Asignatura:

Sistemas Administrativos

Documento que plasma la compresin de los conceptos de la actitud reactiva y la

actitud reactiva y su relacin con la planeacin

Presenta:
Eliana Carolina Vsquez Torres

Docente:
Mara del Pilar Zuluaga Arenas
Magister en educacin y desarrollo

Bucaramanga, Colombia

Agosto 29 de 2015

INTRODUCCIN

La actitud proactiva a la actitud reactiva, son capacidades que bien o mal en una IE
tendremos que encontrar y por su puesto si nuestra meta es ser lderes,
administradores, jefes, no tendremos permeabilidad por nuestro cargo. Como
organizacin debemos efectuar una planeacin y es all donde salta a la vista este tipo
de actitudes pues es con la planeacin misma que determinaremos los resultados que
deseamos tener en dicha IE.

LA ACTITUD PROACTIVA, LA ACTITUD REACTIVA Y SU RELACIN CON LA

PLANEACIN

Todos no somos iguales, si miras tus manos y ms detenidamente tus dedos te dars
cuenta que son de distinto tamao. Eso mismo sucede en una organizacin. El
personal que labora tiene un enfoque distinto de la vida, de su trabajo, de su entorno,
actuando de diferentes formas o maneras segn sea la situacin que se presente frente
a sus ojos.
Eso mismo sucede en una Institucin Educativa, alumnos, profesores, personal
administrativo y padres de familia que ven su entorno variado y llenos de altos y bajos,
un universo en cada cabeza. Es por eso que trataremos dos tipos de actitud: la actitud
proactiva y la actitud reactiva.

Actitud proactiva

El trmino "proactivo" es un "anglicismo, procede del griego y del latn, est compuesto
por dos palabras "Pro y activo", procedentes de: pro, preposicin griega: pro-, que
significa "a favor de" (wikipedia, 2015).
Las personas proactivas tienen un control total de todas sus acciones, ellas
saben emplear su tiempo, mostrando iniciativa propia y voluntad para realizar proyectos
los cuales tienen bien establecidos, mostrando altos rasgos de creatividad y
objetividad. Ellos aceptaran opiniones, identificando cualquier problema antes de que
aparezca y tomando decisiones anticipadas. Ser proactivo trae muchas ventajas tanto

para la vida personal como laboral, pues se pensara antes de hablar, haciendo frente a
cualquier eventualidad buscado tener el mejor resultado posible.

Actitud reactiva

Con el prefijo re- (hacia atrs) y con el sufijo ivo (indica relacin activa) (etimologias de
chile, 2015).
Las personas con una actitud reactiva no tienen autoconciencia de sus acciones,
se preocupan por las circunstancias externas, buscando una solucin a los problemas
sin percatarse de que es parte del mismo. No les gusta analizar, reflexionar y pensar
antes de actuar frente a cualquier situacin adversar solo reacciona, haciendo lo que
otros hacen sin sentido crtico, tan solo esperando a que todos realicen sus actividades
y si se puede las actividades de el mismo.
En las IE todo el tiempo nos encontramos con esas dos actitudes, la proactiva y
la reactiva sabiendo en cual nos ubicamos y si somos reactivos debemos cambiar por
la actitud proactiva que nos llevara a un cambio significativo en nuestra institucin.
Hablando de Institucin Educativa, la planeacin es muy significativa e
importante y tiene mucho que ver con estas dos clases de actitud. Todos sabemos que
si queremos tener xito en una IE debemos tener un proceso administrativo eficiente
teniendo este como punto de partida la planeacin, esta es la que muestra los
resultados finales, es decir los resultados que se quiere obtener divisando escenarios
futuros, previniendo los riesgos y aprovechando todas las oportunidades para alcanzar

Los objetivos. Si esto es as, Cmo ser la actitud de las personas proactivas y
reactivas en nuestra IE frente a la planeacin? La planeacin puede ser acadmica,
administrativa y escolar o tcnica; cada una de estas clases de planeacin tiene unos
tems los cuales cada miembro de la organizacin debe cumplir; en la siguiente imagen
mostraremos las diferencias de cada actitud frente a la planeacin de la IE.

PLANEACIN ACADEMICA, ADMINISTRATIVA Y ESCOLAR

ACTITUD PROACTIVA

ACTITUD REACTIVA

Realiza los planes y programas de estudios

deja que otros realicen sus programas de estudio

disea el currculo

no quiere pensar, ni analizar para disear el currculo

planea y ve a futuro los escenarios educativos que le

ayudaran a educar

realiza su labor en cualquier lugar sin importar si eso

ayuda a los alumnos en su aprendizaje

realiza el plan financiero para su IE

los gastos no los medir y sacara dinero de donde no lo

hay para su IE

planea cada uno de los recursos humanos

empleara a cualquier persona pues no revisara las hojas

de vida que llegaron a sus manos sabiendo que esto
influir en el prestigio de su IE

tiene una relacin de reciprocidad con el personal

acadmico, administrativo y de apoyo, siendo sustento y
soporte y no una molestia

discute constantemente con el personal acadmico,

administrativo y de apoyo encontrando solo puntos
negativos sin resaltar lo humano y bueno

planea y previene la demanda educativa pues sabe bien

cuantos estudiantes pueden recibir y cuantos no

no previene la cantidad de estudiantes que entran a su IE

y tiene sobrecupo

realiza el calendario educativo y sabe que actividades se

realizaran en cada poca del ao

tendr problemas con la planeacin de las actividades que

se realizaran en cada poca del ao pues esa planeacin
se har en corto tiempo y a prisa

realiza cada inscripcin de los alumnos nuevos, con todos

los datos para contacto

no tendr todos los datos de contacto y ser difcil

contactar a el nuevo alumno

tiene registro de todos los expedientes y calificaciones de

cada una de los estudiantes pues es posible que se quiera
revisar o reclamar

sus expedientes y registro de calificaciones no est al da

truncando la revisin o la reclamacin de un estudiante o
padre de familia

Figura 1. Realizada por Eliana Carolina Vsquez Torres

CONCLUSIONES

La planeacin y las actitudes proactivas y reactivas estn relacionadas, eso no quiere

decir que no puedan ser una sin la otra, pero si es necesaria una buena actitud,
puntualmente una actitud proactiva que de mayores avances a toda la planeacin que
se tiene plasmada con antelacin para as poder mirar a futuro los resultados que se
quieren tener en una Institucin Educativa.

REFERENCIAS

Gracia, N (2012, Marzo). Slide share. Actitudes proactiva y reactiva. LinkedIn

Corporation. Recuperado de http://es.slideshare.net/NgV95/actitudes-proactiva
y-reactiva

Cobos, G. (2013, Octubre). Slide share. Persona reactiva vs persona proactiva.

LinkedIn Corporation. Recuperado de http://es.slideshare.net/cobos288/persona
reactiva-vs-persona-proactiva

Wikipedia la enciclopedia libre. (2015). Fundacin Wikimedia, Inc. Etimologa de

proactividad. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Proactividad

Etimologas de chile (2015). Etimologas de chile. Etimologa de reactividad.

Recuperado de http://etimologias.dechile.net/?acto

Mnch, L., Galicia, E., Jimnez, S., Patio, F., Pedronni F. (2010). Administracin de
instituciones educativas. Editorial trillas. Mxico D. F, Mxico.