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ulaPlaneta propone algunas claves para aplicar la teoria de las inteligencias multiples

en clase. Ademas, recopila recursos para poder entender mejor en que consisten y
para potenciar cada una de ellas con los alumnos.
La teoria de las inteligencias multiples, desarrollada en 1983 por Howard Gardner,
psicologo y experto en ciencias de la educacion, concluye que, como no todas las
personas somos iguales, tampoco aprendemos de la misma manera. Por este motivo,
la educacion debe adaptarse a cada persona, ya que no todos nos beneficiamos del
mismo tipo de aprendizaje en la misma medida.
En este escenario, el profesor se convierte enun guia que ensena al alumno a
reconocer sus principales inteligencias y le ayuda a utilizarlas para aprender mejor. Las
tecnologias de informacion y la comunicacion pueden aportar mucho para la
consecucion de este objetivo, ya que permiten esta personalizacion y gracias a ellas los
docentes pueden adaptar la educacion a lo que necesitan sus alumnos.
Segun Gardner, existen ocho inteligencias que utilizan diferentes zonas del cerebro,
que estan conectadas entre si pero pueden trabajarse de manera individual: verbal,
visual-

espacial,

cinetica-corporal,

logico-matematica,

musical,

intrapersonal,

interpersonal y naturalista. En la actualidad sus teorias siguen utilizandose para


conseguir una educacion mas eficaz y completa.
aulaPlaneta sugiere algunas claves para aplicar la teoria de las inteligencias multiples
en clase y propone varios recursos para entender mejor en que consisten y para que el
docente potencie cada una de ellas con los alumnos.
Inteligencias

recursos

Los siguientes recursos pueden dar al docente algunas ideas para trabajar cada
inteligencia o detectar cual de ellas esta mas desarrollada en un alumno y resulta mas
efectiva para aprender.
La inteligencia verbal se asocia con la sensibilidad al significado de las palabras, su
orden y funciones, su sonido, ritmos y metrica, y habilidad para escribir y/o hablar. Esta
inteligencia se potencia con escritura creativa, lectura grupal y comentada, y con
conferencias, charlas, debates y exposiciones de trabajos. Un buen recurso para
trabajarla es hacer el propio periodico de aula con el que tener la posibilidad de
trabajar cualquier tema o materia a traves del lenguaje. Otra opcion es organizar un
taller de radio.
La inteligencia visual-espacial se asocia con la facilidad para captar el espacio fisico y
las formas y orientarse. Se potencia con el dibujo y el diseno o la fotografia, pero
tambien con los mapas y esquemas. Para trabajarla se pueden utilizar recursos como
hacer una infografia, un mural interactivo o una presentacion.
La cinetica-corporal es la inteligencia que se expresa con la habilidad para el baile y el
movimiento, para utilizar el propio cuerpo como medio de expresion y aprender a
traves de la experimentacion fisica. Actividades artisticas, dramatizaciones y deporte y

ejercicio fisico son formas de potenciarla. Algunos recursos para trabajarla son la
preparacion de obras de teatro o la organizacion de juegos deportivos.
La capacidad para trabajar con numeros y operaciones, deducir y razonar con
conceptos abstractos se asocia a la inteligencia logico-matematica. Esta se potencia
con retos y experimentos, o con calculos y problemas. Para trabajarla se pueden
proponer acertijos o enigmas, juegos matematicos o de logica y construcciones.
La inteligencia musical se asocia con la habilidad para captar el ritmo, el tono y el
timbre, y sensibilidad para apreciar y expresar a traves de la musica. Esta inteligencia
se potencia con audiciones y creaciones musicales, y con la interpretacion de
instrumentos. Promover la creacion de ritmos, o los juegos musicales para ninos de
Orquestas como la Filarmonica de Nueva York o la Sinfonica de San Francisco son
buenos recursos para trabajarla.
La capacidad para conocer los propios sentimientos, pensamientos u objetivos,
tendencia a reflexionar y actuar en consecuencia son capacidades que se asocian a la
inteligencia intrapersonal. Esta se potencia con autoevaluaciones y con la planificacion
y organizacion de proyectos. Para desarrollarla se puede animar a los alumnos a crear
un blog en WordPress o Blogger a modo de diario personal, o a elaborar un autorretrato
en el que cada uno se defina a si mismo.
La inteligencia interpersonal es aquella que se asocia a la sensibilidad para entender a
otros, empatizar, establecer relaciones, interactuar y liderar. Se potencia con
actividades de grupo, charlas e intercambios comunicativos. Organizar un debate sobre
una noticia de actualidad, o un cine forum sobre alguna pelicula son buenos recursos
para trabajarla.
El talento para observar, comprender y explorar el medio natural es lo que Gardner
denomina inteligencia naturalista. Esta se potencia con actividades en la naturaleza, la
experimentacion y llevando a cabo proyectos de investigacion y aplicacion del metodo
cientifico. Un buen recurso para trabajarla es realizar una salida al campo o elaborar un
herbario.
Mas

informacion

enlaces

recursos

http://www.aulaplaneta.com/2015/03/11/recursos-tic/recursos-para-trabajar-lasinteligencias-multiples-en-el-aula/

en:

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