FUNDACION EDUCACIONAL COLEGIO SANTA MARA DE CERVELLN

Departamento de Educacin General Bsico

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

PRIMER SEMESTRE
Nombre:Puntaje: /49 Nota:...
Curso: 4 Bsico. Fecha: 24.04.2014
I .DESARROLLO
Lea atentamente el siguiente texto y responda en forma completa. ( 1pto c/u,
total: 10 ptos)
Mi pequea Nataly
(Aparece el narrador, se sienta en su escritorio, abre su
cuaderno y comienza a escribir)
El narrador: (Piensa por un momento con el lpiz en la boca)
Mmm
Lo tengo! (Comienza a escribir) rase una vez, haba una
chica
llamada Natalie. (Aparece Nataly mientras habla) Ella era una
muchacha
bonita, (Modela como nia) dulce, gentil y amable (Nataly camina) De repente,
aparece un hombre, era su pap quin viene a hablar con ella, le dijo...
El padre: Natalie! (La abraza mientras sonre)
Natalie: Pap! (Se separan)
El padre: (Sin soltarla de los brazos) Te dije que no vaya demasiado lejos!
Natalie: Lo s pap, pero me gustara ir (Extiende los brazos y mira hacia arriba
mientras sonre) a conocer todo el mundo!
El padre: Pero recuerda que en el mundo hay muchos peligros!
Natalie: Lo s, pap.
El padre: Por lo tanto, no puedes alejarte de m, Est bien?
Natalie: (Con mirada cabizbaja) Est bien.
El narrador: Luego, se vuelven a abrazar (Abraza a su padre) Despus de eso, l
se va seguro que su hija ha entendido el mensaje. (El narrador piensa durante
unos segundos) Despus de eso, Nataly sigui jugando. De repente apareci un
anciano con un bastn, la vio y se le acerc.
El anciano: Perdone, nia.
Natalie: (Se da la vuelta rpidamente) S, seor!
El anciano: Lo siento, pero... Me podras ayudar a encontrar esta direccin? (Le
muestra una hoja de papel)
Natalie: Ok... (Lee el papel) Este lugar est cerca de aqu! (Le seala la
direccin)
El anciano: Puedes llevarme all?
Natalie: (Sonre) Lo siento, pero mi pap me dijo que me quedara aqu.
El anciano: Por favor! Ser rpido.
Narrador: (Nataly le vio por un momento) (Responde con voz dudosa) Ok, seor
vamos.
El anciano: Oh, muchas gracias! (La abraza mientras pone una expresin de
maldad)
Narrador: Ella los acompa sin saber que el viejo no era la que pensaba (Salen
de escena) Varios minutos despus, aparece su padre muy preocupado de
encontrar a su hija.
El padre: (Grita mirando a todos lados) Nataly! Nataly!
Narrador: Pero no la llega a encontrar. Triste, sale a buscarla por todas los partes
(Sale del escenario) Varias horas ms tarde, aparece Nataly llorando muy
asustada.
Natalie: Dnde estoy? Me he perdido! (Mira hacia arriba) Que alguien me
ayude!!!

Narrador: De repente, aparece un hada dispuesto a ayudarla. Entra dando vueltas

y saltando como bailarina de ballet.
El hada: (Acariciando sus cabellos) Hola Nataly.
Natalie: (Sorprendido) Pero, Quin eres t?
El hada: (Extiende sus brazos y da una vuelta entera) Yo soy un hada; estoy
aqu porque quiero.
Natalie: (Muestra una gran sonrisa) En serio!?
El hada: As es (Acaricia su s mejillas). Sin embargo, no deberas escuchar a
extraos, es muy peligroso.
Natalie: S (baja la cabeza) aprend la leccin.
El hada: Mmm Ok, Qu deseas?
Natalie: Quiero estar con mi pap.
El hada: Muy bien (levanta su varita) Qu se cumpla tu deseo! (Coloca su varita
encima de la cabeza de Nataly)
Narrador: En ese momento, alguien comienza a gritar su nombre.
El padre: Natalie! Natalie!
Natalie: (Mira al hada) Es l!
El hada: S, Anda!
Narrador: Mientras Natalie va con su pap, el hada se retira. Natalie ve a su pap
y lo abraza.
El padre: Natalie! Pero, dnde has estado!?
Natalie: Lo siento pap! No deb desobedecerte, te prometo que nunca ms lo
har.
El padre: No te preocupes, hija. Lo importante es que ests bien (La abraza)
Natalie: (Para s misma) Gracias de hada, muchas gracias.
Narrador: Desde ese da, Nataly aprendi una gran leccin, que nunca se debe
hacer caso a los extraos.
Fabin Choque , www.obrasteatrocortas.com/2013/05/mi-pequena-nataly.html
1. Cul es la idea principal del texto recin ledo?
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2. Qu tipo de texto es el recin ledo?, Por qu?
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3. Para qu sirven las palabras que estn en los parntesis?, Cmo se llaman?
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4.Por qu crees que Nataly le hace caso al anciano?
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5. Qu mensaje te deja la obra recin leda?
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II. ALTERNATIVAS

Lea las preguntas y marque con una x la letra de la alternativa correcta.

Use solo lpiz grafito. (1,5 c/u, total: 15 ptos)
Lea atentamente y responda las preguntas 1 a 5.

Llega "Mara la Dura", una nia

dispuesta a remecer a los lectores de todas
las edades
Su autor, Esteban Cabezas, gan el premio El Barco de
Vapor 2009 con este ttulo, que ser presentado el
domingo en la Feria del Libro.
SANTIAGO.- Mara aparentemente es una nia dulce y encantadora. Pero no se
engaen, porque detrs de esa frgil apariencia y dulce rostro se esconde un
verdadero volcn. Es que Mara en realidad es muy inquieta, rebelde y
desordenada, sin mencionar que sus notas suelen estar "al filo". Por eso sus
padres, Martn y Olga, finalmente deciden llevarla a la sicloga, buscando
ayuda para lidiar con ese carcter indomable. Pero de manera desconcertante
ella les recomienda que... la inscriban en un curso de artes marciales! Ser
eso posible?
Bienvenidos al mundo de "Mara la Dura en: No quiero ser Ninja" , el nuevo
libro del escritor, periodista Esteban Cabezas, ganador del concurso de
literatura infantil y juvenil El Barco de Vapor 2009.
Este domingo 15, a las 18:30 horas, la historia de esta particular nia ser
presentada en la Feria del Libro por Andrea Maturana y Carla Guelfenbein, en la
sala Nemesio Antnez, del Centro Cultural Estacin Mapocho.
Cabezas tiene experiencia en este mbito. Despus de todo, es el creador de
Julito Cabello, otro gran personaje infantil chileno, protagonista de historias
imperdibles como "Las Descabelladas Aventuras de Julito Cabello", "Julito
Cabello y los Zombies Enamorados" y "Julito Cabello contra la Lata Toxica".
En todos esos ttulos Esteban Cabezas ha trabajado codo a codo con el
ilustrador Marko Torres, el mismo que ahora da vida a esta nia tan especial e
intensa que es Mara.
Alberto Rojas, Emol
Viernes, 13 de noviembre de 2009,

1. Qu tipo de texto es el que acaba de leer?

a) Texto instructivo.
b) Texto narrativo.
c) Texto de opinin.
d) Texto de crtica.
2. A qu pblico est dirigido el texto?
a) A padres y profesores
b) A nios de 9 aos en adelante.
c) A directores de colegio.
d) Todas son correctas.
3. Segn el autor de texto, Mara es una nia______________?
a. dulce, encantadora y desordenada.
b. inquieta, rebelde y desordenada.
c. inquieta, rebelde pero amorosa.
d. inteligente pero muy inquieta.

4. Quin es el autor del texto recin escrito?

a. Esteban Cabezas.
b. Carla Guelfenbein
c. Andrea Maturana.
d. Alberto Rojas.
5. A qu tipo de crtica corresponde el texto ledo?
a) Crtica cinematogrfica.
b) Crtica de actualidad.
c) Crtica literaria.
d) Crtica culturales.
6. Una de las caractersticas del gnero dramtico es que se caracteriza
porque:
a) Posee una estructura dialogada.
b) Los personajes nos relatan la historia.
c) Representa una realidad trgica.
d) El tiempo y el espacio son ficticios.
7. Qu funcin cumple el dramaturgo en la obra dramtica?
a) El actor principal que acta en la obra.
b) El que dirige una obra y a sus actores.
c) El que escribe una obra dramtica.
d) El encargado de la escenografa e iluminacin.
8. Qu alternativa define mejor lo qu es una obra de teatro?
a) Una obra dramtica representada.
b) Una obra de tteres con actores.
c) Una obra trgica con actores.
d) Una obra cmica con actores.
9. El lenguaje de acotaciones informa acerca de:
I. Las acciones que deben realizar los personajes (gestos, actitudes).
II. La vestimenta que stos deben usar.
III. la decoracin del escenario.
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo I y II
d) I, II y III
10.Qu alternativa completa la siguiente afirmacin?
Los conectores nos ayudan a __________y a _________ oraciones o
expresiones.
a) agregar y a separar.
b) escribir y a separar.
c) separar y a enlazar.
d) enlazar y a relacionar.

IV. COMPLETACIN
Lea el siguiente texto y complete cada lnea con uno de los conectores del
recuadro ( 1 pto c/u, total: 4 ptos)
Aunque

mientras

entonces

ya que

por eso

finalmente

Los nios y nias de 4to ensayaron el baile, _______________ el profesor

daba las instrucciones finales. ___________________ el baile no era del
gusto de todos los igual ayudaron en la preparacin. ___________________,
los apoderados estuvieron muy felices, ____________ nunca haban visto a
sus hijos trabajar en equipo.

V. DESARROLLO
Actualmente existen muchos temas de inters pblico, es por eso, que
debes realizar un texto de opinin sobre los
temas que se dan a
continuacin:
Sismos - Cuidados del medio ambiente.
La importancia de la lectura.
Guese por la siguiente pauta.
Criterios.

PUNTOS

El titulo es acorde al contenido.

2 ptos.

Se comprende el tema expuesto.

4 ptos.

Letra legible

2 ptos.

Ocupa al menos 6 conectores.

4 ptos.

Presenta la estructura de un texto de

opinin.

2 ptos.

Usa correctamente maysculas y

puntos.

2 ptos.

La mayora de las palabras del texto

estn correctamente escritas

2 ptos.

El texto presente un mnimo de10

lneas.

2ptos.

Total:

20 ptos.

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