COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidades de Aprendizaje

Nivel: Terceros A-B-C-D-E-F
Subsector: Lenguaje y ComunicacinSemestre: 1
Mes: Mayo
Unidad: III Mis hermanos los animales
Docentes: Paula Acua, Mara Gallardo,
Marylin Astudillo

Procedimientos Mtodos

Contenidos
Comunicacin oral
Participacin en conversaciones espontneas,
formales y organizadas.
Audicin frecuentes de textos literarios y no
literarios, captando idea principal y detalles
importantes, la temtica significativa, emociones,
sentimientos, motivaciones, personajes y lugares.
Demostracin de la compresin de los textos ledos y
escuchados mediante comentarios, preguntas y
expresin artstica.
Pronunciacin clara y fluida en sus intervenciones.
Produccin oral de diversos textos
Lectura
Lectura comprensiva frecuente de textos breves y
de mediana dificultad, utilizando estrategias antes,
durante y despus de la lectura para captar el sentido
global:
Extrayendo informacin explicita, distinguindola de
prxima y semejantes.
Realizado inferencia de causa y efecto y secuencia
referida a informacin central del texto.
Descripcin de lugares de las narraciones,
caracterizacin de personas y personajes e
identificacin del tiempo, secuencia de acciones y
situaciones a partir de informacin implcita y explicita.
Reconocimiento, a partir de claves contextuales o
del uso de diccionario, del significado de palabras no
familiares provenientes de sus lecturas.
Formulaciones de opiniones, apoyndose en
informacin explcita e inferencial, sobre
caractersticas y comportamientos de los personajes y
personas y sobre hechos presentados en los textos
ledos.
Escritura
Produccin, individual o colectiva, en forma escrita o
digital, de textos literarios y no literarios, que
expresen, narren o escriban uno o ms hechos.
Manejo, en los textos que escriben, de nuevas
palabras y expresiones para nombrar y describir fsica
y emocionalmente a personas, personajes, lugares y
hechos cotidianos.
Escritura manuscrita y digital respetando la
ortografa literal y puntual, en los textos que escriben
con intencin comunicativa.
Utilizacin, en los textos que escriben, de oraciones
simples y compuestas, y conectores causales y
temporales de uso habitual, respetando la
concordancia entre elementos oracionales
(sustantivos, artculos y adjetivos).
Capacidades Destrezas

Objetivos

Conocimiento: Nombra, identifica, define,

repite, describe, recoge, cita.

Lectura comprensiva
explcita e implcita diaria
de textos literarios y no
literarios a travs de guas
de comprensin lectora.
Mapas conceptuales y
ordenadores grficos de
textos para sntesis de
contenidos
Uso de texto de estudio
pginas de 60 71 (50)
Proyecto PIL
(Comprensin lectora)
Proyecto PARAPENTE
(Redaccin)
Guas de aprendizaje
sobre el
Sujeto y predicado,
familia de palabras
Lectura domiciliaria El
gallito Jazz
Usos de las TICs:
utilizacin del procesador
de texto.
Textos Sendas: Unidad 2:
texto informativo noticia
Unidad 4 fbula
Uso de diccionario:
biblioteca de aula.
Lectura veloz, fluida y
conversacional (evaluacin
semanal).
Proyecto de laboratorio
ARQUIMED.

Valores Actitudes

Responsabilidad: Esforzarse,
comprometerse, ser constante, cumplir y

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Unidad Tcnica Pedaggica
Comprensin: Predice, asocia, estima,
diferencia, resume, describe, interpreta,
discute, distingue, explica, parafrasea y
compara.
Aplicacin: Aplica, demuestra, completa,
ilustra, muestra, relata, cambia, clasifica,
experimenta, descubre, usa, construye
Anlisis: Separa, ordena, explica,
compara, infiere, clasifica, categoriza.

asumir consecuencias.
Honestidad: Sinceridad, respeto de lo
ajeno, veracidad, cumplir promesas y
acuerdos
Solidaridad: Compartir, colaborar,
tolerancia, compromiso, ayuda,
compaerismo y escuchar.
Respeto: atento, reconocer, estimar,
aceptar, tolerar, ser cordial.
Laboriosidad: Esforzarse, ser esmerado,
ser imaginativo, ser ordenado, y ser
constantes.

PLANIFICACIONES CLASE A CLASE

Semana 1:

del 2 al 6 de mayo

Contenidos

Procedimientos - Mtodos

Comunicacin oral
Participacin en conversaciones espontneas.
Demostracin de la compresin de los textos ledos
y escuchados mediante comentarios, preguntas y
expresin artstica.
Pronunciacin clara y fluida en sus intervenciones.
Produccin oral de diversos textos
Lectura
Lectura comprensiva utilizando estrategias antes,
durante y despus de la lectura para captar el sentido
global:
-Extrayendo informacin explcita
-Realizado inferencias de causa y efecto y secuencia
referida a informacin central del texto.
Descripcin de lugares de las narraciones,
caracterizacin de personas y personajes e
identificacin del tiempo, secuencia de acciones y
situaciones a partir de informacin implcita y explicita.
Reconocimiento, a partir de claves contextuales del
significado de palabras no familiares de sus lecturas
Formulaciones de opiniones, apoyndose en
informacin explcita e inferencial, sobre
caractersticas y comportamientos de los personajes y
personas y sobre hechos presentados en los textos
ledos.
Escritura
Produccin de textos literarios y no literarios, que
expresen, narren o escriban uno o ms hechos.
Manejo de nuevas palabras y expresiones para
nombrar y describir fsica y emocionalmente a
personas, personajes, lugares y hechos cotidianos.
Escritura manuscrita respetando la ortografa literal
y puntual, en los textos que escriben.
Utilizacin de oraciones simples y compuestas, y
conectores causales y temporales de uso habitual,
respetando la concordancia entre elementos
oracionales (sustantivos, artculos y adjetivos).
Capacidades Destrezas

Clase 1
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran alternativa
correcta y revisin colectiva. Dictado de las 7 palabras. Revisin
Desarrollo: Ejercitan tiempos verbales, conjugan verbos, crean
oraciones en distintas personas, diferencian verbos conjugados y
verbos en infinitivo. Texto Sendas pg. 18 y 19.
Cierre: Revisin grupal, en pizarra, para reforzar conceptos.

Clase 2
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran alternativa
correcta y revisin colectiva. Dictado de las 7 palabras. Revisin
Desarrollo: Refuerzo del uso de los diminutivos, repasan
concepto en su cuaderno, dan ejemplos y transforman palabras
aplicando los sufijos cito-cita-ito-ita. Texto pgina 43
Cierre: Revisan ejemplos en pizarra.

Clase 3
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran alternativa
correcta y revisin colectiva. Dictado de las 7 palabras. Revisin
Desarrollo: Trabajan en pgina 44 el uso de sinnimos y
antnimos. Copian significado en su cuaderno. De una lista de
palabras y oraciones, escriben su sinnimo o antnimo para
ejemplificar, ejercitando en su cuaderno.
Cierre: Revisin de trabajos individual y grupalmente. De tarea,
buscarn sinnimos y antnimos de lista de palabras

Objetivos

Conocimiento: Nombra, identifica,

define, repite, describe, cita, relata.
Comprensin: Predice, asocia, estima,
diferencia, resume, interpreta, discute,
distingue, explica, ilustra y compara.

Valores Actitudes

Responsabilidad: Esforzarse,
comprometerse, ser constante, cumplir
y asumir consecuencias.
Honestidad: Sinceridad, respeto de lo
ajeno, veracidad, cumplir promesas y

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

Unidad Tcnica Pedaggica

Aplicacin: Aplica, demuestra,

completa, cambia, muestra, clasifica,
experimenta, descubre, utiliza,
construye.
Anlisis: Separa, ordena, explica,
compara, infiere, clasifica, categoriza.

acuerdos.
Solidaridad: Compartir, colaborar,
tolerancia, compromiso, ayuda,
compaerismo y escuchar.
Respeto: atento, reconocer, estimar,
aceptar, tolerar, ser cordial.
Laboriosidad: Esforzarte, ser
esmerado, ser imaginativo, ser,
ordenado, y ser constantes.

Semana 2 : del 9 al 13 de mayo

Contenidos

Procedimientos - Mtodos

Comunicacin oral
Participacin en conversaciones espontneas.
Demostracin de la compresin de los textos ledos y
escuchados mediante comentarios, preguntas y expresin
artstica.
Pronunciacin clara y fluida en sus intervenciones.
Produccin oral de diversos textos
Lectura
Lectura comprensiva utilizando estrategias antes,
durante y despus de la lectura para captar el sentido
global:
-Extrayendo informacin explcita
-Realizado inferencias de causa y efecto y secuencia
referida a informacin central del texto.
Descripcin de lugares de las narraciones,
caracterizacin de personas y personajes e identificacin
del tiempo, secuencia de acciones y situaciones a partir de
informacin implcita y explicita.
Reconocimiento, a partir de claves contextuales del
significado de palabras no familiares de sus lecturas
Formulaciones de opiniones, apoyndose en
informacin explcita e inferencial, sobre caractersticas y
comportamientos de los personajes y personas y sobre
hechos presentados en los textos ledos.
Escritura
Produccin de textos literarios y no literarios, que
expresen, narren o escriban uno o ms hechos.
Manejo de nuevas palabras y expresiones para
nombrar y describir fsica y emocionalmente a personas,
personajes, lugares y hechos cotidianos.
Escritura manuscrita respetando la ortografa literal y
puntual, en los textos que escriben.
Utilizacin de oraciones simples y compuestas, y
conectores causales y temporales de uso habitual,
respetando la concordancia entre elementos oracionales
(sustantivos, artculos y adjetivos).
Capacidades Destrezas

Clase 4
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran
alternativa correcta y revisin colectiva. Dictado de las 7
palabras. Revisin
Desarrollo: Desarrollan en conjunto gua de refuerzo de
contenidos vistos en la unidad 2: pronombres, verbos,
sinnimos y antnimos, poemas, verso, estrofa, rima.
Cierre: Revisin grupal, en pizarra, ejemplificando si es
necesario para disipar dudas en conceptos.

Clase 5
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran alternativa correcta y revisin colectiva Dictado de las 7 palabras.
Desarrollo: Inicio nueva unidad 3: Mis amigos los animales
Conocen texto informativo la noticia, comentan y leen noticia
texto pg. 50, copian concepto y reconocen las partes de una
noticia. Sendas 34 y 35.
Cierre: Revisin personal y colectiva para sintetizar ideas.
Tarea, traer una noticia

Clase 6
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran alternativa correcta y revisin colectiva Dictado de las 7 palabras.
Desarrollo: Ubican noticia del diario, recortan, pegan e
identifican con nombres y colores, partes de la noticia,
pegando en hoja de block (trabajo evaluado). Responden
preguntas fundamentales de la noticia: qu, quin, cundo,
dnde.
Cierre: Se recogen trabajos para evaluarlos. Comentan
actividades y aprendizajes de la clase.

Objetivos

Conocimiento: Nombra, identifica,

define, repite, describe, cita, relata.
Comprensin: Predice, asocia,

Valores Actitudes

Responsabilidad: Esforzarse,

comprometerse, ser constante, cumplir

y asumir consecuencias.

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

Unidad Tcnica Pedaggica

estima, diferencia, resume, interpreta,

discute, distingue, explica, ilustra y
compara.
Aplicacin: Aplica, demuestra,
completa, cambia, muestra, clasifica,
experimenta, descubre, utiliza,
construye.
Anlisis: Separa, ordena, explica,
compara, infiere, clasifica, categoriza.

Semana 3:

Honestidad: Sinceridad, respeto de

lo ajeno, veracidad, cumplir promesas y

acuerdos.
Solidaridad: Compartir, colaborar,
tolerancia, compromiso, ayuda,
compaerismo y escuchar.
Respeto: atento, reconocer, estimar,
aceptar, tolerar, ser cordial.
Laboriosidad: Esforzarte, ser
esmerado, ser imaginativo, ser
ordenado, y ser constantes.

del 16 al 20 de mayo

Contenidos

Procedimientos - Mtodos

Comunicacin oral
Participacin en conversaciones espontneas.
Demostracin de la compresin de los textos ledos y
escuchados mediante comentarios, preguntas y expresin
artstica.
Pronunciacin clara y fluida en sus intervenciones.
Produccin oral de diversos textos
Lectura
Lectura comprensiva utilizando estrategias antes,
durante y despus de la lectura para captar el sentido
global:
-Extrayendo informacin explcita
-Realizado inferencias de causa y efecto y secuencia
referida a informacin central del texto.
Descripcin de lugares de las narraciones,
caracterizacin de personas y personajes e identificacin
del tiempo, secuencia de acciones y situaciones a partir
de informacin implcita y explicita.
Formulaciones de opiniones, apoyndose en
informacin explcita e inferencial, sobre caractersticas y
comportamientos de los personajes y personas y sobre
hechos presentados en los textos ledos.
Escritura
Produccin de textos literarios y no literarios, que
expresen, narren o escriban uno o ms hechos.
Manejo de nuevas palabras y expresiones para
nombrar y describir fsica y emocionalmente a personas,
personajes, lugares y hechos cotidianos.
Escritura manuscrita respetando la ortografa literal y
puntual, en los textos que escriben.
Utilizacin de oraciones simples y compuestas, y
conectores causales y temporales de uso habitual,
respetando la concordancia entre elementos oracionales
(sustantivos, artculos y adjetivos).
Capacidades Destrezas

Clase 7
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran alternativa correcta y revisin colectiva Dictado de las 7 palabras.
Desarrollo: Leen noticia en texto Sendas pg. 42 y 43 y
diferencias hechos de opiniones. Ejemplifican las diferencias
utilizando trabajos de las noticias. Copian en su cuaderno.
Comprenden el modelo a seguir para expresar sus opiniones
Cierre: Comentan importancia de respetar y tolerar ideas
distintas a las nuestras.

Clase 8
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran alternativa correcta y revisin colectiva Dictado de las 7 palabras.
Desarrollo: Revisin de gua entregada. Conocen sufijos para
transformar palabras en aumentativos. Copian concepto y
ejercitan transformando palabras con n, azo, ote y sus
femeninos. Contrastan y transforman lista de palabras en
diminutivo y en aumentativo.
Cierre: Revisin de avance personal y grupal.

Clase 9
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran alternativa correcta y revisin colectiva Dictado de las 7 palabras.
Desarrollo: Conocen las familias de palabras utilizando el
texto pgina 45, copian concepto en cuaderno, crean familias
de palabras para identificar su uso y ejercitar.
Cierre: Revisin personal y grupal de ejercicios realizados.
Reciben gua de ejercitacin

Objetivos

Conocimiento: Nombra, identifica,

Valores Actitudes

Responsabilidad: Esforzarse,

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

Unidad Tcnica Pedaggica

define, repite, describe, cita, relata.

Comprensin: Predice, asocia,
estima, diferencia, resume, interpreta,
discute, distingue, explica, ilustra y
compara.
Aplicacin: Aplica, demuestra,
completa, cambia, muestra, clasifica,
experimenta, descubre, utiliza,
construye.
Anlisis: Separa, ordena, explica,
compara, infiere, clasifica, categoriza.

comprometerse, ser constante, cumplir

y asumir consecuencias.
Honestidad: Sinceridad, respeto de
lo ajeno, veracidad, cumplir promesas y
acuerdos.
Solidaridad: Compartir, colaborar,
tolerancia, compromiso, ayuda,
compaerismo y escuchar.
Respeto: atento, reconocer, estimar,
aceptar, tolerar, ser cordial.
Laboriosidad: Esforzarte, ser
esmerado, ser imaginativo, ser
ordenado y ser constantes.

Semana 4: del 23 al 27 de mayo

Contenidos
Comunicacin oral
Participacin en conversaciones espontneas.
Demostracin de la compresin de los textos ledos y
escuchados mediante comentarios, preguntas y expresin
artstica.
Pronunciacin clara y fluida en sus intervenciones.
Produccin oral de diversos textos
Lectura
Lectura comprensiva utilizando estrategias antes,
durante y despus de la lectura para captar el sentido
global:
-Extrayendo informacin explcita
-Realizado inferencias de causa y efecto y secuencia
referida a informacin central del texto.
Descripcin de lugares de las narraciones,
caracterizacin de personas y personajes e identificacin
del tiempo, secuencia de acciones y situaciones a partir de
informacin implcita y explicita.
Reconocimiento, a partir de claves contextuales del
significado de palabras no familiares de sus lecturas
Formulaciones de opiniones, apoyndose en
informacin explcita e inferencial, sobre caractersticas y
comportamientos de los personajes y personas y sobre
hechos presentados en los textos ledos.
Escritura
Produccin de textos literarios y no literarios, que
expresen, narren o escriban uno o ms hechos.
Manejo de nuevas palabras y expresiones para
nombrar y describir fsica y emocionalmente a personas,
personajes, lugares y hechos cotidianos.
Escritura manuscrita respetando la ortografa literal y
puntual, en los textos que escriben.
Utilizacin de oraciones simples y compuestas, y

Procedimientos - Mtodos
Clase 10
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran alternativa correcta y revisin colectiva Dictado de las 7 palabras.
Desarrollo: Recuerdan texto narrativo: la fbula. Escuchan
lectura fbula de El Len y el ratn. Copian concepto y
caractersticas en su cuaderno. Reconocen la moraleja como
enseanza y la presencia comn de personificacin.
Cierre: Comentan acerca de la moraleja

Clase 11
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, encierran alternativa correcta y revisin colectiva Dictado de las 7 palabras.
Desarrollo: Leen y analizan diversas fbulas del texto
Sendas Unidad 4, pgs. 98-103 y realizan actividades
comentando las moralejas, el uso de personificaciones, los
motivos de los personajes
Cierre: Revisin y reflexin en conjunto.

Clase 12
Inicio: Realizan Lectura Comprensiva Diaria, responden
encerrando alternativa correcta y corrigen colectivamente en
voz alta.
Evaluacin escrita (sumativa) de Lectura domiciliaria:
El gallito Jazz de Felipe Jordn Jimenez.
Cierre: Continan realizando actividades de texto Sendas,
sobre la fbula.

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

Unidad Tcnica Pedaggica
conectores causales y temporales de uso habitual,
respetando la concordancia entre elementos oracionales
(sustantivos, artculos y adjetivos).

Capacidades Destrezas

Objetivos

Valores Actitudes

Conocimiento: Nombra, identifica,

Responsabilidad: Esforzarse,

define, repite, describe, cita, relata.

Comprensin: Predice, asocia,
estima, diferencia, resume, interpreta,
discute, distingue, explica, ilustra y
compara.
Aplicacin: Aplica, demuestra,
completa, cambia, muestra, clasifica,
experimenta, descubre, utiliza,
construye.
Anlisis: Separa, ordena, explica,
compara, infiere, clasifica, categoriza.

comprometerse, ser constante, cumplir

y asumir consecuencias.
Honestidad: Sinceridad, respeto de
lo ajeno, veracidad, cumplir promesas y
acuerdos.
Solidaridad: Compartir, colaborar,
tolerancia, compromiso, ayuda,
compaerismo y escuchar.
Respeto: atento, reconocer, estimar,
aceptar, tolerar, ser cordial.
Laboriosidad: Esforzarte, ser
esmerado, ser imaginativo, ser
ordenado, y ser constantes.