Vamos fazer um parangol?

Objetivo
- Conhecer o trabalho de Hlio Oiticica.

- Produzir uma obra no estilo dos parangols.

Comentrios
Hlio Oiticica um dos mais importantes artistas brasileiros. Ele criou, na
dcada de 1960, o parangol, uma espcie de capa cujas cores e texturas s
conseguimos ver quando a pessoa que a veste se movimenta. Nessa aula,
alm de fazer com que os alunos tenham contato com as obras de Oiticica,
tambm proponho a confeco de um parangol.

Material
O texto sobre Hlio Oiticica, bem como sua biografia podem ser utilizados
como ponto de partida para o estudo.

Outros textos sobre arte contempornea, publicados no UOL Educao,

tambm podem servir para comparaes e anlises.

Para o parangol:
- Retalhos de tecidos (de diversos tamanhos, cores e texturas).

- Retalhos de outros materiais maleveis: plstico, EVA, borracha...

- Linha, cola de tecido, fita adesiva dupla face.

Estratgia
- Leitura e interpretao dos textos.

- Leitura das imagens que esto nos textos e de outras que forem pesquisadas,
especialmente de parangols.

Atividade
1. Os alunos, em grupos, produziro um parangol, utilizando os materiais
disponveis.

2. Apresentao e discusso dos trabalhos.

Sugestes
Estimule os alunos a interagir com diferentes materiais. Proponha, por
exemplo, uma relao entre parangol e msica.

Se a aula for realizada com mais de uma turma, proponha uma apresentao
para a escola.

Lembre-se: a inteno de Oiticica era de que os parangols interagissem com

o pblico. Assim, oriente os alunos para que tomem esse cuidado na exibio
dos trabalhos.

Pop art
Objetivos
Conhecer o movimento da arte pop.
Trabalhar conceitos de cultura pop.
Produzir uma obra pop.

Comentrios
Na dcada de 1950, um movimento surgido nos Estados Unidos e na
Inglaterra, a pop art, propunha um crtica cultura de massa, ao mesmo tempo
que se utilizava dela para a produo de suas obras. Essa aula pode ser muito
interessante para estudar os artistas da pop art, sua linguagem e fazer um
paralelo com a atualidade.

Material
O texto sobre pop art pode se utilizado como ponto de partida para o estudo.

Estratgia
- Leitura e interpretao do texto.

- Leitura das imagens do texto e de outras que forem disponibilizadas.

- Pesquisa dos alunos sobre a arte pop (artistas e obras).

- Observao: importante discutir os temas das obras e a linguagem utilizada

pelo artista a partir da leitura dos alunos. Isso acabar trazendo tona os
conceitos de cultura de massa e cultura popular.

Atividade
Individualmente ou em grupos, os alunos devero produzir uma obra que siga a
esttica da pop art, buscando temas, personagens e mtodos que traduzam a
cultura de massa contempornea. A seguir, eles apresentam os trabalhos e o
professor abre a discusso com a classe.

Arte performtica
Objetivos
1. Desenvolver a ateno em relao ao espao cnico.

2. Trabalhar a expresso corporal.

Comentrio
Trabalhar a expresso corporal muito importante no processo de formao - e
os jogos teatrais utilizados para o desenvolvimento expressivo tambm
auxiliam na concentrao e ateno.

Material
Trs textos: Happening, performance e body art - Artes visuais ultrapassam os
suportes clssicos, Arte contempornea - Como entender o seu sentido? e
Abstracionismo - rompendo com a arte acadmica.

Estratgias
1. Leitura e interpretao dos textos.

2. Pesquisa sobre performance e happening.

3. Observao de obras de arte que utilizem a performance como parte do

processo.

4. Jogos teatrais.

Atividades
A performance pode estar relacionada produo de um desenho ou de uma
pintura (como no caso de Jackson Pollock, por exemplo); ou, ainda, de uma
cena - feita individualmente ou em um grupo - a partir de um tema.

Sugesto: leia em voz alta para a classe o texto de uma histria infantil como
por exemplo: chapeuzinho vermelho, cinderela entre outras. Depois, divida a
classe em grupos de trs e pea que eles elaborem uma cena, de um minuto,
sobre o que foi narrado. Isso pode ser feito com notcias de jornal ou qualquer
tipo de texto. A cena no precisa ser a sntese da narrativa, mas um trecho ou
uma situao. Deixe que a criatividade dos alunos se expresse livremente.

Grafite, arte de rua

Objetivos
Perceber as manifestaes artsticas urbanas, em especial o grafite.
Estudar a tcnica de pintura em grande escala.
Comentrio
H algumas dcadas, quando se falava em arte pblica, arte na rua, pensavase em monumentos e esculturas que "decoram" a cidade. A arte
contempornea trouxe uma mudana nesse pensamento: paredes e muros
grafitados podem transmitir mensagens e ideias de uma forma muito mais
direta aos habitantes de um bairro ou de uma cidade.

Material
O texto Grafite - uma forma de arte pblica ser um timo ponto de partida para
esta aula. Utilize tambm imagens de outros grafites, que os alunos podem
encontrar nos arredores da escola e de suas casas.

Estratgias
1. Leitura e interpretao do texto.

2. Leitura das imagens que esto nos textos e de outras que os alunos tenham
pesquisado. importante perceber se as imagens trazidas pelos alunos no se
tratam apenas de pichaes. Imagens de publicidade podem ser utilizadas,
desde que seu carter publicitrio seja ressaltado.

Atividades
Proponha um tema para os alunos. Por exemplo, problemas do bairro, esportes
(j que 2016 ano de Olimpadas), literatura, etc. Em grupos, os alunos devem
fazer desenhos em papel A3, selecionar um e, aos poucos, transferir para um
papel maior e se a escola no possuir um espao para a atividade, forre as
paredes da sala de aula com papel Kraft, formando um painel, e substitua a

tinta ltex e/ou spray por lpis e tintas guache. Se for possvel utilizar o muro
da escola, tente fazer com todas as salas,
Dica
Passe o filme "Basquiat - traos de uma vida", dirigido por Julian Schnabel,
para os alunos.