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CONSECUENCIAS PRÁCTICAS
1. La mayoría de las motivaciones que lo niños tienen para practicar deporte son
intrínsecas por naturaleza. No hay duda de que la victoria no es la única ni la
más habitual razón para la participación.
2. la mayoría de deportistas jóvenes tienen múltiples motivos para la participación,
no uno solo.
3. una minoría significativa interrumpe la practica por razones negativas, como la
falta de diversión, exceso de presión o la antipatía hacia el entrenador
4. tras las razones descriptivas alegadas para el abandono de la actividad, se halla
la necesidad del niño de sentirse valioso y competente. Cuando los jóvenes se
sienten valiosos y capaces de llevar a cabo una actividad, tienen la inclinación a
participar. Si no se sienten confiados respecto a la ejecución de las destrezas,
tienden a retirarse.
Si comprendemos las razones por las que los niños participan en el deporte, podemos
potenciar su motivación mediante la organización de los entornos que mejor satisfagan
sus necesidades.
Al subrayar el establecimiento individual de objetivos en el que los niños comparan sus
ejecuciones deportivas con sus propias pautas les ayudaremos a no prestar atención
exclusiva a los resultados de las competiciones y con ello será más probable que se
sientan competentes.
Los educadores pueden preguntarles si lo dejan debido a la existencia de conflictos con
otros intereses o al pobre nivel del entrenamiento, la presión competitiva, o lo poco
divertida que sea la capacidad.
Los responsables del deporte juvenil han de comprender tanto las personalidades de os
niños que constituyen el grupo de riesgo por altos niveles de estrés competitivo que han
de soportar, como las situaciones mas susceptibles de inducir un incremento del estado
de ansiedad.
CONSECUENCIAS PRÁCTICAS
1. cuando los niños estén haciendo las cosas bien, hacerles muchos elogios y
darles estimulo.
Alabarles con frecuencia. Añadir recompensas como una palmada en la espalda o
una sonrisa amistosa.