Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 16-02

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Programa:
Cdigo: 100006
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia pedaggica que se propone para el curso de Sociologa es el Aprendizaje Basado en Problemas (APB), en la cual se utiliza el
planteamiento de un problema como estmulo para que los estudiantes adquieran y desarrollen conocimiento, siguiendo tres principios
bsicos: 1) El entendimiento con respecto a una situacin de la realidad surge de las interacciones con el medio ambiente. 2) El conflicto
cognitivo al enfrentar cada nueva situacin estimula el aprendizaje. 3) El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y
aceptacin de los procesos sociales y de la evaluacin de las diferentes interpretaciones individuales del mismo fenmeno.
El desarrollo de esta estrategia se da a partir de los siguientes momentos:
-
Momento 1: Clarificacin del mbito y definicin del problema.

Momento 2: Construccin colaborativa del conocimiento
Momento 3: Indagacin y anlisis de informacin
Momento 4: Solucin a la problemtica Planteada (Prueba Final).
La utilizacin del ABP como estrategia de aprendizaje se fundamenta en el cumplimiento del propsito del curso, el cual busca:
Desarrollar en los estudiantes sensibilidad frente a las problemticas del mundo que los rodea, con el fin de permitir su comprensin
y a la vez posibilitar a travs las teoras de la Sociologa, un cambio social a su entorno reconociendo la necesidad de transformar
las prcticas sociales, los comportamientos personales y las actitudes, para asumir crtica y creativamente los retos y desafos de la
sociedad del conocimiento y del mundo globalizado (Ramn, 2007).
Para tener en cuenta: La problemtica que ser abordada para el desarrollo de los momentos de evaluacin intermedia
(actividades 2, 3, 4), y de evaluacin final, est ubicada en el Foro General de Sociologa.
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Temticas a desarrollar:
Syllabus del Curso - Presentacin del curso.
Unidad 1: La Sociologa
Contenidos de aprendizaje:
1) Qu es la Sociologa?
Nmero de semanas: Fecha: 03 al 16 de agosto de 2015
2
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso.
Actividad
individual
Programa:
Cdigo: 100006
Momento de evaluacin: Evaluacin Inicial Entorno: Prctico
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual
Actividad
colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
No aplica
No aplica
Presentar el cuestionario de Reconocimiento del Curso de manera

individual.
El estudiante debe
explorar el Syllabus
y la presentacin del
curso, as como el
Contenido de
Aprendizaje 1 de la
Unidad 1, con el
propsito de
apropiarse del
concepto de
Sociologa.
Instrucciones:
Ingrese al Entorno de Conocimiento e identifique las referencias
bibliogrficas requeridas y complementarias de la Unidad 1 del curso,
para el Contenido de Aprendizaje 1: Qu es la sociologa?, as como
el Syllabus y presentacin del curso. Haga clic en cada enlace y
proceda a realizar lecturas comprensivas de los textos y videos.
Posteriormente ingrese al Entorno de Aprendizaje Prctico y responda
las 10 preguntas del cuestionario Act. 1: Reconocimiento del
Curso, las cuales estn basadas en las lecturas y videos sugeridos.
Recuerde que solo podr hacer un nico intento para la realizacin
del cuestionario y cuenta con 40 minutos para su desarrollo.
Ponderacin: 25 puntos
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Unidad 1: La Sociologa
2) Principales enfoques sociolgicos para el anlisis de una problemtica social.
Momento de evaluacin:
Nmero de semanas: 4 Fecha: 17 de agosto al 13 de septiembre.
Evaluacin Intermedia.
Entorno: Aprendizaje Colaborativo.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Clarificacin del mbito y definicin del problema.

Actividad individual
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
colaborativa
Los estudiantes deben Realizacin de un cuadro comparativo
Los integrantes del grupo Los integrantes del grupo deben
explorar los diferentes donde se expongan las teoras, de acuerdo
deben describir de manera entregar un documento construido
enfoques sociolgicos y con las instrucciones presentadas a
colaborativa, la problemtica colaborativamente en el cual se
realizar una comparacin continuacin:
propuesta para el desarrollo describa de manera crtica la
entre estos.
del curso.
problemtica propuesta, teniendo en
Instrucciones:
cuenta los siguientes aspectos: 1. En
qu consiste el problema. 2. Cules
Con base en el material
son sus causas. 3. A quines afecta.
bibliogrfico ubicado en el Syllabus
4. Qu consecuencias tiene:
del curso; seleccione dos autores y
sociales, econmicas, polticas etc.
realice el cuadro comparativo
solicitado.
Realizar el cuadro comparativo en
Instrucciones:
la plantilla presentada en el
El estudiante debe realizar
siguiente link: Plantilla cuadro
un mnimo de 3
comparativo.
participaciones.
Seguir las instrucciones para la
Las participaciones
elaboracin de un cuadro
realizadas en el foro deben
comparativo a travs de los
ajustarse a las normas de
siguientes lineamientos.
Netiqueta.
Las ideas o argumentos
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad individual
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Ponderacin: 70 puntos.
Programa:
Cdigo: 100006
planteados por cada

estudiante en las
participaciones deben ser de
su propia autora.
Cada estudiante debe
responder a travs de sus
aportes, los cuatro aspectos
mencionados de tal manera
que contribuya
significativamente a la
construccin del documento
final.
Rbrica Integrada de Evaluacin
Caractersticas del trabajo:

Nombre del producto: Definicin
del problema_N grupo.
Ejemplo: Definicin del problema
_25
Tipo y tamao de letra: Arial 12
puntos
Espacio interlineado: 1.5
Extensin del documento: Mnimo
3 y mximo 4 pginas (el nmero de
pginas solicitadas no incluye
portada, ni bibliografa).
Alineacin: justificado.
Mrgenes: izquierda, derecha,
superior e inferior de 2,5 cm.
Ttulos: Centrado y en negrita.
Registre todas las referencias de
las fuentes bibliogrficas,
cibergrficas y hemerogrficas
utilizadas en la construccin del
4
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
documento.
Aspectos que debe contener el
trabajo:
Portada, desarrollo del contenido y
referencias bibliogrficas en normas
APA en la totalidad del documento
(Citas y referencias).
El trabajo debe presentarse en
formato PDF.
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa
1) Realidades sociolgicas en Latinoamrica y en Colombia
Fecha: 14 de septiembre al 11 de
Nmero de semanas: 4
octubre de 2015.
Programa:
Cdigo: 100006
Entornos: Aprendizaje Colaborativo.
Evaluacin Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Construccin colaborativa del conocimiento.

Productos acadmicos y ponderacin de la
ponderacin de la actividad
individual
El estudiante debe Realizacin de un mapa mental a
Un documento en el cual se evidencia la
apropiarse y entender travs de la pgina Examtime,
construccin del marco terico producto de las
Con base en los cuadros
las diferentes
sobre el contenido de aprendizaje
teoras seleccionadas por el grupo.
comparativos realizados
temticas planteadas para este momento.
de manera individual, los Instrucciones:
en el contenido de
Tutorial Mapas Mentales
estudiantes deben
aprendizaje
Cada estudiante debe exponer de manera
Examtime: Click aqu
seleccionar de manera
Realidades
individual el enfoque sociolgico y la, o las
colaborativa la o las
sociolgicas en
Instrucciones:
teoras asociadas desde las cuales propone
teoras sociolgicas,
Latinoamrica y en
comprender la problemtica social elegida.
sobre las cuales se va a
Los conceptos deben ser
Colombia.
Debe exponer en el foro las razones de su
plasmados de manera clara abordar el tema problema
escogencia.
elegido y a la vez
y coherente.
Debe realimentar con un comentario de
El mapa mental debe
construir el marco
mnimo de 5 lneas en el foro, sobre cada
terico.
seguir los lineamientos
explicacin de sus compaeros.
para la realizacin de
Se debe llegar a un consenso y escoger uno
mapas mentales que
solo de los enfoques sociolgicos, para
encontrarn en el siguiente
construir el marco terico.
link: mapas mentales.
Elaborar un texto de construccin colectiva
Se sugiere tener en cuenta
no superior a 4 pginas, en donde se realice
para su elaboracin, entre
el marco terico teniendo en cuenta los
otro aspectos: precursores,
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Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
etapas, problemticas
abordadas, diferencias
entre el surgimiento en
Latinoamrica y en
Colombia, caractersticas,
etc.
Programa:
Cdigo: 100006
siguientes aspectos:
- Descripcin del enfoque en el que se enmarca el
problema (Objetivista, Subjetivista, Actuales
propuestas de Sntesis), justificando por qu la
problemtica social elegida se puede estudiar desde
este enfoque.
El mapa mental debe ser subido en

formato PNG al foro
Construccin colaborativa del
conocimiento, en un espacio que
el tutor deber aperturar dentro de
este.
- Descripcin de la o las teoras asociadas a ese

enfoque, que se escogen para abordar el problema
con la justificacin de su escogencia.
- Definicin de los conceptos que de esa teora
usaremos para abordar el problema (Ejemplos de
conceptos sociolgicos son: clase social, gnero,
larga duracin, hbitus, campo, violencia
simblica, hecho social, rol, estatus).
Rbrica Integrada de
Evaluacin

Nombre del producto: Construccin terica_N
grupo
Ejemplo: Construccin terica_25
Tipo y tamao de letra: Arial 12 puntos
Espacio interlineado: 1,15
Extensin del documento: Mnimo 3 y mximo 4
pginas (el nmero de pginas solicitadas no
incluye portada, ni bibliografa).
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior
de 2,5 cm.
Registre todas las referencias de las fuentes
bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que
le darn soporte terico, conceptual y
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Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
metodolgico a su trabajo de investigacin.

El trabajo debe presentarse en formato PDF
Aspectos que debe contener el trabajo:
Portada, desarrollo del Marco Terico y referencias
bibliogrficas en normas APA en la totalidad del
documento (Citas y referencias).
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa
1) Globalizacin y Cultura
Fecha: 11 de octubre al 08 de noviembre
Nmero de semanas: 4
de 2015.
Programa:
Cdigo: 100006
Evaluacin intermedia.
Entornos: Aprendizaje colaborativo.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Indagacin y anlisis de informacin

Actividad
individual
No Aplica
Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual
No Aplica
Actividad
colaborativa*
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa
Presentacin de un trabajo final en el cual se evidencie los resultados obtenidos

Los estudiantes en la elaboracin, la aplicacin y el anlisis de un instrumento creado con el
deben construir, propsito de contrastar los imaginarios o las percepciones que tienen los
aplicar y
entrevistados frente al tema problema.
analizar
colaborativame Instrucciones:
nte un
Cada estudiante debe formular dos preguntas para construir un
instrumento.
instrumento tipo entrevista de manera colaborativa.
Estas preguntas deben apuntar o estar dirigidas a conocer lo que piensan,
opinan y/o consideran los entrevistados con relacin a la temtica
propuesta.
Luego de que cada integrante enve al foro sus dos preguntas, todos
procedern a construir el instrumento con el siguiente contenido: 1. Un
encabezado con los nombres y apellidos del entrevistado, edad, gnero,
nivel de escolaridad, ocupacin, estrato socio- econmico; 2. El total de
las preguntas formuladas por los integrantes del grupo.
Posteriormente cada estudiante aplicar el instrumento construido a dos
(2) personas de su entorno social.
Las dos entrevistas con la informacin recolectada deben publicarse en el
foro (digitadas o escaneadas) en un documento Word, para su anlisis.
Realizar el anlisis cuantitativo en dos pginas (sobre los datos que son
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Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
medibles o cuantificables, es decir sobre la edad, gnero, nivel de

escolaridad, ocupacin, estrato socio- econmico, en relacin con la
totalidad de personas entrevistadas).
Realizar el anlisis cualitativo a travs de la construccin colectiva de un
documento (de tres a cuatro pginas) en el que se entregan los resultados
obtenidos sobre lo que piensan, opinan y/o consideran los entrevistados
con relacin a la problemtica social elegida.
En el documento final debe estar incluido el instrumento aplicado por los
estudiantes (slo debe ir consignado el instrumento modelo, y no cada uno
de los instrumentos aplicados) y los resultados obtenidos.
Nombre del producto: Aplicacin Instrumento _N grupo.
Ejemplo: Aplicacin Instrumento_25
Extensin del documento: Mnimo 4 y mximo 6 pginas, (el nmero de
pginas solicitadas no incluye portada, ni bibliografa). Alineacin: justificado.
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5 cm.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y
hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su
trabajo de investigacin.
El trabajo debe presentarse en formato PDF.
Portada, desarrollo del contenido y referencias bibliogrficas en normas APA en
la totalidad del documento (Citas y referencias).
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Prueba Final.
Nmero de semanas: 2 Fecha: 09 al 22 de noviembre de
Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje Colaborativo.
10
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
2015.
1. Lecturas comprensivas en
el
entorno
de
conocimiento
2. Cada participacin debe
responder
de
forma
argumentada
a
las
siguientes
preguntas
orientadoras:
Programa:
Cdigo: 100006
Evaluacin final.
ponderacin de la
actividad individual
Tres (3) participaciones
como mnimo a manera de
comentarios en el foro
sobre
las
preguntas
orientadoras que son las
conclusiones del ejercicio
investigativo realizado a lo
largo del curso.
Qu descubr del rol de la mujer Tres (3) participaciones a

dentro del conflicto armado en
manera de dilogo con el
Colombia?
grupo sobre las respuestas
enviadas
por
sus
Qu comprend del rol de la
mujer dentro del conflicto armado compaeros/as y hallazgos
obtenidos previamente.
en Colombia?
Qu puedo hacer para aportar a
Instrucciones:
una cultura de paz en mi pas?
Envo
de
Qu enseanzas disciplinares
respuestas a
obtengo despus de comprender
preguntas
el rol de la mujer dentro del
orientadoras.
conflicto armado en Colombia?
Realimentacin
Generar una conversacin
las respuestas
posible con sus compaeros/as a
sus compaeros
travs de las respuestas enviadas.
Envo
conclusiones
3. Diligenciar el formulario
las
las
Productos acadmicos y ponderacin de la

Realizacin de un ensayo Ensayo colectivo que abarque:

que permita el anlisis
Ttulo
sobre las comprensiones
Idea central: resultante de una lectura
colectivas que surgen
de los aportes al foro y discusiones
despus del estudio
sobre los aprendizajes obtenidos.
sociolgico de las
Argumentacin crtica: pros y contras
dinmicas del conflicto
de las argumentaciones que desde el
armado en Colombia a la
grupo surjan en torno a la idea central.
luz de los insumos
Evidenciar hallazgos: se debe
previos: lecturas previas,
evidenciar los hallazgos obtenidos a lo
documentos de reflexin
largo de la investigacin aplicada en el
individual y grupal e
curso.
informacin obtenidas de
Soporte Terico: postura frente a la
las entrevistas.
propuesta o alternativa de solucin,
pero soportada a travs de las teoras
sociolgicas.
Conclusiones: que apunten a una
mirada crtica del rol de la mujer
dentro del conflicto armado, como
tambin a los aportes que para la paz se
puedan dar desde una mirada de
gnero.
a
de
de
que
11
Portada
Un Ensayo que debe cumplir con las
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
presentado en el siguiente
link: Formulario
permitan hilar la
lgica del ensayo.
Programa:
Cdigo: 100006
Criterios:
Participacin activa y
respetuosa
por
las
opiniones de los dems
Aprovechamiento de los
tiempos de espacio del
foro.
Utilizacin de las normas

de netiqueta.
Diligenciamiento del
formulario:
Instrucciones:
El estudiante debe
diligenciar el
formulario y
presentar un
pantallazo donde se
evidencie que ste
ha sido completado
en su totalidad.
El pantallazo debe
ser enviado al foro
en un documento
Word, cuyo ttulo
siguientes caractersticas:
Deber ser de su propia autora
No se admite que sea bajado de
internet, ninguna de sus lneas, ni
prrafos.
No es un compilado de respuestas a las
preguntas, es lograr un hilo
argumentativo de los hallazgos
encontrados a lo largo del curso y la
obtencin de los insumos.
Se deben poner a consideracin los
hallazgos (pueden ubicar expresiones
obtenidas de los informantes, citas de
lecturas
realizadas,
reflexiones
elaboradas en productos anteriores,
etc.)
Las bibliografa referenciada por el
estudiante debe corresponder a las
utilizadas en la realizacin del ensayo
y deben ir en normas APA.
La ortografa es un aspecto que ser
tenido en cuenta, como tambin la
manera como el estudiante hile las
ideas, y el contenido del ensayo.
Referencias bibliogrficas en normas
APA en la totalidad del documento
(Citas y referencias).
Criterios:
Nombre del producto: Prueba final_ Nmero
del grupo
12
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Extensin del documento: Mnimo 5 y

mximo 7 pginas.
Importante: El nmero de pginas
solicitadas, no incluye portada, ni bibliografa;
ese nmero de hojas obedecern nicamente al
contenido del trabajo.
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e
inferior de 2,5 cm.
Registre todas las referencias de las fuentes
bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas
que le darn soporte terico, conceptual y
metodolgico a su trabajo de investigacin.
El trabajo debe presentarse en formato
PDF.
sea
Evidencia_formula
rio.
Ponderacin: 45
Rbrica Integrada de
Evaluacin
13
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
En este tipo de formacin universitaria, son

los estudiantes los responsables principales
de allegar al objetivo propuesto; la
planeacin de sus tiempos es fundamental
para su aprendizaje y claro, para cumplir con
lo que la gua de actividades y rbrica de
evaluacin indica.
En el caso del trabajo colaborativo se hace
an ms necesaria dicha autonoma y
responsabilidad, puesto que es una
construccin grupal donde todos necesitan de
todos: el aporte de cada integrante resulta
vital para que la elaboracin del producto
final se ajuste a los requerimientos exigidos,
por tanto si un estudiante ingresa en los
ltimos 3 o 4 das no permitir que el grupo
elabore y cumpla con el trabajo colaborativo
solicitado.
Adems de lo anterior, el grupo de tener
La UNAD, a travs de su propuesta:

Educacin para todos con calidad, no solo
pretende formar profesionales con una alta
calidad acadmica, sino que propulsa la
formacin tambin de lderes que sean
capaces de transformar con dicho
conocimiento, las realidades de sus entornos
locales y que incidan de manera directa en
las realidades globales, a travs de un
compromiso real y solidario con el presente y
futuro de sus comunidades.
Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de
trabajo colaborativo deber actuar bajo el
principio del liderazgo colectivo, donde
todos y todas sern protagonistas de primer
orden.
Este espacio de trabajo acadmico har las
veces de una comunidad, en la cual la
preservacin y cuidado de sta ser
responsabilidad de cada integrante, por tanto
todos y todas debern aportar de manera
asertiva y significativa para la construccin
del trabajo colaborativo, a la vez que debern
estar vigilantes de las fechas para el envo
del producto final, elaborado con todo lo que
14
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Cada uno/a de los integrantes del grupo
deber asumir alguno de los siguientes roles,
a partir de la identificacin de sus fortalezas
individuales, para la produccin de
entregables:
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo
se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a
la persona encargada de las alertas para que
avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el
producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentacin de trabajos
exigidas en la Gua Integrada de Actividades.
Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
en la gua y rbrica de evaluacin se solita.

Sin embargo, al finalizar los trabajos
colaborativos, un integrante del grupo ser el
encargado de subir el producto final de cada
uno de estos, en la tarea ubicada en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento
correspondiente y dentro de las fechas
establecidas.
Programa:
Cdigo: 100006
envo, e indicar a los dems compaeros que

se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:

El curso de Sociologa es una gran oportunidad que tienen los estudiantes para adentrarse al conocimiento social, y de paso develar
las razones de la ocurrencia de mucho de los fenmenos en los que cada quien est inmerso.
Cada estudiante es autnomo en su proceso de formacin acadmica, por tanto es responsabilidad de cada quien la manera como
distribuye sus tiempos familiares, laborales con los tiempos acadmicos.
No olviden que hay una agenda la cual hay que tener en cuenta para allegar a los objetivos propuestos.
Las actividades cerradas no se aperturan de nuevo, por tanto es fundamental que cada estudiante revise de manera permanente las
fechas de apertura y cierre de stas.
El plagio es una contravencin que le puede acarrear problemas indeseados.
Las normas de Netiqueta son fundamentales para mantener una comunicacin adecuada y asertiva en este proceso de formacin
superior.
Es necesario la participacin tanto en la realizacin de los productos individuales, como en los trabajos colaborativos tal como se
indica en la gua de actividades.
Todo mensaje enviado al correo interno debe contener el nmero de grupo al que pertenezca el estudiante.
Las participaciones colaborativas deben realizarse en los foros indicados para tal fin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Todo lo relacionado con el uso de las normas APA, se pueden ubicar a travs de tutoriales que se encuentran en el Entorno de
Conocimiento.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
15
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf
16

Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 16-02

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Momento 1: Clarificacin del mbito y definicin del problema.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Momento de evaluacin: Evaluacin Inicial Entorno: Prctico

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Presentar el cuestionario de Reconocimiento del Curso de manera

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Entorno: Aprendizaje Colaborativo.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Clarificacin del mbito y definicin del problema.

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planteados por cada

Rbrica Integrada de Evaluacin

Caractersticas del trabajo:

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Fase de la estrategia de aprendizaje: Construccin colaborativa del conocimiento.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

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El mapa mental debe ser subido en

- Descripcin de la o las teoras asociadas a ese

Caractersticas del trabajo:

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metodolgico a su trabajo de investigacin.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Entornos: Aprendizaje colaborativo.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Indagacin y anlisis de informacin

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Presentacin de un trabajo final en el cual se evidencie los resultados obtenidos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

medibles o cuantificables, es decir sobre la edad, gnero, nivel de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Qu descubr del rol de la mujer Tres (3) participaciones a

Productos acadmicos y ponderacin de la

Realizacin de un ensayo Ensayo colectivo que abarque:

Aspectos que debe contener el trabajo:

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Utilizacin de las normas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Extensin del documento: Mnimo 5 y

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

En este tipo de formacin universitaria, son

La UNAD, a travs de su propuesta:

Roles y responsabilidades para la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

en la gua y rbrica de evaluacin se solita.