Cuentos histricos y la identidad nacional

Lszl, Jnos. 2014. Historical Tales and National Identity. An Introduction

to Narrative Social Psychology. Londres: Routledge [200 pp.].
David Verd Gonzlezv
DOI: http://dx.doi.org/10.7440/res52.2015.18

l propsito de esta resea es informar sobre

el texto de referencia, y tambin es un homenaje y reconocimiento a la labor de su
autor, Jnos Lszl, recientemente fallecido
(Budapest, Hungra, 12 de enero de 1948-25 de
enero de 2015).

Por otro lado, no se entendera esta publicacin sin

enmarcarla dentro de la iniciativa de la accin COST, un
proyecto europeo que tiene como objetivo profundizar
en el conocimiento del papel que desempean las representaciones sociales de la historia en los procesos de
construccin de identidades tnicas, nacionales y/o europeas, as como en la aparicin de conflictos entre los
distintos grupos sociales. Adems, esta accin pretende
estimular la cooperacin cientfica entre los psiclogos
sociales e historiadores que comparten un inters por la
educacin de la historia de una amplia gama de pases.
La accin tendr un impacto en los dominios cientficos y pblicos mediante la difusin acadmica y pblica
(COST 2013).

Para entender el porqu de este texto habra que poner

al lector en antecedentes. Por un lado, cabra destacar
la larga trayectoria de Jnos Lszl en el campo de la
investigacin sobre el potencial psicolgico que tienen
las narraciones y los textos histricos en la creacin
de identidades. El trabajo de este autor en las ltimas
dcadas estuvo enmarcado en el estudio de la relacin
existente entre el estado psicolgico de una sociedad y
las representaciones que ha hecho de su pasado, a travs
de las narraciones escritas, orales, icnicas, etctera.
Ya en la dcada de 1990, Lszl y un grupo de colaboradores comenzaron a estudiar los efectos psicolgicos de
las narraciones en las personas y en su creacin identitaria, tanto individual como colectiva. Como psiclogo social, Lszl no buscaba profundizar en cmo se
construan los documentos histricos sino en las consecuencias que causaban en las personas, en su formacin
identitaria, en sus historias vitales y en el sentimiento de pertenencia o no a una colectividad. El resultado
final de esos estudios, adems de otras publicaciones
anteriores, es el libro que nos ocupa.

Fruto de esa colaboracin, entendiendo que las investigaciones de Jnos Lszl estaban enfocadas en el
marco hngaro, Historial Tales and National Identity pretende aportar no slo un marco terico-conceptual
sobre la relacin entre las narraciones histricas y la
formacin identitaria, sino tambin un marco emprico-analtico que ofrece herramientas que permiten
analizar diversos tipos de textos histricos y su relacin con la identidad nacional.
Como se comentaba anteriormente, hay que entender
que el libro que tenemos en las manos est enmarcado
desde el perfil de la psicologa social, rama a la que per-

v Estudiante del doctorado en Educacin en la Universidad de Murcia (Espaa). Colaborador del grupo de investigacin DICSO, del Departamento de
Didctica de las Ciencias Sociales de la Facultad de Educacin de la Universidad de Murcia. Correo electrnico: dvg3@um.es

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ISSN 0123-885X Bogot, abril - junio de 2015 Pp. 229-232.

teneca Lszl, por lo que, aunque en sus investigaciones cont con la colaboracin de historiadores, el texto
no entra en cmo son construidas las narraciones ni en
cmo se construye el pensamiento histrico, sino en
la parte psicolgica de la construccin de las identidades personal y colectiva a travs de dichas narraciones.
Quiz ste sea uno de los puntos dbiles que se podran
encontrar en el texto, hecho que quedar justificado
ms adelante al entrar en su anlisis.

des son construidas. Segn este autor, antes de estudiar

las caractersticas propias de cada identidad, lo esencial
sera estudiar cmo, desde qu, por quin y para qu se
ha construido dicha identidad. Adems, la construccin
de las identidades utiliza materiales de la historia, la
geografa, la biologa, las instituciones productivas
y reproductivas, la memoria colectiva y las fantasas
personales, los aparatos de poder y las revelaciones religiosas. Pero los individuos, los grupos sociales y las sociedades procesan todos esos materiales y los reordenan
en su sentido, segn las determinaciones sociales y los
proyectos culturales implantados en su estructura social y en su marco espacio/temporal (Castells 2002, 29).

En esta poca de prdida de referentes identitarios,

debido a los movimientos migratorios y la apertura de
fronteras provocados por la globalizacin, las representaciones sociales de la historia son vitales para formar
la identidad colectiva. Esas representaciones, las cuales
tienen como objetivo justificar un proyecto poltico y social futuro, estn fundamentadas en el pasado a travs
de la narrativa histrica, ya que se basan en contenidos
culturales que acompaan transformaciones sociales y
cambios identitarios. El libro motivo de esta resea supone un muy valioso documento para la comprensin
de la importancia que tiene dicha narrativa en la construccin de identidades nacionales, as como la manera
de analizarla.

Esa memoria colectiva y esa ordenacin de los materiales, con un objetivo marcado, son lo que Lszl argumenta en la creacin de una identidad nacional, ya
que las narraciones y su interpretacin intentan crear
sentimientos comunes y regular las emociones de los
individuos que se sienten partcipes de esa identidad.
La primera parte del libro termina con la descripcin de
las categoras que se analizan a travs de la metodologa
implementada y presentada en esta obra, la cual tiene
como objetivo extraer las caractersticas psicolgicas de
las narraciones.

Historical Tales and National Identity. An Introduction to Narrative Social Psychology est dividido en tres partes muy bien
diferenciadas. La primera, la ms extensa, consta de
seis captulos. A lo largo de la primera parte del libro,
Lszl trata de establecer las bases de la psicologa social
de la narrativa. En esta parte del texto, el autor intenta
sentar los cimientos conceptuales que deberan servir
para analizar tanto las narraciones como los elementos
que influyen en la creacin identitaria personal, colectiva y/o nacional, y el sentimiento de pertenencia o no
a un colectivo. Esta seccin del libro parte de un anlisis de los elementos que se han de analizar de un texto,
teniendo en cuenta tanto el tipo de texto o su complejidad como la relacin que existe entre la narrativa y
la identidad, ya que el tipo de lenguaje podra influir
en los estados psicolgicos del lector, lo que nos dara
otra perspectiva distinta al comn anlisis de contenidos de un texto. A continuacin, el autor hace un recorrido por los elementos que definen la creacin de la
identidad personal, social y nacional, concluyendo que
la identidad se construye mediante la relacin entre las
aspiraciones de satisfaccin de los propios deseos y la
formacin de una identidad social, la cual se desarrolla
cuando una persona vive en grupo, se identifica con l e
internaliza los valores y metas de este grupo. Esta idea
est muy acorde con Castells (2002), quien, desde una
perspectiva sociolgica, nos dice que todas las identida-

En esta primera parte del texto se echa de menos la inclusin de un enfoque histrico, para ahondar en cmo
se construye la narrativa histrica y en cmo se crea el
pensamiento histrico. El haber tenido en cuenta esos
aspectos habra complementado la investigacin, ya
que sta est basada, principalmente, en la psicologa
social. El limitarse a analizar los textos, una vez creados, nos aleja de la realidad del camino que siguen los
hechos del pasado hasta formar parte de la construccin
de la historia, lo que incluye una parte subjetiva de
anlisis de fuentes y creacin de conocimiento histrico. Las fuentes de informacin slo llegan a ser tales
cuando nos dicen lo que queremos saber (Rsen 2012,
421), por lo que la narrativa podr estar llena de aquellos
aspectos que interesen en cada momento. Por lo tanto,
para entender cmo una persona llega a entender el
pasado y crea su identidad, no slo debera bastar con
hacer un anlisis psicolgico de las narraciones y los
aspectos que pueden incidir en las personas, sino que
tambin, bajo la opinin de quien suscribe, se deberan
tener en cuenta los aspectos referidos a la creacin de
las narrativas histricas y, adems, aquellos aspectos
que hacen referencia a la creacin del sentido histrico
de dichas narraciones, tan relacionado con los procesos
psicolgicos de la formacin de identidades, tanto personales como colectivas.

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David Verd Gonzlez

Lecturas

La segunda parte del libro est destinada a presentar los

resultados del anlisis realizado para encontrar la identidad nacional hngara en distintos tipos de narrativa
histrica. De ese anlisis, se extraen distintas caractersticas de la identidad nacional hngara, con respecto a diversos factores como los estados cognitivos o las
emociones. Adems, se establecen patrones emocionales derivados de distintas novelas histricas hngaras.
Y, por ltimo, se analizan las emociones en conflictos
intergrupales reales.

La tercera y ltima parte del libro comienza con una

definicin del concepto de trauma colectivo, y cmo ste
incide en la memoria colectiva y en la formacin de una
identidad grupal. En este caso, el Tratado de Trianon
supone un trauma colectivo que influye de manera notable en la identidad hngara.
Lszl nos presenta en esta parte del texto, a travs de
los resultados de diversos anlisis (como la evaluacin
intergrupal, la transmisin del sentimiento traumtico
en los libros de texto o a travs de la prensa, a travs
de procesos cognitivos y emociones), un hecho puntual
concreto que puede calar en la creacin de una identidad colectiva.

Aunque esta parte del texto podra adolecer de estar

solamente centrada en la realidad de Hungra, pas
originario de Lszl, los resultados nos ofrecen datos
reveladores de cmo los textos pueden crear identidades colectivas fuertes o dbiles, como es el caso de la
identidad nacional hngara actual, ya que los textos
transmiten la historia, y la interpretacin puede incidir en la conciencia de la sociedad como un colectivo.
Aunque tambin desde la perspectiva de la psicologa
social, Carretero y Van Alphen (2014) nos muestran, en
su estudio sobre las narraciones histricas y la interpretacin que de ellas hacen estudiantes argentinos, que
la construccin de las narrativas est estrechamente
relacionada con el conocimiento histrico y, por tanto,
con la formacin de identidades. Segn estos autores,
la construccin del conocimiento histrico est fundamentalmente basada en el aprendizaje continuado
de la historia, que ha solido estar basado en la transmisin de contenidos estables, a travs de narraciones. Los resultados del estudio de Lszl nos sugieren
que no se ha tenido en cuenta el concepto constructivista de la nacin, ya que no se consideran aspectos de
la educacin de la historia y la reflexin sobre el tema
histrico nacional. En esta segunda parte, la inclusin
de aspectos de la construccin del pensamiento histrico habra ayudado, a travs de la narrativa, a producir
una comprensin histrica de un pasado nacional y, por
lo tanto, nos habra dado informacin sobre el tipo de
interpretacin que se hace de la narrativa histrica (lineal, basada nicamente en los textos, o crtica) y, a su
vez, sobre la posible existencia de distintas corrientes
de identidad nacional.

Historical Tales and National Identity no es slo un libro que

presenta resultados de las investigaciones de Jnos
Lszl y sus colaboradores. Aunque se exponen los resultados de los estudios realizados en el contexto hngaro, este documento nos aporta un paso ms en la
comprensin de la creacin de identidades a travs de
la narrativa. Lejos de querer quedarse en un aporte conceptual, Lszl incluye una metodologa cuyos instrumentos nos permiten ahondar en la comprensin de la
relacin entre el estado psicolgico de una sociedad o
nacin y las representaciones que hace de su pasado a
travs de las narrativas histricas. Como queda demostrado en el libro, en el caso hngaro, los libros de texto
histricos, las novelas o la misma prensa influyen muy
activamente en la construccin identitaria. La metodologa y el software aportados nos sirven para extraer de
diferentes tipos de narraciones aquellos aspectos que
nos ayuden a comprender ese estado psicolgico de una
nacin.
La inclusin de un carcter ms centrado en la creacin
de las narraciones histricas y en la construccin del
pensamiento histrico podra ayudar a que este texto
tuviera un mayor carcter disciplinar, y pudiera tambin ser utilizado en la enseanza de la historia, a travs de un enfoque crtico.
Aun as, aunque mi querencia hacia la didctica de la
ciencias sociales me lleva a ver aspectos que complementaran y completaran el estudio, para que fuese
ms til para otros campos de conocimiento como la
historia o los estudios culturales, nos encontramos con
un texto que servir para el estudio de la relacin de la
narrativa histrica en otros contextos, no slo dentro
del mbito europeo sino tambin en otros continentes,
ya que se aportan las categoras por analizar de los textos, con independencia del contexto por analizar.

Uno de los motivos de la dbil identidad nacional

hngara, es la pobre idea de fortaleza que tienen los
hngaros hacia su pas, sobre todo debido a varios
acontecimientos acaecidos en el siglo XX. Entre ellos,
el Tratado de Paz de Trianon supuso la cada del Imperio austrohngaro, tras la Primera Guerra Mundial, lo
que sigue siendo un motivo de trauma en el sentir de la
identidad nacional hngara.

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ISSN 0123-885X Bogot, abril - junio de 2015 Pp. 229-232.

Sin duda, este ltimo libro en vida de Lszl aporta un gran

conocimiento a la accin COST, de la que formaba parte, y
los objetivos de la misma, y tambin a cualquier estudiante y/o investigador que dedique su labor investigativa al
campo de la creacin identitaria, como es mi caso.

2. Castells, Manuel. 2002. La era de la informacin. Economa,

sociedad y cultura. Vol. 2. El poder de la identidad. Madrid:
Alianza Editorial.
3. Cooperation

in

Science

and

Technology

(COST).

2013. Cost Action IS 1205: Social Psychological Dynamics of

Historical Representations in the Enlarged European Union.

Referencias

About the Action. COST,

European

Cooperation

in

Science and Technology. <http://costis1205.wix.com/

1. Carretero, Mario y Floor Van Alphen. 2014. Do Master

Narratives Change among High School Students? A
Characterization of How National History Is Represented. Cognition and Instruction 32, n 3: 290-312.

home#!about-the-action/cat5>.
4. Rsen, Jrn. 2012. Historiologa: esquema de una teora
de la historiologa. Memoria y Civilizacin 15: 415-447.

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