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CONSEJERA PSICOLGICA
EN PUERTO RICO
CONSEJERA PSICOLGICA
EN PUERTO RICO
Publicaciones Puertorriqueas
San Juan, Puerto Rico
1995
Crditos editoriales
Edicin, 2004
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier
medio tcnico, mecnico o electrnico sin previo permiso escrito por
parte de Publicaciones Puertorriqueas, Inc.
Publicaciones Puertorriqueas acta como medio editorial y no se
responsabiliza ni se solidariza necesariamente con el contenido ni con
cualquier otro derecho de autor que pudiera estar relacionado con esta
obra.
Publicaciones Puertorriqueas, Inc.
ISBN 0-929441-25-7
Producido en Puerto Rico
Impreso en Publicaciones Puertorriqueas
Printed in Publicaciones Puertorriqueas
Editor: palomares@publicacionespr.com
ANDRS PALOMARES
Diseo Tipogrfico: gotay@publicacionespr.com
EVA GOTAY PASTRANA
Portada : Gran Forma Verde, 1985
LUIS HERNNDEZ CRUZ
Departamento Multimedia: negron@publicacionespr.com
CARLOS NEGRN
Director de impresos
XAVIER MOLINA
Negativos y separacin de colores
PUBLICACIONES PUERTORRIQUEAS
Facturacin
BERENICE DE LA CRUZ
Distribucin
LUIS J. BENTEZ
Departamento de Ventas: dventas@publicacionespr.com
FRANCISCO PARS
NLIDA IRIZARRY
CELESTINO MARTNEZ
MANUEL VARGAS
Tabla de Contenido
DEDICATORIA ........................................................... ix
RECONOCIMIENTOS ................................................ xi
COMPENDIO ........................................................... xiv
Captulo I
Marco Introductorio y Compendio del Estudio ... 1
Planteamiento y Trasfondo del Problema .................. 1
Necesidad y Justificacin de este Estudio .................. 6
Descripcin y Organizacin del Texto ....................... 7
PARTE I
LA CONSEJERA PSICOLGICA EN PERSPECTIVA:
HISTORIA, CONCEPTOS Y EL TRASFONDO
TERICO Y EMPRICO
CRITICO DE SU HISTORIA Y CONCEPTOS ............. 11
Captulo II
Trasfondo y Desarrollo Histrico de
la Consejera .......................................................... 12
Trasfondo y desarrollo histrico de la consejera ..... 12
La base ideolgica ..................................................... 13
La cronologa de la consejera psicolgica ............... 17
El periodo inicial ...................................................... 17
La consolidacin de la consejera............................. 21
Los perodos entre 1956 y la dcada de 1980 .......... 28
La dimensin sociopoltica ...................................... 30
La perspectiva socio histrica ................................... 31
Captulo III
El Lenguaje de la Consejera ................................ 34
El Lenguaje de la consejera ..................................... 34
Orientacin .............................................................. 35
Servicios de orientacin ........................................... 36
Consejera ................................................................. 37
V
Psicoterapia ...............................................................
Consejera psicolgica ..............................................
Psiclogo consejero ..................................................
Cliente ......................................................................
Teoras de consejera .................................................
Teoras afectivas de consejera y psicoterapia ..........
Teoras conductuales de consejera y psicoterapia ...
Teoras cognoscitivas de consejera y psicoterapia ..
Consejera social-personal ........................................
Consejera educativa ................................................
Consejera vocacional ..............................................
45
49
50
51
52
52
52
53
53
53
54
Captulo IV
La Relacin entre Lenguaje, Pensamiento y
Praxis ................................................................ 55
Lenguaje y pensamiento .......................................... 55
Visin de Praxis ........................................................ 57
Captulo V
Base Cientfica de la Consejera ........................... 59
Introduccin ............................................................. 59
La teora formal ........................................................ 60
Teora, trasfondo sociohistrico y consejera ........... 63
Captulo VI
Enfoques Tericos en Consejera ......................... 72
Introduccin ............................................................. 72
La multiplicidad de enfoques tericos ..................... 72
Los modelos principales ........................................... 75
Los enfoques eclcticos ............................................ 89
El marco ideolgico .................................................. 93
Captulo VII
La Investigacin en Consejera .......................... 101
Introduccin ........................................................... 101
Brecha entre prctica e investigacin .................... 101
Extensin y alcance de la investigacin ................ 106
VI
PARTE II
EL CONTEXTO DE LA CONSEJERA
PSICOLGICA EN PUERTO RICO
Captulo VIII
El Problema de la Extrapolacin Irreflexiva ... 113
Bases de la extrapolacin ....................................... 113
Una referencia a Amrica Latina ............................ 117
La Resistencia a la extrapolacin irreflexiva
en Puerto Rico ........................................................ 120
Captulo IX
Marco Histrico de la Realidad
Puertorriquea ................................................... 139
Introduccin ........................................................... 139
Sociologa de la vida cotidiana en .......................... 141
Puerto Rico ............................................................. 141
La Transformacin socioeconmica en
Puerto Rico ............................................................. 145
Una visin econmica de nuestra realidad ............ 146
Aspectos de la realidad demogrfica y laboral ....... 152
Variables selectas de la realidad educativa ............. 156
Aspectos de la realidad socioeconmica ................ 159
Alcance de la trasgresin a normas establecidas .... 162
Recapitulacin ........................................................ 167
Captulo X
Perspectiva de la Prctica de la Consejera
Psicolgica en Puerto Rico ................................. 171
Introduccin ........................................................... 171
El trabajo del psiclogo en Puerto Rico ................. 171
Servicios de orientacin y consejera en
Puerto Rico ............................................................. 174
Informacin de trasfondo ...................................... 174
Alcance e irrealismo de la orientacin y
consejera esperadas ............................................... 177
Sntesis .................................................................... 181
VII
PARTE III
RESUMEN, REFLEXIONES Y ESBOZO
DE UN PLAN PARA LA ACCION
Captulo XI
Resumen y Reflexiones ....................................... 184
Resumen ................................................................. 184
Reflexiones ............................................................. 187
Captulo XII
Esbozo de un Modelo para la Accin ................ 194
Precondiciones al modelo ...................................... 194
La dimensin terica .............................................. 195
La dimensin investigativa .................................... 200
La dimensin educativa ......................................... 204
La dimensin de la prctica profesional ................ 207
El compromiso con la consejera reflexiva ............ 210
Apndices
Apndice A. 1 ....................................................... 214
Apndice A. 2 ....................................................... 218
VIII
DEDICATORIA
A mis padres, Felipe y Dora, quienes no tuvieron
la oportunidad de una instruccin formal pero
trabajaron incansablemente para que yo la lograra, en
testimonio de mi agradecimiento.
A mi esposo, Miguel ngel, quien ha sido
facilitador de este trabajo, particularmente por medio
de extensos y profundos dilogos en relacin a las
inquietudes y reflexiones que se reflejan en el
contenido del mismo, en testimonio de mi estimacin,
reconocimiento y respeto. A mi hijo, Yuri Waldemar,
quien representa el futuro y me recuerda
constantemente la responsabilidad y el compromiso
de luchar por una mejor sociedad, en testimonio de
mi esperanza.
IX
RECONOCIMIENTOS
Un trabajo como el realizado hubiera sido
imposible de llevar a feliz trmino sin la solidaridad y
el apoyo entusiasta de algunas personas que pusieron
mucho de s mismas en este esfuerzo. Es cuestin de
justicia nombrar a estas personas y agradecer
pblicamente su valiosa ayuda.
Al doctor Guillermo Bernal debo un
reconocimiento muy especial. Cuando, en medio de
una relativamente adelantada investigacin que se
supona fuera mi trabajo de disertacin, le comuniqu
mis preocupaciones tericas y metodolgicas con lo
que estaba haciendo, el doctor Bernal estuvo en
disposicin de iniciar lo que resultara un dilogo
prolongado en torno a las mismas. De ese dilogo
surgi la idea de desarrollar un trabajo que reflejara
mi preocupacin por la prctica irreflexiva de la
consejera psicolgica en Puerto Rico. Desde el
surgimiento de la idea hasta la redaccin final de este
trabajo he tenido en el doctor Bernal un maestro
comprometido y dedicado, un consejero accesible y
facilitador y un gran amigo.
Con la doctora Ana I. lvarez tambin estoy en
deuda de gratitud. A lo largo de todo el proceso siempre
estuvo disponible y fue generosa al dedicarme muchas
horas de su tiempo. Sus crticas al trabajo, siempre
constructivas, fueron de un gran valor. Sus preguntas
y comentarios han dejado inquietudes nuevas con
respecto al tema que espero atender en un futuro
cercano.
De igual modo agradezco al doctor Eduardo Rivera
Medina, quien dedic parte de su ocupado tiempo (y
XI
XII
CONSEJERA PSICOLGICA
XIII
COMPENDIO
Este libro, tiene sus orgenes en mi proyecto de
disertacin doctoral a tono con el sentido del concepto
disertacin, este trabajo fue un ejercicio de
razonamiento dirigido a discurrir detenida y
metdicamente sobre una materia. La materia
examinada fue ya consejera psicolgica. Esta es un
rea especializada dentro de la psicologa que se ocupa
de la aplicacin de principios psicolgicos, por parte
de personas profesionales adiestradas y grupos que
enfrentan dificultades personales, educativas o
vocacionales. La tesis que orient el trabajo postula
que, primero en su adiestramiento y luego en su
quehacer profesional, quienes practican la consejera
psicolgica reproducen acrticamente modelos tericos
y los metodolgicos que no responden a nuestra
realidad socio histrica. Esta reproduccin acrtica, sin
cuestionar la pertinencia cultural de los modelos en
cuestin, resulta en una prctica profesional irreflexiva.
Esta prctica es cuestionable en tanto limita la
posibilidad de transformaciones ms all del nivel
individual. Para defender la tesis planteada se utilizan
dos estrategias.
La primera consiste de un examen crtico de las
condiciones socio histricas y epistemolgicas en que
se enmarca el origen de la consejera, del lenguaje en
que se articula su discurso profesional, de la ideologa
subyacente a dicho discurso y de las premisas
implcitas en la teorizacin e investigacin en ese
campo. Por medio del examen crtico se demuestra
que la consejera, como cualquier actividad
profesional, es un producto social y que su prctica
requiere estar en contacto con las condiciones
XV
CONSEJERA PSICOLGICA
XVII