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SOLUCIONARIO Examen UNI 2015 – I Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica CULTURA GENERAL
SOLUCIONARIO
Examen UNI 2015 – I
Ciencias sociales, cultura general
y aptitud académica
CULTURA GENERAL
B)
el mercado de valores.
C) la banca comercial.
ECONOMÍA
D) las cajas municipales.
Pregunta 01
E) el Banco de la Nación.
La etapa del proceso económico relacionada
con el crecimiento económico, a través del
incremento en el stock de capital es
Resolución 02
Intermediación financiera
A) la producción.
Intermediación financiera directa
B) la circulación.
En la economía existen los sectores superavitario
C) la distribución.
D) la inversión.
y deficitario de recursos de capital, la forma
como se relacionan determinan su carácter
directo o indirecto. Así, si los deficitarios
E) el consumo.
Resolución 01
Proceso económico
buscan recursos a través de la venta de
acciones (valores) en el mercado bursátil, la
intermediación será directa. Mientras que, si
buscan recursos en los bancos u otra entidades
financieras, la intermediación será indirecta.
Inversión
Rpta.: el mercado de valores.
El proceso económico es el conjunto de
actividades en donde el ser humano interactúa
para llegar a la satisfacción de sus necesidades.
Pregunta 03
En la etapa de la inversión se incrementa el stock
de capital relacionada con la infraestructura,
maquinaria y equipos.
Señale cuál de los siguientes factores es un
determinante de la demanda por un bien en
el mercado.
La inversión es importante, constituye para un
país ya que sirve como base para financiar un
proceso productivo.
A) El
precio
de
los
recursos
para
producirlo.
B)
Las innovaciones tecnológicas.
Rpta.: la inversión.
C) Los precios de los bienes complementa-
rios o sustitutos de dicho bien.
Pregunta 02
D) La cantidad de empresas que operan
en el mercado de dicho bien.
La intermediación financiera directa se
realiza a tráves de
E) La oferta de dicho bien en el mercado.
A) la empresa financiera.
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Resolución 03

Mercado

Demanda

monopolios al actuar solos en el mercado tienen

la capacidad de determinar la cantidad de bienes

a producir y el precio al que se va a vender dicho bien.

Rpta.: El monopolista determina la cantidad que va a producir y el precio al que va a vender.

La demanda analiza la conducta del comprador o consumidor en el mercado.

El demandante al adquirir un bien considera los siguientes factores: el precio del bien, el ingreso del consumidor, el precio del bien sustituto, el precio del bien complementario, los gustos y preferencias.

Pregunta 05 A) depreciación. B) devaluación. C) apreciación. D) revaluación. E) inflación. Resolución 05
Pregunta 05
A) depreciación.
B) devaluación.
C) apreciación.
D) revaluación.
E) inflación.
Resolución 05
Comercio internacional
Régimen cambiario
obtiene grandes

En los últimos meses, las exportaciones peruanas tuvieron un descenso, provocando que la moneda nacional sufra una

Rpta.: Los precios de los bienes complementarios o sustitutos de dicho bien.

Pregunta 04

En el caso del monopolio, señale la afirmación correcta.

A) El monopolista determina la cantidad que va a producir y el precio al que va a vender.

B) El monopolista determina la cantidad que va a producir, pero el mercado determina el precio.

Las exportaciones peruanas vienen cayendo porque el volúmen o cantidad de materias primas especialmente nuestros minerales han disminuido así como también los precios.

C) El monopolista determina el precio al que va a vender, pero el mercado determina la cantidad.

monopolista beneficios.
monopolista
beneficios.

D) El

Considerando las variaciones de tipo de cambio

para un régimen flexible existe la depreciación de

la moneda nacional que significa un aumento del

tipo de cambio especialmente del dólar.

Rpta.: depreciación.

E) El Estado regula los precios.

Resolución 04

Modelos de mercado

Competencia imperfecta

En un mercado de competencia imperfecta los ofertantes o demandantes pueden influir en el precio y también en las cantidades a ofrecer. Los

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INGLÉS

ENERGY SOURCES IN THE WORLD

Energy sources are:

A. Renewable and exhaustible there are those found in nature limited time, there are from fossil fuels such as oil, coal and natural gas and nuclear energy given by uranium, in terms of total energy consumption in the world, 87% are fossil and 5% nuclear.

2 million people in the area; Year 2014 the plant broke the world record for hydroelectric generating 98,800 million kW-h, since 2003 it began operating the first power generator connected to the network, until the end of December 2014 the plant has generated 564 800 000 000 KW-h, which China saving about 200 million tons of carbon per year avoiding the emission of 400 million ton of CO 2 . In the original plans the project was to supply 10 % of total electricity consumption in China, now covers only 3 % due to excessive demand, one of the main problems is that in winter the water contained in the dam is completely frozen so the panel can not generate power at full capacity.

2. 3.
2.
3.

B. Renovables, also called clean energy are inexhaustible natural sources either by the immense amount of energy contained or because they are able to regenerate naturally among these are: solar, wind, geothermal, hydro biomass, marine, tides, etc. All together are 8% of total energy worldwide demand hydro biomass, marine, tides, etc. Together account for 8% of total energy consumption in the world of which 6,5% is hydroelectric.

Itaipu with an installed capacity of 14 000 MW, is located on the Paraná River, which is the seventh world’s mightiest river, bordering Brazil and Paraguay, the hard construction seven years from the year 1975–1982 with a budget of 14,000 million euros, this hydroelectric supplied 17,3 % of energy demand in Brazil and 72,5 % of the energy consumed in Paraguay.

The 10 biggest hydroelectric plants in the world are:

1. The three Gorges of 22 500 MW of installed capacity, located in Yichang, Hubei Province, China, located in the reaches of the Yangtze River; designed to generate energy, improve cause the river to prevent flooding that occurred causing many casualties, and being the largest waterwayconnecting Chongqing to Shanghai; is the work of China’s largest engineering, construction hard 17 years at an estimated cost of 30 000 million euros, store 39 300 million cubic meters of water, has a length of 2 309 m long, 185 m high, an area of 630 km 2 , leave under the water level to 19 cities and 322 villages were relocated about

level to 19 cities and 322 villages were relocated about Guri, also known as the Simon

Guri, also known as the Simon Bolivar Hydroelectric Plant with an installed capacity of 10 200 MW capacity. It is located on the cause of the Caroni River located in southeastern Venezuela.

4. Tucurui of 8370 MW of installed capacity, located in the lower Tocantins River in Tucurui, state of Para in Brazil.

5. Grand Coulee, of 6 809 MW located in the Columbia River in Washington, USA.

6. Sayano–Shushenskaya, of 6 400 MW of installed capacity, located on the Yenisei River in Russia.

CENTRAL: 6198–100 3
CENTRAL: 6198–100
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7. Longtan, of 6 300 MW of installed capacity located in the Hongshui River in the autonomous region of Guangxi China.

8. Krasniyarsk of 6000 MW of installed ca- pacity, is located on the Yenisei River in Russia

9. Robert–Biurassa, with 5 616 MW of installed capacity Located on the River The largest in northern Quebec, Canada.

10. The Churchill Falls of 5 428 MW of installed capacity, is located in the Churchill River in Newfoundland and Labrador, Canada.

Resolución 06

ENERGY SOURCES IN THE WORLD

The 10 biggest hydroelectric plants

Among the renewable energies, solar energy, really contributes to meet worldwide demand because the article sets that among solar, wind, geothermal, hydro biomass, marine, tides, energy, etc. All together account for 8% of total energy consumption in the world.

Pregunta 07 A) B) Are only fossil? energies cover 87% of C) D) They are
Pregunta 07
A)
B)
Are only fossil?
energies
cover
87%
of
C)
D)
They are indefinitely in nature.
E)
Maybe
biomass.
Resolución 07

Rpta.: Among the renewable energies, solar energy, really contributes to meet worldwide demand.

PREGUNTAS

With regard to non-renewable energy: Point the true statement.

Pregunta 06

Cover 92% of global energy demand.

Mark the correct alternative:

A) Renewable

global demand.

Are the most used and generating less pollution.

B) The hydraulic energies are those covering the largest percentage of energy demand worldwide.

oil, coal, natural gas and

C) Among the renewable energies, solar energy, really contributes to meet worldwide demand.

C) Among the renewable energies, solar energy, really contributes to meet worldwide demand.

D) The renewable energy systems are called clean energy.

E) Nuclear energy belongs to the non- renewable energy source.

ENERGY SOURCES IN THE WORLD

The 10 biggest hydroelectric plants

“Cover 92% of global energy demand”

Because if we sum up 87% fossil and 5% nuclear, we get 92% of global energy demand. (This is in the paragraph 1).

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It’s a question and there’s not only fossil, there’s also nuclear.

This information is not in the text.

They are not indefinitely in nature.

isn’t a non-renewable energy

Dam” is located in Yichang, Hubei Province in China.

It cannot be the alternative B because the hydroelectric was executed in 17 years not in 10 years.

It cannot be the alternative C because the installed power of this hydroelectric isn’t greater than the sum of the power installed from the 9 major central the follow.

“Biomass”

source.

Rpta.: Cover 92% of global

energy demand • Pregunta 09 A) B) C)
energy
demand
Pregunta 09
A)
B)
C)

It cannot be the alternative D because the hydroelectric was designed to cover 10 % of total electricity consumption in China not only the “DOMESTIC” demand of China’s energy.

Pregunta 08

Regarding the Three Gorges Dam: point the true statement

A) It is located in Beijing, China

Rpta.: In 2014 was the hydroelectric that generated the biggest amount of KW-h same than the others 9 together

B) Was executed en 10 years at a cost of 30 000 million Euros

C) Its installed power is greater than the sum of the power installed from 9 major central that follow

D) It was designed to cover 10% of domestic demand China’s energy

On the Three Gargantas: bring the correct sta- tement:

E) In 2014 was the hydroelectric that generated the biggest amount of KW-h same than the others 9 together

It was also desingned to enhance the cause of the Yangtze River and prevent flooding.

enhance the cause of the Yangtze River and prevent flooding. In winter times, water from the

In winter times, water from the dam is completely frozen, however, generates energy at maximum capacity.

Resolución 08

Energy sources in the world

Stores 39 300 cubic meters of water in an area of 630 km 2 .

D) During construction disappeared 19 cities and 322 villages and killed about 2 million people.

E) Since 2003 began to work with one of the generators, so far, has generated 564 800 million KW-h energy.

The 10 biggest hydroelectric plants in the world

La respuesta correcta es la alternativa E.

It’s the alternative E because the “Three Gorges Dam” in 2014 was the hydroelectric that generated the biggest amount of KW-h (564 800 million KW-h) probably the same than the other 9 hydroelectrics together.

It cannot be the alternative A because the text explicitly says that the “three Gorges

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Resolución 09 Resolución 10 Energy sources in the world Energy sources in the world 10
Resolución 09
Resolución 10
Energy sources in the world
Energy sources in the world
10 biggest hydroelectric plants in the world
The 10 biggest hydroelectric plants
It was also designed to enhance the cause of
the Yangtze River and prevent flooding because
the article says that it was designed to generate
energy, improve the cause of the Yangtze
River preventing its flooding that caused many
casualties
“Itaipu, on the Parana River on the border Brazil
and Paraguay”
A)
Longtan is in China and Krasniyarsk is
in Russia.
B)
Churchill river is in Canada.
C)
Grand Coke is not mention in the text.
Rpta.: It was also desingned to
enhance the cause of the Yangtze River
and prevent flooding.
D)
Guri
is
located
in
Southeastern
Venezuela.
Rpta.: Itaipu, on the Parana River on
the border Brazil and Paraguay
Pregunta 10
Regarding the location of the 10 hydroelectric
plants largest in the world: bring the true
statement.
Pregunta 11
A) Longtan and Russia are Krasniyarsk
Regarding the second largest hydroelectric
center of the world, point to the false
information.
B) Columbia and Churchill. They are in
USA.
A)
This
on
the
border
of
Brazil
and
Paraguay.
C) Itaipu, on the Paraná River on the
border Brazil and Paraguay
B)
D) Tucurui and Grand Coke in Brazil
Has the problem of water freezing
in winter so does not generate at full
capacity.
E) Guri and Robert Biurassa, Canada
C)
The Paraná River is the largest river in
the world seventh.
D)
It covers 72,5% of the energy demand
in Paraguay.
E)
The year 2012 was the first hydroelectric
plant in the world in terms of the
amount of energy generated.
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Resolución
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Resolución 11
Resolución 12
Energy sources in the world
Energy sources in the world
10 biggest hydroelectric plants
10 biggest hydroelectric plants
La respuesta correcta es la alternativa E.
La respuesta correcta es la alternativa D.
“The year 2012 was the first hydroelectric plant
in the world in terms of the amount of energy
generated.”
“In 2014 China stopped issuing 200 000 ton of
CO 2 due to the generation of the hydroelectric
power”
A) It
is
on
the
boarder
of
Brazil
and
Paraguay.
Because in the first paragraph lines 16 to 24
explicitly mentions the answer.
B) It has problems of water freezing in
winter so does not generate
capacity.
at
full
Letter A is not correct because the
hydroelectric energy is not only used for
industrial purposes but also for other uses.
C) The Parana river is the largest river in
the world seventh.
Letter B is not correct because in the text it
is not mentioned what for the energy is used
there.
D) It cover 72,5 % of the energy demand
in Paraguay.
Letter C is not correct because hydroelectric
energy does not release CO 2 .
Rpta.: The year 2012 was the first
hydroelectric plant in
the world
in terms of the amount of energy
generated.
Letter E is not correct because not all the
alternatives above (except for letter D) are
true.
Pregunta 12
Rpta.: In 2014 China stopped issuing
200 000 Ton of CO 2 due to the
generation of hydroelectric power
About hydroelectric energy generated:
Indicate the true statement.
A) AII are used for industrial purposes
B) “The energy generated from the central
Sayono–Shushenskaya is used by 70%
for gold smelters in Siberia
C) The energy generated is free of CO 2
emission
D) In 2014 China stopped issuing 200 000
Ton of CO 2 due to the generation of
hydroelectric power
E) All of the above are true
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I FILOSOFÍA
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FILOSOFÍA
A) Solo I
B) Solo II
Pregunta 13
C) Solo III
Jorge visita la biblioteca de una universidad
D) I y III
y se preocupa por averiguar las recetas de
algunos platos típicos. En este contexto, Jorge
tiene un conocimiento
E) I, II y III
Resolución 14
A) filosófico.
Imaginación
B) científico.
C) cotidiano.
Conceptos - tipos
D) dogmático.
I.
E) escéptico.
La función simbólica se refiere a la fun-
ción representativa que en este caso es
icónica.
Resolución 13
II.
La imaginación puede ser en estado de
vigilia, pero también onírica.
Gnoseología
III.
Niveles de conocimiento
El objeto imaginado no necesita estar
presente.
El conocimiento cotidiano es aquel que se
obtiene en las experiencias diarias. Se caracteriza
porque la información obtenida se registra de un
modo espontáneo y, por tanto, no tan riguroso.
Rpta.: I, II y III
Pregunta 15
Rpta.: cotidiano.
Indique las dos maneras a través de las cuales
se forman los conceptos.
A)
Por la experiencia y por la herencia.
PSICOLOGÍA
B)
Por la experiencia y la experimentación.
Pregunta 14
C)
Por la socialización primaria y secun-
daria.
Dados los siguientes enunciados en relación a
la
imaginación, señale cuáles son correctos.
D)
Por abstracción y generalización.
I. Proceso de reproducción y producción
de funciones simbólicas.
E) De manera directa e indirecta.
Resolución 15
II. Se da en estado de vigilia, despertar,
alerta o conciencia.
Pensamiento
III. Representa de manera encubierta o
subjetiva, objetos, personas o situacio-
nes que no están efectivamente presen-
tes el perceptor u observador.
Conceptos (elementos del pensamiento)
Los conceptos son categorías mentales que
usamos para pensar, se elaboran a partir de
dos operaciones mentales: la abstracción y
la generalización. La abstracción permite
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
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separar lo importante de lo secundario, lo principal de lo accesorio para luego genera- lizar dichas características a todas las demás situaciones.

Rpta.: Por abstracción y generalización.

Pregunta 17

En el mes de diciembre del 2014, el Congreso de la República aprobó la ley que promueve el acceso de jóvenes al Mercado Laboral conocida como “Ley Pulpín”, esta fue aprobada con el nombre de

Ley de Régimen Especial para Jóvenes del Perú.

ACTUALIDAD

A) B) C) D) E) contra los extremistas Resolución 17 Actividad nacional Normas legales el
A)
B)
C)
D)
E)
contra
los
extremistas
Resolución 17
Actividad nacional
Normas legales
el
a

Pregunta 16

En febrero del 2015, el presidente Barack Obama solicitó al Congreso autorizar formalmente:

Ley de Régimen de Beneficios labora- les para Jóvenes.

Ley de Régimen de Acceso Laboral al Mercado Juvenil.

A) Intervenir en el conflicto de Ucrania.

Ley de Régimen Laboral Juvenil del Perú.

B) Intervenir económicamente en respal- do a Grecia.

C) La

Ley de Régimen exclusivo para jóvenes de 18 a 24 años.

guerra

islámicos.

D) Intervenir en Siria para liberar presos políticos.

E) La aprobación de la ley de inmigración.

Resolución 16

Actualidad mundial

Fundamentalismo

La ley N° 30288 conocida como ley de régimen

laboral juvenil derogada por el Congreso de la república en enero del 2015 fue elaborada por

Ejecutivo con el objetivo de impulsar el acceso

de jóvenes de entre 18 a 24 años al mercado

el acceso de jóvenes de entre 18 a 24 años al mercado El pasado 11 de

El pasado 11 de febrero, Barack Obama solicitó al Congreso de EE. UU., la aprobación de la propuesta de autorizar el uso de la fuerza contra el estado islámico (EI) en Irak y Siria. Este grupo extremista y fundamentalista es liderado por Abu Bakr Al-Baghdadi y tiene bajo control las ciudades de Faluya y Raqqa.

La autorización que solicita Obama es por un periodo máximo de 3 años y como expresó recientemente el líder de EE. UU. “La guerra no es contra el Islam, sino contra los que pervierten esta religión”.

Rpta.: La guerra contra los extremistas islámicos.

laboral, formalizándolos a través de su ingreso

planilla y calificando su mano de obra por

medio de capacitaciones. Sin embargo, causó rechazo entre los jóvenes porque no reconocía

beneficios laborales como gratificaciones, CTS y vacaciones pagadas por un periodo de 30 días.

Al

final, la presión de las movilizaciones juveniles

y

la oposición de diferentes líderes políticos, así

como la observación de organismos como la OIT provocaron su derogatoria.

Rpta.: Ley de Régimen Laboral Juvenil del Perú.

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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Pregunta
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Pregunta 18
Resolución 19
¿Cuál de los siguientes escritores ganó el
Premio Nobel de Literatura 2014?
Grecia
Elecciones parlamentarias
A) Alice Munro
B) Mo Yan
C) Patrick Modiano
La situación económica y política del Estado
griego no ha sido alentadora durante la segunda
década del siglo XXI.
D) Mario Vargas Llosa
E) Herta Müller
Resolución 18
Organismos internacionales como la Unión
Europea, a la cual Grecia pertenece, y el Fondo
Monetario Internacional vienen teniendo injerencia
en la política económica del país balcánico.
Premios Mundiales
Premio Nobel
Los salvatajes económicos y las medias de
austeridad impuestos al gobierno de Grecia,
viene desgastando el prestigio de la clase política.
Mario Vargas Llosa obtuvo el Premio Nobel 2010;
en los siguientes años el premio fue obtenido
por Tomas Tranströmer (2011), Mo Yan (2012),
Alice Munro (2013) y el francés Patrick Modiano
(2014) por el arte de la memoria con que ha
evocado los más inasibles destinos humanos y
descubierto el mundo de la ocupación
Los espacios de izquierda, desacreditados por los
sectores conservadores y liberales, nada pudieron
contra el surgimiento de la coalición de izquierda
lideradas por el joven político Alexis Tsipras que
en las últimas elecciones parlamentarias llevó a
Syriza por la senda del triunfo.
Rpta.: Patrick Modiano
Rpta.: Coalición de la Izquierda
Radical (SYRIZA) - Izquierda
Pregunta 19
Pregunta 20
En las últimas elecciones parlamentarias en
Grecia, ¿qué partido ganó las elecciones?
A) Nueva Democracia (ND) - Derecha
En el mes de febrero del 2015 se dieron
cambios en el gabinete ministerial del Perú,
señale ¿cuál de los ministros no corresponde
a la cartera indicada? Marque su respuesta.
B) Partido Comunista de Grecia (KKE) -
Izquierda
A)
Ministro de Trabajo
C) Movimiento Socialista Panhelénicos
(PASOK) - Izquierda
actual: Daniel Maurate
saliente: Fredy Otárola
D) Coalición de la Izquierda Radical
(SYRIZA) - Izquierda
B) Ministro de Justicia
actual: Fredy Otárola
E) Asociación Popular - Amanecer Dorado
(XA) - Derecha
saliente: Daniel Figallo
C) Ministra de la Mujer
actual: Ana Solórzano Flores
saliente: Carmen Omonte
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
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D) Ministro de Energía y Minas

actual: Rosa María Ortiz

saliente: Eleodoro Mayorga

E) Ministro del Interior

actual: José Luis Pérez

saliente: Daniel Urresti

Rpta.: Ministra de la Mujer

actual: Ana Solórzano Flores

saliente: Carmen Omonte

Pregunta 21

¿Cuál fue el crecimiento de la economía peruana en el año 2014?

A) 3,6% B) 5,02% C) 2,35% D) 4,07% E) 3,9% Resolución 21 Economía peruana Crecimiento
A) 3,6%
B) 5,02%
C) 2,35%
D) 4,07%
E) 3,9%
Resolución 21
Economía peruana
Crecimiento en el 2014
A
la
el

Resolución 20

Estado peruano

Cambios de funcionarios

La principal causa por la que el presidente Humala ha realizado recientemente cambios en su gabinete ministerial es la posible censura al gabinete de Ana Jara promovida por la oposición en el Congreso, sobre todo fujimoristas y apristas. De esta manera, los cambios realizados han sido en las carteras cuyos titulares provocaban mayor polémica por sus últimas acciones.

Así:

La salida de Urresti de la cartera del Interior se debe a los últimos excesos policiales en Pichanaki y el exceso de asesores en su cartera. Fue reemplazado por José Pérez Guadalupe.

En el caso de la salida de Mayorga de la cartera de Energía y Minas se debió a su inadecuado proceder en la solución del conflicto de Pichanaki. Fue reemplazado por Rosa Núnez.

lo largo del año 2014, se puso de manifiesto

desaceleración de la economía del país. Si

bien a comienzos del año se esperaba una tasa de crecimiento que bordease los 5 puntos porcentuales, la coyuntura internacional y la caída de la inversión pública y privada condujeron a sucesivos reajustes a la baja de las expectativas de crecimiento.

reajustes a la baja de las expectativas de crecimiento. • Finalmente, el lunes 16 de febrero

Finalmente, el lunes 16 de febrero el INEI anunció que la tasa de crecimiento de la economía en

año 2014 había sido de 2,35%, habiéndose

experimentado una mayor contracción en los sectores pesquero, minero y manufacturero. La expansión del sector financiero, del comercio y de la construcción , por el contrario, tuvieron un

desempeño positivo.

Rpta.: 2,35%

En el caso de la salida de Figallo de la cartera de Justicia se debió a presuntas presiones

a

Lossio. Asumió la cartera Fredy Otárola.

Y en el caso de la salida de Omonte de

la cartera de la Mujer se debió a hacer cometido violaciones laborales en perjuicio de su empleada. Fue reemplazada por

Marcela Huaita.

la fiscal Vilcatoma en el caso Belaunde

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Pregunta
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Examen UNI 2015 – I
Pregunta 22
Pregunta 23
En el presente mes se ha producido una
paralización de los pobladores de Pichanaki,
indique la ubicación geográfica de Pichanaki y
el motivo de dicha paralización.
Últimamente más de 400 mil argentinos
marcharon por las calles de Buenos Aires para
pedir justicia y reclamar la verdad sobre lo que
sucedió al fiscal
A) Ucayali - que la carretera pase por ahí
A) Juan Gutierrez.
B) Chanchamayo - no opere Petroperú
B) Gustavo Sierra.
C) La Merced - no opere Petroperú
C) Daniel Scioli.
D) Villa Rica - no opere Pluspetrol
D) Alberto Nisman.
E) Chanchamayo - no opere Pluspetrol
E) José Pelaez.
Resolución 22
Resolución 23
Conflictos sociales
América Latina
Pichanaki
Crisis política
El distrito de Pichanaki, provincia de
Chanchamayo en la región Junín, ha sido
escenario en los últimos días de conflictos sociales
que se iniciaron el 9 de febrero del 2015 cuando
La década de los noventa del siglo pasado, la
comunidad judía de Argentina sufrió el mayor
ataque terrorista. Cerca de treinta muertos y poco
más de doscientos heridos causó el atentado.
el
Frente de Defensa Ambiental de Pichanaki,
encabezado por Carlos Chavarri, convocó a un
paro en rechazo de los trabajos de exploración
de gas del lote 108 de la empresa argentina Plus
Petrol. El día álgido de la protesta ocurrió el
jueves 12 de febrero cuando, tras la muerte de
Las investigaciones posteriores determinaron a
grupos musulmanes extremistas como autores
del hecho.
un estudiante por los excesos de la policía, llegó
a
la zona una comisión de alto nivel del Ejecutivo
encabezada por el exministro de Energía y Minas,
Eleodoro Mayorga.
El fiscal Alberto Nisman aseguró que la actual
presidenta de Argentina, Cristina de Kischner
se encontraba involucrada en dificultar
la investigación y en haber favorecido el
archivamiento del caso por beneficios en la
importación de petróleo desde Irán.
Así como el exministro de Justicia, Daniel Figallo
y
firmaron, luego de dialogar con los líderes
de la zona, un acta de compromiso en la que
La repentina muerte del fiscal ha despertado
la indignación de la sociedad argentina,
expresándose en una multitudinaria marcha por
las principales calles del país.
Mayorga se comprometió a propiciar el retiro de
la empresa Plus Petrol de la zona. Sin embargo, el
Rpta.: Alberto Nisman.
Ejecutivo ha recibido críticas por no haber podido
mantener el estado de derecho y poner en peligro
la inversión de capitales extranjeros en el Perú.
Rpta.: Chanchamayo
-
no
opere
Pluspetrol
PROHIBIDA SU VENTA
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Pregunta
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 24
Resolución 25
¿En qué regiones se encuentran las minas
Tintaya y Las Bambas?
Actualidad peruana
Economía
A) Pasco - Junín
B) Cusco - Apurímac
C) Ancash - Libertad
D) Piura - Lambayeque
E) Ica - Moquegua
Dentro de la región Piura, especialmente la
zona de Talara, operan las empresas INTEROIL
PERÚ S. A., Graña y Montero Petrolera S. A. y
Sapet Development Perú INC, cuya actividad
es la explotación y producción de petróleo y
gas. Asimismo, Petroperú es la única empresa
o
Resolución 24
refinería petrolera de la zona. Actualmente, el
Estado invierte en su modernización.
Economía peruana
Rpta.: I y II es verdadera
Yacimientos mineros
Pregunta 26
El sector minero es de importancia fundamental
para el desarrollo del país. Entre las explotaciones
mineras destacan las de Tintaya y Las Bambas. La
primera de ellas, Tintaya, se ubica en la localidad
de Espinar en Cusco. Es operada por la suiza
Xstrata. Por otra parte, Las Bambas se ubica en
el departamento de Apurímac y es considerado
el mayor proyecto minero de nuestra historia,
con un valor de $ 10 000 millones; está a cargo
del consorcio chino MMG.
La organización de las Naciones Unidas para
la educación, la ciencia y la cultura (UNESCO)
ha declarado Patrimonio Cultural Inmaterial
de la Humanidad a festividades y celebra-
ciones tradicionales. ¿Cuál de los siguientes
eventos ha sido declarado patrimonio cultural?
Marque su respuesta.
A)
La Semana Santa - Ayacucho
B)
Los Carnavales - Cajamarca
Rpta.: Cusco - Apurímac
C)
La festividad de la Virgen de Chapi -
Arequipa
D)
La festividad de la Candelaria - Puno
Pregunta 25
E)
Talara ubicada en la región Piura es
El festival Internacional de la Marinera
- La Libertad.
I. Productora de petróleo y gas natural.
Resolución 26
II. Refinería de petróleo.
III. Productora y refinadora de oro y plata.
Cultura
Señale la alternativa correcta.
Festividades tradicionales
A) Solo I es verdadera
B) Solo II es verdadera
El fervor de algunos pueblos por recordar y
valorar sus costumbres ancestrales ha permitido
mantener viva su propia identidad.
C) Solo III es verdadera
Nuestro país no es ajeno a estos acontecimientos.
D) I y II es verdadera
El departamento de Puno celebra todos los años
PROHIBIDA SU VENTA
E) II y III es verdadera CENTRAL: 6198–100 13
E)
II y III es verdadera
CENTRAL: 6198–100
13

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I

en el mes de febrero la fiesta en honor a la virgen de la Candelaria. La festividad ha permitido al Perú y el mundo conocer la variada, compleja y elegante multitud de danzas de la altiplanicie del Collao.

La Unesco declaró a la festividad patrimonio cultural inmaterial de la humanidad, permitiendo su reconocimiento y valoración mundial.

“presintiendo” indica una situación anterior al alejamiento del lugar.

Rpta.: Pedro, presintiendo lo que ocurría, se alejó del lugar.

Pregunta 28

A) descripción B) anécdota C) historia D) crónica E) representación Resolución 28 Redacción Géneros y
A) descripción
B) anécdota
C) historia
D) crónica
E) representación
Resolución 28
Redacción
Géneros y especies

Completa la frase con el medio de comunicación escrito-oral que mayor corresponda:

Rpta.: La festividad de la Candelaria – Puno

“La vez que me designaron como miembro de mesa suplente y tuve que aguardar cuatro ho- ras al miembro titular para retirarme, la guardo como una curiosa ”.

COMUNICACIÓN Y LENGUA

Pregunta 27

¿En cuál de los enunciados el gerundio está correctamente empleado?

A) Pedro, presintiendo lo que ocurría, se alejó del lugar.

B) El malhechor huyó siendo atrapado horas después.

C) Recibí una hermosa misiva, leyéndola ahí mismo.

D) Rosario criticó al profesor llegando tarde al aula.

El texto mencionado se considera anécdota porque, según la definición del Diccionario de la lengua española, la anécdota es un relato breve y curioso, con cierta irrelevancia, que ilustra un hecho a modo de ejemplo o entretenimiento.

E) La novela conteniendo esa historia fue sustraída.

E) La novela conteniendo esa historia fue sustraída. Resolución 27 Verbos Verboides Rpta.: anécdota Los

Resolución 27

Verbos

Verboides

Rpta.: anécdota

Los gerundios son formas verbales no personales que, mayormente, funcionan como circunstanciales y complemento de ciertas perífrasis verbales. También se considera correcto su uso como hecho anterior o simultáneo.

Por lo tanto, en la expresión: “Pedro, presintiendo lo que ocurría, se alejó del lugar”, el gerundio

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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Pregunta
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 29
Resolución 30
Señale la alternativa donde aparezcan palabras
agudas y graves respectivamente.
Frase nominal
Clasificación de la frase nominal
A) pastor, jamás; peligro, regla
B) conversar, abrazar; sacudir, temblor
C) técnico, clásico; cruzar, canción
D) difícil, llano; saludar, pasión
E) bautizo, huérfano; bebía, premio
Resolución 29
La frase nominal es aquella que tiene como
núcleo a un sustantivo. Puede ser simple o
compleja. Esta última presenta, en su estruc-
tura interna, modificadores indirectos (frase
preposicional, frase comparativa, proposición
subordinada, etc.) En el enunciado “La carpe-
ta de madera tiene mucha resistencia”, la frase
nominal es “la carpeta de madera”.
Acentuación general
La carpeta d e m adera
<
S
S 1 44 2 44 3
E FN
Clase de palabra
MD
N
MI
Las palabras agudas son aquellas que tienen el
acento en la última sílaba. Estas se tildan cuando
terminan en “n”, “s” y vocal. Las palabras
graves son aquellas que tienen el acento en la
penúltima sílaba y se tildan cuando no terminan
en “n”, “s” y vocal. Por lo tanto, en la opción “A”
encontramos agudas y graves, respectivamente.
Rpta.: La
carpeta
de
madera
tiene
mucha resistencia.
Pregunta 31
Rpta.: pastor, jamás; peligro, regla
¿A qué gran escritor latinoamericano no se le
ha otorgado el Premio Nobel de Literatura?
1. Mario Vargas Llosa
2. Gabriel García Márquez
Pregunta 30
3. Jorge Luis Borges
Señale la alternativa en
normal compleja.
la
que hay
frase
4. Gabriela Mistral
5. Miguel Ángel Asturias
A) El salario mínimo vital aún no aumenta.
B) La hermosa ciudad limeña gusta a
todos.
A) 4
B) 5
C) El anterior presidente promulgó varias
leyes.
C) 3
D) 2
D) La nueva congresista juró una y otra
vez.
E) 1
E) La carpeta de madera tiene mucha
resistencia.
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Resolución
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 31
Resolución 32
Literatura hispanoamericana
Literatura peruana
Premios Nobel
Literatura amazónica
Premios Nobel en Latinoamérica
1. Gabriela Mistral lo obtuvo en 1945.
La literatura amazónica toma como fuente de
creación a la tradición oral y relatos antiguos que
forman parte de la cultura popular.
2. Miguel Ángel Asturias lo obtuvo en
1967.
3. Pablo Neruda lo obtuvo en 1971.
4. Gabriel García Márquez lo obtuvo en
Estas fuentes le dan su carácter mítico que es una
de las principales características del Realismo
mágico: la inserción de elementos míticos a la
realidad cotidiana.
1982.
Exponentes:
5. Octavio Paz lo obtuvo en 1990.
César Calvo. Las tres mitades de Ino Moxo.
6. Mario Vargas Llosa lo obtuvo en 2010.
Francisco Izquierdo Ríos. Selva y cuentos.
Jorge Luis Borges, eterno candidato para dicho
premio, no lo obtuvo por cuestiones políticas y no
haberse manifestado en contra de las dictaduras
de su época.
Rpta.: 1
Pregunta 33
A
(I) H. G. Wells y a (II) Julio Verne se les
Rpta.: Jorge Luis Borges
considera precursores de la literatura fantástica;
de
la lista escoja dos obras de cada autor.
1. La guerra de los mundos
Pregunta 32
2. La isla misteriosa
El componente característico de la literatura
amazónica peruana es:
3. De la Tierra a la Luna
4. El hombre invisible
1. Realismo mágico
5. Viaje a las estrellas
2. Regionalismo
3. Naturalismo
A) 1,2
I
4. Postmodernismo
II
3,4
5. Positivismo
B) I 2,5
II
1,4
A) 4
C) 1,4
I
B) 1
II
2,3
C) 5
D) 1,3
I
D) 2
II
2,4
E) 3
E) I 4,5
II 2,3
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 33 Resolución 34 Literatura universal Miscelánea Literatura fantástica Peruana y española H.G.
Resolución 33
Resolución 34
Literatura universal
Miscelánea
Literatura fantástica
Peruana y española
H.G. Wells. Escritor, novelista, historiador y
filósofo británico. Famoso por sus novelas de
ficción.
I. Abraham Valdelomar firmaba sus artículos
periodísticos con el seudónimo de “Conde
de Lemos”.
 La guerra de los mundos (1)
II.
 El hombre invisible (4)
Miguel de Cervantes fue llamado “El manco
de Lepanto” por haber sido herido en la
famosa batalla de Lepanto.
Julio Verne. Escritor francés, considerado el
fundador de la literatura moderna de ficción.
III.
 La isla misteriosa (2)
José Carlos Mariátegui es llamado “El
amauta” por su labor educadora y por el
nombre de la revista fundada por él.
 De la tierra a la luna (3)
IV.
Rpta.: I 1,4; II 2,3
El poeta Chocano se autodenominó “El
cantor de América”
Rpta.: IIIa, IVd, Ic, IIb
Pregunta 34
A los siguientes escritores también se les
conoce por sus sobrenombres, ordene esta
relación.
Pregunta 35
I. Abraham Valdelomar
II. Miguel de Cervantes
Un ejemplo del mundo mágico en la literatura
de Gabriel García Máquez se encuentra en 100
años de soledad, cuando Melquiades recupera
la juventud, sin embargo
III. José Carlos Mariátegui
A)
100 años de soledad representa al
costumbrismo en Latinoamérica.
IV. José Santos Chocano
B)
a) El Amauta
100 años de soledad no representa el
mundo mágico en la literatura.
b) El manco de Lepanto
C)
la dentadura postiza de Melquiades es
un ejemplo del mundo religioso.
c) El conde de Lemos
D) no
hubo
magia
alguna
en
la
d) El cantor de América
recuperación
de
la
juventud
de
Melquiades.
A) Ib, IIe, IIId, IVc
E) 100
años
de
soledad
representa
el
B) IIIa, IVd, Ic, IIb
romanticismo colombiano.
C) Ia, IIc, IIIb, IVd
D) Ia, IIb, IIIc, IVd
E) Id, IIa, IIIc, IVb

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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 35 Nacional, Hospital del Empleado y los edificios de los Ministerios de Educación y
Resolución 35
Nacional, Hospital del Empleado y los edificios
de los Ministerios de Educación y Trabajo.
Boom latinoamericano
Cien años de soledad
Rpta.: el aumento sostenido de las
exportaciones de materias primas.
Cien años de soledad representa el realismo
mágico en su máxima expresión.
Pregunta 37
El realismo mágico es una técnica que consiste en
insertar de manera verosímil elementos míticos
dentro de la realidad.
Dadas las siguientes proposiciones
I.
La recuperación de la juventud de Melquiades
se toma como parte de la realidad cotidiana del
mundo de Gabriel García Márquez.
En el periodo precerámico no hubo
edificios públicos.
II.
Los primeros tejidos son del 2 500 a. C.
III.
Rpta.: no
hubo
magia alguna en
La Huaca de la Luna pertenece a la
sociedad moche.
la
recuperación de la juventud de
Melquiades
¿Cuáles
son correctas respecto al periodo
preínca?
A) Solo I
Pregunta 36
B) I y II
El auge económico producido a principios
de los años 50, permitió la realización de
numerosas obras públicas durante el gobierno
de Odría, se debió
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
A) a los empréstitos internacionales.
Resolución 37
B) una política de mercado abierto.
Perú antiguo
C) el
aumento
sostenido
de
las
exportaciones de materias primas.
Preincas
D) el
otorgamiento
de incentivos
a
la
industria.
E) las facilidades a la inversión extranjera.
Resolución 36
Perú de 1948 a 1968
Gobierno de Odría
La primera proposición es incorrecta, niega la
existencia de construcciones (Caral y otros son
claros ejemplos de arquitectura en el precerámico).
El segundo enunciado sí corresponde a los
primeros tejidos en el Perú antiguo (sería Huaca
Prieta); y la tercera propuesta también es
correcta, en la cultura Moche si se han hallado
diversos vestigios arqueológicos como la Huaca
de la Luna y del Sol, entre otras.
El gobierno de Manuel Odría se benefició con
el aumento de las exportaciones debido a la
Guerra de Corea (1950 – 1953). Con el aumento
de ingresos económicos se llevó a cabo la
construcción de obras públicas como el Estadio
Rpta.: II y III
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18
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 38 Pregunta 39 Señale quién era presidente del Perú cuando se produjo el conflicto
Pregunta 38
Pregunta 39
Señale quién era presidente del Perú cuando
se produjo el conflicto del Cenepa con
Ecuador y se firmó el Acuerdo de Brasilia que
ha permitido mantener la paz con ese país
hasta el presente.
Señale la alternativa que presenta la
secuencia correcta después de determinar si la
proposición es verdadera (V) o falsa (F):
I.
Los
atentados
del
11
de
setiembre
de 2001 fueron
una serie de actos
A) Belaúnde, Fernando
terroristas suicidas cometidos en los
Estados Unidos.
B) García, Alan
II.
C) Fujimori, Alberto
D) Paniagua, Valentín
Durante el ataque fue destruido el
edificio del Congreso de los Estados
Unidos.
E) Toledo, Alejandro
III.
Resolución 38
El ataque se produjo siendo presidente
de los Estados Unidos George Bush,
hijo.
Oncenio de Fuimori
A)
F F F
1er gobierno de Fujimori
B)
F V F
En las postrimerías del primer Gobierno de
Alberto Fujimori, a inicios del año 1995, el
C)
V V V
D)
V F V
ejército ecuatoriano ocupó territorio peruano en
E)
V V F
la
cordillera del Cóndor, este incidente generó
la
respuesta de las fuerzas armadas del Perú
Resolución 39
desencadenando la denominada “Guerra del
Cenepa”. El conflicto se detuvo gracias a los
países garantes del protocolo de Río de Jainero.
Estas negociaciones hicieron posible el armisticio
Mundo contemporáneo
Guerra contra el terrorismo
o
tregua a través del “Acta de Itamaratí”. En
1998, llegaría la paz definitiva a través del
“Acuerdo de Brasilia” durante el 2do Gobierno
de
Alberto Fujimori.
Rpta.: Fujimori, Alberto
Los atentados del 11 de setiembre del 2001
fueron organizados y ejecutados por el grupo
terroristas Al Qaeda, liderado por Osama Bin
Laden quien asume la autoría de los ataques.
Una célula terrorista suicida, donde destaca el
egipcio Mohamed Atta perpetró el secuestro de
los aviones comerciales y lanzó sendos ataques a
New York, World Trade Center; y en Washington,
el edificio del Pentágono. La presidencia
de George W. Bush o George Bush hijo,
inmediatamente ocurridos estos ataques, declara
la guerra al terrorismo islámico internacional.
Rpta.: VFV
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Pregunta
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 40
Resolución 41
La pérdida de vidas en el denominado conflicto
armado interno en el Perú, de acuerdo con la
Comisión de la Verdad y Reconciliación.
Prehistoria
Edad de Piedra
El cambio climático ocurrido hacia el 8 000 a. C.
A) fue mínima.
B) fue alrededor de 100 000.
permitió a los hombres desarrollar actividades
económicas productivas como la agricultura
C) no se pudo determinar.
y
la ganadería que posibilitó el sedentarismo y
D) fue alrededor de 70 000.
E) se concentró exclusivamente en la ceja
de selva.
Resolución 40
otras actividades como la cerámica, la cestería,
etc. Estos cambios permitieron abandonar
la economía depredadora del Paleolítico y
pasar a una nueva etapa de transformaciones
tecnológicas, culturales que caracterizaron el
Neolítico.
Perú Siglo XXI
Rpta.: a
consecuencia
del
cambio
climático.
Gobierno de Toledo
La Comisión de la verdad fue formada por el
gobierno de Valentín Paniagua para investigar
los sucesos ocurridos durante los años de la
violencia terrorista (1980 – 2000). Durante el
gobierno de Alejandro Toledo se dio el informe
final indicando como principal culpable de
la violencia a Sendero Luminoso que incluso
esclavizó a la etnia Ashaninka, además que
la cantidad de víctimas bordeaba los 69 mil
ciudadanos.
Pregunta 42
Dadas las siguientes proposiciones sobre la
democratización en América Latina al final del
s.XX:
I.
El proceso de la democratización de
América Latina al final del s.XX depen-
día no solo de las cuestiones de política
interna de un país, sino también de los
acontecimientos en el mundo.
Rpta.: fue alrededor de 70 000.
II.
Las democracias de América Latina al
final del s.XX, mantuvieron los viejos
tutelajes políticos autoritarios.
Pregunta 41
III.
Surge la revolución neolítica
Las fuerzas democratizadoras tienen su
justificación moral en la defensa de los
derechos humanos.
A) después de la edad de los metales.
Son correctas:
B) a consecuencia del cambio climático.
A) Solo I
C) con el agotamiento de las reservas de
agua.
B) Solo II
D) a consecuencia del efecto invernadero.
C) Solo III
E) después de la Edad del Bronce.
D) II y III
E) I, II y III
PROHIBIDA SU VENTA

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I

Resolución 42

América Latina en el siglo XX

Democratización de América Latina

Durante la década de los 90 del siglo XX, América Latina pasa por un proceso democratizador donde naciones como Argentina, Chile, Paraguay, etc; estimulados por la ola democratizadora de Europa del Este, la caída del muro de Berlín y del socialismo, así como el impulso liberal de EE. UU., posibilitaron el triunfo de las democracias.

Democracias que paradójicamente repetían esquemas anteriores, es decir, se basaban en estilos personalistas o caudillistas: el caso de Fujimori en el Perú, Menem en Argentina, Collor de Mello en Brasil. Las figuras de estos presidentes marcan las democracias latinoamericanas.

D) quisieron instaurar una monarquía.

E) se orientaban ideológicamente con los Estados Unidos.

Resolución 43

República Aristocrática

Características Pregunta 44 Rpta.: I, II y III A)
Características
Pregunta 44
Rpta.: I, II y III
A)

La República Aristocrática (1899-1919) fue un periodo en el cual el Perú era dominado por una oligarquía, conformada por exportadores y empresarios limeños que formaban un grupo cerrado ligado por vínculos familiares. Según el historiador Peter Klaren durante la Repúbli- ca Aristocrática se “Expresaba una perspectiva totalmente elitista del gobierno y la política que desdeñaba las masas, que serían controladas por lo que se denomina “Cesarismo democrá- tico”, esto es el gobierno de una élite natural autocrática, aunque paternalista”.

La defensa de los derechos humanos es un pilar de estas democracias emergentes, ya que es una manera de combatir los regímenes dictatoriales de los 70 que estaban basados en las violaciones sistemáticas de los derechos humanos como Argentina, Chile, Paraguay, Brasil. Así las distintas ONG, con apoyo de EE. UU., impulsan la agenda de los derechos humanos en América Latina, como parte del proceso democratizador.

Rpta.: Fueron autoritarios

GEOGRAFÍA Y DESARROLLO NACIONAL

Rpta.: Fueron autoritarios GEOGRAFÍA Y DESARROLLO NACIONAL En relación a la geomorfología del Perú, las siguientes

En relación a la geomorfología del Perú, las siguientes son afirmaciones verdaderas, ex- cepto:

Pregunta 43

La aridez de la zona costera se debe a la frialdad del mar peruano.

B) El desierto de Sechura es el más grande en el Perú.

C) El proyecto de irrigación de Chavimo- chic queda en la región Lambayeque.

D) El volcán Ubinas se encuentra en Mo- quegua.

E) La selva se divide en rupa-rupa y oma- gua.

La denominada República Aristocrática como la denominó Jorge Basadre, se extendió desde 1899 hasta 1919, con gobiernos de una oligar- quía que despreciaba a las clases populares, estos gobiernos

A) fueron autoritarios.

B) fueron dictaduras.

C) fueron elegidos democráticamente.

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Resolución
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 44
Resolución 45
Relieve peruano
Regiones hidrográficas del Perú
Relieve costeño
Vertiente hidrográfica del Atlántico
La región costeña representa aproximadamente
el 12,5 % del territorio nacional. Posee tres
sectores delimitados por la península de Illescas y
la península de Paracas, y cuenta con accidentes
geomorfológicos como los valles transversales,
las pampas, los tablazos, las depresiones, los
desiertos, las estribaciones andinas y los esteros.
En las pampas, tierras de potencial agrario, se
necesita recurso hídrico por medio de obras de
irrigación, como el de Chavimochic, ubicado en
la región La Libertad, donde se irriga las pampas
de Chao, Virú, Moche y Chicama.
El territorio peruano se encuentra irrigado por
tres vertientes hidrográficas (Pacífico, Titicaca y la
del Atlántico), siendo la más extensa del Atlántico
cuyos ríos principales son: Amazonas, Putumayo,
Marañón, Huallaga, Ucayali, Yavarí, Urubamba,
Tambo, Ene, Perené, Mantaro y Apurímac.
El río Yavarí es afluente del Amazonas por la
margen derecha y sirve de límites con Brasil.
El río Ene, junto con el Apurímac y el Mantaro,
forman el VRAEM (valles de los ríos Apurímac,
Ene y Mantaro).
Rpta.: III y V
Rpta.: El proyecto de irrigación de
Chavimochic queda en la región
Lambayeque.
Pregunta 46
Pregunta 45
De los siguientes ríos:
Las siguientes proposiciones explican por qué
en sociedades como la nuestra la discrimina-
ción del género femenino es una forma de ex-
clusión social.
I. Acarí
I.
II. Caplina
III. Ene
No hay relaciones plenas de equidad
entre los géneros masculino y femeni-
no.
IV. Majes
II.
V. Yavarí
Las mujeres no están preparadas para
asumir roles importantes que impliquen
la toma de decisiones.
Indique cuáles pertenecen a la cuenca del
Amazonas.
III. El machismo es una característica de la
idiosincrasia nacional.
A) I y II
A) Solo I
B) I y III
B) Solo II
C) II y III
C) Solo III
D) III y IV
D) I y II
E) III y V
E) I y III
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 46 Resolución 47 Convivencia democrática Geografía política del Perú Exclusión social
Resolución 46
Resolución 47
Convivencia democrática
Geografía política del Perú
Exclusión social
Características del territorio peruano
En una convivencia democrática, la equidad
de los géneros contribuye con una igualdad de
oportunidades y condiciones laborales.
El territorio peruano posee diversas características
como:
I.
Actualmente, se divide
política y
I. Por tanto, las relaciones plenas entre el
género femenino y masculino disminuyen la
discriminación de género.
administrativamente en 25 regiones, 24
departamentos, 196 provincias y 1851
distritos.
II. De acuerdo al censo del 2007, la tasa de
analfabetismo del sexo femenino fue 10,6%
II.
y
la del sexo masculino fue 3,6%, lo que
no determina la capacidad de la mujer para
asumir roles en la toma de decisiones.
III. Sin embargo, el punto II sí refleja el machismo
que forma parte de la idiosincrasia nacional
y
la falta de iguales oportunidades para
ambos géneros.
Conformamos parte de la Amazonía
(segundo país con mayor superficie de
bosques amazónicos), los Andes (cordillera
más alta de la zona tropical mundial), la
cuenca del Pacífico (uno de los países con un
mar rico en recursos biológicos), bioceánico
(con el río Amazonas que desemboca en el
océano Atlántico) y Antártico (con la base
“Machu Picchu” en la isla antártica Rey
Jorge).
Rpta.: I y III
III.
Pregunta 47
De las siguientes afirmaciones relacionadas al
Perú en el contexto geopolítico
Delimitamos con Brasil (Tratado Velarde–
Río Branco), con Bolivia (Tratado Polo–
Bustamante), con Colombia (Tratado
Salomón–Lozano), con Chile (Tratado de
Ancón y Tratado de Lima o Rada–Figueroa)
I. Somos el segundo país con mayor su-
perficie de bosques amazónicos.
y
con Ecuador (Protocolo de Río de Janeiro
y
Acta de Brasilia).
II. El país está dividido en 25 regiones.
Rpta.: I y II
III. El tratado de Lima se firmó con Ecua-
dor para delimitar las fronteras con di-
cho país.
Señale la alternativa correcta.
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) I y III
E) I, II y III
PROHIBIDA SU VENTA

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I

Pregunta 48

II. Conservan especies biológicas o recur- sos naturales que representan la diversi- dad única y distintiva del país.

III. Son espacios continentales y/o marinos protegidos legalmente por ley del desa- rrollo sostenible.

A)

Señale la causa principal del creciente proceso de urbanización que experimenta la sociedad peruana en las últimas décadas.

A) El crecimiento vegetativo de la pobla- ción.

B) La aplicación incorrecta del control de la natalidad en las ciudades.

Solo I

B) Solo II C) I y II D) II y III E) I, II y
B) Solo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
Resolución 49
Áreas naturales protegidas
Definición

C) El alto índice de natalidad.

D) La migración masiva del campo a la ciudad.

E) El inicio precoz de la maternidad en las ciudades.

Resolución 48

Demografía

Migración en el Perú

Acerca de las ANP, se define como un área natural protegida de espacios continentales y/o marítimos protegidos por el Estado debido a su importancia en la diversidad biológica y la conservación de los recursos naturales; además de su contribución al desarrollo del Estado promoviendo el uso sostenible de los mismos. Las áreas naturales protegidas se dividen en 76 áreas de conservación nacional, 16 áreas de conservación regional y 76 áreas de conservación privada. El organismo encargado en elaborar los estudios técnicos de una ANP es el SERNANP.

La población urbana en el Perú, según el censo del año 2007, representaba el 76% de la población. Esta cifra se ha incrementado hasta alcanzar el 77%, que se ha concentrado básicamente en las ciudades costeras como consecuencia de las constantes migraciones motivadas por los conflictos sociales (terrorismo en décadas pasadas) y la crisis del agro, que obliga a la población a migrar a las ciudades en busca de mejores oportunidades.

a migrar a las ciudades en busca de mejores oportunidades. Rpta.: La migración masiva del campo

Rpta.: La migración masiva del campo a la ciudad.

Rpta.: I, II y III

Pregunta 49

Indique la alternativa correcta que caracteriza a las Áreas Naturales Protegidas.

I. Un área geográficamente definida para lograr específicos objetivos de conser- vación.

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Pregunta
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 50
servicios
(72,8%)
secundario
(26,8%)
y
primario (0,4%).
El centralismo de Lima en relación al resto del
país se manifiesta en los siguientes hechos:
Rpta.: Solo III
I. En Lima se concentra el 28% de la po-
blación peruana.
II. Lima produce el 35% de las exporta-
ciones.
APTITUD MATEMÁTICA
III. La provincia de Lima concentra el 42%
del PBI.
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Pregunta 51
Son correctas:
A) Solo I
B) Solo II
Determina el porcentaje de error que se
comete, si para el cálculo del área de un círculo
se considera solo el área del cuadrado inscrito.
C) Solo III
Da la respuesta en porcentajes.
D) I y II
A) 18
E) I y III
B) 24
C) 36
Resolución 50
D) 48
E) 68
Demografía
Centralismo
Resolución 51
Acerca del centralismo de Lima con respecto al
resto del Perú tenemos:
Tanto por ciento
Según los datos:
I. Según el último censo nacional del país,
realizado en el año 2007 (XI de población y
VI
de vivienda), la ciudad de Lima concentra
el
32% de la población total del país.
r
II. Las exportaciones peruanas procedentes
del interior del país representan el 68,73%
del total mientras los envíos procedentes de
Lima y Callao representaron el 31,27% del
total. Entre los departamentos del interior
del país destacan Ancash (cobre, harina de
pescado, zinc), Ica (petróleo, hierro, estaño),
Arequipa (cobre, oro, harina de pescado).
x
a
r
a
Área círculo: pr 2
Área cuadrado: 2r 2
III. La provincia de Lima concentra el 42% del
PBI nacional, basándose en los sectores
PROHIBIDA SU VENTA
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Luego Pregunta 53 2 pr 100 % Determina el valor del producto de “z” por
Luego
Pregunta 53
2
pr
100 %
Determina el valor del producto de “z” por “w”,
2
2r
x
si
se sabe que el proceso de multiplicación es
x= 63,39 % <> 64 %
x
0
2
% error= 100 % – 64 %= 36 %
x
y
Rpta.: 36
y
x
0
x
0
2
x
y
w
0
Pregunta 52
y
además z=x+y
Si 2479 es a 913 y 4826 es a 614, entonces
5749 es a
A) 5
B) 6
A) 902
C) 12
B) 916
D) 16
C) 963
E) 18
D) 1213
E) 1312
Resolución 53
Criptoaritmética
Resolución 52
Reconstruyendo tenemos:
Psicotécnico
Piden:
Analogías
0
2
×
(z).(w)
x 1
La relación es:
6×3
x 1 y 5
x 1 0
18
y 5
2
4 7 9
es a
913
0
2
x 1
suma de cifras
y 5 w 3 0
x 1
4
8 2 6
es a
614
Además: z=x+y
suma de cifras
z=6
Rpta.: 18
∴ 5 7 4 9
es a
916
suma de cifras
Rpta.: 916
PROHIBIDA SU VENTA
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 54 Pregunta 55 Si p>1, indica la alternativa correcta después de determinar la veracidad
Pregunta 54
Pregunta 55
Si p>1, indica la alternativa correcta después
de determinar la veracidad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones.
Se define al operador @ a través de la siguiente
tabla:
@
a
b d
c
1
I. K=p+ p , si “p” disminuye, K aumenta.
a
d
c a
b
II. K=p 2 –10p; si “p” disminuye, K siempre
aumenta.
b d
a
c b
1
c a
b
d c
III. K= p +1, si “p” aumenta, K aumenta.
d b
c
a d
A) V V V
B) V V F
y x@x –1 =N, donde N es el elemento neutro.
C) V F F
Halla K=((a@c –1 )@N)@d –1 –d@b –1
D) F F F
A) a–b
E) F F V
B) b–d
C) b–b
Resolución 54
D) c–b
Situaciones numéricas
E) c–d
1
I.
K=P+ P ; si P disminuye, K aumenta (F)
Resolución 55
Operadores matemáticos
P
4
3
2
⇒ disminuye
K
4,15
3,3
2,5
⇒ disminuye
Operaciones en tablas
II.
K=P 2 -10P;
aumenta (F)
si
P
disminuye
K,
siempre
@ b
a
c
d
a c
d
b
a
P
6
5
4
3
2
⇒ disminuye
b d
a
c
b
K
-24
-25
-24
-21
-16
⇒ no siempre
aumenta
c d
b a
c
1
III.
K= P +1; si P aumenta K, aumenta (F)
d a
c b
d
P
1
2
3
4
Elemento neutro = d
⇒ aumenta
K
2
1,5
1,3
1,15
⇒ disminuye
Piden:
Rpta.: F F F
-
1
-
1
-
1
K= ((a @ c ) @ N ) @ d
-
d @ b
c
d
d
b
PROHIBIDA SU VENTA

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
K= ((a @ c) @ d ) @ d - d @ b Piden: S
K= ((a @ c) @ d ) @ d
- d @ b
Piden:
S
b
F=3
4 –2
6
1 44 2 44 3
b
F=3(5)–2(7)
K= b @ d - d @ b
F=1
` K=b-b
Rpta.: 1
Rpta.: b–b
Pregunta 57
Pregunta 56
Definidos los siguientes operadores
a =a 2 –1
El gráfico muestra las preferencias de comida
de un grupo de estudiantes de la UNI. Si
se encuestaron a 160 alumnos, ¿cuántos
prefirieron el pollo a la brasa?
=a(a+2)
Halla F=3
4 – 2
6
Arroz con
Chifa
pollo
A) –2
35%
B) –1
Pollo a
la brasa
C) 0
D) 1
A) 40
E) 2
B) 55
Resolución 56
C) 60
D) 64
Operadores matemáticos
E) 70
Tenemos:
( ) 2 -1
Resolución 57
a
=a 2 –1
Gráficos estadísticos
• Chifa = 35%
a =a(a+2)
Además:
• Arroz con pollo = 90°<>25%
2
• Pollo a la brasa = 40%
a –1=a 2 +2a
40
a 2 =(a+1) 2
Luego: 10 0 ×160=64
Rpta.: 64
a =a+1
+1
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 58 Nota mínima 11 (aprobatoria) 6 La tabla muestra el número de alumnos y
Pregunta 58
Nota mínima 11 (aprobatoria)
6
La tabla muestra el número de alumnos y las
notas obtenidas a final del curso. Señala la
alternativa correcta después de determinar si
la proposición es verdadera (V) o falsa (F).
I. Desaprobaron
# 100 = 30 % (V)
20
II. Nota promedio 12,2
8 alumnos superaron la nota promedio
8
# 100 = 40 % (V)
N° Alum
Nota
20
2
07
III.
Si se aumenta 2 puntos a cada alumno, los
2
4
10
desaprobados serían 20
# 100=10% (V)
6
12
Rpta.: V V V
5
14
3
16
Pregunta 59
I. El 30% de los alumnos ha desaprobado
(la nota aprobatoria es 11).
Indica la figura discordante con las demás.
II. El 40% de los alumnos superó la nota
promedio del curso.
III. Si a cada alumno se le incrementa
la nota en 2 puntos, el porcentaje de
alumnos desaprobados sería solo del
A)
B)
C)
D)
E)
10%.
Resolución 59
A) V V V
Análisis de figuras
B) V V F
C) V F F
D) F F F
E) F V V
Cuando hay un número impar de bolitas, la
flecha apunta a la derecha (→) y cuando hay
un número par de bolitas, la flecha apunta a la
izquierda (←).
La
figura
(D) no guarda relación con las
Resolución 58
demás.
Análisis de gráficos estadísticos
Rpta.:
N° Alum
Nota
2
07
4
10
6
12
5
14
3
16
Total 20
PROHIBIDA SU VENTA
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Pregunta
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 60
Pregunta 61
Indica cuáles son las posibles vistas ortogonales
del sólido mostrado.
Si se traza una recta paralela a DC sobré el
cuadrado ABCD. Determine cuántos triángulos
como máximo se pueden contar.
A
B
D
C
I)
II)
III)
A) 9
A) Solo I
B) 8
B) I y II
C) 10
C) I y III
D) 11
D) II y III
E) 12
E) I, II y III
Resolución 61
Resolución 60
Conteo de figuras
Análisis de figuras
A
B
Horizontal
2 3
4
Lateral
5
Frontal
7
Q
P 1 6 8
Vista frontal
Vista horizontal
Vista lateral
D
C
Trazamos la recta PQ convenientemente
Solo I
Rpta.: Solo I
Número de triángulos: 1; 5; 6; 7; 12; 16; 46;
45; 37; 58; 4568
` 11 triángulos
Rpta.: 11
PROHIBIDA SU VENTA
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Pregunta
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 62
Pregunta 63
Señale la alternativa correcta, después de
determinar la vista o vistas ortogonales que
corresponden al sólido mostrado.
Indique la analogía y determine la figura que
corresponda al signo de interrogación.
es a
como
es a
?
A)
B)
I
II
III
A) I y II
B) I y III
C) II y III
C)
D) Solo II
E) Solo III
Resolución 62
D)
Análisis de figuras
Solo II (vista lateral)
E)
Rpta.: Solo II
PROHIBIDA SU VENTA

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 63 Resolución 64 Análisis de figuras Tanto por ciento De los datos se deduce
Resolución 63
Resolución 64
Análisis de figuras
Tanto por ciento
De los datos se deduce
ojos negros
es a
Mujer
=40
30
Análisis:
• Dos elementos se repiten (
)
• → se duplica
Varón
60
=60
• → se reduce a la mitad
Luego:
x → se duplica
→ se reduce a la mitad
Varones con ojos negros son 60 de los 60
varones (porcentaje máximo)
Rpta.: 100%
Rpta.:
Pregunta 65
Pregunta 64
En una reunión de 100 personas, 40 son
mujeres. Si el 90% de las personas tienen
ojos negros, indique el porcentaje máximo de
varones con ojos negros.
Un teniente indica a un grupo de soldados
que marchen en “fila india”. Informa a su
capitán que tres soldados fueron delante de
tres soldados y que tres soldados marcharon
detrás de tres soldados. ¿Cuántos soldados
como mínimo desfilaron?
A) 4
A) 36%
B) 5
B) 50%
C) 6
C) 54%
D) 8
D) 90%
E) 9
E) 100%

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 65 4º Bolsa → Saco 4 Bolillas Lógica recreativa Total saco 10 Bolillas 3
Resolución 65
4º Bolsa → Saco 4 Bolillas
Lógica recreativa
Total saco 10 Bolillas
3 soldados detrás
de tres soldados
Suponiendo que el peso de c/u es 20gr
entonces: P total =20(10)=200gr
Con solo una pesada se podría determinar.
Suponiendo P Real =198gr entonces: 2gr de
diferencia con lo cual se concluye que es la
primera bolsa
Rpta.: 1
3 soldados delante de
tres soldados
Pregunta 67
# de soldados = 6
Rpta.: 6
Pregunta 66
Se tienen 4 bolsas y en cada bolsa hay 10
bolillas de un mismo color y peso. El peso
de cada bolilla es de 20 gr excepto las de
una bolsa que pesan 18 gr. Si se dispone de
una balanza con un único platillo. ¿Cuántas
mediciones como mínimo se deben hacer para
determinar la bolsa que contiene las bolillas de
18 gr.?
Una encuesta a los profesores de la UNI
revela que 300 tienen casa propia, 240 tienen
automóvil; 250 tienen televisor; 160 automóvil
y televisor; 170 automóvil y casa; 180 casa y
televisor y 150 tiene casa, automóvil y televisor.
Proposiciones:
I.
El total de encuestados es 1450.
II.
Del total de encuestados, 130 no tienen
casa propia.
III.
Del total de encuestados, 60 tienen solo
televisor.
A)
1
B)
2
C)
3
Indique la alternativa que corresponda
después de analizar el valor de verdad de las
proposiciones.
D)
4
A)
V V V
E)
5
B) V V F
C) V F F
Resolución 66
D) F V V
Razonamiento Lógico
E) F F V
1º Bolsa → Saco 1 Bolilla
2º Bolsa → Saco 2 Bolillas
3º Bolsa → Saco 3 Bolillas

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 67 • Claudio puede jugar de centro delantero o de volante ofensivo. Situaciones numéricas
Resolución 67
• Claudio puede jugar de centro
delantero o de volante ofensivo.
Situaciones numéricas
Casa = 300
Auto = 240
• Jefferson, centro delantero o volante
ofensivo.
• Paolo puede jugar de volante ofensivo
o puntero izquierdo.
20
100
60
Juan puede jugar de marcador de
punta o puntero izquierdo.
150
30
10
Yoshimar puede jugar de marcador de
punta o defensa central.
60
El planteamiento de juego requiere que cada
jugador se desempeñe en un solo puesto,
entonces, si Claudio juega de volante ofensivo:
Proposiciones:
TV = 250
I.
Paolo juega de puntero izquierdo.
I. Número de encuestados
II.
Yoshimar juega de defensa central.
100+20+30+150+10+60+60=430
III.
Juan juega de marcador de punta.
II. Número de en-
cuestados sin
casa propia
60+10+60=130
Indique la secuencia correcta, después de
determinar si la proposición es verdadera (V)
o falsa (F):
A) VVV
III. Número de en-
cuestados que
tienen solo TV
60
B) VVF
C) VFF
D) FFF
` F V V
E) FFV
Rpta.: F V V
Resolución 68
Orden de información
Pregunta 68
CLAUDIO
CD
VO
El director técnico de un equipo de fútbol tie-
ne cinco jugadores que los hinchas siempre
desean que jueguen como titulares. Estos ju-
gadores son Claudio, Jefferson, Paolo, Juan y
Yoshimar. Cada jugador puede desempeñarse
en más de un puesto, así:
JEFFERSON
CD
VO
PAOLO
VO
PI
JUAN
MP
PI
YOSHIMAR
MP
DC
14243
14243

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Si Claudio juega de volante ofensivo, enton- ces Jefferson y Paolo no pueden jugar en
Si Claudio juega de volante ofensivo, enton-
ces Jefferson y Paolo no pueden jugar en ese
puesto.
Pregunta 70
Determine el valor de x.
` V V V
6
3
12
Rpta.: V V V
2
X
4
12
4
20
18
16
16
Pregunta 69
Indique el valor que corresponde al signo de
interrogación:
A) 4
B) 5
C) 6
7
5
9
7
12
13
D) 7
4
8
5
6
6
4
?
E) 8
9
10
Resolución 70
A) 4
B) 5
Distribuciones numéricas
C) 6
6
3
12
D) 7
E) 8
2
X
4
12
4
20
18
16
16
Resolución 69
1
246
+ −
20 +
18 − 3
16 + 16 − 12
= 2
= 7
5
5
5 = 4
Distribuciones numéricas
Rpta.: 7
7
5
7
+ 5
=
4
9
− 6
9
6
Pregunta 71
¿Qué número continúa en la sucesión?
9
7
9
+
7
493876, 836794, 764938, 948367
8
=
− 4
A) 386749
6
4 6
B) 386794
C) 387649
12
13
12 13
+
D) 836749
5
=
10 x
10
x
E) 837649
` 5 = x
Rpta.: 5

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 71 Piden: a+b+c= 12 Rpta.: 12 Sucesiones Pregunta 73 49 38 76 ; 83
Resolución 71
Piden: a+b+c= 12
Rpta.: 12
Sucesiones
Pregunta 73
49
38
76
;
83
67
94
; 76
49
38
;
94
83
67 ;
Considere la siguiente información:
Por ejemplo
Posición de los números en cada término
49
I. L :y=ax+b ; a=b
cambian
49
94
49
94
de posición
II.
las cifras
La gráfica de L intersecta al eje de X
en el punto (-1,0)
Lo mismo ocurre para el 38 y 76
Para determinar los valores de a y b;
⇒ El término siguiente sería: 387649
A)
La información I es suficiente.
Rpta.: 13
B)
La información II es suficiente.
C)
Es necesario
emplear
ambas
informaciones a la vez.
Pregunta 72
D)
Cada una de las informaciones por
separado es suficiente.
Si
abb bc c es un término de la sucesión mostrada,
E)
La información es insuficiente.
determine el valor de: a + b + c.
Resolución 73
2
5 ; 13 ; 34
Suficiencia de datos
3 ;
8 21 55
A)
11
Determinar los valores de “a” y “b”
B)
12
• Dato I
C)
13
L: y=ax+b; a=b
D)
14
y=a(x+1)
E)
15
* Dato insuficiente
Resolución 72
` Falta información
• Dato II
Sucesiones
A(-1,0) ∈ L → y=ax+b
2 5 ; 13 ; 34
abb
;
;
0=-a+b
8 21 55
3 ; bc c
a=b
Descomponiendo:
*
Dato insuficiente
(S. de Abonacci)
Rpta.: La información es insuficiente.
2 ; 3 : 5 ; 8 ; 13 ; 21 ; 34 ; 55 ; 89 ; 144 ; 233 ; 377
` abb = 233 / bcc = 377
a=2; b=3 ; c=7
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Pregunta
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 74
Pregunta 75
Se desea determinar el área del círculo, si
Determine la información necesaria para
afirmar que se cumple la siguiente relación:
ABCD es un rectángulo
(n+1) 2 <n 3
Información brindada
Información:
I. n > 0
A
B
II. n ≥ 2,2
Para responder a la pregunta:
C
D
A)
La información I es suficiente.
B)
La información II es suficiente.
I. AB=5 cm
C)
Es
necesario
utilizar
ambas
II. AB=CD
informaciones.
Para resolver el problema:
D)
Cada una de las informaciones por
separado, es suficiente.
A) La información I es suficiente.
E)
La información dada es insuficiente.
B) La información II, es suficiente.
C) Es necesario
emplear
ambas
Resolución 75
informaciones a la vez.
Suficiencia de datos
D) Cada una de las informaciones por
separado es suficiente.
Determina la información necesaria para
afirmar: (n+1) 2 < n 3
E) La información brindada es insuficiente.
Dato I
Dato II
Resolución 74
n>0
n ≥ 2,2 (cumple)
Suficiencia de datos
Si n=1 → 4 < 1
F
Con la información I no es suficiente para
encontrar el área del círculo.
Si n=3 → 16 < 27
V
Dato insuficiente
La información II es dato del problema (ABCD
es un rectángulo)
El dato II es suficiente
Rpta.: La información II es suficiente
Rpta.: La
información
brindada
es
insuficiente.
PROHIBIDA SU VENTA
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I COMPRENSIÓN
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
COMPRENSIÓN DE LECTURA
manera, se evidencia que dicha frase es utilizada
para fundamentar su opinión.
Texto 1
Un grupo de físicos asegura que la gravedad traza
la dirección del tiempo y no la termodinámica.
Además, dicen que la flecha del tiempo tiene un
pasado y dos futuros diferentes.
Rpta.: La fuerza de gravedad prepara
el escenario del sistema.
Texto 2
“La fuerza de la gravedad es la que prepara
escenario para la expansión del sistema y el
origen de la fecha del tiempo con una condición
inicial de baja entropía. El sistema de partículas
se expande hacia fuera en ambas direcciones
temporales, creando dos flechas distintas,
simétricas y opuestas al tiempo”, según la revista
Physical Review Letters.
La filosofía debe ser estudiada, no por las
respuestas concretas a los problemas que plantea,
puesto que, por lo general, ninguna respuesta
precisa puede ser conocida como verdadera,
sino más bien por el valor de los problemas
mismos; porque estos problemas amplían
nuestra imaginación intelectual y disminuyen la
seguridad dogmática que cierra el espíritu a la
investigación.
Pregunta 76
Según el texto, ¿cuál es el argumento de los
físicos?
A) La entropía densa crea la dirección del
tiempo.
B) En la línea del tiempo se ubica el
sistema de partículas.
El hombre que no tiene ningún barniz de filosofía
va por la vida prisionero de los prejuicios que
se derivan del sentido común, de las creencias
habituales en su tiempo y en su país, y de las
que se han desarrollado en su espíritu sin la
cooperación y el consentimiento deliberado de
su razón.
C) La flecha del tiempo tiene un pasado y
dos futuros.
D) La fuerza de gravedad prepara el
escenario del sistema.
La filosofía, aunque incapaz de decirnos con
certeza cuál es la verdadera respuesta a las
dudas que suscita, es capaz de sugerir diversas
posibilidades que amplían nuestros pensamientos
y nos liberan de la tiranía de la costumbre.
E) La gravedad actúa en la dirección del
tiempo futuro.
(Bertrand Russell)
Resolución 76
Pregunta 77
Comprensión de Lectura
Según Russell, se debe estudiar la filosofía
En el texto, se presenta la afirmación (o postura)
de un grupo de científicos que asegura que “la
A) para responder a los problemas.
B) para llegar al conocimiento último.
gravedad traza la dirección del tiempo y no la
termodinámica”. Para sustentar ello, el autor cita
lo aseverado por los físicos en una revista: “La
fuerza de gravedad es la que prepara escenario
C) por el valor de los problemas en sí.
D) para ampliar la imaginación intelectual.
E) para
alejar
el
prejuicio
del sentido
para la expansión del sistema (
)”.
De esta
común.
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I

Resolución 77

Comprensión de Lectura

El autor del texto pretende esclarecer cuál es el sentido de estudiar filosofía y, para ello, niega la consecución de una respuesta definitiva. Más bien, propone un valor intrínseco de los problemas que suscita esta actividad. Luego, se exponen las razones (o consecuencias prácticas) de dicha problematización. Por ello, el énfasis de la importancia del estudio filosófico radica en el valor mismo de los problemas.

minutos por celular aumenta el metabolismo de la glucosa en células cerebrales? Las personas que utilizan varios dispositivos electrónicos a la vez, cuentan con menor densidad de materia gris en una parte del cerebro, lo demostró un estudio de la Universidad de Sussex. Para probarlo, 75 personas respondieron un cuestionario sobre el uso de los dispositivos. Luego se examinaron las estructuras cerebrales a través de una resonancia magnética. Allí se comprobó que el lugar del cerebro con menor densidad es la corteza cingulada anterior. Esta es la zona que regula las funciones cognitivas y emocionales.

Pregunta 79 Se infiere del texto que A) B) C) D) E) Resolución 79 Comprensión
Pregunta 79
Se infiere del texto que
A)
B)
C)
D)
E)
Resolución 79
Comprensión de lectura

Rpta.: por el valor de los problemas en sí.

Pregunta 78

En el texto, ¿qué significa la palabra barniz?

A) pintura

B) preocupación

C) actitud

D) sabiduría

E) imaginación

a mayor uso de dispositivos electrónicos más fluidez en materia gris.

las computadoras producen menor daño en la corteza cingulada.

los cibernautas presentan uso de las funciones cognitivas y emocionales.

el no uso de dispositivos electrónicos modifica a la célula cerebral.

Resolución 78

Comprensión de lectura

la investigación tiene el fin de prevenir el uso de dispositivos electrónicos.

Al hablar de un ‘barniz de filosofía’, se utiliza el sentido metafórico de aquello que expresa o manifiesta algún vínculo con dicha disciplina. Por tanto, esta exteriorización podría encontrarse en una actitud, una forma de actuar o comportarse de los individuos.

Rpta.: actitud

de actuar o comportarse de los individuos. Rpta.: actitud Según el estudio mencionado, existe una correlación

Según el estudio mencionado, existe una correlación entre el uso de diversos dispositivos electrónicos y la menor densidad en la corteza cingulada anterior. Esta última regula funciones cognitivas y emocionales, por lo que es de suponer que, si usuarios de computadoras y celulares son afectados, mantienen en actividad dichas funciones.

Rpta.: los cibernautas presentan uso de las funciones cognitivas y emocionales.

Texto 3

La computadora y el celular se han convertido en herramientas indispensables en nuestra vida. Ambos son necesarios para los estudios y el trabajo, pero, ¿sabías que hablar más de 50

CENTRAL: 6198–100 39
CENTRAL: 6198–100
39
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Texto
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Texto 4
Resolución 80
La telegonía, para Weisman, sucede cuando
un espermatozoide alcanza un ovario y podía
impregnar óvulos inmaduros . Aunque esta
forma de herencia quedó descartada, esto podría
cambiar.
Comprensión de Lectura
Una investigación australiana afirma que la
telegonía se puede dar en moscas. Para ello se
cruzaron moscas inmaduras con machos grandes
El eje temático del texto gira en torno de la te-
legonía cuyo origen se produce al impregnarse
un espermatozoide en óvulos inmaduros. En
atención a ese tema y al estudio que lo respal-
da, vincular espermatozoides y óvulos inma-
duros estaría en consonancia con la lectura.
y
pequeños. Cuando las hembras ya eran
fértiles las cruzaron nuevamente. El resultado
sorprendió: las crías que fueron engendradas por
el segundo macho tenían el tamaño del primero.
Rpta.: Los espermatozoides y óvulos
inmaduros.
Pregunta 81
Yongsheng Liu argumenta que “durante el coito
millones de espermatozoides que contienen ADN
se
depositan en la hembra y los que no se utilizan
Marca el argumento basado en hechos, según
el texto.
en
la fertilización son absorbidos por los mismos.
A)
Si
este ADN extraño se llega a incorporar a las
El parecido de la descendencia con el
no padre.
células somáticas y los óvulos inmaduros, la
B)
descendencia podría mostrar esta influencia en
Los espermatozoides son absorbidos
por óvulos inmaduros.
su
constitución genética”.
C)
Los resultados de la investigación
australiana en moscas.
Pregunta 80
D)
¿Cuál es el tema del texto?
Las crías del primer macho se parecían
al segundo.
A) La
influencia
de
espermatozoides
E)
viejos.
El parecido de los hijos a las cualidades
del padre.
B) Los
espermatozoides
y
óvulos
Resolución 81
inmaduros.
Comprensión de lectura
C) Las nuevas investigaciones sobre el
ADN.
D) El
campo
de
la
telemática
y
sus
detractores.
E) Las
propuestas
de
Weisman
y
Yongsheng Liu.
Para demostrar la posible validez de la telegonía,
el autor hace mención de una investigación aus-
traliana en moscas. De este modo, los resultados
de este estudio constituyen los hechos sobre los
cuales el autor asienta la propuesta de la viabili-
dad de esta forma de herencia.
Rpta.: Los resultados de la investigación
australiana en moscas
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I RAZONAMIENTO
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
RAZONAMIENTO VERBAL
ANALOGÍAS
DEFINICIONES
Elija la alternativa que mantiene una relación
análoga con el par base escrito en mayúscula.
Elija la alternativa que concuerda adecuadamente
con la definición presentada.
Pregunta 84
UVA
:
VINO ::
Pregunta 82
A) manzana
:
cidra
Conjunto de cosas de poco precio
que se venden en un lugar público.
:
B) caña
:
anís
C) cuero
:
vaca
A) Ambulante
D) yuca
:
masato
B) Remate
E)
haba
:
aguardiente
C) Baratillo
D) Mercado
Resolución 84
E) Feria
Analogías
Resolución 82
La relación analógica propuesta es de
“Materia prima–producto elaborado”.
Definiciones
Es decir: “con la UVA se elabora el VINO”
Según el diccionario de la RAE:
*
Baratillo. m. conjunto de cosas de lance, o de
En la opción (A), el licor se denomina sidra,
y no cidra.
poco precio, que están de venta en lugar público.
La alternativa correcta es la opción (D):
Rpta.: Baratillo
“Con la yuca se elabora el masato”.
Pregunta 83
Rpta.: Yuca - masato
Unión y combinación de sonidos
simultáneos y diferentes, pero acordes.
:
Pregunta 85
A) Ritmo
PUERTA
:
VENTANA ::
B) Bullicio
A) planta
:
macetero
C) Armonía
B) pantalón
:
bolsillo
D) Ruido
C) cuello
:
camisa
E) Tono
D) tajador
:
mina
Resolución 83
E) suela
:
tacón
Definiciones
Según el diccionario de la RAE:
* Armonía. f. Unión y combinación de sonidos
simultáneos y diferentes, pero acordes.
Rpta.: Armonía
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CENTRAL: 6198–100 41
CENTRAL: 6198–100
41
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Resolución
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 85
Pregunta 87
Analogías
• La relación analógica es de “parte-parte” (la
puerta y la ventana son partes de una casa).
Jorge no tiene graves enfermedades, pero el
mismo día de la ceremonia le dio un catarro,
que es una cosa de poca importancia.
A) sufre - una enfermedad
• La opción (E) es la que presenta la misma
relación: “La suela y el tacón son partes de
un zapato”.
B) soporta - una situación
C) aguanta - una constricción
Rpta.: suela : tacón
D) muestra - una dificultad
E) padece - un malestar
PRECISIÓN LÉXICA EN CONTEXTO
Resolución 87
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra
subrayada, precisa mejor el sentido del texto.
Precisión léxica
Pregunta 86
El alcalde debe hacer un monumento a ese
insigne representante de su comunidad.
El contexto de la oración gira en torno a
una enfermedad; por ello, las palabras más
precisas deben ser: PADECE y MALESTAR.
Según el diccionario de la RAE:
A) levantar
B) construir
Padecer: sentir física y corporalmente
un daño, dolor, enfermedad.
C) honrar
Malestar: incomodidad, desazón indefinible.
D) erigir
Rpta.: padece - un malestar
E) edificar
Resolución 86
ANTONIMIA CONTEXTUAL
Precisión léxica
Elija la palabra que expresa el antónimo de los
términos subrayados.
• En la oración propuesta, el rastro verbal
está dado por la palabra monumento.
Pregunta 88
• Por ello, la palabra más precisa debe ser
el verbo ERIGIR.
Era más esa atracción emocional la que sentía
por él, que, a veces, lo llevaba al ofuscamiento.
• Según el diccionario de la RAE:
Erigir. fundir, instituir o levantar. (Erigir
un templo, una estatua)
A) fijación
B) conducta
Rpta.: erigir
C) ilusión
D) repulsión
E) empatía
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Resolución
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 88
CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES
Antonimia contextual
• Según el contexto de la oración, alguién está
sintiendo una ATRACCIÓN emocional.
Elija la alternativa que, al insertarse en los
espacios en blanco, dé sentido coherente y
preciso al texto.
Pregunta 90
Por lo tanto, el mejor antónimo debe implicar
que sienta rechazo; por ello, la mejor respuesta
es REPULSIÓN (repugnancia, aversión).
En las angostas
circulaba lento
calles de Cañete,
el
bus
los cañetanos nos
,
Rpta.: repulsión
lanzaban miradas de curiosidad;
éramos extraños en esta ciudad.
A) entre tanto – pero
Pregunta 89
B) aunque – porque
El anillo vial empeorará las conexiones entre
los distritos de las zonas norte y este con el
resto del área metropolitana.
C) más aún – si bien
D) mientras – es decir
E) además – así
A) congestionará
Resolución 90
B) optimizará
C) agilizará
Conectores lógicos
D) unirá
E) dificultará
Resolución 89
Autonomia contextual
• El contexto de la oración sugiere que el anillo
vial va a empeorar la conexión distrital.
En el enunciado, se presenta una simultaneidad
de acciones: la lentitud del bus y las miradas
curiosas de los cañetanos. En ese sentido, el
conector más adecuado es mientras. Por otro
lado, dicha curiosidad, que revela la extrañeza de
los locales es presentado de forma equivalente a
continuación mediante el conector es decir.
Rpta.: mientras – es decir
• El antónimo debe señalar que lo va a
mejorar, por ello la mejor respuesta debe
ser optimizará (buscar la mejor manera de
realizar una actividad).
Pregunta 91
todos le sugerían que se tomara
test de orientación vocacional, no aceptó
Rpta.: Optimizará
su autosuficiencia soberbia
eran enormes.
llegó a gustar.
, su elección ni a él le
A) A pesar de que – por – o – En resumen
B) Puesto que – debido a – con – Es decir
C) Porque – porque – su – Finalmente
D) Por más que – entonces – sin – Por tanto
E) Aunque – pues – y – En consecuencia
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Resolución
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Resolución 91
Resolución 92
Conectores lógicos
Información eliminada
Se presenta, al inicio, un contraste entre la
sugerencia de tomar un test vocacional y la
negativa de la propuesta. Un conector adecuado
sería uno de concesión como ‘a pesar de que’, ‘por
más que’ o ‘aunque’. Se enuncia luego la causa
a través de un conector como ‘por’ o ‘pues’. Sin
embargo, es necesario, a continuación, coordinar
elementos con la conjunción ‘y’; asimismo, se
indica el efecto anterior por medio del conector
‘en consecuencia’.
• El texto presenta como eje temático “La
galaxia y su clasificación”.
• La oración (I) presenta al tema.
• La oración (II) y (III) amplían al tema con las
clasificaciones de galaxias.
La oración (IV) presenta una ejemplificación.
La oración (V) se distancia del tema, al
enfocar a la vía láctea.
Rpta.: V
Rpta.: Aunque – pues
y – En conse-
cuencia
Pregunta 93
INFORMACIÓN ELIMINADA
Elija la información no pertinente con el tema
desarrollado en el texto.
Pregunta 92
(I) Las estrellas se agrupan en vastos sistemas
como galaxias, cuyas magnitudes alcanzan
cifras incomprensibles para nosotros. (II)
Las galaxias más comunes son las espirales,
compuestas por un núcleo central del que
parten brazos radiados. (III) Hay otras que
son elípticas y una pocas que no tienen forma
definida, las amorfas o irregulares. (IV) Las
galaxias más próximas a la nuestra son las
Nubes de Magallanes, de formas irregulares, y
la de Andrómeda, espiral. (V) La Vía Láctea
forma parte de una agrupación de 20 galaxias,
aunque algunos astrónomos han descubierto
grupos que reúnen hasta un millar.
(I) La sedimentación es el proceso donde el
material se deposita en el fondo del río. (II) El
sedimento es un material sólido, acumulado
sobre la superficie terrestre. (III) Los procesos
de sedimentación se producen bajo la acción de
la gravedad. (IV) El proceso de sedimentación
puede ser benéfico cuando se trata del agua.
(V) Puede ser perjudicial cuando se reduce el
volumen útil de los embalses.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Resolución 93
Información eliminada
• El tema del texto es “la sedimentación”
A) I
B) II
• Las oraciones (I), (III), (IV) y (V) desarrollan,
respectivamente, la definición y características
del proceso de sedimentación.
C) III
D) IV
• Sin embargo, la oración (II) enfoca solo el
tema del sedimento.
E) V
Rpta.: II
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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
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PLAN DE REDACCIÓN

ZAPATOS CON ENERGÍA I. Esta tecnología puede utilizarse para cargar los sensores electrónicos de las
ZAPATOS CON ENERGÍA
I. Esta tecnología puede utilizarse para
cargar los sensores electrónicos de las
“wearables”.
II. Otra de sus aplicaciones permitirá
calcular la aceleración de la caminata.
III.
Con la información de los sensores,
puede
calcular
cuán
lejos
se
ha
caminado.
IV.
¿De qué maneras puede generar
energía para cualquier dispositivo?
V.
Algunos zapatos tienen dos dispositivos
para almacenar la energía generada al
caminar.
A)
V – I – III – II – IV
B)
I – III – II – V – IV
C)
I – II – III – IV – V
D)
IV – I – III – V – II
E)
IV – V – I – III – II
Resolución 95
Plan de Redacción
El texto presenta el tema de zapatos con energía.
Se inicia con una interrogante (IV) que contiene
la palabra dispositivo que se menciona en la
(V). La oración nos menciona la utilidad de esta
tecnología, y se complementa con la (III) que
incluye el término sensores. El enunciado (II)
señala otra aplicación.
Rpta.: IV – V – I – III – II
Rpta.: II-V-IV-I-III

Pregunta 95

Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que el sentido global del texto sea coherente.

Pregunta 94

CRÍA NIÑOS INTELIGENTES

I. Un énfasis en el talento, al contrario, deja al individuo vulnerable al fracaso.

II. La revista Scientific American revela cómo criar niños inteligentes.

III. Llenarlos de elogios les impide estar dispuestos a remediar sus deficiencias.

IV. Esta consiste en un “proceso basado en el esfuerzo personal y estrategias”.

V. Los autores recomiendan adquirir una “mentalidad de crecimiento”.

A) V – IV – I – III – II

B) V – I – III – II – IV

C) II – V – IV – I – III

D) I – III – II – IV – V

E) III – I – II – V – IV

Resolución 94

Plan de redacción

– I – II – V – IV Resolución 94 Plan de redacción El ejercicio desarrolla

El ejercicio desarrolla el tema de pautas o consejos para criar nietos inteligentes.

Las oraciones se ordenan siguiendo el criterio analítico, es decir, de lo general a lo particular.

(II) La revista que contiene el informe, (V) Primera recomendación, (IV) Explicación de mentalidad de crecimiento, (I) Otra recomendación y (III) Refuerzo de idea anterior.

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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I

INCLUSIÓN DE ENUNCIADO

Elija la alternativa que, al insertarse en el espacio en blanco, completa adecuadamente el sentido del texto.

Pregunta 96

(I) Los niños de hoy saben cómo manejar la pantalla de la tableta. (II) Ellos, también, saben usar diferentes tipos de ‘gadgets’. (III) (IV) La tecnología reduce las posibilidades del desarrollo de su creatividad.

Pregunta 97

(II) Las características del motor

superan los actuales propulsores de cohetes. (III) El aparato despega verticalmente por barraguías, con una aceleración de 10 a 12 G. (IV) Estas pruebas evidencian que la gravedad ha sido conquistada de manera experimental.

(I)

A) B) C) D) E) Resolución 97 Inclusión de enunciados
A)
B)
C)
D)
E)
Resolución 97
Inclusión de enunciados

Los modernos propulsores de cohetes producen un empuje de 0,1 kilo podios.

Un motor cuántico experimental ha sido probado exitosamente en Rusia.

A) Las tabletas y los teléfonos inteligentes distraen la atención del niño.

Un aparato dotado de propulsor cuántico podría tardar 42 horas en llegar a Marte.

B) Los ‘gadgets’ electrónicos resultan complicados para los adultos.

C) Los teléfonos inteligentes permiten entrar en contacto con familiares y amistades.

D) La tecnología puede ayudar a un niño de dos años a aprender.

Un propulsor espacial es cualquier tecnología capaz de impulsar una nave.

Los motores de automóviles cada vez tienen mejores posibilidades de vida.

E) Estos mismos niños no son capaces de hacer algunas tareas simples.

Resolución 96

Inclusión de enunciados

El ejercicio nos informa acerca de las características y la forma como funciona un nuevo aparato que ha sido sometido a pruebas. El espacio en blanco debe contener el nombre del artefacto que ha superado a los propulsores de cohetes actuales. Por ello, se debe agregar que es un motor cuántico experimental.

Rpta.: Un motor cuántico experimental ha sido probado exitosamente en Rusia

El ejercicio desarrolla el tema de lo perjudicial de la tecnología para los niños, que si bien manejan con pericia un aparato, por otro lado se ven imposibilitados de resolver tareas fáciles y de desarrollar su creatividad. Las dos últimas oraciones deben contener consecuencias negativas de la tecnología; por ello, el enunciado que completa adecuadamente el texto es la letra “E”.

Rpta.: Estos mismos niños no son capaces de hacer algunas tareas simples.

es la letra “E”. Rpta.: Estos mismos niños no son capaces de hacer algunas tareas simples.

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SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I
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Examen UNI 2015 – I

Pregunta 98

(I) La noción de autoritarismo posee una connotación negativa. (II) Esta noción evoca un ejercicio excesivo o injustificado de la autoridad. (III) En muchos casos, la noción también denota un uso irracional o ilegítimo de autoridad. (IV) Pese a todas estas definiciones, su valor para la descripción de regímenes políticos es limitada. (V)

el

ideológico.

COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL

Elija el orden correcto que deben seguir los enunciados para que el texto mantenga una cohesión adecuada.

Pregunta 99

(I) La seguridad se conseguirá al desarrollar una métrica para medir la fuerza de las fugas. (II) Esto puede suceder; incluso, cuando no está conectado a Internet. (III) Asimismo los teléfonos inteligentes pueden ser aún más vulnerables a este espionaje. (IV) Un pirata podría vigilar un ordenador analizando las señales electrónicas de consumo. (V) No es

A) V – III – I – IV – II B) I – II –
A) V – III – I – IV – II
B) I – II – V – IV – III
C) I – IV – V – II – III
D) V – IV – II – III – I
E) IV – V – II – III – I
Resolución 99
Cohesión textual

A) En este tipo de regímenes, la coerción es fundamental para mantener la estabilidad.

B) El autoritarismo, además, cuenta con

respaldo de justificaciones de orden

suficiente trabajar sin conexión a una Wifi para sentirse a salvo de los hackers.

C) En el autoritarismo, cunde la resignación

o

adherencia de algunos sectores de la población.

D) El origen de los regímenes autoritarios son situaciones concretas dentro de la historia.

E) Dichas definiciones sugieren más carencias que rasgos distintivos sobre el particular.

El ejercicio advierte acerca de lo insuficiente e inseguro que es el sistema de internet ante los piratas electrónicos. Los referentes y conectores ayudan a ordenar el texto de manera coherente. Así, el enunciado (IV) complementa al (V), y el referente “esto” del (II) se refiere a la acción de los piratas. La oración (III) tiene un conector aditivo y la (I) aconseja la solución al problema.

Rpta.: V – IV – II – III – I

Resolución 98

Rpta.: V – IV – II – III – I Resolución 98 Inclusión de enunciados El

Inclusión de enunciados

El ejercicio comunica definiciones de autoritarismo; sin embargo, casi al final nos dice que estas nociones son insuficientes, pues más que enfocarse en características diferenciadoras, señalan carencias. En consecuencia, el ejercicio se completa con una idea que complemente o explique la información IV.

Rpta.: Dichas definiciones sugieren más carencias que rasgos distintivos sobre el particular

SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica Examen UNI 2015 – I Pregunta
SOLUCIONARIO – Ciencias sociales, cultura general y aptitud académica
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 100
Resolución 100
(I) Será visible en las latitudes del norte,
cerca de la constelación de la Osa Mayor.
(II) La constelación Quadrans Muralis,
nombre original, a pesar del impedimento,
será observada. (III) El fenómeno alcanzará
su mayor intensidad a las 2:00 GMT. (IV)
Este año, una luna llena brillante podría
obstaculizar la visión de los meteoros. (V) La
lluvia de meteoros de las cuadránticas podrá
observarse en el cielo nocturno.
Cohesión textual
El ejercicio desarrolla el tema de la lluvia de
meteoros. Primero nos dice que se podrá observar
y, luego, en qué momento alcanzará su culmen y
dónde será observado. Los enunciados IV y V se
complementan por el referente “impedimento”.
Rpta.: V – III – I – IV – II
A) II – V – III – I – IV
B) II – I – IV – III – V
C) V – III – II – I – IV
D) IV – V – III – I – II
E) V – III – I – IV – II
PROHIBIDA SU VENTA

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO Examen UNI 2015 – I Matemática
SOLUCIONARIO
Examen UNI 2015 – I
Matemática
(Alcance)=[4; 46] Semanalmente, un trabajador ahorra cierta cantidad en soles, y durante 40 semanas ahorra
(Alcance)=[4; 46]
Semanalmente, un trabajador ahorra cierta
cantidad en soles, y durante 40 semanas
ahorra las siguientes cantidades:
(Rango)=46-4=42
A= 42 =6
7
21
35
29
31
23
22
28
33
28
25
31
26
24
27
27
33
Tabla de Frecuencias
37
29
19
36
23
18
46
12
Intervalos
f
F
26
41
30
18
39
15
24
4
i
i
[4,10>
1
1
25
33
10
28
20
27
17
31
[10,16>
3
4
Se construye una tabla de frecuencias de 7
intervalos de igual longitud fija A. Si F 5 es
la frecuencia acumulada del quinto intervalo
(ordenados los extremos de los mismos de
forma creciente), determine el valor de
(A+F 5 )-1
[16,22>
6
10
[22,28>
12
22
[28,34>
12
34
[34,40>
4
38
[40,46]
2
40
Pide:
A) 30
(A+F 5 )–1=39
B) 32
C) 37
6
34
D) 38
E) 39
Rpta: 39
Resolución 01
Estadística
Pregunta 02
Tabla de distribución de frecuencias
Sabemos que:
Indique la alternativa correcta después de
determinar si cada proposición es verdadera
(V) o falsa (F) según el orden dado:
(alcance)=[Dato menor; Dato mayor]
(rango)=(Dato mayor) – (Dato menor)
I.
^
Rang o
h
(Ancho de clase)=
Sean A ⊂ B ⊂ C ⊂ D, entonces la
probabilidad
^
# int ervalos
h
P(D)=P(D\A)+P(C\A)+P(B\
A)+P(A)
A

Pregunta 01

Dato: (# intervalos) =7

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Matemática Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Matemática
Examen UNI 2015 – I
II. Se lanzan dos dados normales, entonces la probabilidad que su suma 1 E={(1,3)} P(E)=
II. Se lanzan dos dados normales,
entonces la probabilidad que su suma
1
E={(1,3)}
P(E)= 6
1
1
∴ La proposición P(E) = 36
(F)
sea 7 es 12 .
Recuerde que:
III. Se lanzan dos dados normales, uno cada
vez, entonces la probabilidad de que
El espacio muestral se reduce a 6 casos,
1
para el 2do dado.
salga 3 dado que antes salió 1 es 36 .
A) V V V
Rpta: F F F
B) V F V
Pregunta 03
C) F V V
Sabiendo
que
K
=
cd
y
D)
F F V
ab (4) =
(5)
E) F F F
a+b+c+d= 11 en el sistema decimal con
a≠ 0, c≠ 0. Determine K en el sistema decimal.
Resolución 02
A) 14
Probabilidades
B) 23
Probabilidad condicional
C) 32
I. Sean
los
eventos:
ABCD1
1
1
,
D) 41
entonces
E) 51
B C D
Resolución 03
A
Numeración
Cambio de base
K = ab (4) = cd (5)
P(D): P(D\A)+P(B\A)+P(A)
(F)
Los números que se representan con dos cifras
tanto en base 4, como en base 5 son del:
Porque P(D)=P(D\C)+P(C\B)+P(B\A)+P(A)
{5, 6, 7,
, 15} y de estos el número 14 cumple
II. A={obtener una suma 7, al lanzar dos
dados normales}
que:
14 = 32 (4) = 24 (5)
A={(1,6);(2,5);(3,4);(4,3);(5,2);(6,1)}
K
6
1
` P(A)=
36 = 6
donde: a + b + c + d = 11 (DATO)
1
la proposición P(A)= 12
es falsa (F)
3
2
2
4
III. Piden la probabilidad de obtener el
evento: Obtener 3 dado que antes
salió 1.
∴K= 14
Rpta.: 14
SOLUCIONARIO – Matemática Examen UNI 2015 – I Pregunta 04 Pregunta 05 Se sabe que
SOLUCIONARIO – Matemática
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 04
Pregunta 05
Se sabe que en una división entera el divisor es
50 y el residuo es 15. ¿Cuántas unidades como
Sea el número E = 2 2001 + 3 2001 . Calcule el
residuo de dividir E entre 7.
mínimo se le debe disminuir al dividendo, para
que el cociente disminuya en 13 unidades?
A) 0
B) 1
A) 614
C) 2
B) 615
D) 3
C) 616
E) 4
D) 617
E) 618
Resolución 05
Divisibilidad
Resolución 04
Restos potenciales
Cuatro operaciones
E=2 2001 +3 2001
División
E=(2 3 ) 667 +(3 3 ) 667 =8 667 +27 667
Sea la división original
D
5
0
→ D=50q+15
q
Aplicando cocientes notables esta expresión
siempre será divisible por la suma de:
15
8+27=35
• Luego:
c
o 5
667
667
Ñ E
=
8
+
27
=
35 1
50
c
D-X MÍN
7
R
q-13
c
E = 7
"
Re s to =
0
D
-
X MÍN = 50(q - 13) + R
Rpta.: 0
50q + 15 - X MÍN = 50q - 650 + R
665 - R=X MÍN
Pregunta 06
49 (MÁX)
616
=X MÍN
¿Cuántos números de la forma (4a-3)(3b)(4a-3)
son primos?
Rpta.: 616
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
PROHIBIDA SU VENTA
SOLUCIONARIO – Matemática Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Matemática
Examen UNI 2015 – I
Resolución 06 0 1 Hay 3 primos Números primos y compuestos 3 1 que cumplen
Resolución 06
0
1
Hay 3 primos
Números primos y compuestos
3
1
que cumplen
1
1
1 1 }
9
Clasificación de los Z+
Sabemos que:
Rpta: 3
Un número es primo, si solo posee 2 divisores, la
unidad y el mismo número.
Sí hay clave
Rpta.: 3
Ejemplo:
2 es primo, ya que sus divisores son 1 y 2
Pregunta 07
19 es primo, ya que sus divisores son 1 y 19
Sea la expresión
Dato: (4a-3)(3b)(4a-3) es primo.
0 ,a ! − 0 , b ! a = 0 , 4 ! 4
b
; con b≠ 0
1
0
1
Entonces la suma de todos los valores posibles
!
1
3
1
de 0 ,a b
que satisfacen la ecuación anterior es
!
1
5
1
A) 0 , 6 1
!
1
8
1
B) 1 , 3 3
!
1
9
1
Hay 15 primos
C) 2 , 1 6
3
1
3
!
capicúas de 3
D) 3 , 1 1
3
5
3
cifras
E) 4 , 1 6
3
7
3
Rpta: 15
Resolución 07
∴ No hay
3
8
3
Clave
Números racionales
7
2
7
Números decimales
7
5
7
!
0,a ! –0,b ! =0, 4
b
a
7
8
7
^
h
^
h
7
9
7
ab a
ba b
4
=
90
90
9
9
1
9
^
9
a
+
b
h
^
9 +
b
a
h
4
=
9
2
9
90
90
9
8
a
8
b
4
=
Nota: Asumiento a, b ∈ Z.
90
9
(4a-3) (3b) (4a-3)
a – b=5
6
1
7
2
q
q
q
(4 - 3) 3 ( 4 - 3 )
8
3
9
4
PROHIBIDA SU VENTA

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Matemática Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Matemática
Examen UNI 2015 – I
! 3 Luego piden la suma de valores de 0,a b 2221 = ( 14
!
3
Luego piden la suma de valores de 0,a b
2221
=
( 14 )
(no cumple )
(9)
(9)
!
!
!
!
S
S
0, 61
+
0, 72 0, 83 0, 94
+
+
1639
2197
1 44444 4 2 44444 4 3
!
!
3 , 1 3 , 1 1
=
Si: a = 5
!
3
5551
=
( 17 )
Rpta: 3, 11
(9)
(9)
S
S
4096
=
4096
(sí cumple)
Luego: el conjunto es unitario.
Pregunta 08
{5}
Se tiene la siguiente igualdad
1
/ 3
_
aaa1
i
=
1 a
_
+
2
i
_
9
i
_
9
i
Pregunta 09
Entonces podemos decir que el conjunto
1
/2
m, para que la inecuación
(
a
!
#
1 ,,,2 3
8
-
/ aaa1
a
k
existe
2
_
9
i
2
4
+ x −
4
x
A) No posee elementos
< m
2
x
x
+ 1
B) Posee un solo elemento
Se cumpla para todo x∈ R .
C) Posee dos elementos
13
A) - 3 , -
D) Posee tres elementos
3
E) Posee cuatro elementos
B) 1 , + 3
Resolución 08
C) 2 , + 3
Potenciación
D) 3 , 9
Cubo perfecto
E) 5 , + 3
3
aaa1
= _
1 (a +
i
2 ) ( 9 )
(9)
Resolución 09
S
Inecuaciones
q
q
3
9
+
1
=
(
9
+
(
a
+
2 ))
Desigualdades
.
2
4
+ x −
4
x
<m; ∀x∈R
2
2
x
x
+ 1
5
2
O < m 4 x
^
+
h
^
m
+
1 x
h
+
^
m 4
h
Luego
P x
^
h
Si: a = 2

Rpta.: Posee un solo elemento

Indique el intervalo al cual pertenece el valor de

1 444444 4 2 444444 4 3 ; xR

SOLUCIONARIO – Matemática Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Matemática
Examen UNI 2015 – I
↔ m+4>0 ∧ Para b=–a T < O m>– 4 ∧ 2 ^ m +
↔ m+4>0 ∧
Para b=–a
T < O
m>– 4
2
^
m
+
1
h
4
^
m
+
4
h
^
m
4
h
<
0
f(0) = f(a) f(–a)=1
2
0
< m
3
2
m
6 5
Rpta: 1
0
<
^
3
m
+
13
h ^
m
5
h
Pregunta 11
Considere la siguiente función: f: R→R definida
por f(x) = ax 2 + bx + c,
a > 0, b > 0.
13
–4
5
-
3
Si: f(0) = 2 y Rang (f) = 6b ; + 3 , determine el
` m∈ 5 ; 3
8 a b 2
siguiente valor M
=
ab
Rpta: <5,+∞>
A) 1
B) 2
Pregunta 10
C) 3
Sea una función f: R →<0,+3> que cumple
D) 4
f(a+b)=f(a).f(b) ∀a, b∈ R . Calcule el valor de
f(a).f(-a)
E) 5
Resolución 11
A) –1
Funciones
B) 0
Función cuadrática
C) 1
Dado: f(x)= ax 2 +bx+c; a>0
D) 2
→ f(0)= c= 2
E) 3
Se sabe:
Resolución 10
fmin= – 4 a
3 =b
Funciones
–(b 2 –8a)= 4ab
Regla funcional
8a–b 2 = 4ab
Reemp. en M:
Dato: f(a+b)= f(a) f(b); 6 a; b∈ R
4
Para a=0; b=0
ab =4
M= ab
f(0)= f(0).f(0)
Rpta: 4
pero
f(0) > 0
f(0)=1
PROHIBIDA SU VENTA

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Matemática Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Matemática
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 12 Pregunta 13 Sea f una función cuya regla de correspondencia Si A es
Pregunta 12
Pregunta 13
Sea f una función cuya regla de correspondencia
Si
A es una matriz invertible, despeje la matriz
2
X
a partir de la expresión.
está dada por: f(x) = log a
_ x
+
x
+
1
i
((AX) -1 ) t = 0,5 B –1
Encuentre su función inversa
-1 B t
A)
X = 0,5
A
A) a x + a –x
B t A -1
B) X = 0,5
x
− x
+ a
B) a
2
C) X = 2 A -1 B
C) a x - a -x
D) X = 2 B -1 A t
x
- x
a
-
E) X = 2 A -1 B t
D) a
2
x
Resolución 13
E) a
2
Matrices
Resolución 12
Matriz inversa
Funciones
− 1
6 ^
AX
h
@ t
− 1
= 0, 5 B
Función inversa
Tomando la transpuesta
2
y
=
lo g x
^
+
x
+
1
h
a
− 1
− t
^
AX
h
= 0, 5 B
Notamos que la función es creciente, luego la
inversa existe.
Aplicando la inversa
− 1
^
− t
• Despejando “x”
AX
= 0 5
,
B
h
y
t
x
+
x
2 +
1 =
a
AX
= 2
B
2
x
+
1 =
a
y −
x
Multiplicando por A - 1
2
y
y
2
x 2
+ 1
=
a
2
a x
+
x
1
1
t
A . AX
= A
.
2 B
y
2 y
2
a x
=
a
1
1
t
X
= 2
A B
y
− y
a
− a
x =
− 1
t
Rpta: X
= 2 A
B
2
x
− x
a
a
` f
^
x =
h
2
x
- x
-
a
Rpta: a
2
SOLUCIONARIO – Matemática Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Matemática
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 14 Pregunta 15 Determine el conjunto solución del sistema de ecuaciones no lineales: 2
Pregunta 14
Pregunta 15
Determine el conjunto solución del sistema de
ecuaciones no lineales:
2
2
x
+
y
2 x
2 y + 1
=
0
Un granjero tiene 480 acres de tierra en la que
puede sembrar maíz o trigo. Él calcula que
tiene 800 horas de trabajo disponible durante
la estación de verano. En el caso del maíz, el
*
2
x −
2 x − y +
1
=
0
A) {(3,1), (1,1), (-1,-1)}
B) {(2,-2), (2,1), (1,1)}
C) {(-1,0), (1,1) (1,2)}
trabajo demora 2 horas por acre y se obtiene
una utilidad de S/.40 por acre, mientras que
en el trigo el trabajo es de 1 hora por acre y la
utilidad es de S/.30 por acre. ¿Cuántos acres
de maíz y trigo debe plantar respectivamente,
para maximizar su utilidad?
D) {(1,0), (0,1), (2,1)}
E) {(1, -1), (1,0), (2,-1)}
A) (160, 320)
Resolución 14
B) (140, 340)
C) (340, 140)
Sistema de ecuaciones
D) (320, 160)
Sistema no lineales
E) (180, 300)
de (2):
(x-1) 2 =y
Resolución 15
en (1):
Programación lineal
(x-1) 2 +y 2 -2y=0
Máximos y mínimos
y+y 2 -2y=0
Por datos:
y
2 -y=0
Maíz
Trigo
Total
y=0
y=1
Acre
x
y
480
(x-1) 2 =0
(x-1) 2 =1
Horas
2x
y
800
x=1
x-1=1
x-1=-1
Utilidad
40x
30y
x=2
x=0
ÑCS= {(1;0);(2;1);(0;1)}
U
(x;y) =40x+30y
Rpta.: {(1,0),(0,1),(2,1)}
Z
] x y G 480
+
]
S = 2
[
x y G
+
800
]]
x
H
0 ;
y
H
0
\
PROHIBIDA SU VENTA

PROHIBIDA SU VENTA

SOLUCIONARIO – Matemática Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Matemática
Examen UNI 2015 – I
y Resolución 16 Sucesiones Sucesión acotada (0,480) 1 2 <10 -7 → n 2 >10
y
Resolución 16
Sucesiones
Sucesión acotada
(0,480)
1 2 <10 -7 → n 2 >10 7
n
(320,160)
→n>10 3 10 → n>3162,2
→ Menor valor; n∈ N : 3163
x
(400,0)
Rpta: 3163
Pregunta 17
4 0 320
_
i
+
30 160
_
i
U máx =
=
12800 + 4800
= 17600
Halle el menor grado del polinomio x n +ax+b,
a≠0, (n>1) para que x 2 –1 sea un divisor.
A) 2
Rpta: Debe plantar 320 acres de maíz y 160
acres de trigo
B) 3
C) 4
Rpta.: (320, 160)
D) 5
E) 6
Pregunta 16
Resolución 17
Considere la sucesión
Polinomios
1
1
Divisibilidad
'
1 ,,, 1
,
,
1 .
2
2
3
2
n 2
Si P(x)=x n +ax+b es divisible (x 2 –1)
Determine el menor valor de n∈ N , de modo
que se cumpla
→P(x)=(x 2 –1)q(x)
P(1)=0
^
P(–1)=0
n 1 2 <1×10 –7
1+a+b=0…(1)
(–1) n –a+b=0…(2)
Restando (1) y (2)
A) 2081
1–(–1) n +2a=0
B) 2091
2a=(–1) n –1
C) 2991
Se tiene a≠0 → (–1) n –1≠0
D) 3001
entonces n es impar
E) 3163
min(n)=3
Rpta: 3
SOLUCIONARIO – Matemática Examen UNI 2015 – I
SOLUCIONARIO – Matemática
Examen UNI 2015 – I
Pregunta 18 Pregunta 19 En el primer cuadrante del plano se forma el conjunto A
Pregunta 18
Pregunta 19
En el primer cuadrante del plano se forma el
conjunto A con los puntos con coordenadas
enteros positivos, esto es
Si S es el conjunto solución de la inecuación
x + 1
x
– 2
<2 se afirma
I. <1/4,+∞>⊂S
II. S⊂<1/3,+∞>
A= {(m,n)/m∈ N , n∈ N }.
III. S∩<–∞,1/2>≠φ
A cada punto (m,n) de A se le asigna el valor