Desarrollo de una sesin de clase en la Unidad de trabajo de Religin: Aprendemos a descubrir y contar historias escondidas en la Biblia

(Segunda Sesin): Descubrir y contar historias de la Biblia escondidas en modelos de conducta

PRIMERA PARTE DE LA SESIN
SECUENCIA de la HABILIDAD

CONOCIMIENTOS

1) Observar y describir qu dicen

los Diez Mandamientos.

Normas morales del cristiano: Los Diez

Mandamientos.
Amars a Dios sobre todas las cosas.
No tomars el Nombre de Dios en
vano.
Santificars las fiestas.
Honrars a tu padre y a tu madre.
No matars.
No cometers actos impuros.
No robars.
No dars falso testimonio ni
mentirs.
No consentirs pensamientos ni
deseos impuros.
No codiciars los bienes ajenos.

2) Conocer la narracin bblica de la

entrega de los Mandamientos a Moiss
e identificar sus elementos: objetos,
personas, acciones, palabras, lugar

3) Buscar parecidos entre los Diez

Mandamientos y los elementos de la
narracin.
4) Registrar los parecidos en columnas
paralelas.

Narracin bblica de la subida de Moiss

al monte Sina y la entrega de las Tablas
de la Ley.

NIVEL

ACTIVIDADES

Imitacin

Profesor/a: Presenta la relacin de los Diez

Mandamientos
Alumnos/as: Identifican los Mandamientos y
describen su significado.
Profesor/a: Observa con los alumnos/as los
principales elementos del contenido de los Diez
Mandamientos.
Alumnos/as: Registran lo observado.

Profesor/a: Presenta la Narracin de la entrega de las

Tablas de la Ley a Moiss (Ex. 20, 1-21).
Alumnos/as: Registran sus elementos: personas,
objetos, acciones, palabras, lugares
Profesor/a: Propone comparar los dos registros (los
Diez Mandamientos y los elementos de la narracin).
Alumnos/as: Registran los parecidos en columnas
paralelas.

Profesor/a: Invita a repasar la narracin de la entrega

de los Mandamientos a Moiss.
Alumnos/as: Registran ordenadamente la secuencia
de acciones y personas de la narracin.

5) Ordenar la secuencia de personas y

acciones de la narracin bblica.

6) Contar la narracin de Moiss en el

monte Sina.

7) Informar sobre semejanzas entre los

Diez Mandamientos y la narracin.

Profesor/a: Propone a los alumnos/as que cuenten la

narracin.
Alumnos/as: Cuentan la narracin de la entrega de los
Diez Mandamientos.
Profesor/a: Vuelve a presentar la relacin de los Diez
Mandamientos. Pregunta por la historia que hay
detrs.
Alumnos/as: Cuentan la historia y explican por qu.

SEGUNDA PARTE DE LA SESIN

SECUENCIA de la HABILIDAD
1) Observar y describir
frmula de fe propuesta.

la

CONOCIMIENTOS

NIVEL

Modelos de conducta sobre el

amor al prjimo.

Seguimiento

ACTIVIDADES

Profesor/a: Presenta fotos o grficos que muestren modelos de

conducta sobre el amor al prjimo.
Alumnos/as: Identifican los modelos de conducta y describen
su significado.
Profesor/a: entrega a los alumnos/as dos documentos (A y B):
El primero contiene las palabras de Jess (documento A).
El segundo contiene el relato del buen samaritano
(documento B).
Profesor/a: entrega, as mismo, a los alumnos/as una ficha con
las instrucciones de trabajo secuenciadas. El contenido de esta
ficha ser el siguiente:
1- Observa el Documento A, que muestra fotos de modelos
de conducta cristiana de amor al prjimo, y describe lo que

ves en ellas.
2) Conocer la narracin bblica del
buen samaritano e identificar sus
elementos: objetos, personas,
acciones, palabras, lugar

2- Lee la narracin bblica del buen samaritano

(documento B) y anota todo lo que hacen o dicen las
distintas personas que intervienen.

Narracin Bblica: parbola del

Buen Samaritano (Lc 10, 25-37).

3) Buscar parecidos entre las

palabras de Jess y los elementos
de la narracin.
4) Registrar los parecidos en
columnas paralelas.

3- Pon en columnas paralelas lo que has recogido de los

dos documentos y marca en rojo los parecidos entre las
dos columnas.
4- Cuenta en pocas lneas los parecidos que has
descubierto entre las fotos de conducta cristiana sobre el
amor al prjimo y la historia de la Biblia (parbola del
buen samaritano).

5) Ordenar la secuencia
personas y acciones de
narracin bblica.

5- Anota en orden qu hacen y qu dicen los personajes de

la historia, como si fueras a contarla.

de
la

6) Contar la narracin del buen

samaritano.
7) Informar sobre semejanzas
entre las palabras de Jess y la
narracin.

6- Cuenta la historia que hay detrs de las fotos sobre

conducta cristiana de amor al prjimo.

Alumnos/as: Hacen el trabajo indicado.

Profesor/a con alumnos/as: Puesta en comn sobre las
semejanzas entre fotos y la parbola del buen samaritano.