene valor de verdad Falsa
ii) Para x = 2, entonces, ser la proposicin

2. (2) + 1 = 5 (V)
el cual tiene valor de verdad Verdadera
CONECTIVOS LGICOS:
Son aquellos smbolos que enlazan dos o ms proposiciones simples. Ellos
pueden ser: Conjunciones, Disyunciones (inclusiva y exclusiva), Condicionales y
Bicondicionales
9
PROPOSICIN
COMPUESTA
CONJUNCIN
DISYUNCIN INCLUSIVA:
Se usa cuando se desea
incluir En este caso ambas
proposiciones pueden ser
verdaderas
DISYUNCIN EXCLUSIVA:
Las alternativas son
excluyentes. Se cumple que
una u otra proposicin es
verdadera, pero no ambas
CONDICIONAL O
IMPLICACIN
BICONDICIONAL
NEGACIN : se agrega a
una sola proposicin
Trmino de
Lenguaje
Enlace y Smbolo Simblico
Lgico
y , pero
P^q
En el lenguaje
corriente se
utiliza tambin
una "," en vez del
trmino de enlace
"y".
Smbolo ( ^ )
Pvq
Smbolo (v)
Smbolo ( v )
Si ..Entonces..
Smbolo
"si y slo si"
Smbolo
no
Smbolo y ~
P v q
Lenguaje Coloquial
Se lee p y q, p pero q,
p sin embargo q, p
incluso q, p tanto como
q, p as mismo q, p
tambin q, p al igual
que q, No slo p
tambin q, p no
obstante q
Se lee P o q
Se lee p q
Se lee Si p entonces q
Se lee P si y solo si q
p
~p
Se lee No p
No es cierto p
En proposiciones que tienen ms de un trmino de enlace es preciso indicar la

manera de agruparse, pues distintas agrupaciones pueden tener distintos
significados. En el lenguaje corriente, las agrupaciones se presentan de acuerdo a
la colocacin de ciertas palabras o mediante los signos de puntuacin. En lgica
la agrupacin se indica por medio de parntesis.
10
Ejemplo:
O los soldados encontraron cerrado el paso, o si temieron un ataque enemigo, se
refugiaron en las montaas. Este texto se simboliza de la siguiente forma:
P: Los soldados encontraron cerrado el paso.
Q: Los soldados temieron un ataque enemigo.
R: Los soldados se refugiaron en las montaas.
La proposicin compuesta es:

PvQR)
La cual tiene un sentido distinto de la proposicin:
(PQ) R.
La cual se lee Si los soldados encontraron cerrado el paso o temieron un ataque
enemigo, se refugiaron en las montaas
Cuando no hay lugar a ambigedades, pueden omitirse los parntesis y se adopta
una convencin con respecto a la dominancia relativa de los diversos conectivos.
La convencin es:
"" y "" dominan a "" y "".

as: S PR significa S (P R)
P Q r significa P (Q R)
ACTIVIDADES
1. Sean p, q y r las proposiciones siguientes:
p: "est lloviendo"...q: "el sol esta brillando"r: "hay nubes en el cielo"
11
Traduciremos las siguientes oraciones a notacin simblica utilizando las letras

asignadas y los conectivos lgicos:
1
Est lloviendo y el Sol brillando
p^q
Si est lloviendo, entonces hay nubes en el

cielo
Si est lloviendo, entonces el Sol no est

brillando y hay nubes en el cielo
El Sol est brillando si, y slo si, no est

lloviendo
Si no hay nubes en el cielo, entonces el Sol

est brillando
O est lloviendo o el sol est brillando
( q ^ r )
r
P
q
q
2. Sean p, q y r del ejercicio 1. Traducir las siguientes proposiciones simblicas a

oraciones en espaol:
(p ^ q )
p
P
r
(q v r )
Si est lloviendo y el sol no est brillando entonces hay nubes

en el cielo
No est lloviendo si y solo si el sol est brillando o no hay
nubes en el cielo
Si est lloviendo entonces hay nubes en el cielo, de aqu que
el sol no est brillando.
Si est lloviendo entonces hay nubes en el cielo, de ser esto
cierto entonces el sol no est brillando
3. Selecciona un artculo de peridico o de una revista: identifica, proposiciones

simples, conjunciones, disyunciones e implicaciones.
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4. Construye funciones proposicionales, proposiciones verdaderas y falsas y

enunciados
La proposicin: "si est lloviendo, entonces hay nubes en el cielo" se

simboliza:
Ejercicio: Simbolice y redacte la recproca, inversa y contrarecproca
Lenguaje
Lgico o
Simblico
Lenguaje Espaol o Coloquial
Recproca
p Si hay nubes en el cielo entonces est

lloviendo
Inversa
r Si no est lloviendo entonces no hay

nubes en el cielo
Contrarecproca r
p Si no hay nubes en el cielo entonces no

est lloviendo
Negacin de Proposiciones
NEGACION DE UNA
PROPOSICION
Negacin De Una
Conjuncin
Negacin De Una Disyuncin
Negacin De Un Condicional
Negacin De Una Negacin
LENGUAJE SIMBOLICO Y EQUIVALENCIA

(P ^ q) equivale a p v q
( p v q ) equivale a p ^ q
(p
q) equivale a p ^ q
( p ) equivale a p
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Traduzca las siguientes proposiciones simblicas a lenguaje coloquial, con p,q y r

las proposiciones del ejercicio anterior
Negacin De Una
Conjuncin
(P ^ q) equivale a p
v q
No es cierto que Est lloviendo y el sol est brillando ( (P ^ q))

es equivalente a
*NO ESTA LLOVIENDO O EL SOL NO ESTA BRILLANDO (p v q)
Negacin De Una
Disyuncin
( p v q ) equivale a
p ^q
Negacin De Un
Condicional
(p
q) equivale a
p^ q
Negacin De Una
Negacin
( p ) equivale a p
No es cierto que Est lloviendo o que el sol est brillando ( ( p v q ))

es equivalente a
*NO ESTA LLOVIENDO Y EL SOL NO ESTA BRILLANDO ( p ^ q)
*NI ESTA LLOVIENDO, NI EL SOL ESTA BRILLANDO
No es cierto que Si est lloviendo entonces hay nubes en el cielo( ( p
equivalente a
*ESTA LLOVIENDO Y NO HAY NUBES EN EL CIELO (p ^ q)
q)) es
No es cierto que No est lloviendo ( ( p )) es equivalente a

*ESTA LLOVIENDO
La Negacin de la conjuncin y de la disyuncin son conocidas como las Leyes de

Morgan
CLCULO PROPOSICIONAL
OBJETIVOS
Calcular el valor de verdad de proposiciones compuestas

Construir razonamientos vlidos en matemtica
La Lgica Proposicional es la ms antigua y simple de las formas de lgica.

Utilizando una representacin primitiva del lenguaje, permite representar y
manipular aserciones sobre el mundo que nos rodea.
La lgica proposicional permite el razonamiento, a travs de un mecanismo que
primero evala proposiciones simples, las cuales que tienen un valor asociado ya
14
sea verdadero (V) , o falso (F) y dependiendo de la naturaleza de los conectivos

lgicos involucrados le asigna valores de veracidad a las proposiciones
compuestas,.
Ahora bien, qu procedimiento utiliza la lgica para asignar un valor de verdad a
una proposicin compuesta? . Esto lo hace a travs de las tablas de verdad ,las
cuales varan dependiendo de los conectivos lgicos involucrados
1. Tabla de la Negacin
2. Tabla de la Disyuncin (inclusiva o dbil)
La Disyuncin Inclusiva es verdadera, si al menos una de las proposiciones

componentes es verdadera, resultando falso nicamente cuando las dos
proposiciones son falsas.
3. Tabla de la Disyuncin (exclusiva o fuerte)
La Disyuncin Exclusiva es verdadera cuando slo una de las proposiciones que

la compone es verdadera, resultando falso en cualquier otro caso.
15
4. Tabla de la Conjuncin
La Conjuncin es nicamente verdadera cuando los valores de las proposiciones

que la compone son ambas verdaderas, resultando falso en cualquier otro caso.
5. Tabla de la Condicional
y se lee: Si p, entonces q. A la proposicin "p" se le llama antecedente
o hiptesis y a "q" consecuente o tesis.
Esta es su tabla de verdad:
Si analizamos la palabra "entonces", la podemos entender como

una deduccin (que se puede realizar en base a la experiencia o por simple
razonamiento mental)
ACTIVIDAD
Justificaremos las lneas 3 y 4 de la tabla condicional mediante ejemplos. (Los dos
primeros quedaran como ejercicios)
16
Es posible deducir una verdad, partiendo de una falsedad?

Aunque esto contradiga nuestra intuicin, si es posible. Veamos el siguiente
ejemplo:
Si ( 2 = 3 ), entonces ( 5 = 5 )
Falso
Verdadero
Analizando el antecedente o hiptesis se tiene:

Si 2 = 3, podemos escribir como 3 = 2
Sumando miembro a miembro las igualdades
2=3
3=2
2+3=3+2
5=5
Entonces decimos que:
De la falsedad de (2 = 3) hemos deducido una verdad (5 = 5)
i. Es posible deducir una falsedad a partir de una falsedad?

Tambin es posible. Veamos el siguiente ejemplo:
Si ( 2 = 3 ) entonces ( 4 = 6 )
Falsa
Falsa
Analizando la hiptesis se tiene:
17
i. Multiplicando ambos miembros por 2

2x2=3x2
4=6
ii. Hemos deducido que:
De la falsedad de (2 = 3), hemos deducido la falsedad (4 = 6)
6. Tabla de la Bicondicional o Doble Implicacin

Dadas las proposiciones simples "p" y "q", se llama bicondicional a la proposicin
definida por la conjuncin de la proposicin condicional con su recproca.
La Bicondicional ser verdadera solo si ambas proposiciones son falsas o ambas

proposiciones son verdaderas. Ntese que la bicondicional p
q significa una
deduccin doble: de "p" se puede deducir "q" y de "q" se puede deducir "p"
18
7. Clculo De Valores De Verdad De Proposiciones Compuestas
Utilizando los conectivos lgicos, se pueden combinar cualquier nmero finito de

proposiciones simples, para obtener otras proposiciones cuyos valores de verdad
pueden ser conocidos construyendo sus tablas de verdad.
Para efectuar el nmero de combinaciones de los valores de las proposiciones,
recurrimos a la relacin 2n, donde n representa el nmero de proposiciones.
Ejemplo 1. Construir la tabla de verdad de la proposicin:

(q p) ]
[ p
Solucin
Las combinaciones posibles son 2n = 22 = 4, porque tenemos dos proposiciones
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p (q p)
F
F
V
V
[ p
V
F
F
F
(q p)]
V
V
F
F
F
V
F
V
[ p
(q p)]
F
V
V
V
Ejemplo 2. Construir las tablas de la verdad de la proposicin

[ p (q v r ) ]
[( p v r ) q ]
Solucin
Las combinaciones posibles son 2n = 23 = 8, porque tenemos tres proposiciones
19
p (q v r) [ p (q v r ) ]
V
V
V
V
F
F
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
F
F
F
F
F
V
V
V
V
V
V
V
F
V
V
V
F
(p v r )
F
F
F
F
V
V
V
F
[( p v r ) q ] [ p (q v r ) ]
V
V
V
V
V
F
V
F
V
V
F
F
V
F
F
F
[( p v r ) q ]
F
F
V
V
V
F
F
V
Ejemplo 3. Dadas las proposiciones p, q r cuyos valores de verdad son: p = V,

q = F, r = F .Hallar el valor de verdad de la siguiente proposicin compuesta
r ^ ( p v q)
Solucin
r ^ ( p v q) = F ^ (V v F) = V ^ (V v V ) = V ^ V = V
8. Proposiciones Lgicamente Equivalentes

Dos proposiciones son equivalentes cuando el resultado de sus tablas de verdad
son iguales.
Ejemplo. Las proposiciones ( p
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p
V
F
V
V
q) y ( p v q) son equivalente, ya que:

p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p
F
F
V
V
pvq
V
F
V
V
Como observamos sus tablas de verdad son iguales

20
La equivalencia entre dos proposiciones p y q lo escribimos como p q

La proposicin p
es equivalente a (p
q)^ (q
p)
Nota: La relacin de equivalencia es reflexiva, simtrica y transitiva
9. TAUTOLOGAS, CONTRADICCIONES Y CONTINGENCIAS
Una expresin proposicional se llama Tautologa, si los valores de verdad

de su operador principal son todos verdaderos.
Se llama Contradiccin o anti tautologa, si los valores de verdad de su

operador principal son todos falsos.
Se llama Contingencia, cuando los valores de verdad hay valores

verdaderos y falsos
LEYES DE LA LGICA PROPOSICIONAL

DENOMINACIN
REPRESENTACIN LGICA
Leyes Equipotenciales
A => B = ~A v B
A ^ ~A = F
A v ~A = V
Leyes Conmutativas
A^B=B^A
AvB=BvA
Leyes Distributivas
A ^ (B v C) = (A ^ B) v (A ^ C)
21
A v (B ^ C) = (A v B) ^ (A v C)
Leyes Asociativas
A ^ (B ^ C) = (A ^ B) ^ C
A v (B v C) = (A v B) v C
Leyes Absortivas
A ^ (A v B) = A
A v (A ^ B) = A
Leyes de DeMorgan
~(A ^ B) = ~A v ~B
~(A v B) = ~A ^ ~B
BIBLIOGRAFIA
Burgos ,Alfonso. Iniciacin a la Lgica Matemtica. Ediciones Vega S.R.L.
Huisa Sanizo , Rodolfo. Lgica Proposicional. Monografas. Com
http://docencia.udea.edu.co/SistemasDiscretos/contenido/capitulo_01.html
www.educared.org/wikiEducared/Lgica_proposicional.html
EJERCICIOS PROPUESTOS. TALLER DE LOGICA

PROPOSICIONAL
1. De los siguientes enunciados cuales son de proposiciones y cules no.
Justifica tu respuesta
a) Todos los planetas giran alrededor del sol
b) Si un nmero es divisible por 8 tambin lo es por 2
c) a + b + 10 = 20
d) a + b + 10 = 20; donde a = 4, b= 7
e) Batman es el hombre murcilago
f) Socorro!
g) Todo organismo viviente se adapta a su medio fsico
h) Habr juicio final?
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2. Lectura
"Caa una espesa lluvia. Juan se despert y lanz un gemido Aj, aj, el
colegio! Se levant de la cama y se sent en una silla. Oy la bocina de un auto o
el silbato de un polica. Entonces se estremeci. Por causa del fro o del miedo.
Estaban haciendo tanto ruido. Repentinamente se le ilumin la cara. Qu bien! Se
haban acordado de algo. Las clases no empiezan hoy, sino maana"
Actividades
a). Seala 5 proposiciones simples ( p, q, r, s, t )de la lectura realizada
b). En base a lectura seala 5 proposiciones compuestas y escrbelas en lenguaje
simblico
3. Dadas las siguientes proposiciones compuestas exprsalas en forma

simblica como p,q,r , etc con sus correspondientes conectivos lgicos
a) O el barco se hundi por causa de un temporal o porque estaba mal
construido o porque choco con algo
b) si los chinos son amarillos y los alemanes tienen los pies grandes entonces
los cubanos son calvos
c) Juan es inteligente y Pedro es estudioso
d) Si a las ranas les gusta el agua entonces a las hormigas le gusta el vino
e) O a los elefantes le gusta bailar la rumba o a las tortugas le gusta la
velocidad
f) A los monos le gustan las bananas pero a los leones no
4. Si p: significa que Margarita es alta y q : significa que Margarita es

estudiosa escribir en lenguaje simblico
a) a.-Margarita es alta y estudiosa
b) b.- No es cierto que Margarita sea baja y estudiosa
c) c.- Margarita es alta pero no es estudiosa
d) d.- Margarita es baja o es alta y estudiosa
23
e) e.- Margarita no es ni alta ni estudiosa

f) f.-No es cierto que Margarita sea estudiosa ni alta
5. Si p: significa hace sol y q: significa est lloviendo se pide expresar en

lenguaje coloquial las siguientes proposiciones
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
pvq
p^q
p^q
pvq
p ^ q
(q)
( p v q )
p
q
(p
q)
(p
q)
6. Dado p : hace frio q : esta nublado y r : est lloviendo . Redacte en

lenguaje coloquial de dos formas diferentes las siguiente proposiciones
compuestas
(r
(pvq)
( p ^ r)
( q)
( q
(qvr)
(r ^ p)
p)
r)
24
7.-Expresa en lenguaje simblico las siguientes proposiciones

O no hace frio o no esta nublado
No es cierto que haga frio o que este nublado
No es cierto que si Juan no tiene tareas entonces va al cine
Luis este fin de semana ni va a la playa ni juega Softball
Margarita es inteligente pero no es alta
Margarita no es inteligente y no es gorda
Si Miguel no estudia entonces no aprueba el ao escolar
No es cierto que Luis no es alto o no es gordo
8.-Seala el valor de verdad de las siguientes proposiciones

a) p v p
b) ( p ^ q)
c) (p v q ) v p
d) ( p
q)
e) ( p
q)vp
f) ( p
q)^ q
g) p ^ ( q v r)
h) (p ^ q ) v ( q ^ r)
i) ( p v r) ^ ( p
q)
j) ( p v q )
(q v r)
9.-
Demuestre la equivalencia de las proposiciones usando las tablas de la verdad

q es equivalente a (p
q)^(q
p)
10.- Demuestre que la proposicin p

q es equivalente a ( p ^ q )
mediante la construccin de sus tablas de verdad
11.- Demuestre que la proposicin ( p v q)

es equivalente a
p ^ q
25
12.- Demuestre que la proposicin ( p ^ q) es equivalente a

p v q
13.- Seale si las siguientes proposiciones son tautologas, contradicciones o

contingencias
a.-
(p ^ q )
( p v q )
b.-( p ^ ( q v r ))
((p v r) ^ q )
c.- ( p
q)
(q
p
14.- Dada la proposicin p : Juan es inteligente y q: Juan es excelente estudiante,

construye la proposicin condicional, la recproca , la inversa y la contrarecproca
15.- Construye las tablas de la verdad de la proposicin condicional, la recproca,

la inversa y la contrarecproca y seala cul de ellas son equivalente
26
UNIDAD II
TEORIA DE CONJUNTOS Y OPERACIONES

CONJUNTO
En matemticas, un conjunto es una coleccin de objetos considerada como un
objeto en s. Los objetos de la coleccin pueden ser cualquier cosa: personas,
nmeros, colores, letras, figuras, etc. Cada uno de los objetos en la coleccin es
un elemento o miembro del conjunto. Por ejemplo, el conjunto de los colores del
arcoris es:
A = {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Ail, Violeta}
Denotaremos los conjuntos con letras maysculas cualesquiera: A, B, ,..X, Y, Z.
Un conjunto queda definido nicamente por sus miembros y por nada ms. En
particular el orden en el que se representen estos es irrelevante. Adems, cada
elemento puede aparecer de manera idntica una sola vez
Los conjuntos pueden ser finitos o infinitos. El conjunto de los nmero naturales es
infinito, pero el conjunto de los planetas en el Sistema Solar es finito (tiene ocho
elementos). Adems, los conjuntos pueden combinarse mediante operaciones, de
manera similar a las operaciones con nmeros.
Los conjuntos son un concepto primitivo, en el sentido de que no es posible
definirlos en trminos de nociones ms elementales, por lo que su estudio puede
realizarse de manera informal, apelando a la intuicin y a la lgica. Por otro lado,
son el concepto fundamental de la matemtica: mediante ellos puede formularse el
resto de objetos matemticos, como los nmeros y las funciones, entre otros. Su
estudio detallado requiere pues la introduccin de axiomas y conduce a la teora
de conjuntos.
27
ELEMENTOS DE UN CONJUNTO
A los objetos que forman un conjunto lo llamaremos elementos de ese conjunto.
Se establece as una relacin de pertenencia, en donde utilizaremos como
smbolo la letra griega psilon (), para decir que el elemento a pertenece al
conjunto B, lo cual denotamos por a B .
Ejemplo
Dado el conjunto A = { a, b,c,d } podemos decir que b pertenece al conjunto A y
se denota por b A , as tambin decimos que k no pertenece al conjunto A lo
cual se denota como k A.
DETERMINACION DE CONJUNTOS
Decimos que un conjunto est bien determinado, cuando se puede decir , sin lugar
a dudas si un elemento cualquiera es o no es de ese conjunto .
Ejemplo
1.- El conjunto A = {Los das de la semana} est bien determinado, porque
podemos saber sin lugar a dudas cules son sus elementos
2.- El conjunto B = {Las muchachas feas} no est bien determinado, porque si
eliges una mujer no podrs decidir fcilmente hasta que edad se es muchacha ni
tampoco si es fea o no por cuanto esto es cuestin de gusto personal.
FORMAS DE DETERMINAR UN CONJUNTO
Utilizaremos dos formas de determinar un conjunto: Por extensin y por
comprensin
POR EXTENSION
Un conjunto est determinado por Extensin cuando se nombran cada uno de sus
elementos
28
As los conjuntos
A = { 1,3,5,7 } B = {-2, -1, 0, 1, 2 } C= { Junio, Julio } D = { Lara, Mrida }
Estn determinados por extensin
POR COMPRENSION
Un conjunto est determinado por Comprensin cuando se da una propiedad que
verifican todos sus elementos y solo ellos. Para determinar un conjunto por
comprensin se acostumbra el uso de la siguiente notacin.
A = {x /x cumple la propiedad p} que se lee A es el conjunto de todos los x, tal que
x cumple la propiedad p
As por ejemplo tenemos los siguientes conjuntos expresados por comprensin
E = {X N / X es impar}
M = { y / y es un animal cuadrpedo } y N = { m / m es una ciudad de Venezuela }
Ejemplo.
Dado los siguientes conjuntos por Extensin expresarlos por Comprensin
A = { a ,e, i,o,u }
B = { 4,6,8,10 }
Solucin
A = { Las Vocales }
B = { X N y X es nmero par / 4 X 10 }
Ejemplo .
Dados los siguientes conjuntos por Comprensin expresarlos por extensin
C = { Las capitales de: Tchira, Mrida y Trujillo}
D= {X Z / -2 X < 4 }
29
Solucin
C = { San Cristbal, Mrida, Trujillo}
D = { -2,-1,0,1,2,3 }
REPRESENTACIN GRAFICA DE CONJUNTOS

Para representar los conjuntos suelen utilizarse los llamados DIAGRAMAS DE
VENN, que consisten en curvas cerradas, dentro de los cuales escribimos los
elementos del conjunto. Por ejemplo el conjunto A = {1, 2, 3,4} lo podemos
representar mediante un Diagrama de Venn , as:
A
.1
.2
.3
CONJUNTO UNIVERSAL
El Conjunto Universal O Referencial, que normalmente se denota por las letras,
U, V E, es un conjunto cuyo objeto de estudio son los subconjuntos del mismo.
Anteriormente se consideraba al conjunto universal como el conjunto de todas las
cosas, sin embargo est demostrado que este conjunto no existe. Particularmente
porque suponer la existencia de dicho conjunto conduce a la paradoja de Russell.
Actualmente se debe dejar en claro sobre cul conjunto se est tratando. Por
ejemplo, si estamos tratando conjuntos cuyos elementos son letras, el conjunto
referencial sera el conjunto formado por todas las letras del alfabeto.
30
Propiedades
Todo conjunto A es subconjunto de U:
Para todo conjunto A, la unin de A con el conjunto universal da U:
Para todo conjunto A, la interseccin de A con el conjunto universal resulta

el mismo conjunto:
CONJUNTO VACIO
Se denomina as al conjunto que no posee elementos. Lo denotamos con el
smbolo ( )
Los siguientes conjuntos son vacos
A = {x / x es un polgono de dos lados} B = {x/x es una vaca con alas}
Propiedades
El complemento del conjunto universal es el conjunto vaco:
El complemento del conjunto vaco es el conjunto universal:
31
SUBCONJUNTOS
Dados dos conjuntos A y B diremos que B es Subconjunto de A, si se cumple
que Cada elemento del conjunto B es a su vez un elemento del conjunto A
Simblicamente A B, si todo elemento de A lo es tambin de B, es decir,
a A a B.
Ejemplo .Dados los conjuntos A = { 1, 2, 4, 6 } y B = { 2,4 }, podemos decir que

B es subconjunto de A ya que :
Todos los elementos del conjunto B pertenecen totalmente al conjunto A. Usando un

Diagrama de Venn tenemos
.2
.4
.1
.6
Si un conjunto no es subconjunto de otro, se denota como:
CONJUNTOS DISJUNTOS: Son aquellos conjuntos que no poseen elementos en

comn
Ejemplo. Los conjuntos A = { 2,4,5 } y B = { 7,1,9 } son conjuntos disjuntos
32
OPERACIONES CON CONJUNTOS.
INTERSECCION DE CONJUNTOS
La interseccin de dos conjuntos A y B es el conjunto A B que contiene todos
los elementos comunes de A y B.
Simblicamente
={X/XA y XB}
Graficamente
La zona sombreada es
Ejemplo 1
A = { 1,2,3,4,5,6,7,9 } y B = { 1,3,5,7,9,11,13 } .Calcula la interseccin de ellos

La interseccin de A y B ser el conjunto formado por los elementos comunes a
los dos conjuntos
= { 1,3,5,7,9 }
33
Ejemplo 2
A = { X N / X 5}
ellos
y B = { X Z / -1 X < 3 }. Calcula la interseccin de
A = { 0, 1,2,3,4,5 } y B = { -1,-2,0,1,2 }
= { 0, 1,2 }
UNION DE CONJUNTOS
La unin de dos conjuntos A y B es el conjunto A B que contiene todos los
elementos de A y de B
={X/XA XB}
Simblicamente
Grficamente
La zona sombreada es
Ejemplo 1
A = { a,b,c,d } y B = { a,c,e,f } .Calcula la unin de ellos
La unin de A y B ser el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen al
conjunto A y al conjunto B
= { a,b,c,d,e,f, }
34
Ejemplo 2
A = { X N / X< 4 }
y B = { X N / 2 < X 5 }. Calcula la unin de ellos
A= { 0, 1,2,3 } y B = { 3,4,5 }
= { 0, 1,2,3,4,5 }
COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO A
El complemento de un conjunto A es el conjunto A que contiene todos los

elementos que no pertenecen a A.
Simblicamente A
X/ XA
Grficamente tenemos
La zona sombreada es A
35
Ejemplo. Dado el siguiente grfico tenemos:
COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO A CON RESPECTO A OTRO CONJUNTO B
Dados dos conjuntos A y B , tales que A B , ( A es subconjunto de B), se

denomina Complemento de A con respecto a B al conjunto formado por los
elementos de B que no pertenecen al conjunto A. El complemento de A con
respecto a B lo denotamos como sigue
Simblicamente AB
{X/XB y
X A. siendo A C B } .
36
Grficamente tenemos
La zona sombreada representa al conjunto AB

Ejemplo 1. Determina el complemento de A con respecto a B
Si A = { a, b, e } y B = { a, b, c, d, e, f } AB = { c, d, f }
Ejemplo 2. Determina el complemento de B con respecto a G
G = { X N / X< 8 }
y B = { X N / X < 5 }.
G = { 0,1,2,3,4,5,6,7 } y B = { 0,1,2,3,4 } luego
= { 5,6,7 }
DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Dados dos conjuntos cualesquiera A y B , llamaremos Diferencia de A menos B
al conjunto formado por los elementos de A que no pertenecen a B. La diferencia
entre A y B en ese orden la denotaremos A B
Simblicamente
37
Grficamente tenemos
La zona sombreada es A B
Ejemplo . Dado el siguiente grfico se cumple que :
y adems
Ejemplo
Dados los conjuntos A = { 2,3,4,5 } y B = { 3,0,4,-1 }. Determina A B y B A
A B = { 2,5 } elementos de A que no estn en B
B A = { 0,-1 } elementos de B que no estn en A
38
PARTICION DE UN CONJUNTO
Se denomina Particin de un Conjunto A , lo cual se denota por P { A } al
conjunto formado por los subconjuntos A1, A2,,An del conjunto A, tales que se
cumple que:1) los subconjuntos son no vacos, 2) los subconjuntos son disjuntos
dos a dos y 3) la unin de los subconjuntos nos da el conjunto A
Ejemplo 1. Dado el conjunto A = { a, b ,c, d ,e ,f, g } , consideremos los siguientes

subconjuntos de A, no vacos
A1 = {a, b }
A2 = { c, f, g }
A3 = { e, d }
En ellos se cumple que:

1.- A1, A2
y A3 son no vacos
2.-A1 A 2 = , A2 A 3 =
, A1 A 3 =
sea A1 , A 2 y A3 son disjuntos
dos a dos, ya que sus intersecciones nos da como resultado el conjunto vaco , en
todas las combinaciones posibles entre cada par de subconjuntos construidos
3. A1 U A 2 U A3 = { a, b ,c ,d ,e ,f ,g } = A
Se dice entonces que los subconjuntos A1 , A 2 y A3 forman una particin de A
P {A} = { A1 , A2 , A3 }
Ejemplo 2
Si consideramos el conjunto N = {nmeros naturales} y los subconjuntos
P = {nmeros pares} e I = {nmeros impares} tendremos que
1.- P e I son conjuntos no vacos
2.- P I =
3.- P U I = N
39
Luego los conjuntos P e I forman una particin del conjunto de los nmeros
naturales N
P{N} = { P , I }
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Dado un conjunto A cualquiera se denomina Cardinal al nmero de elementos
distintos entre s, de ese conjunto, lo cual se denota con el smbolo # A
Ejemplo 1
Dado el conjunto A = { a, b ,c , d, e, f, g } su cardinal es # A = 7 ya que posee 7
elementos
Ejemplo 2. Dado el conjunto B = {x, x, e, e, a, a} su cardinal es #B = 3 ya que hay
3 elementos distintos entre s
Si poseemos dos conjuntos se cumple que # ( A U B ) = # A + # B - # (
Ejemplo 3. Dado A = {1,3,6,9 } y B = {3,7,1,2,6}.Encuentra el cardinal de A U B. y

demuestra que la frmula dada es correcta
A U B = {1,3,6,9,2,7} luego # (A U B ) = 6
Al aplicar la formula dada tenemos
#(AUB)=#A +#B - #(
)= 4+53= 6
lo que se corresponde con el cardinal de A U B calculado

= {1,3,6} de donde #
= 3. Adems tenemos que # A = 4 y
#B=5
Si tenemos tres conjuntos utilizamos los Diagramas de Venn para resolver
problemas de cardinales
40
Ejemplo 4
Segn la preferencia de 420 personas que ven los canales A, B C. Se observa
que 180 ven el canal A,240 ven el canal B, 150 no ven el canal C, los que ven por
lo menos dos canales son 230. Cuntos ven los tres canales?
Solucin
41
PRODUCTO CARTESIANO.
El Producto Cartesiano de dos conjuntos A y B es el conjunto A B que contiene
todos los pares ordenados (a, b) cuyo primer elemento pertenece a A y el
segundo elemento pertenece a B
Ejemplo. Dado A =
{ a, b ,c }
y B = { 1,2 }
Determina los Productos Cartesianos A x B y B x A

AxB=
{ (a,1),(a,2),(b,1),(b,2),(c,1),(c,2) }
B x A = { (1,a),(1,b),(1,c),(2,a),(2,b),(2,c) }
Algunas de las operaciones con conjuntos poseen propiedades similares a las
operaciones con nmeros. Por ejemplo:
la unin y la interseccin son conmutativas y asociativas.

El conjunto vaco es el elemento neutro de la unin, y el elemento
absorbente de la interseccin y el producto cartesiano.
El conjunto universal es el elemento neutro de la interseccin y el elemento
absorbente de la unin
Adems, las operaciones de unin, interseccin, diferencia y complemento son

muy similares a las operaciones en un lgebra de Boole, as como a los
conectores lgicos de la lgica proposicional
LEYES FUNDAMENTALES
Dadas las operaciones binarias sobre conjuntos unin e interseccin y la
operacin monaria complemento, se cumplen algunas leyes o propiedades que se
agrupan del siguiente modo:
Proposicin 1: para cualquier conjunto A, B y C se cumplen las siguientes

proposiciones:
42
Ley conmutativa:
Ley asociativa:
Ley distributiva
Proposicin 2: Existe un conjunto universal U, para el que se cumple que dado un

conjunto A, A es un subconjunto de U, existe un conjunto que llamaremos
conjunto vaco
Ley de identidad:
Ley de complemento:
43
Proposicin 3: Dados los conjuntos A, B subconjuntos de U, se cumple:
Ley de idempotencia:
Ley de dominacin:
Ley de absorcin:
Ley De Morgan
RELACION ENTRE
PROPOSICIONAL
LA
TEORIA
DE
CONJUNTOS
LA
LOGICA
Existe una relacin muy estrecha entre la Teora de Conjuntos y la Lgica

Proposicional. Para mostrar dicha relacin, denotemos por letras maysculas A,B
... los conjuntos y por las correspondientes minsculas a, b ... sus propiedades
caractersticas (es decir, la proposicin lgica que caracteriza a los elementos de
cada
conjunto);
entonces
se
tiene
la
siguiente
correspondencia:
CONJUNTO
PROPOSICION
AU B
a v b
AC
a
a ^ b
A-B
a ^b
A=B
a
b
AB
a
La operacin de unin de dos conjuntos es equivalente a la disyuncin de

proposiciones ,la operacin de interseccin de dos conjuntos es equivalente a la
conjuncin de proposiciones, la operacin de complemento de un conjunto es
44
equivalente a la negacin de una proposicin , la operacin de diferencia entre dos

conjuntos es equivalente a la negacin del condicional de proposiciones, la nocin
de igualdad de conjuntos es equivalente al bicondicional de proposiciones y la
nocin de subconjuntos es equivalente a la condicional de proposiciones
Adems, el conjunto vaco se corresponde con una contradiccin y el conjunto
universal con una tautologa
Mediante esta correspondencia, todos los resultados sobre conjuntos se pueden
reescribir en trminos de lgica proposicional y viceversa a modo de ejemplo:
A(AB)=A
a(bc)a
A(BC)=(AB)(AC)
a(bc)(ab)(ac)
( A B )C = AC BC
(ab)ab
Ejemplo: Probar que (A B) (A C) = A (B C)

Demostracin
x (A B) (A C)
x (A B) x (A C) (def. de intersec.)
(x A x B) (x A x C) (def. de resta)
x A ~(x B) ~(x C) (Lg. Prop.)
x A ~(x B x C) (Morgan)
x A ~(x (B C)) (def. de unin)
x A x (B C) (def. de )
x A (B C) (def. de resta)
Por lo tanto (A B) (A C) = A (B C)
BIBLIOGRAFIA
1,. Salazar Jorge, Rodrguez Eduardo, Rojas Jimnez J y otros. (1972)
MATEMATICA.(Segundo Ao de Ciclo Bsico). Ediciones CO BO, Caracas.
2.- Wikipedia Enciclopedia Libre. es.wikipedia.org/wiki/Teora de Conjuntos
3.- Wikipedia Enciclopedia Libre. es.wikipedia.org/wiki/Conjunto_universal
4.- Wikipedia Enciclopedia Libre. es.wikipedia.org/wiki/Algebra de Conjuntos
5.- Wikipedia Enciclopedia Libre. es.wikipedia.org/wiki/Conjunto_
6.-Teoria de Conjuntos.
wmatem.eis.uva.es/~matpag/.../Conjuntos/marco_conjuntos.htm.45
GUA DE EJERCICIOS DE TEORIA DE CONJUNTOS.
1. Dados los siguientes conjuntos por extensin expresarlos por comprensin

1.1 .- A = { amarillo, azul y rojo }
1.2 .- B = { gallina, pavo, codorniz, paloma}
1.3 .- C = { vaca, conejo, cordero, cerdo }
1.4 .- D= { 3,4,5,6,7,}
1.5 .- E = {-6,-5,-4,-3,-2}
1.6 .- F = { 1,3,5,7,9,11,.}
2. Dados los siguientes conjuntos por comprensin expresarlos por extensin
2.1 .- A = { X N/ X 5}
2.2 .- B = { X Z / -4 < X 2 }
2.3 .- C = { X N / X > 3 }
2.4 .- D= { Colores primarios que combinados forman el color verde}
2.5 .- E = { Valores de verdad que puede adoptar una proposicin}
2.6 .- F = {Las cinco primeras letras del abecedario}
3.-Dados los siguientes conjuntos:
A = {a, b, s , d, m} B = {d,m,1,2,3} C = {m,1,2,a} D = {2,4,6,s,d}
E = {1,a,2,m,7,8,,h} F = {2,4,6} G = {b,s,3,7} H = {a,m,1,6,8}
Efecta las operaciones sealadas e indica su cardinal
3.1 .- A U B, C U D, E U F , G U H
3.2 .- La interseccin de los conjuntos: A B , C B , E F , G H
3.3 .- A B , B C , C D , D E , E F , F H ,
3.4 .- C F D , C C E
3.5 .- El producto cartesiano de los conjuntos : A x F, B x G , D x F , G x H
3.6 .-Construye una particin de los conjuntos: A , E y H
3.7 .- ( B U H ) - F , ( A U B ) - (F U G ) , ( B C) U (A B),
3.8 .- (A B) (A C) , A (B C), (E
4.- Utilizando las propiedades de la lgica proposicional y de la Teora de
Conjuntos realice las siguientes demostraciones
46
A(AB)=A
( A B )C = AC BC
5.-Ejercicios de aplicacin de cardinal de conjuntos

Se hace una encuesta a 600 varones respecto del uso de tres marcas de camisas:
Arrow, Van Heusen y McGregor. Se obtuvo la siguiente informacin :
a)180 varones usan Arrow pero no Van Heusen. b)200 usan McGregor y Van
Heusen. c)160 usan Van Heusen pero nunca usan Arrow. d)100 usan Arrow y Van
Heusen pero nunca han usado McGregor. e)290 nunca han usado McGregor. f)50
slo usan Van Heusen. g)200 han usado slo una (cualquiera) de estas tres
marcas.
a) Distribuya la informacin en un Diagrama de Venn adecuado a la situacin.
b) Determine : i) Cuntos encuestados no usan de estas camisas? ii) Cuntos
encuestados usan McGregor y Arrow? iii) Cuntos encuestados usan solamente
McGregor y Arrow?
Respuestas: i) son 60 los encuestados que no usan de estas camisas. ii) son 130
los encuestados que usan McGregor y Arrow iii)son 40 los encuestados que usan
solamente McGregor y Arrow
Ejercicios de aplicacin de cardinal de conjuntos
-En una encuesta realizada a 200 personas para saber del consumo de los
refrescos A , B y C , se encontr que : a) 60 personas slo consumen el refresco
A , b) 22 personas consumen dos de los tres refrescos, c) 8 personas consumen
los tres refrescos d) los que consumen B o C pero no A son 72 e) los que
consumen B y C pero no A son 12 , f) la cardinal de la interseccin de A y B es
igual a la cardinal de la interseccin de A y C , g) 50 personas consumen el
refresco C, .i. Distribuya la informacin en un Diagrama de Venn adecuado a la
situacin ii)Cuntas personas consumen el refresco A ? iii) Cuantas personas
consumen uno de los tres refrescos? iv) Qu porcentaje de personas no
consume ningn refresco?
Respuestas: ii) 78 personas consumen A iii) 150 personas consumen uno de los
tres refrescos y iv) 50 personas no consumen ningn refresco lo que equivale al
25%.
47
UNIDAD III
RAZONAMIENTO LGICO MATEMATICO

PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES, SISTEMAS DE ECUACIONES E
INECUACIONES
Para plantear una ecuacin debemos comprender las condiciones del problema, cuantas
variables estn presentes en el mismo y como se relacionan entre s.
En una primera etapa decodificamos la informacin y trasladamos el lenguaje coloquial a
lenguaje matemtico, utilizando para ello los recursos que hemos aprendido de la lgica
proposicional, de la teora de conjunto, as como de nuestras propias estrategias de
solucin de problemas.
Cuando pasamos la informacin a un lenguaje matemtico estamos en presencia de una
expresin algebraica que se transformar debido a nuestra destreza y creatividad en una
ecuacin cuando las igualamos con algn valor dado en las condiciones del problema.
Con el fin de facilitar el planteamiento de ecuaciones se establecen las siguientes
relaciones entre el lenguaje coloquial y el lenguaje matemtico
LENGUAJE COLOQUIAL
Un nmero cualquiera
LENGUAJE MATEMTICO
(EXPRESIN ALGEBRAICA)
X
El doble de un nmero
2.X
El triple de un nmero, el cudruple, etc
3.X , 4.X , 5.X , etc

48
La mitad de un nmero
La tercera parte, la cuarta , etc

Dos nmeros naturales consecutivos
X y
La suma de dos nmeros naturales consecutivos
(X + 1)
X + ( X + 1 )
Un numero par
Un nmero impar
La suma de dos nmeros pares consecutivos
La suma de dos nmeros impares consecutivos
Dos nmeros naturales cualesquiera no consecutivos
2. X
2.X + 1
2.X+(2.X + 2)
( 2.X + 1 ) + ( 2 . X + 3 )
XyY
Ejemplo 1
El doble de un nmero menos su cuarta parte es 14 . Encontrar el nmero
Planteamiento y Solucin
= 14
8 . X X = 56 (Se Eliminan denominadores)
7 . X = 56
X=
X X== 88
Demostracin
= 14
= 14
49
16 - 2 = 14
1414== 14
14
Ejemplo 2
La suma de dos nmeros impares consecutivos es 108 . Encuentra los nmeros
( 2.X +1) + (2.X +3) = 108
2.X + 2.X = 108 - 1 - 3
4.X = 104
X=
X = 26
Pero 26 no es un nmero impar, de aqu que los nmeros solicitados sern

2.X + 1 = 2 . (26) + 1 = 52 + 1 = 53
2 . X + 3 = 2 . ( 26) + 3 = 52 + 3 = 55
Los nmeros impares consecutivos son 53 y 55
Demostracin
( 2.X + 1 ) + ( 2.X + 3) = 108
[2.(26) + 1 ] + [ 2. (26) + 3 ] = 108
53 + 55 = 108
108 = 108
50
Ejemplo 3
Un hombre tiene 7 aos ms que su esposa. Hace diez aos tena el doble de la edad de
ella. Cuantos aos tiene el ?
En este problema estn presentes dos variables
X= edad del hombre actualmente Y = edad de la esposa actualmente
X=Y+7
( X 10) = 2. (Y -10)
Este es un sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas que resolvemos con
cualquiera de los mtodos analticos conocidos : Reduccin, Igualacin, Sustitucin y
Cramer
Aplicando el mtodo de Reduccin tenemos
X - Y =7
X - Y = 7
X 10 = 2.Y - 20
X - 2.Y = -20 + 10
X - Y = 7
(-2)
XY=7
X - 2.Y = - 10
(1)
X - 2.Y = -10
-2.X + 2.Y = -14

X 2.Y = -10
-X = -24
X = 24
51
Sustituyendo X = 24 en la ecuacin X = Y + 7 tenemos

X=Y+7
X7=Y
Y=X7
Y = 17
Y = ( 24 ) 7
El hombre tiene 24 aos y su esposa tiene 17

Demostracin
X=Y+7
( X 10) = 2. (Y -10)
24 = 24
(24) = (17) + 7
[ (24) - 10] = 2.[ (17) 10 ]
24 = 24
14 = 2. ( 7 )
14 = 14
A travs de estos ejemplos se ilustr el planteamiento de ecuaciones lineales ( Una sola

variable) y de sistemas de ecuaciones lineales ( Dos Variables). Pero tambin podemos
plantear Inecuaciones en ellas las expresiones algebraicas se relacionan con un intervalo
de nmeros reales y para ello utilizamos las relaciones de orden ; esto es, las relaciones ,
,>y<
Ejemplo 4
El costo total en bolvares de produccin de x unidades de cierto artculo, est dado por la
ecuacin de costos C (x) = 3100 + 25.X y cada unidad se vende en 37 Bs. El fabricante
quiere saber cuntas unidades deber producir y vender para obtener una utilidad de al
menos 2000Bs
52
Debemos conocer ciertas frmulas bsicas relacionadas con el tema
Utilidad = Ingreso Costos entonces U (x) = I (x) C(x)
Ingreso = Precio x Nmero de artculos vendidos entonces I(x) = P. X
En este caso I(X) = 37. X
De donde U(X) = 37.X ( 3100 + 25.X) 2000
37.X - 25.X 2000 + 3100
12.X 5100
X 425
El fabricante deber producir y vender 425 artculos para

obtener una utilidad de al menos 2000 Bs
Demostracin
El Ingreso ser I(X) = 37. X
I(x) = 37.( 425 ) = 15725 Bs
Los Ingresos son de 15725 Bs

Los Costos de produccin son C (x) = 3100 + 25.X = 3100 + 25 (425) = 13.725 Bs
La Utilidad ser, Utilidad = Ingreso Costos = 15725 Bs 13.725Bs = 2000 Bs
53
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA E INVERSA Y REGLA DE TRES

COMPUESTA DIRECTA, INVERSA Y MIXTA
RAZN: Denominamos as a la relacin que guardan entre si dos cantidades al comparar

una con la otra. Una razn geomtrica es una fraccin, pues es el resultado de dividir el
numerador entre el denominador
PROPORCIN GEOMTRICA: Denominamos as a la igualdad de dos razones
Geomtricas .Cuando decimos razn nos referimos a dos cantidades y cuando decimos
proporcin nos referimos a cuatro cantidades
Si partimos de una razn en la cual ampliamos o simplificamos sus trminos para obtener
otra razn equivalente, podemos formar una proporcin
Ejemplo
Si partimos de la razn
y la multiplicamos arriba y abajo por 3 obtendremos
siendo
ambas razones equivalentes
8 = 24
4
12
Se escribe 8 : 4 : : 24 : 12
Se lee 8 es a 4 como 24 es a 12
Ambas fracciones son equivalentes
VARIABLES DEPENDIENTES: Son aquellas cantidades que por estar una en funcin de
la otra al variar una de ellas tambin se modifica la otra
CANTIDADES VARIABLES DEPENDIENTES EN FORMA PROPORCIONAL: Es cuando
dos variables mantienen una relacin constante de variacin y ellas pueden ser
directamente proporcionales o inversamente proporcionales
DIRECTAMENTE PROPORCIONALES: Cuando al aumentar o disminuir una de ellas, la
otra aumenta o disminuye en la misma proporcin
Ejemplo 1
Un metro de tela lo vendemos a 10 Bs, si vendemos 2 metros de la misma tela entonces
cuesta 20 Bs. La relacin es de MAS a MAS en forma directamente proporcional pues a
ms metros de tela vendidos ms ganancia en bolvares
54
Ejemplo 2
Si vendemos 20 metros de tela a Bs 10 cada metro, la ganancia ser de Bs 200 Si
disminuimos los metros de tela vendidos disminuir la ganancia en la venta En este caso
decimos que la variacin va de MENOS a MENOS en forma directamente proporcional
INVERSAMENTE PROPORCIONALES: Es cuando al aumentar una variable la otra
disminuye y viceversa.
Ejemplo 1
Si un mvil a 50 Km/h necesita 4 horas para recorrer la distancia que existe entre dos
puntos. Si aumentamos su velocidad a 100 Km/h entonces disminuir la cantidad de tiempo
que necesita para recorrer la misma distancia. La relacin es de MAS a MENOS en forma
inversamente proporcional. pues a ms velocidad menos tiempo
Ejemplo 2
Si un mvil a 100 Km/h necesita 2 horas para recorrer la distancia que existe entre dos
puntos. Si disminuimos su velocidad a 50 Km/h entonces aumentar la cantidad de tiempo
que necesita para recorrer la misma distancia. La relacin es de MENOS a MAS en
forma inversamente proporcional. pues a menos velocidad ms tiempo.
REGLA DE TRES SIMPLE: Tiene por objeto dado tres trminos de una proporcin,
encontrar el cuarto. Es decir, nos proporcionan tres cantidades conocidas para determinar
una cuarta desconocida .Ella puede ser: Directa o Inversa
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA: Cuando le corresponden cantidades directamente
proporcionales (Relaciones de MAS a MAS o de MENOS a MENOS)
Ejemplo.
Si la venta de 40 mquinas ascendi a 52.000 Bs. Cunto ascender la venta de 30
mquinas.
Solucin
Se trata de una relacin de MENOS a MENOS
40 mquinas
52.000 Bs
30 mquinas
X
40 = 52.000
30
X
X = (52.000). 30
40
= 39.000 Bs
55
REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA: Cuando le corresponde cantidades inversamente

proporcionales (Relaciones de MAS a MENOS de MENOS a MAS)
Ejemplo
20 obreros necesitan de 60 das para hacer un trabajo. Cuntos das emplearn 5 obreros
para realizar el mismo trabajo.
Solucin
Se trata de una relacin de MENOS a MAS
20 obreros
60 das
5
5 obreros
X
20
Dada la razn
60
X
su inversa ser
X=
(60). 20
5
= 240 Das
REGLA DE TRES COMPUESTA: Est formada por dos o ms reglas de tres simples y
puede ser: Directa, Inversa y Mixta
REGLA DE TRES COMPUESTA DIRECTA: Est formada por dos o ms reglas de tres
simples directas
Ejemplo
Si 30 obreros trabajando en 10 horas diarias durante 20 das han producido 60 unidades
de un determinado artculo .Cuntas unidades producirn 40 obreros trabajando 8 horas
diarias durante 30 das
Solucin
Hay tres Reglas de Tres Simple Directas
30 obreros
40 obreros
Estas son
10 Horas
8 Horas
20 Das
30 Das
60 unidades
X
1) 30 Obreros
60 Unidades
40 Obreros
X
Hay una relacin de MAS a MAS donde surge la razn
30
40
56
2) 10 Horas
60 Unidades
8 Horas
X
Hay una relacin de MENOS a MENOS donde surge la razn
3) 20 Das
60 Unidades
30 Das
X
Hay una relacin de MAS a MAS donde surge la razn
La respuesta definitiva ser 30
6000
= 60
9600
20
30
. 10
. 20
= 60
30
40
X=
10
8
( 60).(9600)
= 96 Unidades
6000
REGLA DE TRES COMPUESTA INVERSA: Est formada por dos o ms reglas de tres
simples inversas
Ejemplo
Si 15 obreros en 6 horas diarias realizaron una obra en 40 das .Cuntos das tardarn en
realizar la misma obra 20 obreros trabajando 4 horas diarias
Solucin
Hay dos Reglas de Tres Simples Inversa
15 Obreros
20 Obreros
6 Horas
4 Horas
40 Das
X
Estas son
1) 15 Obreros
40 Das
20 Obreros
X
Hay una relacin de MAS a MENOS y surge la razn
20 (Inversa de la razn
15
57
2) 6 Horas 40 Das
4 Horas
X
Hay una relacin de MENOS a MAS y surge la razn
La respuesta definitiva ser
20 . 4
15
6
X = (40).(90)
80
40
X
4
6
(Inversa de la razn
80
90
40
X
= 45 das
REGLA DE TRES COMPUESTA MIXTA: Es aquella que est formada por dos o ms
reglas de tres simples directa o inversa
Ejemplo
Para construir 2 Kilmetros de carretera emplearon 6 mquinas trabajando 12 horas
diarias durante 36 das. Cuntos das se necesitarn para construir 6 Kilmetros de
carretera de la misma caracterstica anterior, si empleamos 9 mquinas, trabajando 9
horas diarias
Solucin
2 Km
6 mquinas
12 Hrs
36 Das
6 Km
9 mquinas
9 Hrs
X
Hay una Regla de Tres Simple Directa y dos Reglas de Tres Simples Inversas:
1) 2 Km
36 Das
6 Km
X
Se tiene una relacin de MAS a MAS y surge la razn
2) 6 mquinas
9 mquinas
36 Das
X
Se tiene una relacin MAS a MENOS y surge la razn

3) 12 Hrs
9 Hrs
(Inversa de la razn
36 Das
X
58
Se tiene la relacin MENOS a MAS y surge la razn

La respuesta definitiva ser
2
6
162
432
36
(Inversa de la razn
= 36
12
X=
( 36).( 432)
= 96 Das
162
PORCENTAJES
Para resolver problemas con porcentaje consideramos que la cantidad referenciada en el

ejercicio corresponde al 100% del total y planteamos as una regla de tres simple directa
ya que las magnitudes son directamente proporcionales. Sin embargo, se expondr un
procedimiento alterno
Ejemplo 1
Un par de zapatos cuestan 1350 Bs , pero se vendieron con un descuento del 20%.Cunto
se pag por ellos
1350 Bs
X
100%
20%
El descuento es de 270 Bs .de aqu que, el precio de los zapatos es

1350 Bs 270 Bs = 1080 Bs
Sin embargo , este problema se podra analizar as :
Si el par de zapatos cuesta un 100% y se le aplica un descuento de 20%, entonces el
nuevo precio es de ( 100% - 20% = 80 % )
Calculemos el 80% de 1350 Bs = 1350 Bs . ( 0,80 ) = 1080 Bs
Nota se multiplica por 0,80 porque 80% =
= 0,80
El precio de los zapatos es de 1080 Bs
59
Ejemplo 2
Qu porcentaje de 350 manzanas es 70 manzanas
Planteamiento y solucin
350 manzanas
70 manzanas
100%
X
= 20%
Respuesta: 70 manzanas es el 20% del total de manzanas
Ejemplo 3
Una seora al morir deja Bs 10.000.000 con estas instrucciones: a) el 45% para una hija,
b) el 40% del resto para el nieto c) lo dems para su parroquia. Cunto le corresponde a
cada uno
45% de 10.000.000 Bs = 10.000.000. (0.45) = 4.500.000Bs ( Para la hija)
Si el total de la herencia es el 100% y le dio 45% a su hija le queda entonces
100% - 45% = 55% de la herencia.
Pero de ese 55% tomo el 40% ; esto es , el 40% de 55 = 55. (0,40) = 22%
Luego 22% de 10.000.000 Bs = 10.000.000 .(0,22) = 2.200.000 Bs ( para el nieto)
Hasta ahora a repartido 45% para la hija + 22% para el nieto = 67% de la
herencia
Quiere decir que a la parroquia le queda como herencia 100% - 67% = 33%
En definitiva el 33% de 10.000.000 Bs = 10.000.000 . (0,33) = 3.300.000 Bs
(A la Parroquia le corresponden 3.300.000 Bs)
Ejemplo 4
Mara tiene cierta cantidad de dinero. Si gasta el 30% y gana el 28% de lo que le queda,
perdera 1.560 bolvares. La cantidad de dinero de Mara es:
Consideremos que la cantidad de dinero que posee Mara es 100%,

Gasta 30% entonces le queda 100% - 30% = 70%
Gana 28% de lo que le queda = 28% de 70% = (0,28). 70 = 19,6 %
60
La cantidad de dinero de Mara =( 70% de lo que tena) + (19,6% que gan)

= 89,6%
Ella est perdiendo de su dinero entonces: 100% - 89,6% = 10,4 %
Segn el problema su perdida es de 1560Bs .De aqu que 10,4% .X = 1560Bs ,
donde X es la cantidad de dinero que deseamos conocer de Mara
Pero 10,4% =
= 0,104
10,4% .X = 1560Bs
0,104.X = 1560Bs
X=
= 15.000 Bs
Mara tiene 15.000 Bs

Demostracin
Gasto 30% de 15.000Bs = 15.000.(0,3) = 4500 Bs

Le queda 15.000 Bs 4500 Bs = 10.500 Bs
Gana el 28% de lo que le queda = 28% de 10.500Bs = 10.500.(0,28) = 2940Bs
El dinero de Mara = 10.500Bs +2940 Bs = 13440 Bs
La prdida de Mara ser de 15.000Bs 13440 Bs = 1560Bs tal como lo plantea el
ejercicio propuesto
EJERCICIOS PROPUESTOS
Planteamiento y Solucin de Ecuaciones de Primer Grado en R y Sistemas de

Ecuaciones con dos Incgnitas en R
1. La suma de tres nmeros impares consecutivos es 27. Hallar los nmeros R:7,9,11
2. La suma de tres nmeros pares consecutivos es 246. Hallar los nmeros R:
80,82,84
3. Un nmero ms su doble es igual a 54. Cul es el nmero R : 18
4. La suma de tres nmeros impares consecutivos es 51. Hallar los nmeros
R:15,17,19
5. El opuesto de un nmero ms tres veces el mismo nmero es igual a 50. Cul es el
nmero R :25
61
6. La suma de dos nmeros consecutivos es 19. Determina cada uno de ellos R :9,10
7. Determina una fraccin tal que al restarle 4/5 a su duplo da
R : 83/120
8. Los de una fraccin menos es igual a los de la fraccin. Hallar dicha fraccin
R : 90/161
9. Dados dos nmeros pares consecutivos, el menor es igual a del mayor. Hallar los
nmeros R : 14 , 16
10. En un saln de clases hay 48 alumnos. Si el nmero de hembras es el triple que el
de varones. Cuntos varones y cuntas hembras hay ?
R : V=12 H = 36
11. El promedio de dos nmeros es 30. Si uno de ellos es el doble del otro. Calcular los
nmeros
R : Y = 20 X = 40
12. La edad de Juan ms el doble de la edad de Pedro es 80. Si Juan es 10 aos menor
que Pedro. Calcular la edad de ambos R : Pedro =30 Juan =20
13. La suma de dos nmeros es 200. Dividiendo el primero entre 12 y el segundo entre
10 la suma de estos cocientes es 19. Cules son los nmeros R: 60 y 140
14. En una boutique hay 50 carteras distribuidas en dos estantes. Si se pasan 5 carteras
del estante de abajo al de arriba. La cantidad de carteras del estante de arriba
sera el cudruple de la del estante de abajo. Cuntas carteras hay en cada estante
R: arriba 35 abajo 15
15. Martn le dijo a Andrea Pens en un nmero de dos cifras y lo nico que te dir es
que la suma de sus dgitos es 13 y que el nmero que ocupa el lugar de las decenas
es cinco unidades menor que la cifra que ocupa el lugar de las unidades. Qu
nmero pens Martn R : 49
16. En un colegio hay 80 personas entre profesoras y profesores. A una reunin asisti
2/3 de las profesoras y 1/5 de los profesores siendo en total 37 personas. Cuntos
profesoras y profesores tiene el colegio R: Profesoras 45 y Profesores 35
EJERCICIOS DE INECUACIONES
1. El costo total en bolvares de produccin de x unidades de cierto artculo, est
dado por la ecuacin de costos C (x) = 2800 + 13.X y cada unidad se vende en 45
Bs. El fabricante quiere saber cuntas unidades deber producir y vender para
obtener una utilidad de al menos 5000Bs R.- 244 Artculos
62
2. El doble de un nmero menos su tercera parte es mayor o igual a 35. Qu conjunto

de nmeros reales cumplen esta condicin, Exprsalo adems como un intervalo
R.- X 21 ; esto es, X [ 21,)
3. Un nmero impar ms su doble es mayor o igual a 33. A partir de cuales nmeros
impares es vlida la anterior condicin R.- A partir del nmero impar 11
4. La suma de dos nmeros pares consecutivos es mayor o igual que 50 .A partir de
cuales nmeros pares es vlida la anterior condicin R)A partir del nmero par 24
5. El costo total en bolvares de produccin de x unidades de cierto artculo, est
dado por la ecuacin de costos C (x) = 1500 + 12.X. El fabricante slo posee
5000Bs para cubrir los costos de produccin. Cuntos artculos deber producir
como mximo para que los costos no superen el capital que posee
R) 291
artculos
6. El triple de un nmero ms su doble no supera 175 . . Qu conjunto de nmeros
reales cumplen esta condicin, Exprsalo adems como un intervalo
R.- X < 35 ; esto es, X ( - , 35 )
7. Un ascensor de carga pesa 375,3 Kg y se desean subir siete cajas iguales en l,
pero el peso mximo permitido es de 1000 Kg. Cunto debe pesar cada caja ?
R) Cada caja debe pesar menos de 89,24 Kgr
Regla De Tres Simple Directa E Inversa Y Regla De Tres Compuesta Directa, Inversa Y
Mixta
1. Para cercar un terreno se necesitan 250 postes, colocados a una distancia de 4
metros uno del otro .Si colocamos los postes a una distancia de 2,5 metros.
Cuntos postes se necesitarn?
R : 400
2. Un departamento produce 640 piezas trabajando a una capacidad del 80 % .
Cuntas piezas producir si trabaja a una capacidad del 70%? R: 560
3. Una fbrica trabajando al 100% de su capacidad, tiene materia prima para 72
das. Si se desea que la materia prima alcance para 90 das A qu capacidad
debera de trabajar? R : 80%
4. El costo de la construccin de un muro de 12 metros de largo, por 3 metros de
alto, por 0,5 de ancho ascendi a Bs 12.000 Cunto nos costar construir otro
de 7 metros de largo, por 3,5 de alto por 0,60 de ancho? R: Bs 9.800
5. Si un mvil a una velocidad de 120 Km/ h necesita 4 h y 20 min para recorrer la
distancia comprendida entre dos puntos Cunto tiempo necesitar si disminuye
la velocidad a 100 Km/ h ? R: 5 Horas y 12 minutos
63
6. Si 20 obreros trabajando 8 horas diarias en 20 das han producido 300 unidades

de un determinado artculo. Cuntas unidades producirn 15 obreros
trabajando 10 horas diarias durante 30 das?
R: 421,88 artculos
7. Si 30 obreros trabajando 6 horas diarias, terminaron una obra en 40 das.
Cuntos das tardaran en realizar la misma obra 40 obreros trabajando 4 horas
diarias?
R: 45 Das
8. Hemos comprado un lote de cajas de jabn por Bs 7.000 . Si hubiramos
comprado 120 cajas ms, su costo hubiera ascendido a Bs 9.000. Determina el
nmero de cajas compradas
R : 420 Cajas
9. Con 40 sacos de 50 Kgrs cada uno de un determinado producto, se han
alimentado a 30 animales durante 20 das. Suministrando la misma racin
Cuntos animales podr alimentar durante 32 das con 50 sacos de 96 Kgrs
cada uno? R : 45 animales
10. Para fabricar un toldo de 4 metros de ancho por 25 metros de largo se precisan
40 Kgr de hilo. Si se modifica el ancho a 5 metros y se utilizan los mismos 40
Kgrs de hilo. Qu longitud tendr el toldo? R: 20 m de Longitud
11. Un cuartel con 300 soldados, tiene provisiones para 40 das dando a cada
soldado 3 raciones diarias. Si llegan 100 soldados ms y las provisiones deben
alcanzar para 50 das. Cuntas raciones diarias se podrn dar a cada soldado?
R: 1,8 raciones diarias
12. Doce nufragos disponen de agua para 15 das .Al finalizar el sptimo murieron
4 nufragos. Para cuntos das tendrn agua los sobrevivientes? R: 12 Das
13. Un departamento produce 150 piezas con 15 obreros trabajando 8 horas diarias.
Suponiendo que la produccin aumenta o disminuye en forma proporcional al
nmero de obreros-hora trabajada. Cuntas piezas se producirn si se despiden
a 4 obreros y se aumenta la jornada de trabajo a 10 horas diarias? R: 137,5
piezas
Ejercicios de Porcentajes
1. Si a una cantidad le quito el 40% y a lo quitado lo aumento en un 50%, se obtiene
la quinta parte de 180. De qu cantidad se trata?
R.- 45
2. Se ha vendido una mercanca por 7.500 bolvares. Si se hubiera vendido por
500 bolvares ms, se habra ganado 2.000 bolvares. De hacerlo as, qu
porcentaje representa al precio de compra : R:_ 75%
3. En un depsito hay 900 kg. de granos, de los cuales 35% son caraotas y el resto son
lentejas. Si se desea que las caraotas sean el 60% del total, entonces, los
kilogramos de lentejas que hay que sacar son:
R.- 375 Kgrs
64
4. Un vendedor recarga el precio de sus artculos en un 30% de su valor, pero antes

les hace una rebaja del 10%. El mximo descuento que puede ofrecer para venderlo
en el precio inicial es de:
R.- 17% Rebaja
5. Dos cursos presentaron el mismo examen de matemtica. En el primer curso de 20
estudiantes aprob el 90%. En el segundo aprob el 75%.Entre los dos cursos
aprobaron el 81%. Cuntos estudiantes haba en el segundo curso? R.- 30
alumnos
6. 99 muchachas y un muchacho estn en un saln. Cuntas muchachas deben salir
del saln para que el porcentaje de muchachas llegue a ser un 98%?
R.-50 Muchachas
7. Un empleado recibe un aumento salarial escalonado .Primero recibe 25% y al mes
siguiente 25% adicional .A los seis meses recibe un 15% y el siguiente mes 10% . A
cunto asciende el aumento salarial del empleado?
R .- 97,66%.
BIBLIOGRAFIA .
1. Jorge Salazar. (1987) Matemtica. Sptimo Grado. Editorial Romor. Caracas
2. Arya , Lardner. (2002). Matemtica aplicada a la Administracin y a la
Economa. (IV Edicin). Pearson Educacin. Mxico.
3. A Redondo (1989).Curso Prctico de Clculo Mercantil para Auxiliares de
Contabilidad. Centro Contable Venezolano.IV Edicin. Caracas-Venezuela
4. Gua de Razonamiento Matemtico para Olimpiadas Matemticas.
Compilado por Prof Neptal Lugo. ENAHP. Caracas- Venezuela
65

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LGICA MATEMTICA

AUTOR: PROF ARACELIS M. NEZ R

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

Esta distincin entre razonamiento correcto e incorrecto es el problema central con

La elaboracin de argumentos vlidos es parte inicial del pensamiento

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

3. Ejercicios propuestos del tema ..Pg 22

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

En nuestro quehacer diario constantemente hacemos, deducciones. Esto significa,

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

Algunos enunciados indican expresiones imperativas, exclamativas, interrogativas,

Ejemplo 1. Son enunciados:

Ejemplos 2: Las siguientes afirmaciones son proposiciones:

Venezuela est en la Amrica del Sur.

Notacin de las Proposiciones

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

Las proposiciones pueden ser:

Ejemplo. Son enunciados abiertos:

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

i) Para x = - 3 (por ejemplo), se convierte en la proposicin

el cual tiene valor de verdad Falsa

ii) Para x = 2, entonces, ser la proposicin

el cual tiene valor de verdad Verdadera

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

En proposiciones que tienen ms de un trmino de enlace es preciso indicar la

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

La proposicin compuesta es:

"" y "" dominan a "" y "".

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

Traduciremos las siguientes oraciones a notacin simblica utilizando las letras

Est lloviendo y el Sol brillando

Si est lloviendo, entonces hay nubes en el

Si est lloviendo, entonces el Sol no est

El Sol est brillando si, y slo si, no est

Si no hay nubes en el cielo, entonces el Sol

O est lloviendo o el sol est brillando

2. Sean p, q y r del ejercicio 1. Traducir las siguientes proposiciones simblicas a

Si est lloviendo y el sol no est brillando entonces hay nubes

3. Selecciona un artculo de peridico o de una revista: identifica, proposiciones

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

4. Construye funciones proposicionales, proposiciones verdaderas y falsas y

La proposicin: "si est lloviendo, entonces hay nubes en el cielo" se

Lenguaje Espaol o Coloquial

p Si hay nubes en el cielo entonces est

r Si no est lloviendo entonces no hay

p Si no hay nubes en el cielo entonces no

LENGUAJE SIMBOLICO Y EQUIVALENCIA

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

Traduzca las siguientes proposiciones simblicas a lenguaje coloquial, con p,q y r

No es cierto que Est lloviendo y el sol est brillando ( (P ^ q))

No es cierto que Est lloviendo o que el sol est brillando ( ( p v q ))

No es cierto que No est lloviendo ( ( p )) es equivalente a

La Negacin de la conjuncin y de la disyuncin son conocidas como las Leyes de

Calcular el valor de verdad de proposiciones compuestas

La Lgica Proposicional es la ms antigua y simple de las formas de lgica.

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.

sea verdadero (V) , o falso (F) y dependiendo de la naturaleza de los conectivos

2. Tabla de la Disyuncin (inclusiva o dbil)

La Disyuncin Inclusiva es verdadera, si al menos una de las proposiciones

3. Tabla de la Disyuncin (exclusiva o fuerte)

La Disyuncin Exclusiva es verdadera cuando slo una de las proposiciones que

Elaborado Por: Prof. Aracelis M Nez R.