PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICA

EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

I.

DATOS GENERALES.
1. Unidad de Gestin Educativa: .
2. Institucin Educativa Pblica: .
3. rea
: Matemtica
4. Grados y sesiones
: 3
5. Tiempo
: 06 horas semanales.
6. Nivel y Modalidad
: Secundaria de Menores
7. Profesora responsable
: ..
8. Director
: .
9. Ao Lectivo
: ..

II.

ENFOQUE DEL REA.

El Proyecto Educativo Nacional establece en su segundo objetivo estratgico,
la necesidad de transformar las instituciones de educacin bsica de manera
tal que asegure una educacin pertinente y de calidad en la que todos los
nios, nias y adolescentes puedan realizar sus potencialidades como
personas y aportar al desarrollo social. En el mbito de la matemtica, nos
enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades
matemticas en su relacin con la vida cotidiana. Es decir, como un medio
para comprender, analizar, describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y
dar respuesta a situaciones concretas, haciendo uso de conceptos,
procedimientos y herramientas matemticas.

III. TEMAS TRANSVERSALES.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

TEMA TRANSVERSAL N 1
TEMA TRANSVERSAL N 2
TEMA TRANSVERSAL N 3

Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadana

Educacin para la vida saludable y de xito

Educacin para la gestin de riesgo y

cultura ambiental

IV. PROPSITOS DEL GRADO.

DOMINIOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Resuelve
situaciones
Nmeros y
operacione problemticas de contexto MATEMATIZAR. Implica tener las habilidades para
real y matemtico que poder interpretar y transformar la realidad o parte de
s.
implican la construccin del ella con la ayuda de la matemtica, asimismo, tener la
significado y el uso de los disposicin de razonar matemticamente para enfrentar
nmeros y sus operaciones, una situacin problemtica y resolverla.
empleando
diversas
REPRESENTAR. Es un proceso y un producto que
estrategias
de
solucin,
implica desarrollar habilidades sobre seleccionar,
justificando y valorando sus interpretar, traducir y usar una variedad de esquemas
procedimientos y resultados.

Cambios y
relaciones

Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real
matemtico
que
implican la construccin del
significado y el uso de los para capturar una situacin, interactuar con un
patrones,
igualdades, problema o presentar condiciones matemticas.
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y COMUNICAR. Implica promover el dilogo, la discusin,
la conciliacin y la rectificacin de ideas, permitiendo al
justificando
sus
estudiante familiarizarse con el uso de significados
procedimientos y resultados. matemticos
e
incluso
con
un
vocabulario

Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real
matemtico
que

implican
el
uso
de
propiedades y relaciones
geomtricas,
su
Geometra construccin
y
movimiento en el plano y
el
espacio,
utilizando
diversas estrategias de

solucin y justificando sus

procedimientos
y
resultados.
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que

implican la recopilacin,
Estadstica procesamiento
y
y
valoracin de los datos y
probabilida la
exploracin
de
d
situaciones
de
incertidumbre
para
elaborar conclusiones y
tomar
decisiones
adecuadas.

especializado.

ELABORAR
ESTRATEGIAS.
Comprende
la
seleccin y uso flexible de estrategias con
caractersticas de ser heursticas, es decir, con
tendencia a la creatividad para descubrir o
inventar procedimientos de solucin.
UTILIZAR EXPRESIONES SIMBLICAS. El uso de
las expresiones y smbolos matemticos ayudan a
la comprensin de las ideas matemticas, sin
embargo, estas no son fciles de generar debido a
la complejidad de los procesos de simbolizacin.

ARGUMENTAR. La actividad matemtica involucra

emplear objetos, procedimientos y conceptos
matemticos. Los procesos del pensamiento lgico
dan sentido a una situacin y determinan, por
aproximaciones sucesivas, llevar a la situacin
ptima.

IV.2VALORES Y ACTITUDES.

Actitudes

Valores
Responsabilid
ad

Ante el rea

Respeto

Perseverancia

Cumple oportunamente con

sus tareas.
Respeta las ideas de los
dems pese a no
compartirlas.
Pide la palabra para expresar
sus propias ideas.
Insiste a pesar de sus errores
y limitaciones hasta conseguir
lo deseado.

Convivencia

Es solidario con sus

compaeros.

Practica la empata.
Respeta el turno de sus
compaeros.

Es perseverante en sus
metas fijadas.

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

Unidad

Tipo de
Unidad

Ttulo de la Unidad

1
2

Radicacin e intervalos
El plano cartesiano

UA
UA

3
4
5
6
7
8

Productos y cocientes notables.

rea y volumen de la esfera.
Funciones cuadrtica.
Probabilidad de eventos
Enunciado y tablas de verdad.
Posiciones relativas de dos rectas.

UA
UA
UA
UA
UA
UA

Hora
I
X
X

Cronograma
Bimestre
II
III

X
X
X
X
X
X

V.2 ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

BIMESTRE
I
II
III
IV

VI.

DURACIN
05-03-14 AL 11-05-14
14-05-14 AL 27-07-14
VACACIONES DEL
13-08-14 AL 12-10-14
15-10-14 AL 21-12-14

DIAS

TOTAL DE
HORAS

47
54

329
378

43
49
193
CLAUSURA a partir del 24-12-14

N
SEMANA
S

301
343
1351

10
11
02
09
10
42

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.

TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: METODO GRFICA Y MTODO DE GAUSS

CAPACIDADES GENERALES

Establece relaciones entre los sistemas

numricos N, Z, Q y R.
Resuelve sistemas de ecuaciones
mediante mtodos grficos y de Gauss.
Resuelve problemas de inecuaciones
lineales de dos incgnitas mediante
mtodos grficos.
Resuelve problemas que implican el
clculo del centro de gravedad de
figuras planas.
Grafica rectas, planos y slidos
geomtricos en el espacio.

CONTENIDO DIVERSIFICADO
-

Relaciones entre los sistemas

numricos N, Z, Q y R.

Mtodo grfico y mtodo de Gauss

para la resolucin de sistemas de
ecuaciones.

Inecuaciones lineales de dos

incgnitas. Introduccin a la
Programacin lineal.

Centro y gravedad de figuras planas.

Geometra del espacio.

Rectas, planos y slidos geomtricos

en el espacio.

TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: REA DE UN CONO Y CENTRO DE

GRAVEDAD
CAPACIDADES GENERALES
CONTENIDO DIVERSIFICADO

Resuelve problemas que involucran el

clculo de volmenes y reas de un
cono de revolucin.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de volmenes y reas de un
tronco de cono.
Resuelve problemas que implican el
clculo del centro de gravedad de
slidos.
Resuelven problemas que implican la
ecuacin de la circunferencia.
Identifica, calcula e interpreta nmeros
ndice simple y compuesto.

rea natural y total, volumen de un

cono de revolucin.

rea lateral y total, volumen de un

tronco de cono.

Centro de gravedad de slidos

geomtricos.

Ecuacin de la circunferencia.
Deduccin

Nmeros ndices simple y compuesto.

TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: FUNCIONES

CAPACIDADES GENERALES

Interpreta el significado del error

muestral.
Resuelve ecuaciones trigonomtricas.
Interpreta la relacin entre una funcin y
su inversa.
Resuelve problemas que involucran
modelos exponenciales y rtmicos.
Resuelve problemas que implican la
recta tangente a la circunferencia.

CONTENIDO DIVERSIFICADO
-

Error muestral.

Ecuaciones trigonomtricas.

Funcin inyectiva, subyectiva y

biyectiva.

Funcin inversa. Funcin logartmica.

Recta tangente a una circunferencia.

TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: RAZONES TRIGONOMTRICAS

CAPACIDADES GENERALES

Resuelve problemas de posiciones

relativas de dos circunferencias no
concntricas.
Resuelve problemas geomtricos que
involucran rectas y planos en el espacio.
Resuelve problemas que involucran
razones trigonomtricas de ngulos
agudos, notables y complementarios.
Organiza informacin de un muestreo.
Resuelve problemas que requieren del
clculo del tamao de una muestra
mediante el uso de frmulas y tablas.

CONTENIDO DIVERSIFICADO
-

Posiciones relativas de dos

circunferencias no concntricas.

Ecuacin de la parbola. Deduccin.

Ecuacin de la elipse. Deduccin.

Razones trigonomtricas de ngulos

agudos, notables y complementarios.

Muestra.

Uso de frmula y tablas para su

determinacin.

TITULO DE LA QUINTA UNIDAD: MODELOS

CAPACIDADES GENERALES

Identifica variables para la elaboracin

de encuestas.
Establece la validez o veracidad de
argumentos.
Grafica funciones exponenciales y
logartmicas.
Establece la validez o veracidad de
argumentos.
Deduce frmulas trigonomtricas
(razones trigonomtricas de suma de
ngulos, diferencia de ngulos, ngulo
doble para transformar expresiones
trigonomtricas.

CONTENIDO DIVERSIFICADO
-

Encuestas
Funcin exponencial.
Modelos exponenciales. Modelos
Logartmos.
Tablas de verdad de proposiciones
compuestas.
Razones trigonomtricas de ngulos
en posicin normal: 0, 90, 180,
270, 360.

TITULO DE LA SEXTA UNIDAD: LEY DE LOS SENOS, COSENOS Y TANGENTES

CAPACIDADES GENERALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO

Resuelve problemas que involucran

razones trigonomtricas de ngulos
agudos, notables y complementarios.
Resuelve problemas que involucran
reduccin de ngulos.
Resuelve problemas de tringulos
oblicungulos que involucra las leyes de
senos, cosenos y tangentes.
Resuelve problemas que implican la
recta tangente a la circunferencia.
Resuelve problemas que involucran la
esperanza matemtica

Razones trigonomtricas de ngulos

negativos.

Reduccin de ngulos al primer

cuadrante.

Tringulos oblicungulos y ley de los

senos, cosenos y tangentes.

Circunferencia trigonomtrica

Esperanza matemtica

TITULO DE LA SETIMA UNIDAD: RELACIONES LGICAS

CAPACIDADES GENERALES
CONTENIDO DIVERSIFICADO

Resuelve problemas que involucran el

clculo de la probabilidad condicional.
Representa la funcin inversa de una
funcin algebraica elemental.
Establece la validez o veracidad de
argumentos.
Resuelve problemas de contexto real
matemtico que implican la organizacin
de datos a partir de inferencias
deductivas y/o el uso de cuantificadores.
Resuelve problemas que involucran el
clculos de volmenes y diferencias de
ngulos

Probabilidad condicional.

Cuadros y esquemas de organizacin

de relaciones lgicas.

Los argumentos y su estructura.

Argumentos deductivos e inductivos.

Razones trigonomtricas de la suma y

diferencia de ngulos, ngulo doble,
ngulo mitad, etc.

TITULO DE LA OCTAVA UNIDAD: ECUCAIONES DE RECURSIVIDAD COMPLEJA

CAPACIDADES GENERALES

Grafica rectas, planos y slidos

geomtricos en el espacio
Resuelven problemas que implican la
ecuacin de la elipse.
Resuelven problemas que implican la
ecuacin de la parbola.
Resuelve ecuaciones de recursividad
compleja.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de diferencias finitas.

VII.

CONTENIDO DIVERSIFICADO
-

Deduccin de frmulas
trigonomtricas. Identidades
trigonomtricas.
Resuelve problemas que implican la
ecuacin de la elipse.
Resuelve problemas que implican la
ecuacin de la parbola.
Ecuaciones de recursividad compleja.
Diferencias finitas.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS.

TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS

MTODOS

Mtodo
(sntesis)

deductivo

Mtodo
(anlisis)

inductivo

Mtodo cooperativo

Mtodo
descubrimiento

Dilogo
Dinmico
Observacin
Torbellino de ideas
Phillips 66
Rompecabezas.
Rally

de

TCNICAS COGNITIVAS

Mapas conceptuales.

Mapas semnticos.

Organizaciones
visuales.

Redes conceptuales.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

a. La evaluacin es permanente e integral.
b. En cada unidad didctica se evaluarn criterios.
c. Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen criterios
de evaluacin.
d. La evaluacin de criterios se realizar mediante los indicadores de
evaluacin.
e. Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluacin

IX.BIBLIOGRAFA

TTULO DE LA OBRA

AUTOR / EDITORES

Para el alumno:
MATEMTICA 5

Editorial Santillana

Para el docente:
Matemtica 5
Manual del docente

Editorial Santillana
MED

FECHA:

..
PROFESOR DEL REA

DIRECTOR(A)