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Adolescencia

es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico, sexual y social inmediatamente posterior a


la niez y que comienza con la pubertad. Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta,
su rango de duracin vara segn las diferentes fuentes y opiniones mdicas, cientficas y
psicolgicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y 12 aos, y su finalizacin a los 19
o 20.1
Para la Organizacin Mundial de la Salud, la adolescencia es el perodo comprendido entre los 10
y 19 aos y est comprendida dentro del perodo de la juventud entre los 10 y los 24 aos.
La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10 aos en
las nias y a los 11 en los nios y llega hasta los 14-15 aos. La adolescencia media y tarda se
extiende, hasta los 19 aos. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 hasta los
24 aos.2 1
Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 aos 3 e incluso algunos
autores han extendido en estudios recientes la adolescencia a los 25 aos.

Desarrollo Social
En la adolescencia uno de los cambios ms significativos que supone esta etapa, es el paso
desde la vida familiar a la insercin en la vida social.
Se espera del adolescente una insercin autnoma en el medio social y que alcance el estatus
primario: asumir una independencia que lo exprese personalmente y dirigirse hacia roles y
metas que tengan consonancia con sus habilidades y que estn de acuerdo con las
probabilidades ambientales. El joven procura que sus sentimientos de adecuacin y seguridad
provengan de sus propias realizaciones, las que confronta frecuentemente con su grupo de pares
o compaeros de edad similar.
En la adolescencia temprana se tiende a establecer una relacin cercana de amistad con uno o
ms amigos del mismo sexo. Este vnculo es estrecho y el contacto con miembros del otro sexo
suele hacerse en grupo. Hay una fuerte des idealizacin de las figuras de autoridad, tendiendo al
distanciamiento, desobediencia y evitacin de dichas figuras.
En la adolescencia medio el grupo de pares como tal comienza a tener mayor relevancia. Es aqu
donde cobra importancia la pertenencia el grupo del barrio, grupos deportivos, grupos de
amigos, etc. Estas pertenencias desempean variadas funciones, siendo las principales:
Proporcionarle al individuo la oportunidad de aprender a relacionarse con sus compaeros
de edad.
Aprender a controlar su conducta social.
Adquirir destrezas e intereses propios de la edad.
Compartir problemas y sentimientos comunes.
Adolescencia y Autoridad
La adolescencia como etapa madurativa y la autoridad como una de las funciones que le
corresponde a los adultos, estn sumamente vinculados en una relacin estrecha y compleja.
Pensando en la representacin de autoridad, se hace necesario discriminar algunas cuestiones
que pueden confundirse y confundir la importancia que esta conlleva.

En primera instancia, se diferencia sustancialmente del autoritarismo, lo que implica


arbitrariedad, imposicin, rigidez e injusticia.
La autoridad como cualidad que algunos vnculos sostienen, se presenta tanto entre pares como
en relaciones asimtricas diversas (padres, profesores). Aqu se har referencia exclusivamente a
la autoridad que est en juego entre el mundo adulto exogmico y el de la adolescencia.
Preocupaciones del adolescente desde su propia ptica
Se realiz un estudio descriptivo prospectivo a una muestra de 197 adolescentes de la Escuela
Secundaria Bsica Urbana "Tupac Amaru", de Alamar, curso 1998-1999, para conocer, desde su
ptica, sus inquietudes fundamentales. Aplicada una tcnica proyectiva, conocimos sus
preocupaciones generales por grado y con este resultado preliminar se confeccionaron 3
encuestas para profundizar. Los adolescentes de 7mo grado refirieron como primera
preocupacin sus aspiraciones futuras, siendo el estudio la principal, seguida de la felicidad y la
salud familiar. Los de 8vo sealaron primero la escuela y lo relacionado con ella, seguido de la
recreacin y dificultades para emplear el tiempo libre. La esfera sexual ya aparece en tercer
lugar. Los problemas sociales ocupan el primer lugar para los de 9no grado, no sintiendo que
satisfacen sus dudas. Los cambios de su edad y la recreacin completan sus preocupaciones.
Sexualidad transictoria
Comprende de los 12 a los 19 aos, es una poca de rpidos cambios y difciles empresas.
El desarrollo fsico es slo una parte de este proceso, porque los adolescentes afrontan una
amplia gama de requerimientos psicosociales: independizacin de los padres, consolidacin de
las cualidades necesarias para relacionarse con los compaeros de la misma edad, incorporacin
de una serie de principios ticos aplicables a la realidad prctica, fomento de las
capacidades intelectuales y adquisicin de una responsabilidad social e individual bsica, por
nombrar slo algunos. Pero a la vez que el adolescente se encara con tan compleja sucesin de
dificultades concernientes a su evolucinconjunta como ser humano, debe dirimir su sexualidad
aprendiendo el modo de adaptarse a los cambiantes sentimientos sexuales, escogiendo cmo
participar en las diversas clases de actividad sexual, descubriendo la manera de identificar el
amor y asimilando los necesarios conocimientos para impedir que se produzca un embarazo no
deseado. No es extrao que en ocasiones el adolescente sea vctima de conflictos, sufrimiento y
desconcierto.
Pornografa hace referencia a todos aquellos materiales que representan actos
sexuales o actos erticoscon el fin de provocar la excitacin sexual del receptor. Desde la dcada
de 1970, el cine pornogrfico ha estallado hasta ser el gnero pornogrfico ms tpico. A veces
pornografa se entiende como cine pornogrfico, aunque en absoluto han desaparecido la
literatura y el arte erticos.
La pornografa se manifiesta a travs de una multitud de disciplinas,
como animacin, cine, escultura, fotografa,historieta, literatura o pintura, y ha logrado un gran
auge en medios, como las revistas pornogrficas e inclusive el audio (sexo telefnico), y
ltimamente Internet.

Servicio de voleibol
El jugador que tiene la responsabilidad de poner en juego el baln es el zaguero derecho de
cualquiera que sea el equipo al que le toca realizar el servicio. Por tanto, es el quien debe
intentar comenzar la jugada de tal manera que su equipo se beneficie. Esto significa que es muy
importante la manera en la que undefensa derecho decide poner el baln en juego. De hecho,
este jugador puede conseguir puntos realizando un buen servicio desde su posicin de saque,
sorprendiendo a los rivales con su tcnica.
El bloqueo
El bloqueo
El bloqueo se produce cuando las piezas de la defensa pueden ser llevadas a bloquear el paso de su
rey, impidindole el acceso a las casillas de escape, como es el caso siguiente (Sringer - Ebersbach,
Berln, 1958), donde el rey tiene la casilla f7 para huir del mate, pero:
a b c d e f
g h
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
a b c d e f
g h
1. f7
La salida queda bloqueada por la torre o por el alfil negro, siendo inevitable el mate en h8.
En cambio, en el siguiente caso (Quinteros - Tukmakov, interzonal de Leningrado, 1973) el objetivo
es doble, pues se trata de abrir la sptima fila a la accin de la torre y tapar el escape de d6, cosa
que se consigue con:
a b c d e f
g h
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
a b c d e f
g h
1. Td6+
cd6
2. Ag5+
Re6