HISTORIA DE LAS FUNCIONES

El concepto de funcin como un objeto matemtico independiente, susceptible

de ser estudiado por s solo, no apareci hasta los inicios delclculo en el siglo
XVII.1 Ren Descartes, Isaac Newton y Gottfried Leibniz establecieron la idea
de funcin como dependencia entre dos cantidades variables. Leibniz en
particular acu los trminos funcin, variable, constante y
parmetro. La notacin f(x) fue utilizada por primera vez por A.C. Clairaut,
y por Leonhard Euler en su obra Commentarii de San petersburgo en 1736.
Inicialmente, una funcin se identificaba a efectos prcticos con una expresin
analtica que permita calcular sus valores. Sin embargo, esta definicin tena
algunas limitaciones: expresiones distintas pueden arrojar los mismos valores,
y no todas las dependencias entre dos cantidades pueden expresarse de esta
manera. En 1837 Dirichlet propuso la definicin moderna de funcin numrica
como una correspondencia cualquiera entre dos conjuntos de nmeros, que
asocia a cada nmero en el primer conjunto un nico nmero del segundo.
La intuicin sobre el concepto de funcin tambin evolucion. Inicialmente la
dependencia entre dos cantidades se imaginaba como un proceso fsico, de
modo que su expresin algebraica capturaba la ley fsica que corresponda a
este. La tendencia a una mayor abstraccin se vio reforzada a medida que se
encontraron ejemplos de funciones sin expresin analtica o representacin
geomtrica sencillas, o sin relacin con ningn fenmeno natural; y por los
ejemplos patolgicos como funciones continuas sin derivada en ningn
punto.
Durante el siglo XIX Julius Wilhelm Richard Dedekind, Karl
Weierstrass, Georg Cantor, partiendo de un estudio profundo de los nmeros
reales, desarrollaron la teora de funciones, siendo esta teora independiente
del sistema de numeracin empleado.[cita requerida] Con el desarrollo de
lateora de conjuntos, en los siglos XIX y XX surgi la definicin actual de
funcin, como una correspondencia entre dos conjuntos de objetos
cualesquiera, no necesariamente numricos.5 Tambin se asoci con otros
conceptos vinculados como el de relacin binaria

La mayor parte de los historiadores de las matemticas

parecen estar de acuerdo en atribuir a Nicole Oresme (13231382) la primera aproximacin al concepto de funcin, cuando
describi las leyes de la naturaleza como relaciones de
dependencia entre dos magnitudes. Fue el primero en hacer
uso sistemtico de diagramas para representar magnitudes
variables en un plano.6
En la revolucin cientfica iniciada en el siglo XVI los
cientficos centraron su atencin en los fenmenos de la
naturaleza, poniendo nfasis en las relaciones entre las
variables que determinaban dichos fenmenos y que podan
ser expresadas en trminos matemticos.
Era necesario comparar las variables, relacionarlas,
expresarlas mediante nmeros y representarlas en algn
sistema geomtrico adecuado.
Galileo Galilei (1564-1642) pareci entender el concepto de
funcin an con mayor claridad. Sus estudios sobre el
movimiento contienen la clara comprensin de una relacin
entre variables. Entre las funciones que estudi Galileo
destacan, por sus sorprendentes consecuencias. Casi al
mismo tiempo que Galileo llegaba a estas ideas, Ren
Descartes (1596-1650) introduca la geometra analtica.
Descartes desarroll y llev a sus fundamentales
consecuencias las ideas que siglos atrs se haban usado para
representar en el plano relaciones entre magnitudes. Ahora
cualquier curva del plano poda ser expresada en trminos de
ecuaciones y cualquier ecuacin que relacionara dos variables
poda ser representada geomtricamente en un plano8.
A finales del siglo XVII aparece por primera vez el trmino
funcin. En palabras de Johann Bernoulli, una funcin es una
cantidad formada de alguna manera a partir de cantidades
indeterminadas y constantes. Pero no fue hasta 1748 cuando
concepto de funcin salt a la fama en matemticas.

HISTORIA DE LOS NUMEROS IRRACIONALES

TEMA:

LA HISTORIA DE LOS NUMEROS IRRACIONALES

ALUMNO: CARLOS MANUEL CASTRO MARTINEZ

GRADO: 1

SECCION:O

MAESTRO:OSCAR BAUTISTA GUEVARA

2014

Historia de los nmeros irracionales

El predominio en esta poca de la Geometra fue la causa de que la

Aritmtica y el lgebra no se desarrollara independientemente. Por
ejemplo, los elementos que intervienen en los clculos se representaban
geomtricamente y las magnitudes irracionales las tomaban como
segmentos de recta. As una ecuacin que hoy en da representamos por:
X 2 + a X = b2
para ellos significaba hallar un segmento X tal que si al cuadrado
construido sobre l, se le suma un rectngulo construido sobre ese mismo
segmento y sobre un segmento dado "a", se obtuviese un rectngulo de
rea coincidente con la de un cuadrado de lado "b" conocido.
Es en China, hacia los siglos II y I a.C, donde por primera vez se hace
uso de coeficientes negativos y se dan reglas para operar con ellos,
pudiendo resolver un sistema de tres ecuaciones de primer grado,
buscando slo las soluciones positivas. Tambin conocan tcnicas
rudimentarias para la resolucin de las ecuaciones de tercer grado.
Cuando la matemtica Griega comenz a declinar, Diofanto abandon
la representacin geomtrica de los nmeros y empez a desarrollar las
reglas del lgebra y aritmtica, utilizando un literal, por ejemplo, para
representar las incgnitas de una ecuacin. En esta etapa, Europa se
estanca cientficamente y el desarrollo matemtico se desplaza hacia la
India, Asa Central y los pases rabes, inpulsndose sobre todo la
Astronoma.
Fueron los indios, entre los siglos V- XV, los que inventaron el sistema
de numeracin actual, introdujeron los nmeros negativos y comenzaron a
operar con los nmeros irracionales de forma semejante que con los
racionales sin representarlos geomtricamente. Utilizaban smbolos
especiales para las operaciones algebraicas, como la radicacin.

encontraron mtodos para resolver ecuaciones, y descubrieron la frmula

del binomio de Newton (en forma verbal).

Durante el periodo renacentista, entre los siglos XVI y XVIII, los

europeos toman contacto con las ideas griegas a travs de traducciones
rabes reemplazndolas, paulatinamente, por los mtodos indios.
A principios del siglo XVI, los italianos Tartaglia y Ferrari, lograron
resolver por radicales, de forma general, las ecuaciones de tercer y cuarto
grado, vindose involucrados en el uso de los nmeros imposibles
(imaginarios), aunque sin fundamento lgico. La notacin algebraica se
perfecciona gracias a Vite y Descartes, difiriendo poco de la actual.
A mediados del siglo XVII en Gran Bretaa, Neper inventa los
logaritmos y Briggs elabora las primeras tablas de logaritmos decimales.
A partir de esta poca el nacimiento del anlisis hizo que se despreciase un
poco el lgebra debido al inters sobre los estudios de magnitudes
variables.
Para terminar, es importante resaltar que el conocimiento de los
nmeros por parte de los Griegos no fue superado hasta veinticuatro siglos
ms tarde. Los matemticos G. Cantor, R. Dedekind, K. Weiertrass y B.
Bolzano fueron los que culminaron la obra, que duro medio siglo de
investigaciones, sobre los nmeros naturales, enteroros, racionales e
irracionales, que considerados juntos, constituyeron lo que se denomin el
sistema de los nmeros reales.
Los conceptos de intervalo y entornos asociados a los nmeros reales,
as como una operacin denominada paso al lmite, consolid y otorg
rigor al conjunto de conceptos y mtodos que constituyen la rama de las
matemticas conocida como Clculo diferencial e Integral.

HISTORIA DE LA PROPORCIONALIDAD

TEMA:

LA HISTORIA DE LA PROPORCIONALIDAD

ALUMNO: CARLOS MANUEL CASTRO MARTINEZ

GRADO: 1

SECCION:O

MAESTRO:OSCAR BAUTISTA GUEVARA

2014
HISTORIA DE LA PROPORCIONALIDAD
Por los aos 585 a. de J.C., el matemtico griego Thales de
Mileto consigui, de una manera ingeniosa, medir la altura
de la Gran Pirmide de Keops.
El suceso ha llegado hasta nosotros a travs de diferentes
fuentes de la Antigedad como el historiador romano
Plinio (s. I dC) y Digenes Laercio, historiador griego de la
filosofa que vivi entre los siglos II y III dC.
Para hacerlo, Thales se vali, nicamente de un bastn,
una cuerda y un ayudante. Con tan sencillo utillaje calcul
que la sombra proyectada por su altura, guardara una
proporcin similar a la sombra de la propia pirmide con
respecto a la altura de sta.
"La relacin que yo establezco con mi sombra es la misma
que la pirmide establece con la suya.". De ah dedujo: "En
el mismo instante en que mi sombra sea igual que mi
estatura, la sombra de la pirmide ser igual a su altura.
El hecho pudo ocurrir probablemente as:
Al alba, el ayudante se fue hacia el monumento y se sent
bajo su sombra inmensa. Thales dibuj en la arena un
crculo con un radio igual a su propia estatura, se situ en
el centro y se puso de pie bien derecho. Luego fij los ojos
en el borde extremo de su sombra. Cuando la sombra toc
la circunferencia, es decir, cuando la longitud de la sombra
fue igual a su estatura, dio un grito convenido. El
ayudante, atento, plant un palo inmediatamente en el
lugar donde estaba el extremo de la sombra de la
pirmide. Thales corri hacia el palo. Con la ayuda de una
cuerda bien tensa, midieron la distancia que separaba el

palo de la base de la pirmide y supieron la altura de la

pirmide"
Este breve pasaje de la historia de la Geometra nos hace
ver la importancia de la proporcionalidad no slo como
medio para resolver problemas de carcter abstracto, sino
como un instrumento poderoso para resolver problemas de
la vida cotidiana.

Se denomina proporcionalidad a una determinada relacin

entre partes que hace que estas mantengan entre s
un orden capaz de especificarse. El trmino puede
aplicarse de forma variada y en una enorme cantidad de
campos, pero es especialmente utilizado en algunas
disciplinas. Esta circunstancia se explica especialmente
por el hecho de que guardar una proporcin entre distintos
elementos se hace crucial y debe reflejarse de la manera
ms fiel posible. En la antigua Grecia, por ejemplo, gracias
a la alta valoracin que se tena por la belleza, la idea de
proporcin era ampliamente valorada y esta circunstancia
tambin se extenda al plano moral, en donde los actos
deban guardar una relacin entre s, una medida o
mesura: una falta en este sentido era sin lugar a dudas
castigada por los dioses.
Dado lo expuesto, es evidente que las primeras disciplinas
en las que debe hacerse uso de proporcionalidad son las
artsticas. Entre ellas, la que ms necesita de esta
circunstancia es la pintura. En efecto, para que un dibujo o
pintura funcione como un reflejo de la realidad, es
necesario que guarde cierta proporcionalidad entre sus
partes. Un clebre ejemplo de esta circunstancia es el
denominado Hombre Vitrubio, un dibujo propio de
Leonardo da Vinci en donde se refleja
la proporcionalidad que debe existir entre los miembros de
un hombre dibujado. El grfico se acompaa con notas de
ndole anatmica que sirven como explicacin a esta
tcnica.

HISTORIA DE LAS ECUACIONES

TEMA:

LA HISTORIA DE LAS ECUACIONES

ALUMNO: CARLOS MANUEL CASTRO MARTINEZ

GRADO: 1

SECCION:O

MAESTRO:OSCAR BAUTISTA GUEVARA

2014

HISTORIA DE LAS ECUACIONES

Desde el siglo XVII aC los matemticos de Mesopotmia y de

Babilonia ya saban resolver ecuaciones.
En el siglo XVI aC. los egipcios desarrollaron un lgebra muy
elemental que usaron para resolver problemas cotidianos que
tenan que ver con la reparticin de vveres, de cosechas y de
materiales. Ya para entonces tenan un mtodo para resolver
ecuaciones de primer grado que se llamaba el "mtodo de la falsa
posicin". No tenan notacin simblica pero utilizaron el
jeroglfico hau (que quiere decir montn o pila) para designar la
incgnita.
Alrededor del siglo I dC. los matemticos chinos escribieron
el libro Jiu zhang suan shu ( que significa El Arte del
clculo), en el que plantearon diversos mtodos para
resolver ecuaciones.
Los matemticos griegos no tuvieron problemas con las
ecuaciones lineales y, exceptuando a Diophante (250 d. de C.), no
se dedicaron mucho al lgebra, pues su preocupacin era como
hemos visto, mayor por la geometra.
En el siglo III el matemtico griego Diofanto de Alejandra
public su Aritmtica en la cual, por primera vez en la
historia de las matemticas griegas, se trataron de una
forma rigurosa las ecuaciones de primer grado. Introdujo un
simbolismo algebraico muy elemental al designar la
incgnita con un signo que es la primera slaba de la palabra
griega arithmos, que significa nmero. Los problemas de
lgebra que propuso prepararon el terreno de lo que siglos
ms tarde sera "la teora de ecuaciones". A pesar de lo
rudimentario de su notacin simblica y de lo poco
elegantes que eran los mtodos que usaba, se le puede
considerar como uno de los precursores del lgebra
moderna.

El planteamiento de ecuaciones en matemticas responde a la

necesidad de expresar simblicamente los problemas y los
pensamientos.
Ni siquiera en los primeros aos del siglo XIX, los matemticos se
preocupaban por la existencia de soluciones asociadas a ecuaciones
diferenciales. Fue Augustin Louis Cauchy (1789-1857), quien primero se vio
motivado por este tema. En sus cursos impartidos en la Escuela
Politcnica, demostr por primera vez la solubilidad del
problema
con la condicin inicial
; actualmente
conocidas tambin como condiciones de Cauchy. Cauchy present
diferentes demostraciones para la demostracin de la existencia en el
plano real y complejo, pero no es hasta 1868 que Rudolf Lipschitz (18321903) demuestra la existencia y unicidad bajo condiciones ms generales,
precisamente para continua y que satisface la condicin de Lipschitz;
este resultado se conoce bajo el nombre de Teorema de Cauchy-Lipschtz.
En su libro Trait danalyse de 1833, Picard da una exposicin consistente
sobre los resultados de existencia desarrollados anteriormente con
distincin de casos y aplicaciones. Las hiptesis utilizadas aseguran no
solo la existencia, sino tambin la unicidad, al menos localmente, de la
solucin de los problemas de Cauchy.
En el estudio de ciertos sistemas fsicos, resulta interesante, y casi siempre
necesario, conocer propiedades (de las soluciones de la ecuacin o
sistema que modela el fenmeno) tales como acotamiento, estabilidad,
periodicidad, etc., sin tener que recurrir a la ardua y laboriosa tarea, que en
muchos casos es impracticable, de encontrar expresiones analticas para
las soluciones. De este modo, surgi el problema de investigar las
propiedades de las soluciones de una ecuacin diferencial a partir de "su
propia expresin", dando lugar a la Teora Cualitativa de las Ecuaciones
Diferenciales.
En 1836, Sturm publica un artculo donde estudia desde un nuevo punto de
vista las ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de segundo orden.
Partiendo de que no pueden ser resueltas analticamente en su mayora,
intenta estudiar sus propiedades directamente desde la ecuacin.
Primeramente, analiza cmo se comportan las races de la solucin al
variar las condiciones iniciales o los coeficientes de la ecuacin