Bloque 1: Comunicacin

Elementos de la comunicacin (Factores) y funciones del lenguaje.

1: Elementos de la comunicacin:
*Comunicacin: Proceso por el cual se produce una transmisin de informacin
mediante unos elementos, los cuales son:
Emisor: Elabora y transmite el mensaje con una intencin comunicativa.
Receptor: recibe, descifra e interpreta el mensaje. Hay que diferenciar entre
receptor y destinatario.
Mensaje: Es la informacin elaborada que se transmite de un punto a otro.
Canal: Soporte fsico o medio a travs del cual se enva el mensaje.
Cdigo: conjunto de signos que se utilizan para elaborar el mensaje. El
receptor y el emisor deben usar el mismo cdigo.
Contexto: es la realidad que rodea el acto de comunicacin o el entorno,
pudiendo esto determinar el significado del mensaje.
2: Funciones del lenguaje.
*El lenguaje tiene dos funciones: Es la capacidad que permite al ser humano
expresarse y es el medio para dar forma al pensamiento. Estas funciones relacionan
la finalidad del acto con los elementos que intervienen.

Funcin representativa: (de la realidad) Hoy es martes (centrado en el

referente)
Funcin expresiva: (exteriorizar sentimientos) Ojala venga (centrado
en el emisor)
Funcin apelativa: (provocar respuesta en receptor) Cundo vuelves?
(centrado en el receptor).
Funcin de contacto: (la atencin se fija en el canal) probando
(centrado en el canal).
Funcin metalingstica: (la atencin se fija en el cdigo) vendimiar
significa recoger al uva (centrado en el cdigo)
Funcin potica: (objeto de la comunicacin) en abril aguas mil
(centrado en la forma del mensaje).
Signo y tipos; el signo lingstico y caractersticas.

1: Signo y tipos
*En un acto comunicativo la transmisin de informacin se realiza mediante
signos. El signo en la comunicacin humana es un elemento inmediatamente
perceptible por los sentidos que sustituye a un objeto, concepto o idea de la
realidad (referente del signo).
-

Signos humanos: El hombre los usa para comunicarse. Encontramos dos

tipos: Verbales y no verbales.
No verbales segn el origen:
. Naturales:
- Indicios (Signos que tienen una conexin fsica real con el referente. Ej.:
Humo = Fuego)

. Artificiales:
- Iconos (signos que presentan una relacin de identidad con el referente. Ej.:
un retrato)
- Smbolos (signos que se utilizan para representar otras realidades. Ej.:
seal de STOP)

2: Signo lingstico
*Son los signos que forman el lenguaje verbal humano como sistema de
comunicacin (combinacin de concepto (significado) + imagen acstica
(significante)). Estn compuestos por:
Significante del signo lingstico: Es la imagen fnica del signo
lingstico. G-a-t-o
Significado del signo lingstico: Es el concepto o idea que evoca el
significante, y su definicin se puede ver en un diccionario.
-Caractersticas:

Es arbitrario: esta creado por una conveccin social.

Es lineal: Los elementos de cada signo, al igual que cada signo respecto al
otro, se presentan uno tras otro, en la lnea del tiempo (cadena hablada) y
en la del espacio (escritura).
Es mutable e inmutable: Con el paso del tiempo el signo lingstico cambia,
diciendo esto que el signo no puede ser cambiado individualmente, pero el
paso del tiempo lo transforma.
Tiene doble articulacin:
Las unidades lingsticas mayores son divisibles en partes ms pequeas,
reconocibles e intercambiables.
El signo lingstico es doblemente articulado porque puede someterse a una
doble divisin.
- Segn la primera articulacin, el signo se descompone en partes con
significado y significante, susceptibles de ser utilizadas en otros contextos.
Las unidades de esta primera articulacin se denominan monemas.
- Segn la segunda articulacin, el signo se divide en unidades ms
pequeas sin significado, pero que son distintivas. Las unidades de esta
segunda articulacin son los fonemas. Si un signo lingstico cambia algn
fonema, cambia tambin su significado.
Cdigos sistemticos y asistemticos. Lenguaje, lengua habla.

Cdigo sistemtico: Son aquellos formados por signos y reglas

relacionadas entre s, el ejemplo ms importante es la lengua.
Cdigo asistemtico: Son aquellos formados por signos y reglas no
relacionadas entre s, como la fotografa.
Lenguaje: es la capacidad de comunicacin del ser humano frente a otras
especies.
Lengua: es el cdigo de signos que todos los hablantes de un territorio
comparten.
Habla: es la realizacin concreta individual que cada hablante hace de la
lengua.

Niveles de organizacin de las lenguas. Composicionalidad y recursividad.

Pragmtica lingstica.

Fonema Morfema Palabra Sintagma Oraciones Texto

Nivel fonolgico: se ocupa de todo lo relacionado con los monemas y

recibe el nombre de fonologa. Describe el modo en que los sonidos
funcionan en una lengua.

Nivel morfolgico: Trata de cmo las palabras se construyen a partir de

unas unidades de significado ms pequeas llamadas morfemas, estudiando
la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar
unidades.

Nivel sintctico: Estudia las combinaciones de las unidades lingsticas con

el fin de que desempeen una funcin y formen oraciones lgicas, pudiendo
despus analizarlas en sintagmas.

Nivel semntico: Trata del significado de las palabras y de cmo los

significados se unen para dar significado a una oracin.

Composicionalidad: propiedad de la lengua que consiste en que el

significado de una expresin es la suma de las partes.

Recursividad: Propiedad de la lengua que nos permite formar un infinito

nmero de oraciones.

Pragmtica lingstica: (Uso de la lengua en situaciones concretas)

Se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretacin del

significado. El contexto debe entenderse como situacin, ya que puede incluir
cualquier aspecto extralingstico: situacin comunicativa, conocimiento compartido
por los hablantes, relaciones interpersonales, etc. La pragmtica toma en
consideracin los factores extralingsticos que condicionan el uso del lenguaje,
esto es, todos aquellos factores a los que no se hace referencia en un estudio
puramente formal.

Bloque 2: Variacin lingstica.

*Concepto de variacin lingstica: se denomina as a cada uno de los conjuntos
definidos de rasgos peculiares, que caracterizan el uso de la lengua por parte de
unos y otros grupos de hablantes, en virtud de factores de distinto tipo como el
nivel cultural, la edad
1: Factores de integracin y diversificacin.

Integracin: Son aquellos que nos acercan al conocimiento de la lengua y

sus reglas. Son claros ejemplos la enseanza, la lectura
Diversificacin: Dan lugar a variedades distintas de una lengua en base a
unos factores:
-Variedad histrica (Diacrnica): Son aquellas variaciones que pueden
distinguirse atendiendo a los estudios de la evolucin de la lengua. Ejemplo:
Castellano antiguo/actual.
-Variedad geogrfica (Diatopica): Son el conjunto de rasgos fonolgicos,
morfosintcticos y lexicosemanticos que definen la lengua utilizada por los
hablantes en una determinada zona.

-Variedad social (Diastratica): son aquellos que vienen determinados por

diversos factores relacionados con la organizacin y estratificacin de la
sociedad, como la edad, nivel cultural
-Variedad individual: Es el fruto del conjunto de las variaciones histrica,
geogrfica y social, mostrando la realizacin individual de cada uno de los
hablantes de una comunidad lingstica.
2: Variacin social y cultural; Cdigo restringido y elaborado; Variedades
motivadas por el entorno.

Variacin social y cultural: Dentro de una misma comunidad, aun siendo

comn la lengua o el dialecto, existen distintos sociolectos (variedad
lingstica usada por una clase social) que constituyen un medio de
identificacin social que caracteriza a los diferentes grupos.

Cdigo restringido: Esta limitado por la pobreza lxica y las impropiedades

gramaticales (vulgarismos, incorrecciones fonticas, lxico reducido) que
condicionan las posibilidades expresivas as como la correcta adaptacin a
las diferentes situaciones comunicativas.

Cdigo elaborado: aquel que posee un nmero mayor de recursos

gramaticales y es capaz de adaptarse mejor a las diferentes situaciones de
comunicacin para obtener ms expresividad, matices y precisin. Sus tres
condiciones principales son una pronunciacin cuidada, una sintaxis
compleja, y un lxico variado y preciso.

Variedades motivadas por el entorno:

a) Jergas sociales o argots: son lenguajes empleados por un reducido
grupo de personas que se encuentran al margen de la colectividad.
Algunos de los ms frecuentes son los siguientes:
-Jerga juvenil: busca la diferenciacin con respecto a la mayora y se
caracteriza por algunos rasgos constantes, aunque poco permanentes en el
tiempo, como la creacin de neologismos, cambios de significados en las
palabras, uso de extranjerismos.
-Jerga de la delincuencia: Es el propio de los individuos cercanos a
actividades al margen de la ley, normalmente se limita al uso de palabras
nuevas o con un significado distinto al habitual: peluco, talego, camello,
caballo...
b) Jergas profesionales: es el lxico especfico de una determinada
profesin o actividad, no siempre al alcance de la colectividad. A las
palabras que componen este lxico se les conoce como tecnicismos.

Variedades individuales:
a- Son las variedades lingsticas que presenta cada persona de un rea
dependiendo del sexo, edad zona
b- Registro: Es el conjunto de caractersticas lingsticas que permiten al
hablante adecuar el lenguaje a una determinada situacin comunicativa.

Lengua oral y escrita: Las principales diferencias derivan de la forma de

transmisin del mensaje. Esto crea diferentes modos de comunicacin con
unas caractersticas.

La lengua oral tiene un mensaje fugaz, mientras que la escrita permanece.

La lengua oral tiene un contexto compartido entre emisor y receptor que el
escrito no requiere.
El lenguaje oral no tiene porqu ser menos formal que el escrito, la
comunicacin oral permite una mayor expresin y adecuacin en un
momento comunicativo.

a) Registro formal: exige un uso correcto y adecuado del lenguaje. Exige

formalidad. La relacin entre interlocutores no es muy grande.
b) Registro coloquial: No requiere un correcto uso del lenguaje. La relacin
entre interlocutores es cercana.

Bloque 3: variedades del discurso.

*Son las diferencias estratgicas de construccin de un texto, que vienen
determinadas por la intencin del emisor y la perspectiva que adopta ante la
informacin que pretende transmitir.
1: Narracin, historia y discurso narrativo; Elementos de la narracin.

Narracin: consiste en el relato de uno o varios hechos que se han

producido en un determinado contexto y que se conciben segn un orden
cronolgico. Distinguimos este concepto de narracin como modo del
discurso del concepto de narracin como gnero literario.
Historia: La mayor parte de los relatos presentan una accin principal y
otras secundarias, estas acciones se combinan entre s, alternando su
aparicin y entrecruzando sus desarrollos para conformar el ritmo de la
narracin.
Discurso narrativo: Es una forma de transmitir informacin en la que el
emisor adopta una determinada perspectiva ante la realidad de la que habla,
pensndola como una serie de hechos que quiere recrear en la mente del
receptor. Son frecuentes la conversacin, los debates La variedad del
discurso narrativa se combina con la descripcin y el dialogo.
Elementos de la narracin (texto narrativo)

*Mediante unos elementos se ve la presencia en el texto de los elementos que

intervienen en la narracin.

Narrador: Es la voz que relata la historia, en ocasiones puede ser el mismo

autor.
a) Tipos de narrador: Existen el externo, el cual participa en la historia
narrando desde fuera, y el interno, que cuenta la historia desde dentro,
pudiendo ser el protagonista, un testigo o un personaje secundario.
b) Dependiendo del dominio en la historia:
1) Omnisciente: Cuando sabe todo y domina el relato como una especie
de dios.
2) Limitado: Narrador interno o externo que mantiene cierta
omnisciencia respecto a un solo personaje.
3) Objetivista: Intenta reproducir de manera objetiva lo que ocurre en la
obra, sin adentrarse en la vida de los personajes (como una cmara).
c) Perspectiva temporal:
1) Narracin presente: El narrador relata los hechos en el mismo tiempo.

2) Narracin pasada: El narrador contempla los hechos de un modo

anterior.
3) Narracin futura: El narrador contempla los hechos de un modo
posterior.

Personajes: Son las figuras que llevan a cabo la narracin contada por el
narrador. Tienen diferentes modos y funciones.
a) Principales: Aquellos directamente relacionados con la historia o la accin
narrativa.
b) Secundarios: Menos significativos dentro de la trama pero tienen cierta
relevancia.
c) Tipos:
1) Planos: no evolucionan.
2) Redondos: Son completos, evolucionan y representan las
fluctuaciones y conflictos psicolgicos de los seres humanos.
d) Tcnicas de voz de los personajes:
1) Estilo directo: El personaje habla directamente.
2) Estilo indirecto: El narrador reproduce el mensaje del personaje.
3) Monologo interior: Reproduccin del pensamiento del personaje de
manera catica.
Espacio: El espacio narrativo es la reelaboracin que el autor hace del lugar
donde transcurre la historia. Dependiendo del tipo de narracin, el espacio
puede ser ms o menos detallado. Dentro del espacio encontramos el
ambiente, que son el conjunto de circunstancias que envuelven a los
personajes y a la historia.
Tiempo: Es la estructura temporal ntimamente relacionada con la
estructura de la accin. Hay diferentes tiempos:
a) Interno: Alude a los acontecimientos narrados y su duracin.
1) Tiempo de la historia: Sucesin de acontecimientos y duracin.
2) Tiempo de narracin: El orden en que relata el narrador y lo que tarda
en expresarse.
b) Externo: poca histrica en la que tienen lugar los hechos relatados.
c) Recursos temporales:
1) Analepsis: Saltos al pasado. Una historia puede ser contada desde el
punto de vista final, segn un orden, pudiendo encontrar saltos al
pasado.
2) Prolepsis: Saltos al fututo.
3) Elipsis: Prescindir de elementos de la narracin (Dos aos despus)
o suprimirlos para evitar repeticin.
1) In media res: La historia comienza a contarse en el nudo de la
historia.
2) I extrema res: La historia comienza a contarse desde el final.

2: La descripcin, aspectos comunicativos, tipos, caractersticas.

*La descripcin es una variedad del discurso mediante la cual se atribuyen a los
objetos determinadas cualidades o propiedades, creando una representacin verbal
de sus rasgos caractersticos.

Aspectos comunicativos:
a) Si el emisor describe sentimientos predomina la funcin expresiva.
b) La descripcin de un producto contiene elementos de funcin
connotativa.
c) En la mayora de los textos descriptivos interesa ms que el referente, la
imagen que se recrea, es decir, el mensaje y la forma predominando la
funcin esttica.
d) Actitud descriptiva: Mayor o menos disposicin del emisor a presentar
una imagen fiel y ajustada de la realidad.

Tipos de descripcin:
a) Descripcin tcnica: Tiene finalidad prctica, presenta las caractersticas
del objeto con la finalidad de instruir al receptor. Es objetivo, preciso y
claro.
b) Descripcin literaria: Es subjetivo y expresivo. Finalidad ms esttica que
practica.
*Hay descripciones de realidades fsicas (Seres, lugares) y de realidades
abstractas: Sentimientos.

Aspectos lingsticos:
*Hay que tener en cuenta las formas verbales, la adjetivacin, las
estructuras sintcticas, los recursos literarios pues pueden aparecer o no,
determinando as el tipo de descripcin.
a) Empleo de formas verbales imperfectivas que inmovilizan la accin.
b) Adquieres importancia los sustantivos y adjetivos.
c) Predominan la yuxtaposicin y la coordinacin.
d) Los recursos estilsticos tienen importancia en la descripcin
subjetiva, usndose a menudo la enumeracin, la metfora,
comparacin, personificacin y animalizacin.

3: La exposicin.
*Tipo de discurso mediante el cual un emisor puede presentar un determinado tema
a un receptor de manera clara y ordenada para su posterior comprensin.

Caractersticas:
a) Funcin referencial: Lo importante es el tema, la actitud es objetiva.
Presenta ausencia de referencias al emisor en el texto.
b) Funcin de autoridad del emisor: El emisor del texto conoce
supuestamente la materia de la que habla y confa en sus afirmaciones.
La intencin es didctica y por lo tanto prevalece una claridad y precisin
caractersticas.
c) En funcin del destinatario: Hay textos de carcter divulgativo, los
cuales desarrollan un tema de inters general para un amplio sector, que
no tiene conocimientos previos del tema. El contenido es claro y
articulado, evitando tecnicismos.
La exposicin especializada va dirigida a un lector que de antemano
debe tener conocimientos del tema. Tiene mucha ms precisin, rigor y
tecnicismos.
Estructuras:
*Deben tener un orden claro y coherente de los contenidos.
a) En los textos expositivos completos hay una estructura bsica.
1) Introduccin: el autor delimita el tema a tratar.
2) Desarrollo: se exponen adecuadamente los datos.
3) Conclusin: sntesis de las ideas ms importantes.
b) Los textos que se manejan habitualmente para ejercicios y
comentarios suelen ser fragmentos de otros ms extensos,
habiendo dos modos de ordenacin de ideas.
1) Deductivo: Permite extraer ideas concretas a partir de
conceptos generales.
2) Inductivo: Va de lo particular a lo general. Se presenta en
primer lugar una informacin de carcter concreto, y de
ah se llega rpidamente a una conclusin.
Aspectos lingsticos:
a) Nivel lxico semntico: Vocabulario empleado con significado denotativo
y a veces tiene un uso de tecnicismos.
Es caracterstica la escasez de verbos de accin y la adjetivacin
especificativa junto con sustantivos abstractos.

b) Nivel de sintaxis: Se encuentran marcadores discusivos que permiten

aclarar.
c) Sintaxis oracional: Dado que la funcin comunicativa predominante es la
referencia, se usan oraciones de modalidad enunciativa y en ocasiones la
dubitativa.
4: Argumentacin
*Es una variedad del discurso con la cual se pretende demostrar un hecho o
defender una opinin mediante pruebas y razonamientos.

Aspectos comunicativos:
*Un texto argumentativo es un enunciado en el que un emisor dirige a un
receptor un argumento para hacerle admitir una conclusin. Consta de
varios factores:
a) Intencin comunicativa: Estn la funcin referencial, que pretende
transmitir determinada informacin (el tabaco es malo), y la apelativa,
que trata de convencer (deberas dejar de fumar).
b) Emisor: Como quiere apelar a un receptor, su posicin y actitud es
objetiva; a mas objetivo sea el discurso, ms atractivo le parecer al
receptor. Por lo tanto el emisor puede ser tanto individual como colectivo.
c) Destinatario: Puede ser individual o colectivo, dependiendo de la
situacin y propsito del texto. Cada contexto exige diferentes
caractersticas a los contextos:
1) Textos bilaterales: Dirigidos a un destinatario que est presente en el
momento de la comunicacin y que puede responder.
2) Textos unilaterales: Dirigidos a un destinatario ausente que no puede
intervenir (peridicos)
Estructuras:
*la estructura ha de aplicarse en relacin con la intencin comunicativa. Hay
dos elementos bsicos: Tesis y cuerpo argumentativo.
a) Tesis: Es la idea que se pretende demostrar con argumentos.
b) Cuerpo argumentativo: Es la argumentacin propiamente dicha. Segn la
tesis el cuerpo ser ms o menos complejo y elaborado.
1) Induccin: El autor refleja en primer lugar unos hechos, y
utilizndolos como argumentos llega a establecer mediante anlisis
una ley que los explique.
2) Deductivo: El razonamiento arranca desde una idea general que se
utiliza para establecer como conclusin a una ms concreta.
c) Modelo argumentativo:
Introduccin - Exposicin- Argumentacin (Tesis, cuerpo, confirmacin)
Conclusin.

Aspectos lingsticos:
Para conseguir los objetivos, el autor debe usar de modo adecuado los
recursos que la lengua pone a su disposicin:
a) Los objetivos son: Coherencia, claridad e influencia afectiva.
b) Se tiende a usar una modalidad oracional enunciativa, para crear en el
receptor una impresin de objetividad.
c) La sintaxis es compleja, tiene periodos oracionales largos, subordinacin
con comparativas, condicionales
d) Suele haber tecnicismos.

Tipos de argumentos:
a) Segn capacidad de persuasin:
La adecuacin se define por: pertinencia, validez y fuerza.

1) Un argumento vlido es aquel que siendo pertinente est bien

construido y lleva a la conclusin deseada.
2) La fuerza depende de que el argumento pueda ser rebatido o no con
facilidad.
b) Segn funcin:
1) Contrarios: ayudan a reafirmar los comentarios del autor.
2) Contraargumento: Idea que se emplea con la finalidad inmediata de
oponerse a una tesis contraria la nuestra.
Cuando se demuestra que la tesis contraria no es vlida, es que se ha
refutado.
c) Segn contenido:
Para que una opinin sea preferible a otra han de haber criterios que
la hagan preferible. El contenido se basa en tpicos (Tpico: Es el
concepto o valor en que se apoya un argumento para establecer la
fuerza).
Existen tpicos como: Tpico de existencia, Tpico de utilidad
preferible, Tpico de moralidad, de cantidad, de calidad
d) Finalidad: Adhesin intelectual a la tesis (conviccin) o sentimental
(seduccin persuasin).

Bloque 4: Tipologa textual atendiendo al mbito temtico.

Los textos cientfico-tcnicos.

Son aquellos textos cuyo objetivo es informar sobre la actividad y progreso
de la ciencia, tecnologa o aportar conocimientos. Su objetivo es transmitir
conocimientos. Tienen unas caractersticas definidas:
a) Aspectos pragmticos:
1) Emisor: Es una persona especializada en el tema. Los receptores
pueden ser expertos, estudiantes o de aspecto general (Cualquier
mbito). En consecuencia del tipo de receptor, el texto tendr
diferentes caractersticas.
2) Canal: El canal es generalmente escrito, existiendo tambin medios
audiovisuales o soporte electrnico.
3) Cdigo: Est constituido por la lengua general habiendo un
subcdigo de especialidad. Los mensajes son claros, precisos,
objetivos y necesitan de pruebas que lo avalen.
b) Aspectos estructurales:
En este tipo de textos aparecen dos maneras bsicas de
estructuracin, siendo estas la exposicin y la argumentacin.
1) Exposicin: Sirve para mostrar una serie de contenidos de
manera clara.
2) Argumentacin: Sirve para mostrar una serie de contenidos de
manera clara acompaados de razones o argumentos. (Tesis
Desarrollo).
c) Aspectos lingsticos:
1) Plano lingstico y sintctico:
2)
- ) Se aprecia la presencia de sustantivos abstractos (que no se
pueden apreciar por los sentidos: Amor, felicidad).
- ) Predominan el uso de verbos en presente atemporal, teniendo un
gran uso el plural (expresa hechos cuya validez no se limita a un
periodo de tiempo concreto: la tierra gira alrededor del sol).

- ) Construccin sintctica clara y ordenada, abundando las

construcciones que ocultan el emisor, aadiendo incisos, aclaraciones
y explicaciones.
3) Plano lxico semntico:
- ) El lxico es generalmente denotativo (significado real de la
palabra)
- ) Uso de monosemicos (palabras con un solo significado)
- ) Abundancia de tecnicismos.
- ) Prestamos de otras lenguas.
- ) pueden aparecer cdigos especiales de cada ciencia como:
formulas, tablas

El texto periodstico:
a) Medios de comunicacin social:
Son las formas de las que se sirve un emisor para transmitir algo y el
receptor de obtenerlo. Se clasifican en varios tipos:
1) Impresos: El contenido es representado por la escritura.
2) Sonoros: Se perciben a travs del odo.
3) Visuales: Se perciben a travs de la vista.
4) Audiovisuales: Se perciben a travs de la vista y el odo.
5) Multimediaticos: Internet.
*Los medios ms importantes son la prensa, la radio y la televisin.
b) Aspectos pragmticos:
1) Emisor: Individual y a la vez colectivo, pues el mensaje est escrito
por ejemplo por un periodista, y a su vez representa los intereses de
una editorial.
2) Receptor: Publico, amplio y heterogneo, no tiene posibilidad de
respuesta, excluyendo las cartas al director de los peridicos.
3) Canal: Prensa escrita e internet.
4) Mensaje: Viene condicionado por la actualidad, objetiva o subjetiva,
relacionndose as con el inters del receptor la importancia del
hecho y otros factores.
5) Cdigo: Mixto, pues mezcla tipografa e imgenes con cdigo
lingstico.
6) Intencin: Cada gnero impone la intencionalidad del discurso y
puede ser: Informar, formar, opinin o entretenimiento.
c) Aspectos estructurales:
1) Predomina el discurso expositivo con el argumentativo, mostrando
una estructura bsica:
- ) Primera plana: Hechos ms importantes.
- ) Divisin en secciones:
- ) Posicin y tamao segn relevancia e intencin.
d) Lenguaje periodstico:
1) Viene condicionado por el estilo, siendo los informativos objetivos:
precisos, claros e intentan captar la atencin; y los de estilo de
opinin: subjetivos, con intencin analtica y presin ideolgica.

El texto jurdico-administrativo:
a) Caractersticas generales: Se distinguen por su distanciamiento y
complejidad, lo que impide su objetivo de ser vehculos de informacin
para los ciudadanos.
Estos textos limitan el acceso del usuario al control de su forma de
expresin.

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b) Aspectos pragmticos:
1) El emisor es un poder del estado (ejecutivo, legislativo, social).
2) El canal es escrito.
3) El mensaje requiere una serie de requisitos formales; el contenido,
la estructura y el lenguaje estn sometidos a tradiciones
expresivas donde se muestra un conservadurismo. Es
generalmente objetivo siendo el receptor universal. Se busca la
precisin y la claridad llevando a confusiones.
c) Aspectos estructurales:
Los textos tienen un carcter formulario y convencional que limitan el
desarrollo personal. Existen un tema o eje vertebrador que regula las
relaciones entre individuos y diversas administraciones pblicas y el uso
de variedades discursivas.
1) Instructiva: Textos normativos y prescriptivos que obligan al
emisor; pueden haber descripciones, narraciones, exposiciones y
argumentacin.
2) La estructura se llama formulario: Es una pgina con espacios
vacos que ha de ser rellenados con alguna finalidad jurdica o
administrativa.
d) Rangos lingsticos:
Estos textos presentan un desarrollo montono, con prrafos extensos,
estructuras sintcticas complejas y un lxico especializado.
1) Morfosintcticos:
- ) Construcciones nominales
- ) Perfrasis verbales (hacer uso)
- ) Uso del presente de indicativo y pasivas reflejas. (Se ha visto
obligado a).
- ) Plural oficial (tenemos el gusto de)
- ) Uso de coordinadas adversativas, disyuntivas y subordinadas
condicionales, causales o consecutivas.
- ) Periodos sintcticos complejos y largos.
2) Lxicos:
- ) Uso de arcasmos, latinismos.
- ) Adjetivos especificativos.
- ) Siglas y abreviaturas.
- ) Formulas de tratamiento (excelentsimo)
- ) Frases hechas.
- ) Vocabulario amplio con sinnimos.

Los textos humansticos:

a) Caractersticas generales:
Son los textos que tienen relacin con lo concerniente al ser humano.
Tiene variedad de contenidos y de organizacin textual, esto est
relacionado con los procesos de reflexin requeridos que hacen que el
texto tenga un grado de abstraccin en los contenidos. El lenguaje puede
ser doctrinal o especulativo, empleando la exposicin y la argumentacin
cono formas de elocucin, pudiendo aadir grficos o imgenes.
b) Rasgos pragmticos:
1) Emisor: persona especializada
2) Receptor: Estudiantes expertos o pblico en general.
3) Canal: Escrito.

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4) Mensaje: Claro,
enseanza

valido,

expositivo

con

finalidad

de

belleza,

c) Rasgos lingsticos:
1) Morfosintcticos:
i.
Predominio del estilo nominal.
ii.
Uso de adjetivos valorativos y descriptivos.
iii.
Empleo de abstracciones.
iv.
Alternancia de indicativo y subjuntivo.
v.
Aparicin de la primera persona del plural de modestia.
vi.
Aparicin de oraciones explicativas e incisos.
2) Lxico
i.
ii.
iii.
iv.

semnticos:
Lenguaje culto con tecnicismos.
Sustantivos abstractos.
Predominio de la funcin referencial.
Conectores que facilitan la cohesin.

3) Estructuras:
Normalmente argumentativos con introducciones e ideas que se
desarrollan. En ocasiones el texto puede ser objetivo y presentar una
estructura expositiva o que est a medio camino de la exposicin y la
argumentacin.

Bloque 5: Fundamentos de la lengua literaria.

Literatura como variedad funcional de la lengua.

1) Dominio literario:
Es un concepto ms global que el de gnero literario, ya que el
dominio literario est formado por todos los tipos de creacin
literaria.
2) Elementos de la comunicacin en el texto literario:
a) Emisor: son el autor, que puede estar o no ausente en la obra y
el narrador, que es un elemento.
b) Receptor: El lector.
c) Canal: Escrito pudiendo ser oral.
d) Mensaje: Consiste en la informacin que se quiere transmitir,
es muy elaborado. Se usan muchos recursos para ello, como
las figuras literarias, las retoricas y las estilsticas.
e) Cdigo: La lengua.
f) Funcin lingstica: Potica o estilstica, que destaca el mensaje
por encima de todo.

Gnero literario y formas de expresin:

1) Lirica: Implica una visin subjetiva pura de la materia contada. Tiene una
perspectiva ntima y personal de quien habla, la cual seala el
sentimiento, el estado de nimo y las vivencias de la voz (La imagen en
el poema de la persona real del escritor).
Domina en ella la expresin del yo. Todo es as incluso cuando
aparentemente se est representando una realidad exterior objetiva. En
la lrica la descripcin de los elementos reales sirve para evocar el estado
espiritual o emocional del poeta. Son tipos de Lirica las elegas y las
odas).
2) pica: implica una perspectiva externa del autor ante la materia que
trata. Se ofrece como un mundo del cual el narrador-escritor es un

12

espectador. Contempla sucesos exteriores a l y los recrea verbalmente

para el receptor. El lector percibe ese mundo de manera indirecta. El
mundo recreado es una realidad ficticia producto en buena parte de la
imaginacin y sensibilidad del autor. Le corresponde la forma de discurso
de la narracin. Actualmente se denomina a la pica como narrativa,
siendo tipos las novelas y los cuentos.
3) Dramtica: supone una perspectiva diferente. Desaparece el yo del
emisor, con lo que se crea en el lector usa ilusin de asistir a unos
hechos que suceden supuestamente en su presencia (representacin).
Estas obras se perciben sin ninguna dificultad cuando la obra es
representada en un escenario, pues el espectador es directo. Para el
lector de obra dramtica es bsicamente lo mismo, ya que asiste a los
dilogos y los contextos directos de los personajes.

Formas de expresin:
1) Verso: el discurso se sujeta a un ritmo determinado, y para ello el autor
acepta seguir unos esquemas, ms o menos rgidos, regulados por
pautas prefijadas de acentuacin, rima o computo silbico. Esto obliga a
una exigencia de seleccin y disposicin de los elementos
extralingsticos y por tanto mayor tensin en la creacin y la expresin.
a) La rima consonante o perfecta se da cuando coinciden todos los
fonemas a partir de la vocal tnica; por ejemplo, en Todo necio /
confunde valor y precio (Antonio Machado), la rima es consonante
en -ecio, porque desde la ltima vocal acentuada () todos los
fonemas coinciden, incluida esta.
b) En la rima asonante o imperfecta coinciden las vocales, pero hay al
menos una consonante que no coincide. As sucede, por ejemplo, en
el pareado Ms vale pjaro en mano / que ciento volando (rima en
-o).
2) Prosa: Implica en principio, una mayor libertad para el creador pues
carece de esquemas rtmicos predeterminados. El discurso en prosa
resulta muy cercano y natural. Muchos autores consiguen crear una
prosa con un ritmo interno, recibiendo el nombre de prosa potica.
3) Literariedad: Es el conjunto de rasgos especficos del fenmenos literario:
a) Ficcionalidad: El mensaje del texto pertenece a un mundo posible
creado por el autor.
b) Predominio de la funcin esttica: La forma del mensaje es
fundamental para entender e interpretar el texto.
c) Capacidad plurisignificativa: Segn el lector, habr diferente
significada individual.
d) Perdurabilidad: El valor comunicativo del texto permanece a lo largo
de mucho tiempo.
4) Diccin: Son las figuras que se basan en la especial colocacin de los
sonidos o las palabras en la frase o el verso, mediante la combinacin de
sonidos y palabras.

FIGURAS FNICAS

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FIGURAS DE REPETICIN
ALITERACIN

Repeticin de dos o ms sonidos iguales o

parecidos en dos o ms palabras consecutivas

Una torrentera
rojiza rasga la
roca...

ONOMATOPEY Variedad de la aliteracin que imita sonidos de la

A
naturaleza

El kikirik del gallo

me despert

PARONOMASI
A

Muy tardn en la
misa y abreviador
en la mesa

Utilizacin de palabras semejantes en la forma

pero de distinto significado

FIGURAS MORFO-SINTCTICAS
POR SUPRESIN SINTCTICA
ELIPSIS

Supresin de un elemento, sobreentendido por el

contexto. Aporta rapidez e intensidad.

ASNDETN

Supresin de los nexos coordinantes entre

trminos que normalmente los llevaran

A enemigo que
huye, puente de
plata
Rend, romp,
derrib,
Raj, deshice,
prend...

POR ADICIN O REPETICIN MORFO-SINTCTICA

ANFORA

Repeticin de una o ms palabras al

comienzo de varios versos o frases

POLISNDETON

Repeticin innecesaria de nexos,

conjunciones.

ENUMERACIN

Acumulacin de elementos diversos de

forma catica o desordenada o bien como
gradacin ascendente o descendente.

REDUPLICACI
N

Repeticin inmediata de palabras

Abenmar,
Abenmar,
Moro de la morera...

CONCATENACI
N

Repeticin en serie de palabras que

terminan y comienzan frases o versos.

Todo pasa y todo

queda
Pero lo nuestro es
pasar
Pasar haciendo
caminos
Caminos sobre la mar

REPETICIN
DISEMINADA

Repeticin de palabras como hilo conductor

del poema o texto

Podr faltarme el aire,

el agua, el pan, s
que me faltarn. El
agua, que es del
sediento...

anadiplosis

Repeticin en contacto de palabras

Todas visten un
vestido,
Todas calzan un
calzar...
Tengo una copa en la
mano
Y en los labios un
cantar...
En polvo, en humo,
en aire, en sombra,
en nada.

Ideas sin palabras /

palabras sin sentido

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EPANADIPLO Repeticin a distancia de una o ms

SIS
palabras

Verde que te quiero

verde

DIFORA

Repeticin de trminos iguales en la

forma con significado diferente

EPFORA

Repeticin de elementos iguales o

similares al final de dos o ms unidades
sintcticas o versos

Ya no la quiero, es
cierto, pero tal vez la
quiero

Combinacin de palabras de la misma

clase al final de los versos o frases.

Por donde quiera que

fui,
La razn atropell,
La virtud escarnec
A la justicia burl...

SIMILICADE
NCIA

DERIVACIN Intensificacin expresiva mediante la

acumulacin de palabras de la misma
familia lxica

Mora que en su
pecho mora

Traigo una rosa en

sangre entre las
manos
ensangrentadas...

FIGURAS DE ORDEN SINTCTICO

HIPRBATO
N

Variacin o alteracin en el
orden sintctico de la lengua

Este, que siempre

veis alegre, prado...

PARALELISM
O

Distribucin de los elementos de

la oracin "en paralelo" en
cuanto a longitud, formas
gramaticales, estructuras
sintcticas o cadencias rtmicas.

Tus descuidos me
maltratan,
Tus desdenes me
fatigan
Tus sinrazones me
matan.

JUEGOS DE
PALABRAS

Diversificacin de significados
en algunas palabras a lo largo
de la frase o verso.

Mora que en su
pecho mora

CALAMBUR

Juego de palabras que consiste

en formar una nueva expresin
aprovechando las slabas de otra
palabra.

Son los bizcondes

unos condes bizcos.

QUIASMO

Ordenacin de dos grupos de

palabras de tal forma que el
segundo invierte el orden del
primero

Cuando pitos,
flautas,
Cuando flautas,
pitos.

figuras lxico semnticas

COMPARACI
N

Relacin entre dos ideas o

elementos semejantes a fin de
que la menos conocida resulte
comprensible. Las dos ideas
deben estar unidas mediante
un nexo (como)

Cunta nota dorma

en sus cuerdas,
como el pjaro
duerme en las
ramas...

ANTTESIS

Presentacin de contenidos
contrarios por medio de
oraciones o palabras aisladas

Es tan corto el amor

y tan largo el olvido

PARADOJA

Unin de dos ideas

contrapuestas. Tras la aparente
contraposicin, hay un sentido
profundo.

Vivo sin vivir en m

Y tan alta vida
espero
Que muero porque
no muero

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IRONA

Expresin de lo contrario a lo
que se piensa de tal forma que
por el contexto, el receptor
puede reconocer la verdadera
intencin del emisor.

y quin duda que

tenemos libertad de
imprenta?

APSTROFE

Apelacin vehemente a una

persona o cosas personificadas
en tono exclamativo.

Navega, velero
mo,...

PERSONIFICA
CIN

Atribucin de caractersticas o
cualidades humanas a seres
inanimados o entidades
abstractas.

El ro Guadalquivir
Tiene las barbas de
plata.

HIPRBOLE

Representacin exagerada de la
realidad

rase un hombre a
una nariz pegado

INTERROGACI
N
RETRICA

Preguntas que no esperan

respuestas, constituyen
afirmaciones o desahogos
emocionales.

Y si caigo,
qu es la vida

EXCLAMACI
N
RETRICA

Expresin de sentimientos por

medio de exclamaciones con la
finalidad de dar emotividad al
mensaje.

oh noche que
guiaste!
oh noche amable
ms que la
alborada!

LITOTE

Negar lo contrario de lo que se

quiere afirmar.

Ni un seductor
Maara,
Ni un Bradomn he
sido...

RETICENCIA

El verso o la frase aparecen

incompletos.

Cuando ests al
volver,
Tus ojos mirarn
hacia....

RETRATO

Descripcin fsica y moral de

una persona.

ETOPEYA

Enumeracin de las cualidades

morales o espirituales.

PROSOPOGRA
FA

Enumeracin de las cualidades

o caractersticas fsicas.

TOPOGRAFA

Descripcin de un lugar o
paisaje.

EPTETO

Adjetivo que aporta una

cualidad innecesaria o
inherente al sustantivo con
fines estticos.

Verde prado, blanca

nieve, rosadas
mejillas,...

tropos. sustitucin de unas palabras por otras

METFORAS

Sustitucin de un trmino real (A) por otro

imaginario (B) por una relacin de semejanza
establecida entre los mismos.
Metfora impura: aparicin de los dos trminos, el
real y el imaginario: A es B, A de B, B es A, B de A.

Tus cabellos son

rubes.
Cabellos de
plata.
El oro de tu
frente.

Metfora pura: aparicin slo del trmino

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imaginario en sustitucin del real. B

SMBOLO

Como en la metfora pura, un trmino imaginario,

B, sustituye a uno real, A, ; se refiere a una realidad
de carcter espiritual, amplia y completa.

Ya luchan la
paloma y el
leopardo.

ALEGORA

Consiste en traducir un plano real, A, a un plano

imaginario, B, a travs de una serie ininterrumpida
de metfora.

Nuestras vidas
son los ros
Que van a dar en
la mar...
All van los
seoros
All los ros
caudales
All los otros
medianos...

SINESTESIA

Cruce de sensaciones percibidas por sentidos

diferentes.

Dulces ojos

METONIMIA

Sustitucin de un trmino por otro por alguna

relacin de causalidad, procedencia, etc.

Me he comprado
unos Levis.

SINCDOQUE Tipo de metonimia basada en una relacin

cuantitativa: el todo por la parte, la parte por el
todo, la materia por el objeto.

El mundo se reir
de ti.
El hombre es un
ser mortal.

Bloque 6: Produccin y estructuracin de textos.

El texto como unidad comunicativa:

El texto es una unidad lingstica formada por un conjunto de enunciados
que tiene que poseer tres caractersticas bsicas para ser un todo unitario:
1) Coherencia: Es la conexin de las distintas partes de un todo. Un texto es
coherente si los elementos que los componen estn relacionados entre s
sin contradiccin.
2) Cohesin: Se consigue por medio de los elementos lingsticos que dan
conexin a las ideas del texto, denominadas recursos de cohesin, los
cuales permiten el enlace entre diferentes unidades que componen el
texto.
3) Adecuacin: Es la propiedad que consiste en que el texto este bien
construido desde el punto de vista comunicativo, es decir, el texto se
corresponde con el contexto.
Estructura semntica del texto: Coherencia textual:
La unidad de sentido de un texto consiste en la integracin de todos los
enunciados alrededor de una idea central. La idea principal contiene la
esencia del mensaje, las secundarias la apoyan para ampliarla. La suma de
las ideas es la idea general del texto.
El desarrollo de informacin se llama progresin temtica y se puede hacer
de tres formas:
1) Manteniendo un tema constante y aadir informacin.
2) Derivando a otras ideas: las ideas nuevas son parte de la principal.
3) Enlazando ideas de tema comn.
El texto debe tener una organizacin correcta de los elementos, pudiendo
articulndose esta organizacin desde: Una unidad formal o estructura
externa, o desde una unidad de sentido, donde los enunciados se refieren a
una idea principal.

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Ambas unidades estn estrechamente relacionadas y el texto debe atender

a ambos aspectos

Estructura sintctica del texto: Cohesin textual:

Se establece entre las unidades lingsticas que componen un texto. Los
recursos de cohesin afectan a todos los niveles de estudio gramatical.
1) Recurrencia o reiteracin: Son los recursos de repeticin que permiten
destacar hechos o ideas y crear un ritmo. Un nombre o una idea se hace
ms evidente mientras ms se repite.
2) Sustitucin o preforma: Para evitar la repeticin excesiva, se una la
sustitucin, esto permite conservar el sentido informativo pero cambia la
expresin. Pueden ser repeticiones lxicas (sinnimos, antnimos,
hipernimos) o gramaticales (pronombres y adverbios).
3) Elipsis: Consiste en la supresin de los elementos lingsticos que no
aportan nueva informacin:
Ejemplo:
a) Nominal: Hoy hemos tenido un examen, maana tendremos dos.
b) Verbal: Hoy hemos tenido un examen, maana dos exmenes ms.
c) Oracional: hoy hemos tenido un examen, maana dos ms.
4) Orden de los constituyentes: Consiste en el orden de la informacin,
pudiendo poner delante o detrs el tema respecto al comentario y
viceversa: "Dalila traicion a Sansn. A Sansn lo traicion Dalila".
5) Marcadores textuales o discursivos: Son palabras, locuciones o sintagmas
que sirven para indicar las relaciones lgicas entre las diversas partes de
un texto.
Pueden ser:
a) Conjunciones y locuciones conjuntivas: Pero, y, sin embargo
b) Adverbios y locuciones adverbiales: tambin, ahora bien
c) Sintagmas: En principio.
d) Oraciones: si tenemos en cuenta que
3 claves:
a) Marcadores o modificadores del enunciado: Preceden a una unidad
textual para determinar el sentido de los enunciados, o dar actitud al
emisor.
Ej.: en cuanto a, ciertamente, segn, en aquel momento
b) Organizadores textuales: Sirven para organizar la estructura de un
texto o alguna secuencia del mismo.
Ej.: A continuacin, para concluir, primero
c) Conectores: Expresan relaciones de contenido entre ideas cuando
una depende de otra: ahora, antes // adems, sin embargo // porque,
es decir.
Denotacin: Son las notas conceptuales que podemos leer en un
diccionario (sol - astro).
Connotacin: Significa decir algo con un significado aadido que no
corresponde a las notas conceptuales (mi hijo es un sol).

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