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EPISTEMOLOGIAS E SUBJETIVIDADES
Nesta resenha, que versa sobre epistemologias e subjetividades, trataremos de dois livros recentemente lanados que expressam a riqueza das
possibilidades de explorao dos relatos autobiogrficos e das narrativas
de formao para o estudo do desenvolvimento humano e de temas relacionados ao ensino e aprendizagem.
O primeiro livro, Cultura & Psicologia: questes sobre o desenvolvimento do
adulto, constitui mais uma contribuio de Marta Kohl de Oliveira, respeitada
pesquisadora brasileira, ao campo do estudo do funcionamento psicolgico
e de suas complexas relaes com a cultura. A obra, indicada como uma das
finalistas para o prmio Jabuti em 2010, na categoria Educao, Psicologia
e Psicanlise, foi originalmente elaborada como sua tese de livre-docncia,
defendida em 2008, na Faculdade de Educao da Universidade de So Paulo FE/USP , acrescida do texto de seu Memorial, espcie de autobiografia
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intelectual exigida nesse tipo de concurso. O livro oferece algumas oportuniautora ao analisar o seu prprio percurso de formao e produo acadmica
ao longo de 25 anos. Em segundo lugar, de refletir sobre aspectos relevantes
envolvidos nos processos de construo de conhecimento e de constituio de
singularidades, tema caro a todos aqueles que se interessam pela atuao ou
pesquisa na rea da educao.
O segundo livro, Epistemologia dos expertos: subjetividade e conhecimento em autobiografias de ficcionistas e cientistas, de Cristine Conforti, atual
diretora do Colgio Santa Cruz, em So Paulo, apresenta resultados de
instigante pesquisa de doutorado, realizada sob orientao de Maria Thereza Fraga Rocco, na FE/USP, sobre o processo de aprendizagem de trs
escritores (Jorge Luis Borges, Jos Saramago e Umberto Eco) e trs cientistas consagrados (Albert Einstein, Jean Piaget e Richard Feynman).
Os dois livros integram a coleo Educao, recm-iniciada pela Editora Hucitec, concebida e coordenada por Marta Kohl de Oliveira e Marlia Pinto
de Carvalho, ambas professoras da FE/USP. A srie objetiva divulgar trabalhos
de autores clssicos e contemporneos, nacionais e estrangeiros de indiscutvel relevncia na rea.
Outros dois ttulos, tambm lanados em 2010, compem a coleo:
A iluso fecunda: a luta por educao nos movimentos populares (reedio da obra de
Marilia Pontes Sposito, publicada em 1990) e Letramento digital & desenvolvimento: das afirmaes s interrogaes, de Dbora Duran.
A coleo, alm da relevncia dos textos e dos temas selecionados,
apresenta, no conjunto, uma produo original de qualidade inquestionvel,
com potencial para provocar novas perguntas e, consequentemente, novos
estudos, assim como para conquistar pesquisadores diversos, no somente
ligados ao campo educacional. Em um mercado editorial marcado pelas publicaes superficiais, que proliferam de maneira assustadora, a coleo ,
portanto, um grande alento. Alm das organizadoras, dois outros nomes que
compem o comit editorial conferem ainda mais credibilidade coleo:
Apesar das diferenas quanto aos temas e aos propsitos de cada um
dos livros destacados nesta resenha, possvel notar a identidade entre eles,
como uma linha que os atravessa. Ambos os livros resultam de trabalhos originalmente apresentados no mbito acadmico. Todavia, graas habilidade
e ao domnio da escrita, as autoras conseguem fugir dos perigos e jarges
do gnero. Com rigor e competncia, oferecem ao leitor a oportunidade de
acesso a textos de contedo complexo e, ao mesmo tempo, acessveis e bem
construdos no que diz respeito linguagem.
As duas obras foram prefaciadas por Maria Thereza Fraga Rocco e
tratam, de diferentes modos, dos intrigantes e plurais caminhos de constituio das subjetividades e das condies singulares que possibilitam as
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de restringir-se s instrues e buscariam a multiplicao dos mtodos. Tanto os cientistas quanto os escritores estudados desenvolvem desde a infncia
projetos para solucionar o desconhecido ou criar a pergunta. Fogem ao armazenamento de instrues e buscam a inveno e reinveno de mtodos. Vo
ao Templo mobilizados pelo desejo de evadir-se de um cotidiano montono e
rigoroso, e pelo raro prazer de pensar. Obtm assim um prazer imanente aos
objetos dos quais se apropriam e tornam seus.
A epistemologia desses expertos tem em comum uma fome de respostas para o sentido da vida e do universo cuja satisfao se processa por
meio do esforo solitrio, independentemente da obteno de sucesso (p. 311).
Tal busca de conhecimento guiada por um credo humanista rigoroso, tanto
do ponto de vista tico quanto lgico.
Numa tentativa de sntese, Conforti presume que a meta central da
aventura do conhecimento atingir um estado de encantamento jnico,
termo cunhado pelo fsico e historiador Gerald Holton, o qual se refere
crena na unificao, na certeza de que o mundo tem uma ordem e pode ser
explicado por um nmero pequeno de leis naturais. As epifanias relatadas
pelos expertos universalizam a experincia da revelao e da beleza. Tanto no
caso dos escritores quanto no dos cientistas, parece haver um processo semelhante de prazer esttico, o qual advm do entrelaamento entre o previsto e
o inusitado.
Nem cincia nem fico podem prescindir da emoo da descoberta,
da memria coletiva, da conscincia de sua dimenso social ou do trabalho constante de seus autores. Buscar o encantamento jnico impe um
compromisso com metas e uma disponibilidade para o trabalho spero. O
suposto talento que o senso comum cr ser facilidade natural ou habilidade herdada no corresponde com exclusividade s trajetrias narradas.
Alm da reverncia e do apreo pelo conhecimento, est presente o suor
do trabalho.
premissa da escolha e do esforo pessoal, articula-se uma rede de
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1
Cinco prefcios para cinco
livros no escritos. Rio de
Janeiro: 7 Letras, 1996. p. 34.
As autoras dos livros comentados nesta resenha, bem como a obra dos
escritores e cientistas examinados, evidenciam que, para fazer diferena, no
campo cientfico ou literrio, preciso no ter pressa, na perspectiva apontada
por Nietzsche. Indicam tambm que os autores em tela produziram num contexto muito diferente do atual. Suas obras foram edificadas num tempo e num
ritmo significativamente distinto do nosso, marcado pela pressa, pela cobrana,
pela competio, pela eterna vigilncia e avaliao, pelos perversos mecanismos
de prestao de contas e mensurao de eficincia. Por essa razo, os resultados dos dois trabalhos oferecem uma preciosa oportunidade de reflexo sobre
as distores e aberraes do vale-tudo ps-moderno. Ambos representam uma
contribuio terica fecunda, capaz no somente de confirmar algumas teses
j consolidadas, como tambm de fornecer novas perspectivas para alimentar o
debate em torno de temas polmicos, relacionados avaliao de desempenho
e dos controversos mtodos para a premiao e para o estmulo produtividade, to presentes nos meios acadmicos contemporneos.