Cinthia Karina Haro Ramos, 20 de Agosto 2015.

Orgenes de la Psicologa.
Sntesis de lectura: Seis Estudios de Psicologa
Jean Piaget.

La infancia es la fase creadora por excelencia, yo siempre quise ser nio. Jean Piaget
El autor describe en seis etapas el desarrollo psquico, que inicia la nacer y concluye en la adultez.
Cada etapa se caracteriza por la aparicin de estructuras variables que marcan diferencias en las
conductas, definiendo as el nivel de desarrollo del individuo.

I.
Recin nacido y lactante.
Estadio1, de los reflejos: corresponde a los impulsos instintivos ligados a la nutricin (la

succin), as como a las primeras emociones.

Estadio 2, de los primeros hbitos: Los actos reflejos evolucionan, se integran y dan paso
a percepciones organizadas y a conductas adquiridas en base a la experiencia, por medio
de la repeticin de movimientos reaccin circular determina el desarrollo sensorio-motor
que determina al siguiente estadio. En este estadio no hay diferencias entre medios y

fines, aun no es inteligencia.

Estadio 3, de la inteligencia prctica o sensorio-motriz: Inicia una coordinacin ms certera
de sus movimientos, existe una repeticin de actos obteniendo diferentes resultados y
esto ya constituye una reaccin circular.

En estos primeros estadios de desarrollo sensorial, inicia la eleccin afectiva a los objetos, aun sin
haber un espacio o un orden, esta eleccin recae primeramente con la madre, dan inician los
sentimientos de simpata o antipata, e inician las conductas por repeticin.

II.
La primera infancia, de los dos a los siete aos.
Estadio 4, de la inteligencia intuitiva: Con la aparicin del lenguaje las conductas se ven
modificadas, estos cambios se ven reflejados en tres aspectos fundamentales: La
socializacin, el pensamiento y la intuicin y con ello las repercusiones afectivas. Aun aqu el
individuo sigue inconscientemente centrado en s mismo. En sus acciones ya existe una
causa y un fin, propiciados del por qu. La Intuicin primaria como esquema sensorio-motor
previo al cao del pensamiento y la intuicin articulada como una anticipacin de las
consecuencias de la accin.

III.
Infancia de siete a doce aos.
Estadio 5, Operaciones intelectuales (aparicin de la lgica). Inician nuevas formas de
organizacin, enfocadas a la concentracin individual y la colaboracin colectiva. El lenguaje
egocntrico desaparece casi por completo. Inicia la aceptacin de las reglas en juegos
colectivos, existe un notable desarrollo en tiempo y espacio. Las intuiciones se transforman
en operaciones en el momento en que dos acciones del mismo tipo pueden componer una
tercera y esta accin pueda invertirse.

Estadio 6, de las operaciones intelectuales abstractas: De los 12 aos en adelante. Ya existe

una formacin de la personalidad.

Gnesis y estructura en Psicologa de la inteligencia.

Es un sistema relativo determinado de transformacin que comportan una historia y conducen de un
estado A a un estado B, siendo el B el ms estable sin dejar de construir su prolongacin.
Gnesis y estructura son indisociables, encontramos una estructura en el punto de partida y otra en
el de llegada, entre ambos hay un proceso de construccin que se denomina Gnesis.
Cada una de las etapas no puede verse de manera aislada, cada una cumple con caractersticas
vitales que anteceden una de la otra para que se pueda llevar a cabo un desarrollo consecutivo
desde el nacimiento hasta la adultez.