FILOSOFA Y SOCIOLOGA EN LA EDUCACIN

MODELOS FILOSFICOS DE LA EDUCACIN

GRUPO: 1532-2_6940_FI70_16T

Laura Patricia Sandoval Florn

ID: 00000146404

Asesora:

Anayatzin Pin Avils

Fecha de entrega: 26 de agosto 2015

INTRODUCCION
La educacin virtual es un sistema y modalidad educativa que surge de la
necesidad propia de la educacin y tecnologa educativa. El ritmo de vida actual tan
acelerado de nuestra sociedad, las distancias que hay que recorrer, dificultan el traslado
de un lugar a otro, la educacin virtual es una excelente opcin para seguirse
formando.
Se considera que al estudiar los modelos filosficos permite conocer y entender las
races de los actuales modelos educativos. La accin docente est vinculada con la
finalidad de la educacin, ya que al establecer un modelo se llega a un perfil deseado
del docente; que debe ser acorde con las necesidades de la sociedad. Teniendo una
base filosfica amplia y bien estructurada, que permita al docente conformar su propia
ideologa.
Se analizaran dos modelos filosficos de la educacin como son el culturismo y el
marxismo donde se identificara cual es la relacin y aplicacin que tiene cada uno de
ellos en la actualidad con la educacin virtual.
Culturismo: Este modelo hace referencia directa a la formacin, y cuando hablamos
de formacin a nuestro entender y en nuestro sentido estricto, estamos hablando de
educacin, cultura y a todo aquello que lo envuelve y con lo cual se relaciona en su
entorno y que tiene que ver con la enseanza y el aprendizaje del mismo individuo.
Marxismo: En cuanto a la educacin, el marxismo solo la entiende si esta est
ligada a la produccin; y considera que la educacin se democratiza si es que se
democratiza su economa y la estructura que las sustenta. La labor de la educacin en
el rgimen marxista supone una actividad revolucionaria y transformadora basada
principalmente en la situacin econmica y social.

DESARROLLO
Culturismo y marxismo como han influido en la ecuacin virtual

Da
referencia a
la formacion
Da referencia
a la
formacion
dando
forma
a
las
dando forma a las
disposiciones
capacidades
disposiciones y
y capacidades
naturales
naturales del
del hombre.
hombre.
Se
Se habla
habla de
de educacin,
educacin,
cultura
y
todo
cultura y todo aquello
aquello que
que lo
lo
envuelve
y
con
lo
cual
envuelve y con lo cual se
se
relaciona
relaciona en
en su
su entorno
entorno y
y
que
tiene
que
ver
que tiene que ver con
con la
la
enseanza
enseanza y
y aprendizaje
aprendizaje del
del
mismo
individuo.
mismo individuo.
El
El culturalismo
culturalismo nos
nos habla
habla de
de
la
importancia
de
la importancia de
problematizar,
reflexionar,
problematizar, reflexionar,
discutir
discutir y
y participar.
participar. ..

MARXISMO

CULTURISMO

Desarrollo
Desarrollo optimo
optimo de
de las
las
facultades
humanas
facultades humanas

Percibe
Percibe al
al hombre
hombre como
como un
un
ser
ser insertado
insertado dentro
dentro de
de la
la
naturaleza
naturaleza y
y no
no fuera
fuera de
de
ella.
ella.
El
marxismo no
El marxismo
no solo
solo
interpreta
los
interpreta los problemas
problemas de
de
la
sociedad, el
el pensamiento
la sociedad,
pensamiento
y
naturaleza, sino
sino que
que la
y la
la naturaleza,
la
transforma.
transforma.

Culturismo

El
docente: tiene
El docente:
tiene un
un
compromiso
etico en
compromiso etico
en la
la
formacion
del
alumno,
formacion del alumno,
buscando
buscando impulsar
impulsar su
su
conocimiento
conocimiento..

Marxismo

La
La investigacin
investigacin debe
debe
ser
un
ser un elemento
elemento
fundamental
fundamental en
en el
el
proceso
de
formacin
proceso de formacin
de
de los
los estudiantes
estudiantes

Licenciatura
vitual

Ejemplo de la educacin:
El culturismo. Se ve reflejado en la educacin virtual; ya que el docente a travs de
herramientas impulsa el conocimiento de los alumnos, estos a su vez deben cumplir
con lineamientos requeridos para la entrega de las actividades; as es como el docente
evaluara el aprendizaje del alumno. Esto hace que el alumno desarrolle una
competencia personal: ya que en lo que aprende va a incrementar su cultura o
educacin e igualmente su formacin.
Marxismo: La dialctica permite identificar que la educacin, la formacin y los
conocimientos estn en constante evolucin y movimiento. Dentro de lo que es la
educacin virtual se debe tener el compromiso consigo mismo y ser consciente de lo
que se sabe, ya que al no encontrarse de forma presencial; no se tienen las mismas
posibilidades para obtener respuesta a nuestras dudas o inquietudes como se hara en
una educacin presencial. Por lo que las investigaciones son un elemento elemental
para la realizacin de trabajos. Tambin algo rescatable es precisamente la idea de
igualdad y no discriminacin, ya que la educacin a distancia favorece precisamente el
acercamiento de las sociedades; y el conocimiento al alcance de todos.

CONCLUSIONES
3

Dentro de las caractersticas que se mencionan en la filosofa culturismo nos

ayudara a integrar al hombre al nuevo sistema virtual. La formacin del alumno ayudara
a integrarse a los nuevos avances de la tecnologas de la informacin permitir un gran
desarrollo en la educacin a distancia ya que se incorporan diversos recursos y
estrategias didctica ya que el estudiante desarrollara mejores conocimientos al tener la
oportunidad de interactuar casi de forma directa con el asesor y con sus dems
compaeros a travs de foros.
La educacin virtual al igual que la presencial demanda la voluntad para establecer
objetivos poder alcanzar. Por lo que el hombre que requiere la sociedad est inmerso
con la tecnologa por lo que como docente se necesita capacitar para desarrollar
instrumentos como: softwares educativos al que est destinado a la enseanza
autnomo y que, adems permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
El marxismo no solo interpreta los problemas de la sociedad, el pensamiento y la
naturaleza, sino que la transforma. Su fin es dejar la lucha entre burgueses y
proletariado y adoptar un modo de produccin encaminado al desarrollo ptimo de las
facultades humanas. Podremos observar que se encuentra presente en el entorno de la
educacin virtual, hace referencia a llevar a la reflexin, problematizar, es decir, a
encontrar el lado prctico, y a que la adquisicin del conocimiento sea un proceso
dinmico donde el estudiante sea quien de manera independiente se responsabilice de
su propia cultura.

REFERENCIAS
(2015,08). MODELOS FILOSOFICOS COMO BASE DE LA EDUCACIN
VIRTUAL.ClubEnsayos.com. Recuperado 12, 2014, de
https://www.clubensayos.com/Filosofa/MODELOS-FILOSOFICOS-COMO-BASE-DELA-EDUCACIN-VIRTUAL/2256397.html
(2015,08) EL MARXISMO Y LA EDUCACION http://educienciasmariosq.blogspot.mx/
Recuperado 08, 2015, de http://educienciasmariosq.blogspot.mx/2008/06/el-marxismoy-la-educacion.html

(2015,08) DESAFOS Y FUNDAMENTOS DE EDUCACIN virtual

http://www.monografias.com Recuperado 08, 2015, de:
http://www.monografias.com/trabajos13/educvirt/educvirt.shtml#ixzz3j6pOsCD8