ASIGNATURA DE GRADO:

FUNDAMENTOS DE
INVESTIGACIN
Curso 2015/2016
(Cdigo:62011043)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Fundamentos de Investigacin en Psicologa es una de las nueve asignaturas obligatorias del primer curso del
Grado en Psicologa y ser impartida en el primer semestre del curso.
Se trata de una asignatura semestral de 6 crditos de carcter terico-prctico en la que se analizan los fundamentos
metodolgicos de la investigacin cientfica y las peculiaridades de su aplicacin en Psicologa. En el programa se tratan
diversos mtodos y diseos especficos de investigacin.
El objetivo de la asignatura es que el estudiante adquiera los conocimientos necesarios para planificar una investigacin, sea
capaz de seleccionar el procedimiento ms adecuado para abordarla y llevar a cabo cada uno de sus pasos.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Esta asignatura pertenece a la materia Mtodos, Diseos y Tcnicas de Investigacin en Psicologa, impartida por el
Departamento de Metodologa de las Ciencias del Comportamiento. Est directamente relacionada con las asignaturas de
Introduccin al Anlisis de Datos (tambin de 1er curso) y Diseos de Investigacin y Anlisis de datos (de 2 curso), y
encuentra su aplicacin en prcticamente todas las asignaturas de la titulacin de Grado en Psicologa al estar vinculada a la
parte ms instrumental de las diferentes reas profesionales o aplicadas (clnica, social, educativa, organizativa o de trabajo,
etc.) de la Psicologa.
Contribuye de forma sustancial a la formacin tanto profesional como investigadora del alumno en las diferentes parcelas de
la Psicologa al proporcionarle la oportunidad de:
* Tomar conciencia de la importancia de la metodologa en la adquisicin del conocimiento cientfico, as como de la
diversidad metodolgica existente para abordar distintos problemas de conocimiento.
* Saber identificar las necesidades y demandas de los contextos en los que se exige la aplicacin de herramientas
metodolgica y aprender a proponer las soluciones apropiadas.
* Planificar una investigacin, identificando problemas y necesidades, y ejecutar cada uno de sus pasos (Diseo, Medida,
Proceso de Datos, Anlisis de Datos y Elaboracin del Informe).
* Desarrollar el razonamiento crtico y la capacidad para realizar anlisis y sntesis de la informacin disponible.
* Obtener informacin de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Se aconseja tener conocimientos de ingls a nivel de lectura y conocimientos bsicos de Estadistica Descriptiva

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar la asignatura se pretende que el estudiante alcance los siguientes objetivos:

Saber caracterizar los distintos tipos de conocimientos e identificar los criterios distintivos de la Ciencia.

Conocer las caractersticas del Mtodo Cientfico y sus etapas en el proceso de investigacin.

Familiarizarse con los distintos mtodos de investigacin en Psicologa, aprendiendo a planificar e identificar, en
funcin de la metodologa ms adecuada, las diferentes estrategias de investigacin, tanto cuantitativas como
cualitativas, sopesando las ventajas e inconvenientes de los diversos diseos de investigacin y teniendo en
cuenta los principios ticos de la investigacin psicolgica.

Conocer los diferentes tipos de hiptesis. Valorar los riesgos asociados a las decisiones adoptadas con respecto a
la hiptesis formulada en la investigacin y a la tcnica de anlisis de datos elegida. Valorar la adecuacin del
anlisis de datos en funcin del diseo de investigacin y la escala de medida.

Utilizar los procedimientos para la organizacin y descripcin de los datos.

Interpretar los resultados de una investigacin relacionando la teora con la evidencia emprica. Integrar los
resultados obtenidos con los resultados de otras investigaciones.

Interpretar y elaborar un documento cientfico siguiendo las normas de la comunicacin cientfica.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
En trminos generales, esta asignatura trata del conocimiento cientfico en Psicologa y del modo en que se produce este
conocimiento. Las metodologas con la que los investigadores abordan los problemas de estudio de sta disciplina son
diversas. Esta asignatura ofrece, por tanto, una visin general de mtodos y estrategias cuantitativas y cualitativas. Para
ello, introduciremos los elementos conceptuales y prcticos necesarios de ambos tipos de metodologas. Se ha organizado el
contenido a travs de los siguientes bloques temticos que guan el contenido del curso.
El primer bloque temtico versa sobre el proceso de investigacin para la produccin del conocimiento cientfico en
Psicologa.
En

un segundo bloque del contenido nos centramos en el control que el investigador debe aplicar en los mtodos

cuantitativos.
El tercer bloque temtico se refiere a tres temas que tienen en comn una caracterstica bsica, el investigador manipula la
variable independiente.Trata de los diseos experimentales y cuasi-experimentales y diseos de caso nico.
En

el cuarto bloque temtico se reunen las investigaciones que tienen como caracterstica el estudio de fenmenos

psicolgicos sin apenas intervencin por parte del investigador: Trata los estudios ex post facto, los observacionales y los de
encuesta.
En el quinto nos aproximamos al enfoque cualitativo de la investigacin.
En el sexto y ltimo bloque aboradaremos el informe cientfico y los aspectos ticos que deben guiar la investigacin.

6.EQUIPO DOCENTE
SOFIA FONTES DE GRACIA
MARIA DEL CARMEN GARCIA GALLEGO
M. LAURA QUINTANILLA COBIAN
PILAR RUBIO DE LEMUS
RAQUEL RODRIGUEZ FERNANDEZ
ENCARNACION SARRIA SANCHEZ

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Este curso, planteado bajo la modalidad a distancia, est basado en el aprendizaje autnomo. El estudio de la materia se
realizar a travs de los textos bsicos recomendados, diseados de forma especfica para la metodologa a distancia y el
trabajo autnomo del alumno. Como estrategias de aprendizaje de la asignatura se utilizarn:
* Lectura de textos bsicos.
* Ejercitar, ensayar y poner en prctica algunos de los conocimientos adquiridos.
* Desarrollar aprendizajes activos de forma colaborativa a travs del curso virtual.

8.EVALUACIN
La calificacin de la asignatura se apoya exclusivamente en la nota obtenida en un examen que constar de
preguntas sobre un caso prctico, de preguntas tericas y una pregunta relacionada con la PEC. Dicho examen, de una hora
y media de duracin, se realizar en los Centros Asociados de la UNED, segn el calendario de Pruebas Presenciales.
Consistir en una prueba objetiva de 30 preguntas con 3 alternativas de respuesta de las cuales slo una es correcta. La
calificacin, en una escala de 0 a 10, se obtiene aplicando la frmula de correccin del efecto del azar. Al ser 30 preguntas,
la frmula a aplicar ser:
CALIFICACIN= (Aciertos - Errores/2)/3
El alumno puede realizar de forma voluntaria, como actividad formativa, la Prueba de Autoevaluacin Continua (PEC) que
consistir en un trabajo terico-prctico en el que tendr que responder a preguntas sobre un informe o un resumen de un
informe de investigacin y a preguntas tericas, con la finalidad de que el alumno tenga una autoevaluacin sobre los
conocimientos que va adquiriendo. Dicha actividad estar relacionada con cualquier tema del programa de la asignatura. Las
preguntas de la PEC tendrn el mismo formato que las del examen presencial (tipo test con tres alternativas de respuesta).
En el examen de la Pruebas Presenciales se incluir una pregunta relacionada con el contenido de la PEC.
Las orientaciones para su realizacin estarn disponibles en el curso virtual.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436260557
Ttulo: FUNDAMENTOS DE
INVESTIGACIN EN PSICOLOGA (2010)
Autor/es: Fontes De Gracia, Sofa ;
Garcia Gallego, C. ; Quintanilla Cobin,
Laura ; Rodrguez Fernndez, R. ; Rubio
De Lemus, Pilar ; Sarri Snchez, E. ;
Editorial: : UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:
Fontes, S; Garca-Gallego, C; Quintanilla, L;

Rodrguez, R;

Rubio de Lemus, P. y Sarri, E. (2010). Fundamentos de

investigacin en Psicologa. Madrid: UNED .

En este libro se detalla todo el proceso de investigacin, desde la formulacin del problema hasta la redaccin del informe
de investigacin. A lo largo de sus captulos se ven con detalle los diferentes mtodos, diseos y estrategias de investigacin
utilizados en Psicologa . Tiene como objetivo que el estudiante adquiera las habilidades necesarias para planificar una
investigacin y poder hacer un anlisis crtico de un informe de investigacin.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Amn, J. (2009). Estadstica para psiclogos II. Probabilidad. Estadstica Inferencial. (1 reimpresin de la 9
edicin). Madrid: Ediciones Pirmide.
El propsito de este libro es ofrecer el fundamento y deduccin de las diversas tcnicas expuestas, el problema o problemas
que motivan su aparicin y las condiciones que cada tcnica estadstica exige para que su aplicacin sea vlida.
Amn, J. (2010). Estadstica para psiclogos I. Estadstica descriptiva.(1 reimpresin de la 15 edicin)
Madrid: Ediciones Pirmide.
Entre las principales caractersticas que rene esta obra, podemos destacar las siguientes: mayor atencin que otros libros
de estadstica para psiclogos a la fundamentacin de las frmulas propuestas, definicin explcita de los conceptos de
medida y escala de medida a nivel relativamente elemental, pero bastante adecuado; exposicin de los conceptos segn un
esquema racional procurando explicar la aparicin de nuevos conceptos y su relacin e interconexin con los precedentes y
proposicin de ejemplos extrados de la literatura psicolgica.
Coolican, H. (2005). Mtodos de investigacin y estadstica en psicologa. (3 ed.) Mxico: Manual Moderno.
Libro gil y amigable que invita a descubrir las aplicaciones prcticas de la investigacin de la conducta. Esta nueva edicin
ha sido reorganizada en su totalidad y adems de revisar en profundidad los temas fundamentales de la investigacin y
estadstica, ha puesto especial atencin a los mtodos cualitativos de la investigacin, al anlisis fenomenolgico
interpretativo, al empleo del programa SPSS, a la presentacin del informe de investigacin y a los aspectos ticos ms
relevantes dentro del campo de la investigacin.
Delgado, A. y Prieto, G. (2007). Introduccin a los mtodos de investigacin de la Psicologa. (4 reimpresin).
Madrid: Pirmide.
Este libro contiene un conjunto de esquemas relativos al proceso de investigacin cientfica en psicologa. Su objetivo es
presentar a los estudiantes de psicologa una red de conceptos tiles en la comprensin en los trabajos de investigacin.
Fraisse, P y Piaget, J. (1970). Historia y mtodo de la psicologa experimental. Madrid: Paids.
Este libro cuenta la historia de la experimentacin en psicologa. No es una obra nueva pero realiza un interesante recorrido
sobre los orgenes de la experimentacin de la psicologa en el continente europeo y estados unidos. Aborda el surgimiento
de la experimentacin en psicologa en los diferentes mbitos de estudio: sensacin y percepcin, motivacin, emocin y
personalidad; inteligencia y lenguaje; y psicologa social.
Gambara, H. (2002). Diseo de Investigaciones. Cuaderno de Prcticas. (3 ed.) Madrid: McGraw-Hill.
En este libro se puede encontrar una gama amplia de actividades y ejercicios sobre diseos de investigacin que contribuyen
a facilitar el conocimiento de la metodologa de la investigacin.
Len, O. y Montero, I. (2010). Mtodos de Investigacin en Psicologa y Educacin. (4 ed) . Madrid: McGrawHill.
Este manual aborda los diseos de investigacin en psicologa. Su recorrido por las diferentes estrategias de investigacin
abarca incluso la metodologa cualitativa.
Len, O. (2005). Como redactar textos cientficos en psicologa y educacin: consejos para escritores noveles
de tesis doctorales, tesis de mster y artculos de investigacin. La Corua: Netbiblo.
En este libro el estudiante encontrar una serie de oportunos consejos para la noble tarea de comunicar los resultados de un
estudio, sea en formato de artculo de investigacin o de tesis doctoral.
Ramn y Cajal, S. (2000). Reglas y consejos sobre investigacin cientfica: Los tnicos de la voluntad. (16
ed). Madrid: Espasa Calpe, Coleccin Austral.

Este es un libro en el que el premio Nobel de Medicina espaol se dirige a los jvenes investigadores que se inician en la
actividad cientfica. Aunque su primera edicin se realiz en 1941, muchos de sus consejos para la actividad cientfica siguen
vigentes. No obstante, algunos de sus consejos deben ser considerados desde su contexto histrico, para desde ah valorar
los logros y avances de la sociedad cientfica y acadmica.
Shaughnessy, J.J., Zechmeister, E.B. & Zechmeister, J.S. (2007). Mtodos de investigacin en Psicologa. (7
ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill.
Captura el entusiasmo de la investigacin psicolgica, as como la importancia de comprender la metodologa que se usa
para conducir la investigacin. Los autores enfatizan en: el enfoque multimtodos; en ayudar a los estudiantes a pensar de
forma crtica al resolver problemas y al responder a preguntas de investigacin; y en dar cobertura a los aspectos ticos
asociados a las tcnicas particulares de investigacin.

11.RECURSOS DE APOYO
Como apoyo para la preparacin de la asignatura el alumno dispondr fundamentalmente del curso virtual, en el que se
pondr a su disposicin diversos materiales didcticos. En dicho curso, adems de mantener actualizada la informacin, se
publicarn videos y artculos de revistas cientficas, se propondrn actividades y se publicar material elaborado por el
equipo docente.Tambin dispondr de enlaces de inters

y de foros de debate, desde los cuales los alumnos pueden

comunicarse con los compaeros y el equipo docente.

12.TUTORIZACIN
Para el seguimiento de la asignatura, el estudiante dispondr de un profesor tutor asignado por el centro asociado. Como
sistema de comunicacin entre el equipo docente y los estudiantes, se emplearn los foros temticos del curso virtual. Para
plantear aquellas cuestiones que no sean de inters general, el alumno deber escribir al correo de la asignatura
fdi@psi.uned.es Tambin podr utilizar, para la atencin a las consultas individualizadas, el correo postal y la atencin
telefnica.
El horario de atencin del equipo docente es el siguiente:
Sofa Fontes de Gracia: lunes, martes

y jueves de 10:00 a 14:00. Telfono: 91 398 6516, dpcho. 2.73,

sfontes@psi.uned.es
Encarnacin Sarri Snchez:martes y jueves de 10:00 a 14:00 y de 15:00 a 17:00. Telfono: 91 398 6232, dpcho.
2.68 esarria@psi.uned.es
Carmen Garca Gallego: martes de 10:00 a 18:00 y jueves de 10:00 a 14:00. Telfono: 91 398 7930, dpcho. 2.71,
cgarcia@psi.uned.es
Pilar Rubio de Lemus: martes de 10:30 a 18:30 y jueves de 10:00 a 14:00. Telfono: 91 398 7669, dpcho. 2.64,
prubio@psi.uned.es
Laura Quintanilla Cobin: martes de 10:00 a 14:00 y de 15:00 a 17:00 y mircoles de 12:00 a 14:00 y de 15:00 a 19:00.
Telfono: 91 398 6232, dpcho. 2.62, lquintanilla@psi.uned.es
Raquel Rodrguez Fernndez: martes de 10:00 a 14:00 y de 15:00 a 19:00, y jueves de 10:00 a 14:00. Telfono: 91 398
8724, dpcho. 2.65, rrodriguez@psi.uned.es
Direccin postal:
Dpto. Metodologa de las Ciencias del Comportamiento
Facultad de Psicologa
UNED
c/ Juan del Rosal n 10

28040 Madrid