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TEST DE APERCEPCIN

TEMTICA
T.A.T.
Lectura psicoanaltica: Escuela Francesa
Torres - Russo

Lic. Mara Florencia De Luca

TEST DE APERCEPCIN TEMTICA

Primer Test Proyectivo verbal temtico, ideado por


Murray y Morgan en 1935.
Se utiliza en nios a partir de 6 aos escolarizados,
adolescentes y adultos.

Se administra en una sola entrevista, posterior al


Rorschach.
Se puede aplicar en forma individual o colectiva.
Lminas: presentan situaciones humanas clsicas
relacionadas con conflictos universales, con un alto
grado de estructuracin en la mayora de ellas.

MATERIAL

La Escuela Francesa del TAT seleccion 15 lminas.


Detrs de cada lmina est el orden de presentacin:
universales: tienen slo un nmero, especficas: tienen
adems una letra que las identifica por edad y sexo: H =
Hombre, M = Mujer, V = Varn (nio), N = Nia.
Poblacin

Lminas

Varones (Nios) 1, 2, 3VH, 4, 5, 6VH, 7VH, 8VH, 10, 11, 12VN, 13V,

19 y 16

1, 2, 3VH, 4, 5, 6VH, 7VH, 8VH, 10, 11, 12VN, 13V, 13HM, 19 y 16


Hombres

Nias
Mujeres

1, 2, 3VH, 4, 5, 6NM, 7NM, 9NM,10, 11, 12VN, 13V,

19 y 16

1, 2, 3VH, 4, 5, 6NM, 7NM, 9NM,10, 11, 12VN, 13V, 13HM, 19 y 16

ADMINISTRACIN
Consigna:
Imagine una historia a partir de la lmina.
Murray
Lmina en blanco: Hasta ahora le he mostrado imgenes que
representan personajes o paisajes, ahora le propongo esta lmina
que es la ltima; podr contarme la historia que usted quiera.
Registro del tiempo y de la prueba:
Psiclogo = observador no participante (NO intervenir, ni preg).
Registrar la produccin verbal y paraverbal del sujeto.
Registrar tiempo de reaccin (T.R.) en cada lmina.
Tiempo total (T.T) por lmina.
Tiene valor clnico, muestra el impacto del sujeto frente al tema
solicitado por la lmina.

L 1: EL NIO Y EL VIOLN
CONTENIDO MANIFIESTO

CONTENIDO LATENTE

Un nio con la cabeza entre


las manos mirando un violn,
el cual est apoyado en una
mesa frente a l.
D:Un muchacho, un violn.
Dd Una mesa, un arco y una
partitura.

Permite la expresin del


vnculo con las figuras
parentales, en trminos
de sometimiento o
rebelda ante el
cumplimiento del deber.
La problemtica
principal es el
reconocimiento de la
angustia de castracin y
su superacin a partir de
la identificacin y la
posibilidad de acceder al
placer.

L 2: LA ESCENA CAMPESTRE
CONTENIDO MANIFIESTO

CONTENIDO LATENTE

Situacin tripersonal en
escena campestre. En primer
plano una joven con libros,
detrs un hombre con un
caballo y una mujer que
puede verse como
embarazada recostada sobre
un rbol. La diferencia de
sexos aparece representada,
no as la generacional.
D: Un hombre, dos mujeres
Dd: Libro, arado, caballo,
abdomen engrosado de la
mujer apoyada en el rbol y
el paisaje del fondo

Remite a conflictos en
las relaciones familiares,
con la femineidad, con
los estilos de vida
antagnicos: ruralurbano.
La triangularidad
reactiva el conflicto
edpico y la rivalidad
fraterna. La relacin de
las dos mujeres con el
hombre, visto como
padre, esposo o
hermano, brinda
informacin sobre los
roles asignados y las
modalidades vinculares.

L 3 VH (UNIVERSAL): RECLINADO EN EL DIVN


CONTENIDO MANIFIESTO
Una figura humana
desplomada en el suelo, de
sexo y edad indefinidos,
reclinada sobre un divn.
D: Un personaje, un objeto
en el piso
Dd: Un divn.

CONTENIDO LATENTE
La actitud postural
representa depresin,
siendo esperable la
presencia de angustia de
prdida de objeto.
Si el objeto se percibe
como revlver, se
apreciar la
direccionalidad de la
agresin.

L 4: MUJER QUE RETIENE AL HOMBRE


CONTENIDO MANIFIESTO

CONTENIDO LATENTE

Una pareja heterosexual;


una mujer cerca del
hombre con el cuerpo y el
rostro vueltos hacia el otro
lado. Sobre el lado
izquierdo, en la parte
superior, aparece un
personaje femenino
vagamente figurado,
percibido muy a menudo
como semidesnudo.
D: Un hombre, una mujer
Dd: Un personaje en
segundo plano

Son esperables historias


conflictivas de pareja
(disputas, celos,
abandono, infidelidad).
Tambin muestra
actitudes frente a la
propia sexualidad y con
el otro sexo.
Cuando aparece un
tercer personaje,
revelar el impacto
edpico.

L 5: MUJER DE EDAD EN LA PUERTA

CONTENIDO MANIFIESTO

CONTENIDO LATENTE

Una mujer adulta en el


umbral de la puerta,
mirando hacia el interior de
una habitacin y mobiliario
D: Una mujer
Dd: florero con flores, libros,
biblioteca, mesa, lmpara,
aparador.

Reactiva la relacin con la


imagen materna, dando
lugar a un abanico de
posibilidades: madre
seductora, castradora,
persecutoria, protectora,
controladora.

L 6 NM: MUJER SORPRENDIDA


CONTENIDO MANIFIESTO

CONTENIDO LATENTE

Una pareja heterosexual. En


un primer plano una mujer
joven, sentada, mira sobre
su hombro a un hombre, con
una pipa en la boca,
inclinndose hacia ella.
D Una mujer, un hombre
Dd La pipa, la mesita

Moviliza fantasas de
seduccin y/o de agresin
en un vnculo que pone en
juego el deseo. Permite
observar las posibilidades
de identificacin
femenina.

L 6 VH: EL HIJO QUE SE VA


CONTENIDO MANIFIESTO
Un hombre adulto visto de
frente, con gesto de
preocupacin, y una mujer
mayor que mira hacia otro
lado.
D Un hombre, una mujer.
Dd El sombrero que tiene el
hombre, la tela / tejido en
las manos de la mujer

CONTENIDO LATENTE
Explora el vnculo
madre hijo, facilitando
asociaciones en torno de la
conflictiva edpica en
trminos de prohibicin,
separacin, abandono,
dependencia, duelo.

L 7 NM: NIA Y MUECA


CONTENIDO MANIFIESTO
Una mujer mayor sentada
en un silln, una nia que
mira hacia el otro lado y
tiene una mueca en sus
brazos.

D: Una mujer, una nia, un


mueco
Dd: Una mesa, un libro, un
silln, la mirada de la nia,
la posicin del mueco en
los brazos de la nia.

CONTENIDO LATENTE
Plantea la problemtica de
la relacin madre hija en
trminos de identificacin
femenina y de rivalidad.

L 7 VH: PADRE E HIJO


CONTENIDO MANIFIESTO
Dos rostros de hombre, uno
mayor y otro joven.
D Dos hombres
Dd La mueca del hombre
joven

CONTENIDO LATENTE
Pone de manifiesto la
relacin padre hijo.
Mostrar la elaboracin
del conflicto edpico y el
acceso a la identificacin
con la figura paterna.

L 8 VH: LA INTERVENCIN QUIRRGICA


CONTENIDO MANIFIESTO

CONTENIDO LATENTE

En primer plano, de frente,


un joven adolescente. Al
costado un fusil. En el fondo
una escena con un hombre
tendido y otros dos
inclinados sobre l, uno de
ellos tiene un bistur en la
mano.
D: Cuatro personajes, fusil,
bistur
Dd: Luz

Remite a la direccionalidad
de la agresin, a las
fantasas ligadas a la
angustia de castracin y a la
imagen paterna.
Es importante determinar
con quin se identifica el
sujeto.
La escena de la operacin
quirrgica puede remitir a
deseos parricidas y angustia
de castracin ligada a la
culpa edpica.

L 9 NM: DOS MUJERES EN LA PLAYA


CONTENIDO MANIFIESTO
Dos mujeres jvenes. Una
de ellas, mira desde atrs
de un rbol a otra que
corre, ubicada en un
segundo plano. El marco
ambiental se identifica
como paisaje martimo.
D: Dos mujeres jvenes,
vestimenta, las olas, el mar
Dd: Objeto que tiene el
personaje en primer plano,
el rbol

CONTENIDO LATENTE
Apunta a la problemtica
de la identidad. Se pone en
juego la identificacin
sexual femenina y la
rivalidad femenina. Puede
estimular la escenificacin
de vnculos especulares.

L 10: EL ABRAZO
CONTENIDO MANIFIESTO
Los rostros de dos
personas sin diferencia
generacional e imgenes
poco definidas, uno cerca
del otro.
D Dos personajes
Dd: contraste blanco
negro
la mano

CONTENIDO LATENTE
Estimula el acercamiento
libidinal de una pareja
heterosexual. La
ambigedad del sexo de los
personajes puede facilitar
la identificacin con una
pareja heterosexual u
homosexual.
Expresin de sentimientos
de ternura e inclusin de la
sexualidad dar cuenta de
la elaboracin de lo
edpico.

L 11: PAISAJE PRIMITIVO DE PIEDRAS


CONTENIDO MANIFIESTO

CONTENIDO LATENTE

El estmulo es poco
estructurado, ambiguo y sin
representaciones de
contenido humano. Es un
paisaje con contraste de luces
y sombras y algunos
elementos ms definidos
(puente, dragn o serpiente,
camino, etc.) que posibilitan
la organizacin del material.
D: Todos los elementos del
paisaje
Dd: No hay

Esta lmina desencadena


angustias y temores. Es
importante evaluar las
estrategias que el sujeto
utiliza para enfrentar la
emergencia de ansiedades
pregenitales
generalmente asociadas a
la madre arcaica.

L 12 VN: EL BOTE ABANDONADO


CONTENIDO MANIFIESTO
Un bosque con un curso de
agua. En primer plano, un
rbol y un bote. No hay
figuras humanas.
D: Un rbol, un bote, un
curso de agua
Dd: Tonalidad clara

CONTENIDO LATENTE
Se puede evaluar la
capacidad de estar en
soledad y los recursos
internos para introducir la
dimensin objetal en
ausencia de personajes.

L 13 V: NIO SENTADO EN EL UMBRAL


CONTENIDO MANIFIESTO

CONTENIDO LATENTE

Un nio sentado en el
umbral de la puerta de una
cabaa de madera. Hay
contraste entre la luz del
exterior y la oscuridad del
interior de la casa.
D: Un nio, una casa
Dd: Pies descalzos,
oscuridad en el interior de
la casa, paredes de tablas
separadas

Evala las posibilidades


del sujeto para estar solo
enfrentando las
angustias de separacin
y de prdida del objeto,
as como la calidad de los
recursos defensivos.

L 13 HM: MUJER EN LA CAMA


CONTENIDO MANIFIESTO
Un hombre de pie, con un
brazo levantado que oculta
su rostro y en segundo plano
una mujer tendida en la
cama con el torso desnudo.

CONTENIDO LATENTE

Explora la calidad del


vnculo de la pareja
heterosexual con
relacin a la agresividad
y sexualidad.
Escenas sobre las
D: Un hombre con un brazo
relaciones sexuales,
delante del rostro, una mujer temas de enfermedad y
desnuda, una cama
muerte, maltrato,
Dd: El brazo cado de la
alcoholismo.
mujer, silla, libros, mesita,
velador, cuadro en la pared.

L 19: CABAA BAJO LA NIEVE


CONTENIDO MANIFIESTO
Paisaje con una casa bajo
la nieve o escena de un
barco en el mar en el
medio de una tempestad.
El contraste entre negro y
blanco marca bordes que
delimitan y adentro y un
afuera.

D: Barco, casa, fantasmas,


chimenea
Dd: Ventanas iluminadas,
sombras, olas

CONTENIDO LATENTE
Tanto la casa bajo la nieve
como el barco en el mar
simbolizan la imago
materna facilitando
movimientos regresivos y
reactivando fantasas
pregenitales.

L 16: EN BLANCO
CONTENIDO MANIFIESTO

Es una lmina en blanco.

CONTENIDO LATENTE

Sintetiza la situacin
transferencial establecida a lo
largo de la administracin del
test y tiene valor pronstico.

ANLISIS

Actitud del sujeto


Modo de realizacin de la tarea, relacin que establece con
el psiclogo, apariencia fsica, tono de voz, expresin facial,
conducta psicomotriz.
Capacidad de atencin, concentracin y lenguaje.

Anlisis de la produccin lmina por lmina

Anlisis de los procedimientos de elaboracin del discurso

Siguiente slide.

La identificacin de las problemticas


reactivadas por la situacin de prueba.

del

relato

Se evala lam x lam la correspondencia o divergencia entre los


contenidos latentes implcitos en las historias construidas por
el sujeto y los contenidos latentes especficos de cada lmina.

PROCEDIMIENTOS DE ELABORACIN DEL DISCURSO

Serie A: Control El conflicto es controlado a travs del


pensamiento, como portavoz del deseo y la defensa.
Serie B: Labilidad el conflicto se expresa en las relaciones
interpersonales.
Serie C: Inhibicin del conflicto
C/P: EVITACIN DEL CONFLICTO: utilizacin de mecanismos de
tipo fbico.
C/N: NARCISISMO: se elige a s mismo como personaje nico.
C/M: MANA: mecanismos manacos como defensa ante las situaciones
de duelo.
C/F: FACTUAL: sobreinvestidura de la realidad externa, acentuando
lo fctico y lo cotidiano como sustitucin de un mundo interno
empobrecido.

Serie D: Comportamientos. se manifiesta en relacin con


el psiclogo o como descarga motriz de la tensin.
Serie E: Emergencia del proceso primario Emergencia
de fantasmticas arcaicas.

SERIE A: CONFLICTO INTRAPERSONAL

Historia construida prxima al tema banal.


Recurrir a referencias literarias, culturales, onricas.
Integracin de las referencias sociales y del sentido comn.
Descripcin detallada con apego a pequeos incluyendo
expresiones y posturas.
Justificacin de las interpretaciones por esos detalles.
Precauciones verbales. Podra ser, tengo la impresin que
Alejamiento temporo espacial.
Precisiones en cifras.
Vacilaciones entre diferentes interpretaciones.
Ida y vuelta entre la expresin de pulsional y la defensa.

Rumiacin. (Obstaculiza la historizacin)


Anulacin.
Elementos tipo formacin reactiva (prolijidad, orden,
ayuda, deber, economa).
Negacin.
Insistencia en lo ficticio.
Intelectualizacin.
Cambio brusco de direccin en el curso de la historia,
ruptura de enlaces.
Aislamiento de elementos o de personajes.
D y/o Dd evocado y no integrado.
Acento puesto en los conflictos intrapsquicos
Afectos expresados al mnimo.

SERIE B: LABILIDAD CONFLICTO INTERPERSONAL

Historia construida alrededor de una fantasa personal.


Introduccin de personajes que no figuran.
Identificaciones flexibles y difusas.
Expresiones verbalizadas de afectos matizados, modulados
por los estmulos.
Entrada directa en la expresin.
Historia rebote, fabulacin lejana a la imagen.
Acento en las relaciones interpersonales, relato dilogo.
Expresin verbalizada de afectos fuertes o exagerados.
Dramatizacin.
Representaciones contrastadas, alternancia entre estados
emocionales opuestos.

Ida y vuelta entre deseos contradictorios.


Valor de
realizacin mgica del deseo.
Exclamaciones, disgresiones, comentarios, referencias/
apreciaciones personales.
Relaciones erotizadas, preponderancia de la temtica sexual
y/o simbolismo transparente.
Acento a detalles narcisistas con valor relacional.
Inestabilidad en las identificaciones, duda sobre el sexo y
edad de los personales.
Acento puesto en temticas de estilo: ir, correr, decir,
escapar, hacer.
Presencia de temas de miedo, catstrofe, vrtigo, etc., en un
contexto dramatizado.

SERIE C: INHIBICIN DEL CONFLICTO

CP: Evitacin del Conflicto

Tiempo de reaccin inicial largo y/o silencios


importantes intrarrelato.
Tendencia general a la restriccin.
Anonimato de los personajes.
Motivo de los conflictos no precisados, relatos
banales, impersonales, enchapados.
Necesidad de hacer preguntas, tendencia al rechazo,
rechazo.
Evocacin de elementos ansigenos seguidos o
precedidos por detenciones del discurso.

SERIE C: INHIBICIN DEL CONFLICTO

CN: Narcisismo
Acento puesto en el sentir subjetivo (no relacional)
Referencias personales o autobiogrficas
Afecto ttulo
Lo postural como significante de los afectos
Acento puesto en las cualidades sensoriales
Insistencia en los indicios de lmites y contornos.
Relaciones especulares.
Puesta en cuadro.
Crtica de s.
Detalles narcissticos. Idealizacin de s mismo.

SERIE C: INHIBICIN DEL CONFLICTO

CM: Mana

Sobreinvestidura de la funcin de sostn del objeto.


Idealizacin del objeto (valencia positiva o negativa)
Piruetas, escarceos.

CF: Factual

Enganche al contenido manifiesto.


Acento puesto en lo cotidiano, lo fctico, lo actual, lo
concreto
Acento puesto en el hacer
Apelar a las normas externas.
Afectos circunstanciales.

SERIE D: COMPORTAMIENTOS
Agitacin motriz, mmica y/o expresiones
corporales.
Preguntas hechas al psiclogo.
Crticas del material y/o de la situacin.
Irona, burla.
Guio de ojo al psiclogo.

SERIE E EMERGENCIA DEL PROCESO PRIMARIO)


Escotoma del objeto manifiesto.
Percepcin de detalles raros o bizarros.
Justificaciones arbitrarias a partir de esos Dd.
Falsas percepciones.
Percepciones sensoriales.
Percepcin de objetos cortados (y/o de objetos
deteriorados
o
de
personajes
enfermos,
malformados).
Inadecuacin del tema estmulo.
Expresiones crudas ligadas a una temtica
sexual o agresiva.

Expresin de los afectos y/o de representaciones masivas


ligadas a problemticas: incapacidad, desenlace, xito
megalmano, miedo, muerte, destruccin, persecucin, etc.).
Perseveracin.
Confusin de identidades.
Inestabilidad de los objetos.
Desorganizacin de las secuencias temporales y/o
espaciales.
Percepcin de objeto malo, temas de persecucin.
Clivaje del objeto
Bsqueda arbitraria de la intencionalidad de la imagen y/o
de las fisonomas o actitudes
Rupturas verbales (alteraciones de la sintaxis)
Asociaciones por contigidad, por consonancia, por
despropsito
Asociaciones cortas
Vaguedad, indeterminacin, ligereza del discurso.