GUIA DE LENGUAJE 5 BSICO

LECTURA Y ESCRITURA
Nombre: _____________________________________Fecha: __________
I.

LECTURA: Comprensin Lectora

A) Aprendizaje Clave: Extraer Informacin.
Lee el Texto 1 y luego responde marcando con una X la letra de la alternativa correcta
Un sabio alemn de la ciudad de Berln cree que los animales son capaces de sentir algo
que pasa en el aire antes de los terremotos.
Otros sabios y muchas otras personas ya haban visto que los animales se portan de un
modo muy raro antes de que se produzcan los terremotos, pero nadie haba explicado por
qu se portan as.
Nuestro sabio investig cmo se haban portado los animales en un terremoto que hubo,
hace poco, en Italia.
Segn el sabio de Berln, antes de los terremotos se producen corrientes elctricas en la
tierra que cargan el aire de electricidad. Los animales sienten esa electricidad y empiezan a
portarse de un modo extrao.
Antes del terremoto en Italia, un rebao de ciervos baj hasta una aldea. Los ciervos se
acercaron hasta las casas, sin asustarse de los hombres ni preocuparse de comer.
Los gatos se fueron de las casas: cuando se produjo el terremoto, no habla ningn gato
en el pueblo. En tres casos, las gatas sacaron primero a sus gatitos y los arroparon con
hojas secas. Luego se los llevaron fuera del pueblo.
Aprovechando la ausencia de los gatos, los ratones y las lauchas salieron de sus
cuevas y empezaron a pasearse muy inquietas por todas partes.
Los otros sabios creen que el alemn tiene razn: los animales sintieron algo que haba
en el aire, posiblemente una forma de electricidad que los hombres no captan.

1. Segn el sabio alemn, antes de los terremotos, los animales sienten ciertas
a)
b)
c)
d)

corrientes elctricas del aire.

cargas elctricas de la tierra.
cargas elctricas del aire.
pequeas vibraciones de la tierra.

2. En el texto, la accin de los ciervos antes del terremoto se caracteriz por su:
a)
b)
c)
d)

despreocupacin
desapego
desengao
contrariedad

3. Las lauchas demostraron antes del terremoto:

a)
b)
c)
d)
4.

disgusto
desaliento
inquietud
impaciencia
La actitud de los otros sabios frente a las opiniones del sabio alemn es:

a)
b)
c)
d)

aceptar
aplaudir
confirmar
rechazar

5. El tema central del texto es el comportamiento de los animales

a)antes del terremoto
b)durante el terremoto
c)despus del terremoto
d)en todo momento cuando ocurre un terremoto
Lee el Texto 2 y luego responde:
"Un piloto"
Francisco, un experto aviador, haba manejado toda clase de aviones, pero nunca haba
piloteado un hidroavin.
Un da, su amigo Clemente lo invit a volar un pequeo hidroavin que acababa de
comprar.
Clemente viva cerca de un lago, en cuyas orillas haba una cancha de aterrizaje.
Francisco lleg hasta el lago conduciendo una avioneta. Naturalmente, aterriz en la
cancha; se solt el cinturn de seguridad, abri la puerta de la cabina y, de un gil salto, baj
hasta tierra.
Su amigo acudi a saludarlo, y a continuacin ambos subieron a un bote y remaron
hasta el hidroavin.
Pronto, Francisco volaba por encima del lago, manejando la mquina de su amigo.
-Es un aparato magnfico -le dijo su pasajero-. Se eleva sin ningn problema.
Cuando lleg el momento de descender, Francisco dirigi el vehculo hacia la cancha de
aterrizaje.
-Cuidado, Francisco -le dijo su acompaante-. Acurdate que es un hidroavin.
-Gracias, Clemente -dijo Francisco-. Casi provoco un accidente.
Dirigi la nave hacia el lago y ah acuatiz sin dificultad. Par el motor, mir sonriente a
Clemente y le dijo con cara de arrepentimiento.
-Te prometo que nunca ms volver a ser distrado.
En seguida, rpidamente, se solt el cinturn de seguridad, abri la puerta de la cabina,
dio un gil salto hacia afuera.
6. Francisco era un piloto:
a)
b)
c)
d)

con poca experiencia

inexperto
competente
novato

7. Los hidroaviones se caracterizan por:

a)
b)
c)
d)
8.

Volar a grandes velocidades

Despegar y posarse en el agua
Ser naves que aterrizan en canchas cerca de lagos
Ser avionetas cuyas cabinas son amplias
Francisco lleg a visitar a su amigo en un:

a)
b)
c)
d)

bote
hidroavin
avioneta
auto

9. Francisco estuvo a punto de provocar un accidente porque:

a)
b)
c)
d)

manej mal el hidroavin

equivoc el lugar del descenso
en la cancha nadie poda aterrizar
no supo cmo hacer bajar el aparato

10. Francisco estuvo a punto de aterrizar en un lugar equivocado especialmente porque:

a)
b)
c)
d)

Era demasiado distrado

No saba pilotear hidroavin
Falta de experiencia para pilotear aviones
Estaba acostumbrado a manejar avioneta
Lee el Texto 2 y luego responde:
"Leyenda Piel Roja"
Segn una leyenda de los pieles rojas, Manit es quien hizo el cielo, la tierra y
todas las cosas. Su obra ms maravillosa es el hombre. Segn la leyenda, cuando
Manit termin de crear el cielo, la tierra, los animales y las plantas, vio que faltaba
alguien que dominara todo eso. Decidi crear al hombre.
Hizo una figura de barro y la puso a cocer en un horno. Para estar seguro de
que la figura estaba bien cocida, dej pasar mucho tiempo. Cuando abri el horno,
la figura estaba muy cocida y tena un hermoso color negro. Manit dispuso que
estos hombres de color vivieran en frica.
Para poblar Europa, Manit hizo otra figura y la puso al horno por un corto
tiempo. Cuando abri la puerta, la figura estaba lista y su piel era de un delicado
color blanco.
Manit hizo una nueva figura a fin de tener pobladores para Asia. Esta vez
cubri la figura con una gruesa capa de aceite dorado y la dej en el horno un
tiempo intermedio: ni muy corto, ni muy largo. La figura que sac del horno tena un
maravilloso color amarillo.
-Ahora s cmo hacer un hombre perfecto sin equivocarme en nada -dijo
Manit-. Le pondr una delgada capa de aceite y lo dejar en el horno el tiempo
justo.
As lo hizo, y el hombre que result mostraba una piel de un admirable color
cobrizo; eran pieles rojas. Manit dispuso que habitaran en las tierras de Amrica.
Los pieles rojas crean que el hombre ms perfecto y hermoso era el ltimo
creado por Manit. Las otras razas, sin embargo, crean que ellas eran las ms
perfectas y hermosas. As, todos estaban muy orgullosos de su color.
Con el tiempo, los hombres de los diversos continentes se fueron conociendo y
se casaron entre ellos.
Nacieron nios que tenan una enorme variedad de colores. Entonces los
hombres supieron que todo ser humano es maravilloso, sin que importe
mayormente el color de su piel.

11. El texto se refiere a las creaciones realizadas por

a)
b)
c)
d)

los hombres blancos

los hombre negros
los pieles rojas
Manit

12. Los hombres perfectos, creados por Manit fueron:

e)
f)
g)
h)

los hombres blancos

los pieles rojas
los hombre negros
los hombre amarillos

13. frica, Asia, Amrica son:

e)
f)
g)
h)

pases
ciudades
continentes
regiones

14. Los pieles rojas viven en ::

a)
b)
c)
d)

frica
Europa
Asia
Amrica

15. Los hombres que viviran en Asia fue producto de las figuras horneadas::
a)
b)
c)
d)

por mucho tiempo

con una delgada capa de aceite
con una gruesa capa de aceite
por poco tiempo y sin capa de aceite

B) Aprendizaje Clave: Argumentacin

Considerando la lectura anterior:

16. Qu opinas de que la obra ms maravillosa creada por Maril sea el Hombre?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
17. Crees que actu bien Maril al crear hombres de diferentes colores? Por qu?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
18. Por qu crees que todas las razas se creen perfectas y hermosas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
19. Qu opinas de la actitud que tienen muchas personas de odiar a gente de otras
razas, especialmente para los que son negros?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
20. Ests conforme con el color de tu piel? Por qu?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

C) Aprendizaje clave: Incremento de vocabulario

Considerando los textos ledos responde:

21.los arroparon con hojas. El

trmino subrayado significa:
a) desnudar
b) abrigar
c) proteger
d) ninguna de las anteriores
23. de un agil salto, un sinnimo de

22. Un sabio es una persona .

a) ilustrada
b) erudito
c) experto
d) todas las anteriores
24. Una persona es distrada cuando

la palabra subrayada es:

a) lento
b) torpe
c) improvisado
d) rpido
25. Un hidroavin es:
a) un bote
b) una aeronave
c) una mquina que slo anda en el
agua
d) una lancha con una gran cabina
27. Estara dominando , es decir
estara:
a) controlando
b) vigilando
c) libertando
d) todas las anteriores
29. una piel de admirable color. El
trmino subrayado significa:
a) hermoso
b) extravagante
c) exitoso
d) deslumbrante

I.

est:
a) concentrada
b) atenta
c) despistada
d) entretenida
26. Una leyenda es:
a) un cuento real
b) una noticia importante
c) una obra dramtica
d) un historia ficticia
28. Un sinnimo de disponer es:
a) descolocar
b) establecer
c) debatir
d) comunicar
30. Lo contario al trmino variedad
es:
a) uniformidad
b) diversidad
c) pluralidad
d) diferencia

ESCRITURA: Produccin de textos - cuentos

Observa el dibujo y escribe un Cuento sobre estos mapuches

(Adaptacin: Francisco Ochoa Neira)

PROCESO DE EVALUACIN DEL INSTRUMENTO

1.

LECTURA

A) PUNTAJE

Extraer Informacin

Argumentacin

Incremento del Vocabulario

TOTAL PUNTOS

15 puntos

10 puntos

10 puntos

35

B) NIVELES DE LOGRO
Aprendizaje Clave

Logrado

Extraer informacin.
Argumentacin
Incremento del vocabulario

10/15
7/10
7/10

C) CORRECTORA

EXTRAER INFORMACIN

N Preg.
1
2
3
4
5
6
7
8

Clave

N Preg.
9
10
11
12
13
14
15

INCREMENTO DEL VOCABULARIO

Clave

N Preg.
21
22
23
24
25

D) PUNTAJE A NOTA

LECTURA
PUNTAJE MXIMO: 35 ptos.
Frmula =

2.

ESCRITURA

Pje. Obt. X 7
Pje. Max.

Clave

N Preg.
26
27
28
29
30

Clave

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total

Indicadores
Respeta la estructura del tipo de texto (narracin): inicio, desarrollo, final
El texto se enmarca en el tema dado, con ttulo y usando al menos 25 lneas
Comunica alguna informacin, opinin o sentimiento
En el texto describe situaciones
Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central
Utiliza un vocabulario variado y de uso frecuente
Utiliza oraciones simples y compuestas de uso habitual
Respeta ortografa literal
Respeta la ortografa accentual
Escritura legible para l y para otros
Puntaje mximo

ESCRITURA
PUNTAJE MXIMO: 20 ptos.
Frmula =

Pje. Obt. X 7
Pje. Max.

Puntos
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20