DIARIO CAS

CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y
SERVICIO

Estudiante: Dennis Samuel Carhuajulca Zevallos

Grado y Seccin: 4to H
2015

EL DIARIO DE ACTIVIDADES CAS

El presente diario se realiz con el objetivo de acompaar el desarrollo de las actividades del Programa
de CAS (Creatividad Actividad Servicio), las cuales son un componente indispensable para la
formacin, no slo acadmica sino integral de la persona, asumiendo valores como el compromiso, la
solidaridad, la responsabilidad y la sensibilidad social entre otros.
Los alumnos participarn de una variedad de actividades simultneas con el desarrollo de las
diferentes asignaturas y debern registrar sus experiencias y aprendizajes en este cuadernillo, que
funcionar como documento indispensable en el momento de evaluacin.
Por otra parte, este cuadernillo tiene la finalidad de registrar las evidencias del proceso de las
actividades CAS. El mismo funcionar como diario de los progresos y aprendizajes donde se podrn
incluir reflexiones, fotografas, volantes y todo aquello que de muestra del trabajo realizado.

QU ES CAS?
El componente Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) es el corazn del Programa del Diploma de
IBO. Tiene como objetivo desarrollar una actitud de vida permanente, de apertura a la realidad que nos
rodea y compromiso personal con todos los miembros de la comunidad local, nacional e internacional.
De la misma manera, constituye una valiosa oportunidad para la educacin tica, la que es entendida
como el desarrollo de una serie de principios, actitudes y conductas, puesto que conlleva la realizacin
de actividades reales con resultados que tienen valor para las personas involucradas en ellas. En el
programa CAS se da particular importancia a ayudar a los alumnos a desarrollar su propia identidad,
de acuerdo con los principios ticos expresados en la declaracin de principios y el perfil de la
comunidad de aprendizaje del IB.
Igualmente, exige el mximo potencial de cada uno de los estudiantes. Adems, promueve una actitud
de mentalidad abierta, de aprendizaje permanente, de descubrimiento e independencia. Sin mencionar
que inspira un sentido de responsabilidad hacia todos los miembros de la comunidad y estimula la
formacin de actitudes y cualidades que merezcan el respeto de los dems, tales como la
determinacin y el compromiso, la iniciativa y la empata. CAS anima a los alumnos a participar en
actividades de manera individual y en equipo, lo cual contribuye en su desarrollo personal,
interpersonal, social y cvico. Puede ser una experiencia estimulante as como tambin un viaje de
descubrimiento personal.
Los elementos que lo conforman son los siguientes:

CREATIVIDAD:
Es el conjunto de actividades que involucren el arte en todas sus manifestaciones tales como las artes
visuales e interpretativas, diseo digital, escritura, cine, artes culinarias y artesanas; y que impliquen
el pensamiento creativo en el diseo y realizacin de proyectos de servicio.

ACTIVIDAD:
Abarca cualquier actividad que contribuya a un estilo de vida saludable como la participacin en
expediciones, deportes, danza, actividades al aire libre o entrenamiento fsico fuera del currculo, as
como aquellas labores fsicas que se deben realizar para llevar a cabo proyectos creativos y de servicio.

SERVICIO:
Implica interaccin con los dems, permitiendo la construccin de vnculos con otras personas o
grupos en la comunidad local, nacional e internacional en respuesta a una necesidad real. No
solamente es hacer algo para los dems sino con los dems y desarrollar un verdadero compromiso
con ellos, tomando en cuenta la misma dignidad y respeto a s mismo, que merecen todos los que
intervienen. Gracias a esto, los alumnos desarrollan y aplican habilidades personales y sociales en
situaciones reales que requieren toma de decisiones, resolucin de problemas, iniciativa, seriedad y
responsabilidad en sus acciones

OBJETIVOS GENERALES

Dentro del Programa del Diploma, CAS brinda la mayor oportunidad de desarrollar muchos de los
atributos descritos en el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Por este motivo, los objetivos de
CAS se han redactado de forma que destaquen sus relaciones con dicho perfil.
El objetivo fundamental de CAS es contribuir al desarrollo de alumnos:
Que piensen de manera reflexiva, es decir, que comprendan sus propias cualidades y limitaciones,
identifiquen objetivos y diseen estrategias para su crecimiento personal
Dispuestos a realizar nuevos desafos y nuevos roles aceptando posibilidades nuevas y adaptndose
a roles nuevos.
Conscientes de su pertenencia a distintas comunidades, con responsabilidades hacia los dems y el
medio que los rodea
Que participen activamente en proyectos colaborativos prolongados, disfrutando una variedad de
experiencias CAS que incluyan aspectos intelectuales, fsicos, creativos, emocionales y divertidos.
Equilibrados, es decir, que disfruten y valoren la participacin en una variedad de actividades que
impliquen experiencias de carcter emocional, creativo, fsico e intelectual.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A diferencia de los objetivos de evaluacin, los objetivos de aprendizaje no se miden con una escala.
Para decidir si el alumno los ha alcanzado, el colegio simplemente deber responder a la pregunta:
Se han alcanzado estos objetivos de aprendizaje?

Como resultado de la experiencia de CAS en su totalidad, incluidas sus reflexiones, los alumnos
debern demostrar haber logrado:
1. Mostrar cmo iniciar y planificar una experiencia CAS.
2. Mostrar que se han afrontado desafos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.
3. Reconocer y considerar el aspecto tico de las decisiones y las acciones.
4. Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las reas en las que se necita mejorar.
5. Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.
6. Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias CAS.
7. Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

EN QU CONSISTE TU CAS?
Puesto que los alumnos de 4 y 5 provenimos de distintos lugares del pas y la mayora de estudiantes
de 3 representan a la regin Lima, nuestro proyecto CAS tiene como objetivo fomentar la
interculturalidad en nuestra institucin educativa a travs de la realizacin de actividades que
promuevan y desarrollen la curiosidad hacia las costumbres, tradiciones, danzas, gastronoma todos
los rincones de nuestro pas. Los estudiantes, representantes de cada regin, sern los encargados de
realizar las actividades correspondientes para dar a conocer su propio lugar de origen.

CMO VAS A CONTRIBUIR CON TU CAS?

Para la realizacin de este proyecto se vio por necesario delegar las actividades como la elaboracin de
afiches y videos sobre las regiones, fotografas inclusivas, entre otras, a personas capacitadas con el

suficiente potencial para realizarlas. Dentro de este grupo, se incluye a todos los estudiantes de grados
superiores que pertenezcan a las regiones que no se encuentren representadas en tercer ao. Es as que
para ejecutar nuestro proyecto, se requiere de la contribucin de todos los alumnos de 4 y 5. Con
respecto a mi persona, ser el uno de los colaboradores en el diseo de los videos que fomenten la
interculturalidad y brinde ms informacin sobre las regiones.

1SESIN:
Tareas realizadas:
-Introduccin al proyecto.
-Eleccin de delegados
-Ideas de proyectos anteriores
-Reflexin.
Rol desempeado: Estudiante

Lugar de servicio: Saln de clases

2SESIN:
Tareas realizadas:
Lugar de servicio: Saln de clases
-Dialogo sobre el proyecto
-Eleccin del proyecto (interculturalidad).
Rol desempeado: Estudiante

3SESIN:
Tareas realizadas:
-Informacin del proyecto
-Planificacin del proyecto
Rol desempeado: Estudiante

Lugar de servicio: Saln de clases

4SESIN:
Tareas realizadas:
-Motivacin (salida al campo)
-Planificacin.
Rol desempeado: Estudiante

5SESIN:

Lugar de servicio: Saln de clases

Tareas realizadas:
Lugar de servicio: Saln de clases
-Correccin en la redaccin del proyecto
Rol desempeado: Estudiante

6SESIN:
Tareas realizadas:
Lugar de servicio: Saln de clases
-Elaboracin del cartel de interculturalidad
Rol desempeado: Estudiante