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Faculdade de Educao
Programa de Ps-Graduao em Educao
Edital n 3/2014
UNIVERSIDADE DE BRASLIA
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO
EDITAL N 3/2014
SELEO DE CANDIDATOS S VAGAS DO PROGRAMA DE PS-GRADUAO
EM EDUCAO PARA O CURSO DE DOUTORADO PARA O PRIMEIRO
PERODO LETIVO DE 2015
1. PREMBULO
1.1
1.2
1.3
Informaes sobre o PPGE podem ser obtidas por meio da pgina eletrnica
http://www.fe.unb.br/pos_graduacao; ou pelo e-mail selecaoppge2014@gmail.com, ou
no endereo: Universidade de Braslia, Faculdade de Educao, Secretaria da
Coordenao de Ps-Graduao em Educao, prdio FE 1, sala AT 56/6, Campus
Universitrio Darcy Ribeiro, Caixa Postal 04348, CEP 70904-970, Braslia-DF,
telefone (61) 3107-6243, no horrio de 08h30min s 11h30min e de 14h s 18h.
2. DO NMERO DE VAGAS
2.1
2.1.1. No Anexo 1 esto especificadas as vagas por linhas de pesquisa e por eixos de
interesse, no Anexo 2 est a lista de professores do PPGE que oferecem vagas neste edital e
no Anexo 3 esto especificadas as respectivas ementas dos eixos de interesse.
3.2
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de Ensino, Pesquisa e Extenso, atendido o que prescrevem os itens 3.7 e 3.9 deste
edital.
3.3
Pessoas com necessidades especiais podero ter acesso a meios especiais adequados
para a realizao das provas, desde que tenham solicitado no formulrio de inscrio o
tipo de ajuda necessria, a qual o Programa procurar atender na medida da viabilidade
da solicitao.
3.4
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3.5
3.6
3.7
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3.9
As etapas de seleo sero realizadas nas datas e horrios que constam do item 7 deste
edital
A cada uma das provas ser atribuda uma nota de zero (0) a cem (100) pontos.
5.1.1 Avaliao do pr-projeto: Esta etapa eliminatria, sendo 70 (setenta) a nota mnima
para aprovao. O pr-projeto uma proposta preliminar de pesquisa que o candidato
gostaria de desenvolver no doutorado, com vistas a evidenciar os interesses
especficos. Os critrios de avaliao so os seguintes:
a) Convergncia do pr-projeto com o eixo de interesse pretendido pelo candidato;
b) Produo de texto argumentativo que apresente coerncia, coeso, clareza,
legibilidade;
c) Pensamento autnomo e crtico;
d) Formulao do problema e dos objetivos de pesquisa com clareza, pertinncia,
coerncia e articulados com as teorias e metodologias propostas;
e) Viabilidade da realizao do projeto no tempo previsto para o curso.
5.1.2 Prova oral: Esta etapa eliminatria, sendo 70 (setenta) a nota mnima para
aprovao. A prova oral ser avaliada por dois professores doutores, preferencialmente
da linha de pesquisa pretendida pelo candidato, tendo por base o pr-projeto, o
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6. DA CLASSIFICAO FINAL
6.1
A nota final de cada candidato ao doutorado ser a mdia ponderada das notas
obtidas nas provas, sendo os pesos de cada uma das provas os seguintes:
a) Avaliao do pr-projeto: Peso 4 (quatro).
b) Prova oral: Peso 6 (seis).
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
7. DO CRONOGRAMA
7.1
As datas de realizao das inscries e sua homologao, das provas, bem como da
divulgao dos resultados de cada etapa constam da tabela abaixo:
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DATA
23 de setembro a 22 de
outubro de 2014 at 12h
ETAPA
Perodo de inscries, conforme item
3.1
HORRIO
24 de outubro de 2014
(data provvel)
Divulgao do resultado da
homologao das inscries
17 horas
(horrio provvel)
27 e 28 de outubro de 2014
29 de outubro a 03 de
novembro de 2014
05 de novembro de 2014
(data provvel)
06 e 07 de novembro de
2014
14 de novembro de 2014
17 horas
(horrio provvel)
08h s 21h
17 horas
(horrio provvel)
18 a 27 de novembro de
2014
01 de dezembro de 2014
(data provvel)
7.2
17 horas
(horrio provvel)
02 e 03 de dezembro de
2014
04 de dezembro de 2014
(data provvel)
17 horas
(horrio provvel)
05 de dezembro de 2014
(data provvel)
17 horas
(horrio provvel)
08 e 09 de dezembro de
2014
08:30h s 11:30h
14:30h s 17:30h
8. DOS RECURSOS
8.1 Requerimentos de reconsiderao e de recursos (estes ltimos somente por vcio de
forma) sero acolhidos se interpostos no prazo de 2 (dois) dias teis a partir da
divulgao dos resultados e devero obrigatoriamente ser apresentados em 2 (duas) vias
de igual teor do formulrio padro denominado Requerimento de Reconsiderao ou
Recurso em Processo Seletivo para Ingresso em Cursos de Ps-Graduao, disponvel
na
pgina
eletrnica
http://www.unb.br/administracao/decanatos/dpp/croforedi/recurso_pos.pdf
e
na
Secretaria do PPGE.
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9.3
Casos omissos sero resolvidos pela Comisso de Seleo, pela Comisso de PsGraduao CPG, pelo Colegiado do Programa de Ps-Graduao e pelo Decanato de
Pesquisa e Ps-Graduao, nesta ordem e de acordo com o regulamento do PPGE e a
resoluo CEPE 091/2004, conforme as suas competncias.
9.4
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9.5
9.6
9.7
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EIXOS DE INTERESSE
LINHA DE
PESQUISA
POGE
Vagas
01
e
EIXOS DE INTERESSE
LINHA DE
PESQUISA
EAPS
LINHA DE
PESQUISA
PDCA
LINHA DE
PESQUISA
ECMA
LINHA DE
PESQUISA
ETEC
EIXOS DE INTERESSE
01
02
Vagas
02
02
01
02
02
09
Vagas
02
02
04
Vagas
01
01
Vagas
03
02
01
03
09
9
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LINHA DE
PESQUISA
EAEC
EIXOS DE INTERESSE
6.1. O comportamento ecolgico no contexto
socioambiental brasileiro: relaes e inter-relaes
6.2.Educao Ambiental em comunidades rurais
6.4. Matrizes formativas e prticas pedaggicas na
Educao do Campo
TOTAL
LINHA DE
PESQUISA
ECOE
Vagas
EIXOS DE INTERESSE
7.2.Estudos
educacionais
Comparados:
sujeitos
02
01
02
05
Vagas
em
contextos
02
01
03
10
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Processos de escolarizao
O carter da escola e do processo de escolarizao. A expanso social do processo de
escolarizao. A escolarizao das atividades humanas. A articulao entre escola,
infncia e desenvolvimento psicolgico. Processos de escolarizao e
desenvolvimento do pensamento. A relao entre escola e o surgimento da idia de
patologias do desenvolvimento. A relao entre ensino e desenvolvimento psicolgico.
A relao professor-aluno. A funo do professor.
Docente: Profa. Dra. Elizabeth Tunes
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LINHA DE PESQUISA 4
3. EDUCAO EM CINCIAS E MATEMTICA
Eixos de Interesse:
4.4.
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LINHA DE PESQUISA 5
5.EDUCAO, TECNOLOGIAS E COMUNICAO
Eixos de Interesse:
5.1.Mdias e mediaes pedaggicas
Considerando que as vidas de crianas e adolescentes tm sido intensivamente
mediadas pelas mdias, busca-se conhecer suas experincias e aprendizados miditicos
em espaos escolar e extraescolar, produtos culturais destinados a eles (programas de
TV, videogames, filmes, vdeos, sites, canais de TV), acesso sociotcnico e
participao em processos de produo e recepo/interao cultural. Estuda tambm a
formao do educador examinando modos de apropriao de linguagens interativas, de
narrativas transmdias e seu papel mediador em diferentes contextos nesta sociedade
crescentemente midiatizada e conectada. Estuda mdia e educao do corpo.
Docentes: Profa. Dra. Vnia Quinto Carneiro
Profa. Dra. Ingrid Dittrich Wiggers
5.2.Informtica e comunicao pedaggica
Estudo das possibilidades pedaggicas das novas tecnologias de comunicao,
informao e expresso, por meio de sete vertentes distintas e complementares: 1. O
computador e a educao formal e no formal; 2. O impacto da informtica na prtica
docente; 3. Incluso digital; 4. Desenvolvimento de softwares educativos; 5.
Interatividade e EaD; 6. Educao, trabalho e novas tecnologias; 7. Sociologia da
tecnologia.
Docente: Prof. Dr. Gilberto Lacerda Santos
5.3.Aprendizagem colaborativa online e interfaces estticas virtuais de colaborao
Estruturas colaborativas de trabalho online, acessveis atravs de interfaces estticas, e
utilizando modelos pedaggicos apropriados, facilitam o processo de aprendizagem.
Na aprendizagem colaborativa com suporte computacional a esttica da interface
ldica e intuitiva o suporte atravs do qual se realiza o processo interativo do
trabalho de grupo, promovendo o desenvolvimento da criatividade e aprendizagem
ativa.
Docente: Prof. Dr. Lcio Teles
5.4.Narrativas hipertextuais e visuais
Propomos discutir e analisar questes que expressem uma esttica diferente do logospedaggico tradicional, com o objetivo de ampliar a reflexo crtica sobre as aes e
projetos - midiatizados ou no pelos meios eletrnicos tais como: Dilogos entre
experincias, conhecimentos e prticas; Interao, interseco e dilogo entre
mltiplos discursos e vozes - visuais,orais e textuais - como propulsores do trabalho
educacional contemporneo; Processo de inovao na prxis educativa e nas
linguagens; Juventude e processos de narrativas visuais; Heterogeneidade;
Intertextualidade, Rizoma; Dialogismo e Polifonia.
Docente: Profa. Dra. ngela Dias
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LINHA DE PESQUISA 6
6.EDUCAO AMBIENTAL E EDUCAO DO CAMPO
Eixos de Interesse:
6.1. O comportamento ecolgico no contexto socioambiental brasileiro: relaes e
inter-relaes
Comportamento ecolgico no contexto socioambiental brasileiro; modelos explicativos
que incluam os valores humanos, as crenas ambientais e as atitudes; estratgias de
interveno adequadas realidade brasileira, de modo a transformar a relao das
pessoas com o ambiente; formao do sujeito ecolgico, na perspectiva da ecologia
humana.
Docente: Profa. Dra. Claudia Pato
6.2.
LINHA DE PESQUISA 7
7. ESTUDOS COMPARADOS EM EDUCAO
7.2.Estudos Comparados: sujeitos em contextos educacionais
Estudos comparados nacionais e internacionais sobre crianas em contextos de
educao formal e no-formal; Educao Infantil em perspectiva comparada;
experincias de infncia em perspectiva comparada.
Docente: Profa. Dra. Fernanda Mller
7.3.Estudos Comparados: sujeitos e instituies
Estudos comparados nacionais e internacionais sobre jovens no Ensino Mdio; o
Ensino Mdio em perspectiva comparada; estudantes na educao superior e
experincias de intercmbio internacional.
Docente: Profa. Dra. Wivian Weller
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__________________________________________________________,
conforme Edital N /2014, que estabelece o cronograma no item 7, confirmo meu interesse em
ocupar uma vaga no Curso de Doutorado em Educao na Linha de Pesquisa
______________________________________________________________,
eixo
de
interesse ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________
ASSINATURA DO CANDIDATO
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DOUTORADO
eixo
de
interesse_______________________________________________________________
__________________________________________________________________,
me
disponho a cumprir todas as exigncias do PPGE no que diz respeito s atividades acadmicas
pertinentes ao curso no qual ora me matriculo.
__________________________________________________
ASSINATURA DO CANDIDATO
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