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Programa Educativo:
Ingeniera Elctrica
Periodo Escolar:
Agosto Diciembre 2015
Nombre de la
Qumica
Asignatura:
Horas teora-horas prctica-crditos
22-4
Clave de la Asignatura:
Clave del grupo:
Nmero de unidades
AEC-1058
E1C
4
1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero elctrico la capacidad para analizar fenmenos qumicos
y elctricos involucrados en l y comportamiento de diferentes tipos de materiales La materia es
fundamento de otras, vinculadas directamente con las de especialidad. Pertenece al bloque de ciencias
bsicas da soporte. De manera particular, en el estudio de los temas: Estructura, arreglos y movimiento
de los tomos, Propiedades qumicas y elctricas de los materiales, conocimiento de la microestructura,
entre otros.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)
Comprender la estructura de la materia y su relacin con las propiedades fsicas y qumicas, enfocadas
a sus aplicaciones a los dispositivos elctricos y electrnicos as como a las tcnicas requeridas para la
construccin de equipos o sistemas electrnicos.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 4
Tema de la
unidad:
Subtemas:
ITTG-AC-PO-004-08
Horas
tericoprcticas
Desarrollo de competencias genricas
Actividades de enseanza
12
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis , Capacidad
de organizar y planificar
Conocimientos bsicos de la carrera,
Comunicacin oral y escrita
Habilidad para buscar y analizar informacin,
proveniente de fuentes diversas, Solucin de
problemas, Toma de decisiones
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica, Trabajo en
equipo, Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica, Habilidades de investigacin,
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Bsqueda del logro.
Actividades de aprendizaje
Criterios de
evaluacin
Rev. 4
Evaluacin diagnostica
Resuenen 5 %
.
elabora un escrito donde indique las
evidencias que sustentan la teora
electromagntica clsica u ondulatoria y
la teora cuntica de Planck
Resuelven cuestionario para ponerse en
contacto con los conocimientos
Escrito 5 %
Cuestionario 5 % %
Presenta los ejercicios
de radiacin
electromagntica 5 %
Presenta sus
argumentos mediante
un escrito 10 %
y configuraciones
electrnica 5%
Reporte de los
mismos.
20 %
Evaluacin escrita 40
Rev. 4
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 4
Fuentes de informacin
Apoyos didcticos
EVALUACIN
EVIDENCIA
INDICADORES
S (productos
NIVELES DE DESEMPEO
de
aprendizaje)
Suficiente 70
Buscar referentes en
distintas fuentes de
informacin que le
permitan conocer el
origen, evolucin y
ITTG-AC-PO-004-08
Resumen
Contiene 2/5
Bueno 80
Contiene 3/5
Notable 90
Contiene 4/5
Excelente 100
A.Globaliza
la
informacin
eliminando
los
detalles
(emplea
Rev. 4
estado actual de
la qumica. Elaborar
un resumen de 500
palabras que aborde
de manera sinttica la
informacin de la
actividad anterior.
Escrito
cuestionario
Comprender los
espectros atmicos
y explicar mediante
el espectro del
tomo de hidrogeno
el modelo de Bohr.
Explicar la
naturaleza
ITTG-AC-PO-004-08
El escrito es muy
limitado para
entender el tema.
el trabajo no tiene un
orden ideas no se
exponen de acuerdo
a su relevancia
El escrito le falta
informacin clave
para entender el
tema.
el trabajo carece de
orden las ideas no se
exponen de acuerdo
a su relevancia
El escrito es
medianamente claro
y enfocado.
La mayor parte de la
informacin presenta
una secuencia y est
bien organizada
Puede explicar
solamente algunos
conceptos
solicitados pero le
falt ms
informacin, ,
resuelve
correctamente las 7
Puede explicar
solamente algunos
conceptos solicitados
pero le falt ms
informacin, ,
resuelve
correctamente las 8
preguntas del
Puede explicar
claramente los
conceptos
solicitados pero le
falt ms
informacin, ,
resuelve
correctamente las
ideas secundarias
slo si el texto lo
requiere.
B.Respeta el proceso
de desarrollo del
pensamiento
seguido
por
el
autor.
C.
Emplea
lenguaje
tcnico
y/o profesional.
D.
Redactar de
manera
breve,
concisa, coherente
y expresado en
tercera persona.
E. Tratar un solo tema
por prrafo.Arribar
a generalizaciones
y/o conclusiones.
El escrito es claro,
enfocado e
interesante est bien
sustentado.
La organizacin
resalta el tema
central, el orden y la
estructura se
mantiene a lo largo
del texto.
Puede explicar
claramente todos
los conceptos
solicitados ,
resuelve
correctamente las
10 preguntas del
cuestionario
Rev. 4
preguntas del
cuestionario
ondulatoria del
electrn, y la
imposibilidad de
conocer el momento
y el lugar de un
electrn,
Comprender la
descripcin de la
funcin de onda del
electrn de un
tomo con base en
la solucin de la
ecuacin de onda
de Schrdinger
Resolver problemas
numricos de
radiaciones
electromagnticas
ITTG-AC-PO-004-08
Resuelve
problemas
cuestionario
9 preguntas del
cuestionario
Rev. 4
Argumentan las
razones para
desarrollar las
configuraciones de los
elementos
condensada,
desarrolladlas,
energticas
escrito
El escrito es muy
limitado para
entender el tema.
el trabajo no tiene un
orden ideas no se
exponen de acuerdo
a su relevancia
El escrito le falta
informacin clave
para entender el
tema.
el trabajo carece de
orden las ideas no se
exponen de acuerdo
a su relevancia
El escrito es
medianamente claro
y enfocado.
La mayor parte de la
informacin presenta
una secuencia y est
bien organizada
El escrito es claro,
enfocado e
interesante est bien
sustentado.
La organizacin
resalta el tema
central, el orden y la
estructura se
mantiene a lo largo
del texto.
Desarrolla e
interpreta la
configuracin
electrnica de
elementos
qumicos de mayor
importancia
industrial
Presenta
una tabla
con los
elementos
de mayor
importanci
a
econmica
Comprobar
experimentalmente
las emisiones de luz
de ciertos
elementos qumicos
Prcticas
de
laboratorio
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 4
En contacto con
tus conocimientos
Examen
escrito
con mucha
dificultades todos los
apartados de la
practica
con bastante
claridad todos los
apartados de la
practica
con certeza y
claridad todos los
apartados de la
practica
Resuelve siete
preguntas
correctamente
Resuelve ocho
preguntas
correctamente
Resuelve nueve
preguntas
correctamente
Horas
2
Elementos qumicos y su clasificacin.
tericoprcticas
Competencia especfica de la unidad
Desarrollo de competencias genricas
Tema de la
unidad:
Subtemas:
ITTG-AC-PO-004-08
Actividades de enseanza
Actividades de aprendizaje
12
Criterios de
evaluacin
Rev. 4
2.1 Caractersticas de la
clasificacin
Peridica moderna de los
elementos.
2.1.1 Tabla peridica larga y
Tabla
Cuntica.
2.2 Propiedades atmicas y
su variacin peridica.
2.2.1 Carga nuclear efectiva.
2.2.2 Radio atmico, radio
covalente, radio inico.
2.2.3 Energa de ionizacin.
2.2.4 Afinidad electrnica
2.2.5 Nmero de oxidacin.
2.2.6 Electronegatividad.
2.3 Aplicacin: Impacto
econmico o ambiental de
algunos elementos.
2.3.1 Abundancia de los
elementos en la naturaleza
2.3.2 Elementos de
importancia econmica.
2.3.3 Elementos
contaminantes
Presenta escrito 5 %
Resuelve cuestionario de
focalizacin 5 %
Presentan escrito 10 %
EVALUACIN
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 4
EVIDENCIAS
INDICADORES
(productos de
NIVELES DE DESEMPEO
aprendizaje)
Suficiente
70
Describe la
clasificacin general
de los elementos
qumicos en la Tabla
peridica
Resuelve ejercicios de
aplicacin
. Explica que el
tamao de un tomo
y de un ion depende
de la carga nuclear,
del nmero externos
(electrones de
valencia) con la
energa de
ionizacin
Comprende los
efectos de proteccin
en las propiedades
peridicas de los
elementos.
Escrito
Ejercicios resueltos
Resuelve
ejercicios de
aplicacin
Cuestionario
Ensayo
Bueno 80
Notable 90
El escrito es
medianamente claro y
enfocado.
La mayor parte de la
Excelente 100
El escrito es muy
limitado para
entender el tema.
el trabajo no tiene
un orden ideas no
se exponen de
acuerdo a su
relevancia
El escrito le falta
informacin clave para
entender el tema.
el trabajo carece de
orden las ideas no se
exponen de acuerdo a
su relevancia
Tengo varias
fallas al escribir
los compuestos a
partir de su
formulas y
tambin escribir la
formula a partir
del nombre
Puedo sin dificulta
alguna resolver el
cuestionario de 7
preguntas
Puedo en la mayora
de los casos escribir el
nombre de los
compuestos a partir de
su formulas y tambin
escribir la formula a
partir del nombre
Resuelve
correctamente las
7/10 preguntas
del cuestionario
Resuelve
correctamente las 8/10
preguntas del
cuestionario
Resuelve
correctamente las 9/10
preguntas del
cuestionario
Resuelve
correctamente las 10/10
preguntas del
cuestionario
No presenta
razonespara
demostrar su
Presenta parcialmente
razones y no quedan
claras para demostrar
Presenta parcialmente
razones para demostrar
su postura respecto al
Presenta en su
totalidad razones para
demostrar su postura
informacin presenta
una secuencia y est
bien organizada
El escrito es claro,
enfocado e interesante
est bien sustentado.
La organizacin resalta
el tema central, el orden
y la estructura se
mantiene a lo largo del
texto.
Rev. 4
compuestos
inorgnicos y su
contaminacin al
medio ambiente
postura respecto
al tema
No Compara /
contrasta ideas de
su postura con la
de otros autores
No define con
claridad el tema a
tratar
Comprobar
experimentalmente
Practica de
laboratorio
El reporte
contiene
Hiptesis
Fundamento
terico
Resultados
Conclusiones
Lograr
fundamentar con
mucha
dificultades todos
los apartados de
la practica
Examen escrito
Resuelve siete
preguntas
correctamente
su postura respecto al
tema
Compara / contrasta
parcialmente y no
quedan claras las ideas
de su postura con la de
otros autoresDefine con
parcial claridad y a
veces redunda el tema
a tratar
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con poca claridad
todos los apartados de
la practica
tema
Compara / contrasta
parcialmente ideas de
su postura con la de
otros autores
Define con parcial
claridad el tema a tratar
respecto al tema
Compara / contrasta en
su totalidad ideas de su
postura con la de otros
autores define con total
claridad el tema a tratar
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con bastante claridad
todos los apartados de
la practica
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con certeza y claridad
todos los apartados de
la practica
Resuelve ocho
preguntas
correctamente
Resuelve nueve
preguntas
correctamente
Fuentes de informacin
Brown, Le May y Bursten. Qumica: La Ciencia Central.
Prentice Hall, 1998.
2. Chang, R. Qumica. Mc Graw Hill, 1991.
3. Ebbing, D. Qumica General. McGraw Hill, 1997.
4. Mortimer, C. Qumica. Grupo Editorial
Iberoamericano, 1983.
5. Daub, G. y Seese, S. Qumica. Pearson Educacin,
Sptima edicin.
6. Sherman, A., Sherman, J. y Russikoff, L. Conceptos
Bsicos de Qumica.
ITTG-AC-PO-004-08
Apoyos didcticos
Rev. 4
No. de la
unidad:
Tema de la
unidad:
Subtemas:
ITTG-AC-PO-004-08
Horas
tericoprcticas
Desarrollo de competencias genricas
Enlaces y estructuras.
Actividades de enseanza
12
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis , Capacidad de organizar y
planificar
Conocimientos bsicos de la carrera, Comunicacin oral y escrita
Habilidad para buscar y analizar informacin, proveniente de fuentes
diversas, Solucin de problemas, Toma de decisiones
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica, Trabajo en equipo, Habilidades
interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica, Habilidades
de investigacin, Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Bsqueda del logro
Actividades de aprendizaje
Criterios de
evaluacin
Rev. 4
3.1 Introduccin.
3.1.1 Concepto de
enlace qumico.
3.1.2 Clasificacin de los
enlaces qumicos.
3.1.3 Aplicaciones y
limitaciones de la Regla
del
Octeto.
3.2 Enlace Covalente.
3.2.1 Teoras para
explicar el enlace
covalente y
sus alcances.
3.2.1.1 Teoras del
Enlace de Valencia.
3.2.1.2 Hibridacin y
Geometra molecular.
3.2.1.3 Teora del Orbital
Molecular.
3.3 Enlace inico.
3.3.1 Formacin y
propiedades de los
compuestos
inicos.
3.3.2 Redes cristalinas.
3.3.2.1 Estructura.
3.3.2.2 Energa reticular.
ITTG-AC-PO-004-08
1.Presentan su red
semntica
5%
2.Elaboran cuadro
comparativo 5 %
Rev. 4
5.mapa conceptual 5 %
6. En equipos de 3
participantes realizan
ejercicios donde identifique
las fuerzas
intermoleculares de
distintas sustancias 5 %
Instrumentos de evaluacin
Fuentes de informacin
Brown, Le May y Bursten. Qumica: La Ciencia Central.
Prentice Hall, 1998.
2. Chang, R. Qumica. Mc Graw Hill, 1991.
3. Ebbing, D. Qumica General. McGraw Hill, 1997.
4. Mortimer, C. Qumica. Grupo Editorial
Iberoamericano, 1983.
5. Daub, G. y Seese, S. Qumica. Pearson Educacin,
Sptima edicin.
6. Sherman, A., Sherman, J. y Russikoff, L. Conceptos
ITTG-AC-PO-004-08
Apoyos didcticos
Cuaderno para toma de notas
Tabla peridica
Tabla de cationes y aniones
Formularios
Computadora
Video proyector
Rev. 4
Bsicos de Qumica.
7. CECSA, Primera edicin, 2001.
8. Phillips, J. S., Strozak y Wistrom. Qumica: Conceptos y
Aplicaciones. McGraw-Hill.
9. Smoot, Price y Smith. Qumica un Curso Moderno.
Merril Publishing.
10. Garritz, J. A Chamizo. Qumica. Addison Wesley
Iberoamericana.
EVALUACIN
EVIDENCIAS
INDICADORES
(productos de
NIVELES DE DESEMPEO
aprendizaje)
Suficiente 70
1)Investiga y define
el concepto de
enlace, explorar las
condiciones de
formacin que
Permiten predecir la
formacin de un
enlace covalente,
inico y metlico.
Red
semntica
Bueno 80
Comprende con
Comprende con
fundamentadas
definicin de enlaces
la
Notable 90
Comprendi el
concepto de enlace
inicos , covalente y
metlico pero no
puedo describir con
claridad su formacin
y sus propiedades
definicin de
y las caractersticas
enlaces y las
caractersticas que
la formacin de cada
describir su
deben de reunir la
formacin sus
formacin de cada
propiedades
propiedades fsicas y
Excelente 100
propiedades
Presenta un 70% de
la informacin de las
propiedades fsicas
y qumicas de los
inico, covalente,
metlico, para
qumicas
Presenta un 80% de
la informacin de las
propiedades fsicas y
qumicas de los
Presenta un 90% de
la informacin de las
propiedades fsicas y
qumicas de los
Presenta un
cuadro bien
estructurado con
las propiedades
Rev. 4
2)Describir las
estructuras de
Lewis de
compuestos inicos,
compuestos
covalentes, dibujar
las geometras
moleculares, su
polaridad
Resolucin
de ejercicios
3)Explica las
propiedades de los
metales a partir
de las teoras del
mar de electrones
y de las bandas
5) comprende e
identifican las
fuerzas
intermoleculares
Mapa
conceptual
Ejercicios
Comprobar
experimentalmente
ITTG-AC-PO-004-08
Prctica de
laboratorio
enlaces
enlaces
enlaces
fsicas y qumicas
de los enlaces
qumicos
Para los
compuestos con
enlaces inicos y
covalentes pude
elaborar
correctamente las
estructuras de
Lewis y s u forma
molecular de un
cuestionario con
10 preguntas
Para los
compuestos con
enlaces inicos y
covalentes pude
elaborar
correctamente las
estructuras de Lewis
y s u forma
molecular de un
cuestionario con 10
preguntas responde
sin fallas 7
preguntas
Pudo con varias
fallas ordenar todas
las propiedades de
los metales con sus
conectores y
ejemplos
Puedo ordenar la
mayora todas las
propiedades de los
metales con sus
conectores y
ejemplos
Resuelve un
cuestionario de 7 /
10 preguntas donde
identifican las
fuerzas
intermoleculares de
varios compuesto y
sus propiedades
correctamente
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con mucha
Resuelve un
cuestionario de 8 /10
preguntas donde
identifican las
fuerzas
intermoleculares de
varios compuesto y
sus propiedades
correctamente
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con poca claridad
Resuelve un
cuestionario de 9/10
preguntas acerca
donde identifican las
fuerzas
intermoleculares de
varios compuesto y
sus propiedades
correctamente
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con bastante
Resuelve un
cuestionario de 10
preguntas donde
identifican las
fuerzas
intermoleculares de
varios compuesto y
sus propiedades
correctamente
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con certeza y
Rev. 4
En contacto con
tus conocimientos
Examen
escrito
Resuelve siete
preguntas
correctamente
Resuelve ocho
preguntas
correctamente
Resuelve nueve
preguntas
correctamente
Horas
4
Reacciones qumicas y estequiometria
tericoprcticas
Competencia especfica de la unidad
Desarrollo de competencias genricas
Tema de la
unidad:
Subtemas:
4.1 Reacciones qumicas.
4.1.1 Clasificacin.
4.1.1.1 R. de combinacin.
4.1.1.2 R. de descomposicin.
4.1.1.3 R. de sustitucin.
4.1.1.4 R. de neutralizacin.
4.1.1.5 R. de xido-reduccin.
4.1.1.6 Ejemplos de
reacciones con base a la
clasificacin anterior,
incluyendo reacciones de
utilidad (procesos industriales,
de control, de contaminacin
ambiental, de aplicacin
Analtica, entre otras).
4.2 Unidades de medida
usuales en estequiometria.
4.2.1 Nmero de Avogadro.
4.2.2 Mol gramo.
ITTG-AC-PO-004-08
Actividades de enseanza
mediante preguntas dirigidas se llega
al concepto de reaccin qumica ,
ecuacin qumica y su clasificacin
.
Actividades de aprendizaje
12
Criterios de
evaluacin
1. mapa conceptual
2.Escrito
3.Resuelven ejercicios
4.Resuemen
Rev. 4
5.Resuelven problemas
7.Presentan reporte de
laboratorio
EVALUACIN
INDICADORES
ITTG-AC-PO-004-08
EVIDENCIAS
NIVELES DE DESEMPEO
Rev. 4
(productos de
aprendizaje)
Suficiente
70
Realiza una
investiga por cualquier
medio en libros,
internet, realizan un
documento con los
conceptos de reaccin
qumica , ecuacin
qumica y su
clasificacin y las
partes que integran
una reaccin utiliza
esta informacin para
elaborar un mapa
conceptual
Mapa
conceptual
Bueno 80
Notable 90
Excelente 100
Puedo ordenar la
mayora todas
conceptos de reaccin
qumica , ecuacin
qumica y su
clasificacin y las
partes que integran una
reaccin utilizando los
enlaces correctos
conceptos de reaccin
qumica , ecuacin
qumica y su
clasificacin y las
partes que integran una
reaccin utilizando los
enlaces correctos
reaccin qumica ,
ecuacin qumica y su
clasificacin y las
partes que integran una
reaccin utilizando los
enlaces correctos
Realizan un escrito
sobre el balaceo de
ecuaciones qumicas
mtodo del tanteo y
redox
Escrito
El escrito es
muy limitado
para entender el
tema.
el trabajo no
tiene un orden
ideas no se
exponen de
acuerdo a su
relevancia
El escrito le falta
informacin clave
para entender el
tema.
el trabajo carece de
orden las ideas no se
exponen de acuerdo
a su relevancia
El escrito es
medianamente claro
y enfocado.
La mayor parte de la
informacin presenta
una secuencia y est
bien organizada
El escrito es claro,
enfocado e
interesante est bien
sustentado.
La organizacin
resalta el tema
central, el orden y la
estructura se
mantiene a lo largo
del texto.
Clasificar las
reacciones
qumicas.
Aplicar los
diferentes tipos de
balanceo de
Reacciones
qumica.
Definir y discutir en
Ejercicios
resueltos
Tengo varias
fallas clasificar
las reacciones
qumicas y
balancear
correctamente
los 6/ 10
ejercicios
Contiene 2/5
Puedo en la mayora
de los casos
clasificar las
reacciones qumicas
y balancear
correctamente los
8/10 ejercicios
Contiene 3/5
Contiene 4/5
F. Globaliza
ITTG-AC-PO-004-08
Resumen
la
Rev. 4
Realizar clculos
estequiomtricos
aplicados a
reacciones
qumicas.
Identificar las
reacciones cidobase.
ITTG-AC-PO-004-08
Resolucin de
problemas
informacin
eliminando
los
detalles
(emplea
ideas secundarias
slo si el texto lo
requiere.
G.
Respeta
el
proceso
de
desarrollo
del
pensamiento
seguido
por
el
autor.
H.
Emplea
lenguaje
tcnico
y/o profesional.
I. Redactar
de
manera
breve,
concisa, coherente
y expresado en
tercera persona.
J. Tratar un solo tema
por prrafo.Arribar
a generalizaciones
y/o conclusiones.
1.Identifica los datos
y variables del
problema
correctamente
2.Verifica correcta
asignacin de las
unidades de medicin
3.Establece
correctamente la
ecuacin o formula a
emplear
4.El problema
muestra una
secuencia lgica de
solucin
5.Establece el
Rev. 4
Comprobar
experimentalmente
las propiedades de
la materia y de los
elementos
qumicos
Prctica de
laboratorio
El reporte
contiene
Hiptesis
Fundamento
terico
Resultados
Conclusiones
Lograr
fundamentar
con mucha
dificultades
todos los
apartados de la
practica
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con poca claridad
todos los apartados
de la practica
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con bastante
claridad todos los
apartados de la
practica
En contacto con
tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete
preguntas
correctamente
Resuelve ocho
preguntas
correctamente
Resuelve nueve
preguntas
correctamente
Fuentes de informacin
Brown, Le May y Bursten. Qumica: La Ciencia Central.
Prentice Hall, 1998.
2. Chang, R. Qumica. Mc Graw Hill, 1991.
3. Ebbing, D. Qumica General. McGraw Hill, 1997.
4. Mortimer, C. Qumica. Grupo Editorial
Iberoamericano, 1983.
5. Daub, G. y Seese, S. Qumica. Pearson Educacin,
Sptima edicin.
6. Sherman, A., Sherman, J. y Russikoff, L. Conceptos
ITTG-AC-PO-004-08
resultado y la
solucin del problema
y resuelve los 6
problemas
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con certeza y
claridad todos los
apartados de la
practica
Apoyos didcticos
Rev. 4
Bsicos de Qumica.
7. CECSA, Primera edicin, 2001.
8. Phillips, J. S., Strozak y Wistrom. Qumica: Conceptos
y Aplicaciones. McGraw-Hill.
9. Smoot, Price y Smith. Qumica un Curso Moderno.
Merril Publishing.
10. Garritz, J. A Chamizo. Qumica. Addison Wesley
Iberoamericana.
Clave de la Asignatura:
Clave del grupo:
Nmero de unidades
AEC-1058
E1C
4
Rev. 4
Semana
No. unidad
planeada
No. unidad
real
Evaluacin
planeada
Evaluacin
real
ndice de
aprobacin
Fecha de
seguimiento
10
11
12
13
14
15
II
II
II
III
III
III
III
IV
IV
IV
IV
Primera: 24 y 25 septiembre
Tercera: 19 y 20 noviembre
Final: 16 al 18 de diciembre
FECHA DE NTREGA:
ITTG-AC-PO-004-08
16
Rev. 4