A arte de ler em grupo

ou

Vamos ler juntos?

Suzana Vargas

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1. O que ler hoje? De que modo a leitura pode nos ajudar

profissionalmente?
Num fragmento de sua autobiografia, As Palavras, Jean-Paul
Sartre, um dos mais famosos pensadores franceses do sculo XX,
descreve o momento em que, ainda menino, escolhe dois grossos
volumes da biblioteca de seu av e os deposita sobre os joelhos da
me. Ela levanta os olhos de seu trabalho e lhe diz: "O que queres
que eu te leia, querido? As Fadas? Ao que ele pergunta incrdulo:
As Fadas esto a dentro?"
Certamente a infncia de Sartre, no incio do sculo, no foi
a mesma nossa, e a pergunta que um menino de cinco anos hoje faz
, j sabemos, muito mais complexa. E por qu? Simplesmente porque
ele vive num mundo onde o predomnio da imagem e do som a regra.
Ou seja: tudo cabe dentro de um aparelho de TV ou na tela de um
computador. E mais: tudo, pode ser produzido tambm por ele.
Estamos em plena era ciberntica, onde no s as fadas se
concretizam como podem ser fabricadas e o que imaginamos tem 99,9%
de chance de transformar-se em realidade, esteja esta realidade a
que distncia estiver de ns.
Ento, qual o lugar que os livros hoje ocupam na nossa
vida? a pergunta que nos vem mente quando falamos neles. De
que modo a leitura pode nos ajudar profissionalmente?
A ausncia de leitura dificilmente poder ser compensada com
o desenvolvimento tecnolgico, porque nosso convvio pessoal ou
profissional jamais ter solues eminentemente tcnicas. Numa
discusso com colegas de trabalho, por exemplo, sabemos que no
encontraremos as solues adequadas apenas apertando um boto ou a
tecla do computador. Tampouco a tcnica resolver nossos problemas
de ordem existencial. Nossas dores, nossos amores, nossos
conflitos podem ser solucionados, mas nunca num passe de mgica,
como as Fadas do livro de Sartre poderiam fazer.
Ler - hoje em dia - tornou-se imperativo para o
desenvolvimento das nossas potencialidades profissionais,
intelectuais e, por que no? espirituais. na reflexo crtica
que a leitura nos proporciona que vamos nos conhecer melhor,
perceber nossas falhas ou limitaes em todos os terrenos.
Atualmente, j no basta a um indivduo concluir sua formao
escolar/universitria e l se foi o tempo em que podamos dar
nossos estudos por encerrados. O ritmo da cincia e da tecnologia
to veloz que as novidades mais recentes j envelheceram amanh.
Para o professor Richard Bargenguer, autor do livro Como
incentivar o hbito da leitura, ler a tarefa do futuro, quando
as pessoas necessitaro de uma espcie de auto-educao permanente
ou seja: devero promover a pesquisa, a reflexo, o crescimento
intelectual por conta prpria. Devero desenvolver de modo
autnomo sua competncia, enfim.
Mas o que significa para voc ser competente no trabalho?

A ARTE DE LER EM GRUPO

Arte de ler em grupo - ou - Vamos ler juntos?

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2. Leitura em grupo: prazer, motivao e eficincia

Quando pensamos em leitura, a primeira imagem que nos vem
mente a de uma pessoa solitria, com um livro aberto na mo,
cercada de silncio por todos os lados.
Podemos pensar nessa pessoa lendo jornais, revistas, mesmo
folhetos, mas o livro a imagem que se impe e solido parece ser
a condio primeira para que a leitura acontea. Nem sempre
assim. Pensamos dessa forma por hbito, mas a leitura, para dar
frutos, no necessariamente pressupe o estarmos ss. Ao
contrrio, a companhia de algum ou de um amigo muito mais
estimulante do que supomos, at para criar em ns a capacidade de
realizar uma leitura aberta dos fenmenos objetivos e subjetivos
que nos cercam.

A ARTE DE LER EM GRUPO

Ser competente significa no apenas cumprir as normas ou

regulamentos estabelecidos pela administrao, mas criar solues,
alternativas, contornar problemas aparentemente insolveis,
improvisar positivamente, com eficincia. Ora, as solues, os
improvisos so, no fundo, outras formas de voc reler seu
trabalho. E quanto maior for sua carga de leitura - aqui no nos
referimos apenas a textos literrios, mas a jornais, revistas,
manuais etc - mais possibilidades de mudanas voc encontrar.
Isso porque alm de desenvolver seu esprito crtico, seu
vocabulrio, de ajudar na sua capacidade de redigir e de se
expressar de modo eficiente, de associar elementos aparentemente
dspares ou dissociados no tempo e no espao, a leitura desenvolve
sua percepo dialtica no cotidiano. atravs dela que nossa
capacidade de criar se expande, no somente para inventar outros
mundos, mas para encontrar solues dentro deste.
Ser eficiente, portanto, nunca significar rigidez na
compreenso dos fenmenos da realidade. Quando sabemos ler bem,
criamos possibilidades para tudo e ao criarmos novas alternativas
para nosso mundo pessoal ou profissional, transformamos a
realidade ou em realidade nossas aes, pensamentos, opinies.
A escrita, por exemplo, um dos resultados mais positivos da
leitura. Quando escrevemos, somos obrigados a pensar sozinhos. J
no repetimos os mecanismos mentais de outra pessoa, como acontece
na leitura, criamos ns mesmos esses mecanismos, da a sensao de
independncia que experimentamos quando produzimos um texto. " um
dom que ningum me rouba" declarou certa vez a escritora Marina
Colasanti. Marina fala em "dom", porm a capacidade de criar
atravs da escrita no to natural assim. Por trs de um grande
escritor existe sempre um leitor maior ainda. Quando nasce o
escritor, o leitor voraz j habitava nele h muito tempo.
Da que podemos comear a pensar na leitura, no como matria
obrigatria, conforme nos levaram a crer na escola, mas como
atividade artstica e de aperfeioamento profissional tambm.
No colgio, em geral, aprendemos ou somos forados a ler
livros pelos quais muitas vezes no temos o menor interesse. l
que se perde uma. prtica muito estimulante de leitura que a
leitura em grupo, uma atividade dinmica da qual todo professor
que se preza lana mo e da qual podemos nos valer para servir de
estmulo ao nosso trabalho cotidiano.

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A ARTE DE LER EM GRUPO

A boa leitura sempre uma confrontao crtica com o que

estamos lendo. Em grupo essa confrontao se multiplica. Vemos o
mesmo conceito, a mesma histria percebidos de maneira diferente,
como um objeto que pudssemos olhar de vrios ngulos, apreciar ou
no, discutir, comparar.
Mas quais seriam as vantagens objetivas de lermos em grupo?
A primeira delas que as pessoas que sentem prazer no estudo
ou na leitura de um livro, em geral gostam de conversar sobre ele.
As idias dos outros funcionam como contrapontos para as suas. De
fato, quando verbalizamos nossas opinies, nos distanciamos
criticamente daquilo que foi lido e tudo adquire uma nova
dimenso. Ler em grupo tambm uma forma de continuarmos a
leitura. Samos de nosso mundo interior para irmos de encontro a
outro modo de pensar situaes, personagens, as questes que o
texto nos apresenta. O importante sabermos que cada novo leitor
pensar um livro quase sempre de um modo diverso do nosso.
Para o diretor da Biblioteca Pblica de Nova York, Paul
LeClerc, ler em grupo um exerccio que nos permite ver com novos
olhos e escutar com novos ouvidos. Alm disso, o grupo socializa o
ato de ler, normalmente individualizado, onde tantas afinidades
(ou o contrrio) podem se reconhecer. Como num cineclube, com a
diferena de que o filme foi visto e no lido, podemos formar
nossa opinio, fazer amizades, aprofundar aspectos do nosso
cotidiano, conhecer mais o mundo em que vivemos, aperfeioar
profissionalmente e tambm nos divertir.
Os grupos de leitura, alm das expostas acima, tm as
seguintes vantagens:
a) Do a voc um meio de estar sempre aprendendo, antenado com o
que acontece sua volta;
b) Preenchem as lacunas de sua educao formal. So uma
oportunidade de ler ou reler livros que voc considera
importantes para a sua formao. Isso sem contar com os novos
ttulos que podem surgir atravs da indicao de outros membros
do grupo;
c) So a oportunidade de voc compartilhar opinies (negativas
ou positivas) acerca do que leu ou aprendeu;
d) Do a voc a chance, atravs da reflexo, de conhecer melhor
o "outro", fazer amigos, observar uma certa disciplina;
e) O grupo de leitura um tipo de atividade para a qual no
necessitamos dispender esforo ou dinheiro, a no ser na compra
de livros. Mas no necessariamente precisamos compr-los.
Podemos pegar emprestado da Biblioteca mais prxima.
Mas, como formar um grupo de leitura? Onde se encontram os
leitores, esses seres que parecem esconder-se em galxias
desconhecidas? Que estratgias devemos usar, que critrios de
leitura adotar?

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3.1. O comeo de tudo

Primeiramente, preciso existir um grupo de pessoas
interessadas em leitura, mas onde encontr-las? Diramos que a
tarefa mais fcil do que imaginamos. Voc pode se reunir com
amigos (de vrios segmentos), conhecidos de atividades afins com
as suas, colegas de trabalho, vizinhos, familiares. Pode reuni-los
em sua prpria casa uma primeira vez ou combinar um local para o
encontro, mas para isso necessrio saber alguns detalhes
importantes para que as reunies no se transformem em uma chatice
prolongada, certo? Sim, porque dependendo do modo como so
convocadas as pessoas, do local onde elas se renem, do tipo de
estratgia adotada, os encontros podem resultar em mais uma tarefa
de agenda a ser cumprida e nada to terrvel quanto isso.
Pensando nesse risco, que fatal, para qualquer atividade
extra que programemos, elaboramos uma smula com algumas regrinhas
estratgicas para que um programa dessa natureza d certo. Essas
estratgias dizem respeito ao espao para as reunies,
freqncia mnima, ao tipo de leitura a ser proposto inicialmente,
ao papel que desempenham os membros do grupo, importncia da
existncia de um lder para a atividade e outros detalhes.
3.2. O Papel do lder, os objetivos, a primeira reunio
Para iniciar um grupo de leitura voc vai precisar de um ou
mais lderes.
Normalmente o lder quem desejou que o grupo existisse e
props a um amigo, que props a outro e outro e assim por diante.
Como este tipo de reunio no requer uma administrao muito
complexa, a esse lder cabe marcar os primeiros encontros, fixando
dia e hora para eles. Tambm cabe-lhe discutir com o grupo o tipo
de leitura adotado ou propor um texto inicial que lhe parea de
interesse geral. Convocar as pessoas para uma reunio informal e,
no meio dela, propor a leitura de alguma coisa no deixa de ser um
bom incio.
O grupo tambm pode comear reunindo-se em tomo de
um professor ou orientador. Muitos grupos de leitura que
conhecemos surgiram a partir de cursos de extenso em que as
pessoas desejaram continuar o assunto depois da aula. Pode-se
chamar um conhecido, especialista em alguma matria de interesse
comum (economia, administrao, ecologia, literatura, etc) para
que leia um texto breve e inicie uma reflexo a respeito do que
foi tratado ali. Alguns grupos chegam a remunerar o orientador que
deve ter algumas qualidades essenciais, entre elas a de no dar um
tom demasiadamente professoral aos encontros que devem ser, antes
de mais nada, uma conversa informal onde a reflexo, o senso
crtico e a sensibilidade falam mais alto. Se os participantes de
um grupo de leitura desejassem freqentar uma escola de novo,
procurariam a universidade ou cursos de extenso. Um grupo de
leitura se assemelha muito a um grupo de estudo qualquer. Estudar,

A ARTE DE LER EM GRUPO

3. Estratgias para a formao de um grupo de leitura

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Como j dissemos, no existem regras muito fixas para a

formao de um grupo de leitura, mas uma certa disciplina (sem a
qual, convenhamos, nem um grupo de pquer sobrevive) necessria.
Por exemplo, a freqncia.
Ningum vai precisar responder a uma chamada, mas importante um
comparecimento regular. Chamamos freqncia mnima o
comparecimento dos participantes a todas as reunies necessrias
sobre a leitura escolhida.
O ideal que os livros j venham lidos de casa, mas se isso
no ocorrer, a leitura pode ser feita por captulos, em voz alta,
no momento mesmo da reunio. Esse procedimento, embora mais lento,
favorece a concentrao do grupo, elimina desculpas para a no
leitura (muitas vezes, as pessoas faltam s reunies, justamente
porque no "conseguiram" tempo para ler e isso pode, inclusive,
afast-las dos encontros) e toma mais vivo o ato de ler. As
reunies podem ser semanais, quinzenais ou mensais (toda primeira
quarta-feira do ms, por exemplo) e devem ser respeitadas sob
risco de dissoluo do grupo. As ausncias, os desencontros
desestimulam muito qualquer tipo de trabalho. O horrio deve ser
decidido entre todos e cumprido para que tais encontros no se
prolonguem alm do necessrio. Uma hora e meia a duas de trabalho
so suficientes. Tudo depender do desejo do grupo de esticar ou
abreviar um pouco mais o assunto em questo.
Quanto ao nmero de participantes, ele pode ser variado, mas
apostamos mais em grupos de tamanho mdio (7 a l0 pessoas), onde a
falta eventual de um ou dois elementos no prejudica a dinmica da
reunio.
Os participantes de um grupo de leitura no necessitam
pertencer a uma classe social, ter um nvel cultural ou faixa
etria determinados. O ideal que as pessoas tenham interesses
comuns e o principal: gosto pela .leitura, curiosidade pelo
assunto ou, mesmo, interesse profissional pelo que est sendo
tratado. preciso lembrar que as diferenas de faixa etria ou
culturais so, muitas vezes, estimulantes e nos aprontam belas
surpresas.
Quanta coisa nova um adolescente pode ensinar a um adulto! E
a recproca verdadeira: quanta experincia um adulto pode
repassar a um grupo mais jovem! Em todo caso, para formar um grupo
de leitura podemos partir de pessoas que freqentem os mesmos
espaos que ns (nosso grupo de ginstica, de meditao etc).

A ARTE DE LER EM GRUPO

do latim studere - tarefa, infelizmente, sempre relacionada

escola - mais do que fixar na memria, refletir, aprofundar ,
meditar, analisar um assunto detidamente, com a diferena de que
nesses grupos ningum nos ameaa (ufa!) com uma prova no final do
ms.
Para esse tipo de reunio tambm no necessria nenhuma
recepo especial da parte do dono da casa: bastam um cafezinho,
um suco, um biscoitinho. Nada de muito sofisticado para no ocupar
demais o anfitrio a ponto de desconcentrar-se do objetivo
principal do encontro.
3.3. A freqncia, o nmero ideal de participantes, faixa etria,
o espao para as reunies

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4. Sugestes de programas de leitura a serem desenvolvidos pelo

grupo .
Como j dissemos anteriormente, o que pode motivar o grupo de
leitura , seno a paixo por livros, um interesse profissional.
Nossos colegas de trabalho podero se envolver juntos em projetos
que demandem atualizao permanente, razo mais do que suficiente
para os encontros. Mas nem sempre essa paixo ou interesse existe
em todos com a mesma intensidade e muitas vezes ser necessrio um
trabalho de conquista, de seduo propriamente dito.
De que modo, ento, vamos motivar as pessoas para os
primeiros encontros?
Para comear, o grupo no precisa reunir-se necessariamente em
torno de um livro especfico. Esta poder ser uma etapa posterior.
Podemos comear com um artigo de jornal, uma crnica, um conto, um
vdeo que nos leve a um texto escrito que possa ser repassado
atravs de reproduo para o grupo. No incio, textos curtos so
os ideais porque sua estrutura percebida rapidamente e de forma
"total". A percepo total de um texto num tempo breve de leitura
importante para o trabalho inicial de integrao entre os
participantes do encontro. Se os textos forem literrios, os
contos ou as crnicas so os mais indicados porque os temas e
problemas podero ser discutidos de modo mais objetivo. Com
relao aos romances, talvez seja melhor uma leitura de seus
incios, fazendo-se uma espcie de introduo explicativa obra.
Assim, por exemplo, ler e pensar o primeiro captulo de Vidas
Secas de Graciliano Ramos, discutir os problemas do Nordeste
brasileiro que persistem ainda hoje, so aes que servem para
incentivar a leitura do resto do livro, ao mesmo tempo em que o
grupo brindado com uma chave de compreenso da histria. O mesmo
pode acontecer com ensaios longos sobre qualquer assunto.
Recomendamos sua leitura por captulos.
Os temas podem variar da psicanlise poltica, passando por
filosofia ou religio, no importa. especfico . O interesse dos
companheiros que conta porque a leitura tem de ser, sobretudo,
enriquecedora. Se os participantes de um grupo forem colegas de

A ARTE DE LER EM GRUPO

Com relao aos espaos para essas reunies "subversivas" (no

sentido de que ler subverter a ordem da desinformao a que
nossa histria quer nos condenar), elas podero acontecer em casas
particulares, bibliotecas, igrejas, centros culturais, escolas
etc. O lugar escolhido precisa ser silencioso, confortvel,
agradvel, digamos assim. O barulho, o desconforto e a campainha
da porta ou do telefone no favorecem a concentrao.
Quase todas as pessoas sentem prazer em ir ao cinema, no ?
Pois alm da qualidade da pea ou do filme em cartaz, o prazer
provm, inegavelmente, do ambiente confortvel e do silncio
caractersticos de tais espaos.
Agora, que leituras fazer, que gneros so mais apropriados para
envolver nosso grupo de leitura? Existem experincias de leitura
em grupo que deram certo? Esse o nosso prximo assunto.

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4.1. Requisitos bsicos para que a leitura em grupo possa cumprirse com alguma eficcia
a) Pontualidade: escolhido o local e j tendo previamente
combinado ou lido o texto que o grupo elegeu, importante que
sejamos pontuais;
b) Assiduidade: a freqncia mnima de que j falamos. Sem
ela, rapidamente o grupo se dissolver;
c) Provocar o grupo com questes curiosas, estimulantes,
controversas, mas no permitir que as discusses se transformem
em agresses pessoais ou fujam ao limite do razovel;
d) Objetivar o mais possvel os apartes, as opinies, evitando
que eles fujam ao assunto do texto proposto;
e) Dar chance a todos os membros do grupo de expressarem suas
idias (sabemos que sempre "algum" falar um pouco mais, em
geral, os menos tmidos );
f) Distribuir eqitativamente o tempo da reunio de modo que
haja espao para a leitura em voz alta (se ela existir) para as
discusses e para as concluses. O ideal que o texto j venha
lido de casa e com algumas questes (que foram propostas na
reunio anterior) respondidas;
g) importante que haja um relator para as concluses. Ele
funcionar como uma espcie de memria das leituras do grupo.
Para no sobrecarregar ningum, o relator pode mudar a cada
reunio ou a cada dois meses;

A ARTE DE LER EM GRUPO

trabalho, ser bom que selecionem uma bibliografia que atenda aos
seus interesses profissionais, uma forma de se manterem
atualizados dentro de suas funes ou aprofundarem aspectos que
lhes interessem de modo mais especfico.
Se o grupo for diversificado, o ideal que numa primeira
reunio os participantes falem de si, de seus interesses pessoais.
Livros no lidos na infncia ou na adolescncia so, s vezes, a
frustrao de muitos. Obras clssicas muito citadas e no lidas,
tambm. No que as pessoas se vejam obrigadas a l-las, mas um
grupo de leitura , quase sempre, motivador dessa prtica. H
grupos que se renem para ler obras escritas em outras lnguas:
um modo de praticarem seu ingls, seu francs ou a lngua de
interesse da maioria.
Mais adiante, as pessoas fatalmente se interessaro por um
livro especfico, um assunto, um autor. Existem, por exemplo,
grupos de reflexo filosfica, grupos, de poesia, de fico
cientfica, de estudos teolgicos (como os que Frei Betto mantm
h anos no Rio de Janeiro e em So Paulo).
Muitas vezes o grupo rene-se em torno de um autor apenas,
com o propsito de ler e entender a sua obra como um todo. Neste
ltimo caso, a complexidade ou o desejo de aprofundar mais
alguns aspectos da obra de um autor, o elemento motivador dos
encontros.
Mas, e na prtica, como funcionam as leituras, as discusses?
O que se segue uma espcie de smula das etapas dessa reunio.
Nada muito rgido, mas uma certa ordem na forma de conduzirmos os
encontros s faz torn-los mais eficientes.

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Essas so apenas algumas observaes que podem ser levadas em

conta durante as reunies para leitura. O importante evitarmos o
dogmatismo, a rigidez de procedimentos. Eles afastam mais do que
estimulam.
No nosso pas, existem vrias experincias bem sucedidas de
leituras coletivas, como um projeto de leitura nas prises,
nascido em Vitria da Conquista. Programas de leitura em hospitais
e maternidades tambm tiveram xito. Grupos diferenciados de
terceira idade, de adolescentes, grupos cuja proposta
intergeracional (integrar geraes distintas) como o desenvolvido
pelo SESC e outras instituies que descobriram na leitura um modo
eficiente e humano de socializar ou de reintegrar pessoas
comunidade.
No Rio de Janeiro, a Estao das Letras desenvolveu durante
13 anos no Centro Cultural Banco do Brasil um projeto de leitura
muito bem sucedido que nasceu com um grupo relativamente pequeno
de leitores e que se transformou em uma das suas grandes atraes.
So as Rodas de Leitura, de que falaremos a seguir.

A ARTE DE LER EM GRUPO

h) Programar as etapas de leitura do livro proposto (tentar uma

previso do tempo de leitura sem, no entanto, transformar esse
tempo em camisa de fora para o grupo). Retardar ou acelerar a
abordagem de um livro;
i) No existem livros ou textos mais ou menos importantes. Todo
o tipo de leitura proposto valido, desde que a maioria do
grupo concorde, sendo que at possvel interromper uma leitura
que no esteja satisfazendo os leitores;
j) Outras pessoas podem participar das reunies, desde que
tenham lido o texto em discusso. bom evitar a participao de
"curiosos", eles dispersam o grupo pois no leram o texto e
podem interromper raciocnios mais objetivos.

5. Uma experincia de sucesso: as Rodas de leitura promovidas pelo

Centro Cultural Banco do Brasil.
Uma das experincias mais bem sucedidas de leitura so,
inegavelmente, as Rodas de Leitura que o Centro Cultural Banco do
Brasil desenvolve h sete anos.
O projeto foi inicialmente criado para atender pequenos grupos de
freqentadores da Biblioteca do CCBB que, poca, possua salas
com capacidade para 25 pessoas, mas desenvolveu-se de tal modo que
se transformou num evento abrigando, hoje, mais de 100 pessoas por
sesso, todas reunidas em funo de um livro ou de um autor.
Qual ser o segredo das Rodas de Leitura? Existem elementos,
claro, facilitadores. O fato do evento ou da reunio acontecer
dentro de um grande Centro Cultural um deles, mas segredo mesmo,
podemos dizer (como autores do projeto) que no existe nenhum e se
existisse diramos que reside na simplicidade de seu processo e na
naturalidade com que a leitura tratada, a comear pela forma de
participao de seus freqentadores.

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A ARTE DE LER EM GRUPO

Em primeiro lugar, o programa acontecia, como j dissemos,

dentro de um Centro Cultural onde existem eventos mais
identificados com o lazer do que a leitura, tais como cinema,
teatro, exposies, vdeos etc. Inseridas nesse contexto, as Rodas
de Leitura acabaram tendo um tratamento semelhante ao dessas
atividades. Para delas participar, basta voc retirar uma senha ou
ingresso gratuito no balco de atendimento. Esse gesto simblico
de retirar uma senha para ler j d ao programa um outro carter.
Aps receber a senha voc se dirige sala ou auditrio indicado,
recebe um texto na entrada, senta-se e comea a leitura em voz
alta do texto em questo. Ela feita, seno pelo prprio autor,
por uma espcie de leitor-guia que, muitas vezes, um crtico ou
professor de literatura.
Essa leitura em voz alta
acompanhada em silncio pelos participantes e, ao trmino dela,
inicia-se uma conversa descontrada entre o leitor-guia e a
platia. o momento de voc saciar suas curiosidades, pedir as
informaes que quiser, questionar o texto, enfim. No se trata de
aula ou conferncia, mas de um bate-papo descompromissado sobre o
assunto em questo e onde cabe todo tipo de perguntas (do signo do
autor at as questes estruturais da narrativa).
L voc encontrar um pblico ecltico: de donas de casa a
executivos, de jovens a idosos. E muitas, muitssimas vezes
encontrar seus autores preferidos ou conhecer os mais novos
escritores do mercado editorial. Pelas Rodas de Leitura j
passaram autores como Jorge Amado, Caetano Veloso, Lygia Fagundes
Telles e Adlia Prado, s para citar alguns. Excelentes crticos
literrios, professores j participaram de ciclos temticos e
autores muitas vezes desconhecidos no eixo Rio - So Paulo.
Mas, como organizar um programa semelhante? H alguns passos
simples, mas importantes, que devem ser dados, para que tudo
acontea sem problemas.
Para que um trabalho desses acontea, so necessrios:
a) Um coordenador - responsvel pelo programa e pelo cronograma
de leituras. Ele tambm providencia todo o material necessrio,
alm de escolher o local e os participantes do evento. A
divulgao . e a mediao esto a cargo do coordenador tambm.
b) Um leitor-guia - quem faz a leitura e a comenta com a
platia. Pode ser um professor, escritor, crtico ou, mesmo,
leigo. O importante a paixo e o conhecimento do assunto.
atravs do modo como ele encara o ato de ler que sua leitura
far-se- mais ou menos interessante. O leitor-guia deve ter
liberdade para escolher os textos de sua preferncia. A ele cabe
provocar a platia com perguntas instigantes - e fazer uma
leitura pausada com comentrios informativos.
c ) Textos - o sucesso de uma roda de leitura deve-se em grande
parte aos textos que seus participantes ganham e lem
silenciosamente, enquanto o leitor-guia interpreta. Esse
procedimento evita as abstraes das conferncias. O texto o
elemento concreto atravs do qual o contato entre o leitor-guia
e a platia vai acontecer, tornando esses encontros muito vivos.

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Esses so os elementos bsicos do trabalho. Como j dissemos,

uma sala aconchegante e silenciosa tambm importante. Em suma,
so procedimentos simples como o ato de ler: quase uma extenso de
ns mesmos.
A programao deve ser variada: reunir, por exemplo, para ler
alguns contos das Mil e Uma Noites ou biografias ou, ainda, livros
de Histria Antiga e Antropologia.
Aspectos de Contabilidade e de Economia fazem a histria de
um povo. Imagine quantos assuntos interessantes voc pode
desenvolver na . companhia de outros!
importante perceber que no precisamos de muita sofisticao
para nos atualizarmos e que o livro o veculo de mais fcil
acesso. Ler uma atividade barata, pode ser includa em ocasies
informais como aniversrios, festas. Por que, alm de comer,
beber, danar, no podemos incluir a leitura de um texto nesses
momentos? Ela ser o toque de classe a mais para alm da dana e
da comida.

A ARTE DE LER EM GRUPO

Literrias ou no, as leituras devem ser saborosas,

interessantes, polmicas, instrutivas. importante que o pblico
reconhea na leitura seu carter informativo.
d) Material de divulgao - a divulgao essencial para que
qualquer evento acontea. Um folder com a programao das
leituras do ms ou do bimestre, um cartaz, notcias na imprensa
so importantes. Se a programao for feita dentro de sua
empresa, ento a divulgao fica ainda mais fcil e menos
dispendiosa.
e ) Periodicidade - um programa de leituras pode ser realizado
(dependendo da vontade e da disponibilidade dos organizadores),
uma vez por semana, uma vez ao ms ou de quinze em quinze dias.
f) Nmero de participantes - Para que uma roda de leitura atinja
seus objetivos, ou seja: leve as pessoas a refletirem sobre sua
vida, seu trabalho e despertem para o livro, um nmero mximo de
30 participantes a medida certa. Um nmero maior torna as
leituras mais dispersivas no d oportunidade a todos de se
manifestarem, se comunicarem.

6. Leitura em grupo: oportunidade de potencializar seus

conhecimentos
Quando algum escolhe um livro para ler, elegendo-o entre
tantos outros porque houve algum tipo de atrao pelo gnero,
pelo tema, pelo ttulo. Quando um grupo de pessoas resolve ler um
determinado tipo de livro, porque de algum modo a maioria se
identificou ou teve curiosidade por um assunto especfico.
lniciam-se os encontros e o efeito mais poderoso dessa leitura
"grupal" o da troca. Cada indivduo carrega dentro de si um
mundo de vivncias e de leituras que o particularizam e fazem com
que sua percepo de um texto adquira um colorido determinado.
Ora, em grupo, essas cores se misturam, o caleidoscpio de
informaes e de percepes potencializa-se numa soma de
experincias.

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A ARTE DE LER EM GRUPO

Por isso possvel afirmar que a leitura em grupo amplia e

ordena nossos conhecimentos. D-nos um poder que inimaginvel
quando lemos solitariamente. Cada leitor um recriador de textos,
completa ou modifica o que lhe foi proposto.
Em grupo, todos esto, de algum modo, ligados pela linguagem seja
ela literria, lgica ou referencial. Existem livros que informam
e formam seus leitores. Apesar de seu carter denotativo, quando
sua leitura feita em grupo, suas informaes nos chegam e se
multiplicam, mas de modo mais sistemtico. Esse fenmeno acontece
nos livros tcnicos, documentais ou cientficos. Enfim, a leitura
em grupo potencializa, de fato, nossa leitura da realidade e
nossos conhecimentos, porque o resultado de uma soma real de
sons e de sentidos. Pode servir de terapia, oportunizando grandes
encontros.
No terreno profissional rende frutos incrveis, acumula e
agiliza informaes, amplia (paradoxalmente) nosso raio de ao.
Deixamos de ser especialistas apenas em um determinado campo do
conhecimento e esse o primeiro passo para uma leitura saudvel.
E tem mais: em grupo percebemos que no estamos ss na nossa
incompreenso, nos conflitos, ansiedades ou alegrias. Descobrimos
a palavra ou, sinal de alternncia, mudana, nica certeza que
ainda podemos ter nos dias de hoje.
Da que fica o convite para o estudo, para o encontro, para o.
crescimento pessoal.
Ler uma arte que pode ser de muitos, que pode nos devolver
a ns mesmos. Ler poder, conhecer-nos e aos outros. Vamos,
pois, ler juntos?
Suzana Vargas
(Texto escrito para treinamento no Centro de Formao Banco do Brasil)

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