BIBLIOGRAFA SOBRE AUTISMO

y otros relacionados. Compilacin Marlene Horna Castieiras.

Practicum en TEA en el Servicio de Apoyo Ambulatorio

(UAM). Asociacin BATA. Noviembre 2011-Marzo 2012.
El Acceso al Currculo por Personas con TEA: uso del Programa TEACCH
para Favorecer la Inclusin. (2010). Mesibov, Gary y Howley, Marie. N pgs.
2020. Ed. Autismo vila. Tomando como base el Currculo de Infantil, Primaria y
Secundaria, se explican los elementos clave de este programa: la estructuracin
fsica, los horarios, los sistemas de trabajo individuales y la estructura e
informacin visual complementaria, todos ellos de gran utilidad en cualquier
ESPECIALEMTNE
modalidad de escolarizacin. Captulos: 1. Introduccin al espectro del autismo.
RECOMENDADO
COLEGIOS
2. La enseanza estructurada como base para los programas educativos. 3. El
Currculo: dificultades de acceso para los alumnos con Trastornos del Espectro
del Autismo. 5. Estructuracin fsica: hacer que el aula tenga sentido. 5. Los horarios visuales: qu
est pasando?. 6. Sistemas de trabajo: cmo organizarse. 7. Informacin visual: cmo aadir
significado a las tareas y actividades. 8. Cmo relacionar todos los elementos. Apndice A.
Organizacin del Currculo. Apndice B. Resumen de los Apoyos Utilizados para cada Persona.
Apndice C. Hoja de Registro para la Supervisin de Tareas Independientes.
Autismo: de la Comprensin Terica a la Intervencin Educativa (2008) Peeters,
Theo. Ed. Autismo vila. N pg.242. Captulos: 1. El autismo como trastorno
profundo del desarrollo. 2. El problema del significado. 3. La comunicacin. 4.
Interacciones sociales. 5. El problema de la imaginacin. Apndice: Ian. Aborda,
con profundidad, la metodologa para la incorporacin y el uso de apoyos visuales.
Acompaado de cientos de consejos prcticos y experiencias de las propias
personas con autismo o sndrome de Asperger, supone uno de los trabajos ms
didcticos existentes para ayudarnos a comprender el autismo y para, desde esa
comprensin, ofrecer apoyos a las personas con autismo. Apoyos para el aula, para el taller laboral,
para la vivienda y para cualquier entorno en el que participen. Apoyos que ayudarn a las personas con
autismo a comprender su mundo alrededor y tambin su propia vida y que, de esta manera, les
permitirn aprender a aprender, ser ms autnomas, tener mayor autoestima, mayor autocontrol y
disfrutar ms de las relaciones con los dems.
Ensear a los nios autistas a comprender a los dems. Gua prctica para
educadores. Howlin, P.; Baron-Cohen, S.; Hadwin, J. (2008). Ed.CEAC. N pg.
290. Las dificultades que experimentan los nios que padecen autismo, para
comprender los pensamientos, las creencias, los deseos y las intenciones de los
dems estn bien documentadas en numerosos estudios. Actualmente, se ha visto
que estos dficit subyacen en muchos de los problemas sociales y de
comunicacin caractersticos del autismo. Captulos: 1.Introduccin.
2.Enseanza sobre las emociones.
3. Enseanza sobre los estados de
informacin. 4. Desarrollo del juego simblico. 5.Direcciones futuras.
Autismo: Hacia una explicacin del enigma. (2 Ed.).(2004) Frith, Uta. Alianza
Editorial. N pg. 295. Es la nueva edicin de un libro clsico de referencia
obligatoria en autismo. Una de las mejores maneras de conocer y comprender qu es
el Autismo y cmo funciona la mente de estas personas. Captulos: 1. Qu es el
autismo?. 2. El hechizo del autismo. 3. Lecciones histricas. 4. Hay un autismo
epidmico?. 5. Lectura de la mente y ceguera de la mente. 6. Soledad autista. 7. La
dificultad de hablar con los dems. 8. Inteligencia y talento especial. 9. Un mundo
fragmentado. 10. Sensaciones y repeticiones. 11. La observacin del cerebro por
medio de un escner. 11. Un cerebro distinto, una mente distinta.

MUY
RECOMENDADO

Los nios pequeos con autismo. Soluciones prcticas para problemas cotidianos.
(2008). Equipo DELETREA. Editorial CEPE. N. pgs. 173. Es una gua sencilla
dirigida a las familias para mejorar aspectos principalmente relacionados con la
autonoma de los nios. Responde a las principales dudas planteadas por las familias y
tiene un captulo sobre el juego (cap.8) muy recomendable. Captulos: 1. Autismo:
Gnesis y aparicin del trastorno. 2. Empleo de los apoyos visuales en el hogar. 3. El
control de esfnteres. 4. La alimentacin. 5. El sueo. 6. Los miedos y las fobias. 7.
Otras conductas que pueden resultar problemticas. 8. El juego. 9. Explicando el
Autismo a los dems.
More than words (Ms que palabras). Mtodo Hanen. Sussman, S. El centro
Hanen es un prestigioso centro canadiense que, entre otras,
ha editado
interesantsimos libros para ayudar a las familias a relacionarse con hijos con
problemas en la comunicacin y lenguaje (ver Entha ediciones). El libro especfico
de autismo es ste pero no est traducido al espaol.

Los hermanos de nios con autismo. (2000). Harris, S. Narcea Ediciones. N pgs.
118. Este libro fcil de leer nos ofrece una estimable ayuda, entre otras, para saber
qu tipo de explicacin podemos darle a los hermanos de los nios con autismo
segn su edad, explicacin que tambin puede ser generalizable a los compaeros de
clase. Captulos: Hermanas y hermanas. Las relaciones de fatra. 2. La explicacin
del autismo a los nios. 3. Ayudar a los nios a manifestar sus pensamientos y
sentimientos. 4. Encontrar tiempo para la familia, el trabajo y uno mismo. 5. Ayudar
a los nios a jugar juntos.

ESPECIALEMTNE
RECOMENDADO

Djame que te hable de los nios y nias con autismo de tu escuela. (2007).
Hernndez, J.; Ruiz, B.; Martn, A. Teleno Ediciones S.L. N pgs.203. Es un libro
especialmente recomendado para los profesionales de la educacin, ya que les
ayuda a comprender a sus alumnos con autismo y les da claves muy claras y tiles
para trabajar en las clases. Captulos: 1. Qu les pasa?. Conocer el punto de
partida. 2. Comprender para generar buenas prcticas. 3. Los apoyos para aprender.
Accin educativa. 4. Las claves visuales grficas. 5. Enseando a los ms
pequeos. Primeras intervenciones. 6. La lectoescritura.

COLEGIOS

Los padres tambin educan. (1984). Martos, Juan. APNA. N pgs.160. Es un

libro antiguo orientado a las familias que nos ayuda a entender la naturaleza de los
problemas de conducta y afrontarlos, y cmo podemos trabajar hbitos de
autonoma y la comunicacin y el lenguaje con nuestros hijos. Captulos: 1. Estudio
de la conducta humana. 2. Definicin y especificacin de los problemas. Recogida
de datos. 3. Procedimientos de intervencin. 4. Programas de enseanza.
El nio pequeo con autismo. (2000). Rivire, A.; Martos, J. (Comp.). APNA.
N pgs. 198. Es un libro interesante en el que participan autores de prestigio y
en el que destacan los captulos 5, 7, y 10. Captulos: 1.Cmo aparece el
autismo? Diagnstico temprano e indicadores precoces del trastorno autista. 2.
Autismo infantil precoz: la importancia del compromiso afectivo. 3. Habilidades
comunicativas y sociales de los nios pequeos preverbales con autismo. 4.
Pragmtica del lenguaje. Un remedio para los dficit central de los nios de dos a
tres aos. 5. Enseando a sealar. 6. el autismo y el desarrollo del sistema
Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

nervioso. 7. El trabajo en el aula con nios pequeos con autismo. 8. Orientaciones educativas en
el nio pequeo con autismo. 9. La integracin educativa del nio autista. 10. Los problemas de
alimentacin en nios pequeos con autismo. Breve gua de intervencin. 11. Mi hijo pequeo con
autismo. 12. La familia de la persona con autismo.
Percepcin Sensorial en Autismo y Sndrome de Asperger. (2007) Bogdashina,
O. Autismo vila. Este libro habla de las alteraciones perceptivas y sensoriales que
sufren muchas de las personas con autismo (no todas), tema todava muy poco
estudiado. El libro se basa, sobre todo, en la recoleccin de testimonios de personas
que cuentan sus experiencias en este sentido pero algunos de los tratamientos que
propone todava no han sido cientficamente demostrados. N pgs. 208. Captulos:
1. Disfuncin Sensorial o Experiencias Sensoriales diferentes?. 2. La Percepcin.
3. Posibles Experiencias Sensoriales en el Autismo. 4. Estilos perceptivos. 5.
Estilos Cognitivos. 6. Otras condiciones sensoriales. 7. Tratamientos. 8. Perfil de
Percepcin Sensorial. 9. Recomendaciones: Arco Iris y paraguas. 10. Conclusin.
Nuevos desarrollos en autismo: el futuro es hoy. (2005). Martos, J.; Gonzlez,
Pedro M.; Llorente, M. Nieto, C. (Comp). APNA (existen otros dos libros
compilatorios de los congresos de APNA anteriores con captulos tambin
interesantes.). Captulos: 1. Epidemiologa de los T.G.D. 2.Manifestaciones
tempranas de los TEA. 3. Evaluacin de los TEA. 4. alteraciones del aprendizaje
implcito en los TEA. 5. Atencin conjunta y autismo: teora, evaluacin y
neurodesarrollo. 6. acerca de ser movido en el pensamiento y el sentimiento;
una propuesta sobre el autismo.7. Sistematizar y empalizar en los TEA. 8.
Funciones ejecutivas en autismo: teora y prctica. 9. Lenguaje y su desarrollo en
los TEA. 10. perfiles de desarrollo y de conducta en nios con autismo y S. de
Asperger. 11. Comprender y ayudar a los nios con sndrome de Asperger/Autismo de alto
funcionamiento: experiencias personales. 12. La neuroanatoma del cerebro en autismo: pensamiento
actual y direcciones futuras. 13. Anomalas en circuitos corticales en los cerebros de los pacientes con
autismo. 14. Estado actual de la investigacin gentica en los TEA. 15. Colaboracin entre padre y
profesionales. 16. Adultos y autismo: la perspectiva del Reino Unido. 17. El aislamiento en
Latinoamrica. 18. La investigacin del autismo en Espaa. Perspectivas de futuro.
Nios y nias autistas. Una perspectiva evolutiva (2000). Sigman, M.; Capps, L.
Ed. Morata, serie Bruner. N pgs. 328. Este libro es un libro imprescindible
enfocado desde un punto de vista evolutivo que nos aporta la gran ventaja que va
comparando a lo largo de sus captulos el desarrollo tpico de los nios con el
desarrollo autista. No encontremos tanto pautas especficas de actuacin pero s una
maravillosa descripcin y comprensin del desarrollo temprano de los nios
neurotpicos y de los nios con autismo. Captulos: 1. Qu es el autismo? 2. Las
regulaciones fisiolgicas, la percepcin y la cognicin en los primeros aos. 3. El
desarrollo de la comprensin social y emocional. 4. La adquisicin y uso del
lenguaje. 5. La infancia media. 6. La adolescencia. 7. La estabilidad de las diferencias individuales y la
prediccin en el tiempo 8. En busca de las carencias y de las causas bsicas del autismo. 9. Las
intervenciones.
El sndrome de Asperger. Excentricidad o discapacidad social?. (2004).
Martn Borreguero, P. Psicologa Alianza Ed. N pgs. 311. Es uno de los mejores
libros en espaol sobre el Sndrome de Asperger, muy completo. Puede ayudar a
las familias pero, especialmente, a los profesionales. Captulos: 1.La evolucin de
las ideas acerca del S. de Asperger. 2.La conducta del nio con S. de Asperger. 3.
El proceso diagnstico. 4. Son el S. de Asperger y el autismo la misma condicin
clnica?. 5. El diagnstico diferencial. 6. La educacin del nio con S. Asperger. 7.
Estrategias de intervencin en las reas del comportamiento social y la
comunicacin. 8. El tratamiento conductual y farmacolgico. 9. El contexto
familiar del nio con S. Asperger. 10. Adolescentes y adultos con Asperger.
Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

El sndrome de Asperger: otra forma de aprender. (2006). Equipo DELETREA.

Comunidad de Madrid. Es un libro extraordinariamente prctico y recomendable que
aporta muchsimas ideas que nos pueden ayudar a elegir la mejor forma ensear a los
nios autonoma en los Centros y contenidos curriculares. Aunque en principio est
dirigido para personas con Asperger, muchsimas cosas de las que habla nos darn
ideas para trabajar con personas con otras discapacidades e incluso con cualquier nio
ESPECIALEMTNE
RECOMENDADO
de desarrollo tpico. Desgraciadamente y, a pesar, de que es relativamente reciente
COLEGIOS
est agotado en las tiendas y no se ha vuelto a editar. Captulos: 1. Caractersticas del
alumnado con sndrome de Asperger. 2. El aprendizaje en las aulas (organizacin autnoma del
material, matemticas, conocimiento del medio, lectura, grafomotricidad, exmenes, etc.). 3. Los
momentos menos estructurados de la jornada escolar (el comedor, desplazamientos por el Centro,
excursiones, etc.). 4. Cmo mejorar la competencia social del alumnado con sndrome de Asperger. 5.
La comunicacin y el lenguaje del alumnado con sndrome de Asperger. 6. Intervencin sobre
problemas de comportamiento.
El sndrome de asperger. Gua para mejorar la convivencia escolar
dirigida a familiares, profesores y compaeros. (2009). Gonzlez Navarro, A. Ed.
CEPE. N pg. 143. Este libro ofrece a profesores, familiares y compaeros, tanto
una gua para identificar y comprender las dificultades sociales de las personas con
ESPECIALEMTNE
sndrome de Asperger como una herramienta prctica y sencilla para tratar de
RECOMENDADO
COLEGIOS
atenuarlas. Las dificultades que manifiestan las personas con sndrome de Asperger
parecen agudizarse durante la adolescencia. En el marco escolar, sus compaeros
muchas veces los perciben como extraos, excntricos e inflexibles, lo que en
demasiadas ocasiones desencadena dificultades de convivencia. Captulos: 1. Definicin. 2. La
competencia social en las personas con sndrome de Asperger. 3. La convivencia con los iguales en el
marco escolar. 4. Modelos e intervencin. 5. Comunicar el diagnstico dentro del aula: una propuesta
innovadora.
El sndrome de Asperger. Una gua prctica para la familia (2002). Ed.
Paids Ibrica. N pg. 253.La sensibilidad, los conocimientos y el sentido comn
de Tony Attwood a la hora de describir a los individuos que sufren el sndrome de
Asperger constituyen la base de este magnfico libro. Attwood habla con absoluta
claridad de los problemas que tienen los nios, sus familias, sus profesores y
todos los profesionales relacionados con ellos. Especialmente recomendado para
familias, fue durante muchos aos el nico libro sobre el sndrome de Asperger
publicado en Espaa, el ao pasado se ha publicado otro libro de Attwood ms
amplio y actualizado pero ste sigue resultando muy interesante. Captulos: 1.
Diagnosis. 2. Conducta social. 3. Lenguaje. 4. Interesas y rutinas. 5. Torpeza
motriz. 6. Cognicin. 7. Sensibilidad sensorial. 8. Preguntas ms frecuentes.

MUY
RECOMENDADO

Gua del Sndrome de Asperger. (2009). Attwood, T.Ed. Paids Ibrica. N

pg. 640. A travs de casos reales y relatos personales extrados de su extensa
experiencia clnica en el sndrome, Tony Attwood proporciona informacin
sobre las causas y diagnstico del sndrome, as como sus efectos en las
relaciones a largo plazo y recursos para afrontarlo. Captulos: 1.Qu es el
sndrome de Asperger. 2. El diagnstico.3. Comprensin social y amistades. 4.
Bulling 5. Teora de la mente.6. La comprensin y expresin de emociones.
7.Los intereses especiales. 8. Lenguaje. 9. Habilidades Cognitivas. 10.
Movimientos y coordinacin. 11. Sensibilidades sensoriales. 12. Vida despus
de la escuela: Instituto y carrera. 13. Relaciones a largo plazo. 14. Psicoterapia.
15. Preguntas frecuentes.

Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

LIBROS SISTEMAS ALTERNATIVO/AUMENTATIVOS DE COMUNICACIN (SAAC)

Habla signada para alumnos no verbales. Schaeffer, Benson y cols. Ed. Alianza
Editorial S.A. El programa de Habla Signada lleva aplicndose en Espaa desde el
ao 1985, su repercusin en la vida de personas sin comunicacin oral o con
problemas de lenguaje ha sido enorme. Un libro denso pero recomendable a todos
los profesionales que trabajan el lenguaje y la comunicacin. En la mayora de
programas de lenguaje se ensea de forma mecnica a fuerza de repetir. El resultado
es que los alumnos no son capaces de utilizar de forma espontnea y en situaciones
nuevas, las habilidades aprendidas. Este programa pretende un aprendizaje del
lenguaje ms espontneo. Los alumnos empiezan primero a comunicarse por signos,
algunos aaden algunas palabras o aproximaciones de palabras a los signos, y unos pocos
evolucionarn de signos y palabras simultneos a palabras solas. Se sigue una secuencia de desarrollo
ms o menos semejante al desarrollo lingstico de los nios neurotpicos. El objetivo de este
programa es ayudar a alumnos no verbales a utilizar el lenguaje tan libre y creativamente como sea
posible.
Sistema de Comunicacin por Intercambio de Imgenes (PECS). 2 Edicin.
Frost, Lori y Bondy, Andy. Este manual proporciona exhaustivas instrucciones
de cmo implementar el Sistema de Comunicacin por Intercambio de Imgenes
(Picture Exchange Communication System) y la enseanza de una serie de
habilidades bsicas muy importantes. Es un libro muy prctico y de fcil lectura.
Desarrollado por Lori Frost y Andy Bondy, el objetivo de PECS es proporcionar
a las personas con un mtodo de comunicacin efectivo y funcional. El Manual
empieza con una descripcin del Enfoque Pyramid de la Educacin, que es la
base para crear todas las lecciones de PECS. Le sigue un captulo detallado sobre
comunicacin funcional. Cada una de las 6 fases de su enseanza son descritas
segn los razonamientos, pasos de entrenamiento, preguntas comunes, consejos tiles y ejemplos de
hojas de datos. Tambin provee de un extenso repertorio de plantillas reproducibles de evaluacin,
hojas de registro, hojas sobre reforzadores y hojas sobre programar comunicacin. Pyramid organiza
continuamente cursos en Espaa de formacin sobre la metodologa PECS.
LIBROS NO ESPECFICOS DE AUTISMO PERO MUY TILES
Intervencin comunicativa sobre los problemas de comportamiento (1996).
Carr, Edward G. Alianza Psicologa. Es un libro internacionalmente reconocido,
imprescindible y fundamental para comprender y tratar los problemas de conducta
en personas con discapacidad. Tambin muy interesante para las familias con hijos
con problemas de conducta. Es muy fcil de leer y ameno. Parte de la hiptesis
comunicativa de que el 95% de los problemas de comportamiento en personas con
MUY
RECOMENDADO
discapacidad son debidos a la falta de habilidades de comunicacin. No es
especfico de autismo pero su lectura es muy recomendable. En el libro se cuentan
los casos de tres chicos muy diferentes (Valentina, Gerardo y Juan) y todo lo que se va explicando a lo
largo del libro se va ejemplificando mediante estos tres casos. En el caso de Gerardo la que interviene
principalmente es su madre. Partes: Parte I: Fundamentos, Control de Crisis y Evaluacin Funcional.
Parte II: El ncleo de la Intervencin. Parte III. Procedimientos Adicionales y Programacin de la
Generalizacin y l Mantenimiento.
Sistemas alternativos de comunicacin para personas con discapacidad (1996).
Baumgart, Diane. Johnson, Jeanne. Helmstetter, Edwin. [Escribano, Laura ;
Tamarit, Javier] tr. Ed. Alianza Psicologa. En esta obra el profesional, los padres o
las personas interesadas encontrarn, a travs de la exposicin de tcnicas y el
estudio de casos, una descripcin actualizada y prctica de cmo evaluar, disear y
Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

poner en prctica sistemas de comunicacin con nios, jvenes y adultos con discapacidades
moderadas y graves. Este libro supone un firme compromiso con el potencial de comunicacin de
todas las personas, incluidas quienes padecen discapacidades graves.
Hablando nos entendemos los dos: Una gua prctica para padres de nios con
retraso del lenguaje. (2007) 2 Ed. Pepper, J.; Weitzman, E. The Hanen Program.
N pgs.171. Es la nueva edicin del libro de Hanen que, aunque no es especfico
de autismo mediante sus vietas y explicaciones nos ayudar a mejorar e
incrementar la comunicacin de nuestros hijos. El libro especfico de autismo est
en ingls (More than words). Captulos: 1. Aprenda ms sobre cmo se comunica
su hijo. 2. Deje que el nio tome la iniciativa. 3. Siga la iniciativa del nio. 4. Tome
turnos para mantener la duracin de la interaccin. 5. rutinas gratificantes. 6.
Agregue palabras a la interaccin. 7. Vamos a jugar! 8. Cmo leer juntos. 9.
Progresando al comps de la msica.
Leer para hablar. (2004). Monfort,M.; Jurez, A. Ed. Entha. N pgs. 123. Es un
pequeo libro muy recomendado para profesionales que trabajen con nios sin
habla, con escaso lenguaje oral o con trastornos graves de la comunicacin. Es un
libro breve y fcil de leer en el que se nos ensea cmo fomentar el lenguaje oral de
los nios a travs de la enseanza de la lectura. Captulos: 1. Cundo es posible
ensear a leer a un nio?. 2. Destinatarios y objetivos: para qu ensear a leer?. 3.
El acercamiento global. 4. La adquisicin y desarrollo de la va fonolgica. 5.
Algunas preguntas. 6. El lenguaje escrito como sistema aumentativo. 7. Los nios
con trastornos especficos del aprendizaje de la lectura (dislexia).
Nios con trastornos pragmticos del lenguaje. (2004). Monfort y Jurez. Ed.
Entha. N pgs.150. Un pequeo libro muy prctico. Los trastornos pragmticos
representan un aspecto an mal conocido de la patologa del lenguaje y de la
comunicacin. Sin embargo, afectan a un nmero importante de nios y nias que
presentan un trastorno generalizado del desarrollo, un trastorno pragmtico del
lenguaje o ciertas formas de discapacidad intelectual. Desde su experiencia clnica,
los autores revisan los conceptos actuales acerca de estos trastornos, describen y
analizan los sntomas y proponen programas y tcnicas de intervencin, tanto para la
escuela como para las familias.
Dficit de atencin con hiperactividad. Manual para padres y educadores (2
edicin). Orjales Villar, Isabel. Ed. CEPE. ndice: Entendiendo el dficit de atencin
con y sin hiperactividad. - Qu es la hiperactividad? - Pronstico de riego. - El
efecto de bola de nieve del dficit de atencin con hiperactividad. - La deteccin. Bases neurobiolgicas del dficit de atencin con hiperactividad. - Caractersticas
del nio hiperactivo. - La conducta del nio hiperactivo - El funcionamiento
cognitivo del nio hiperactivo. - Dificultad de atencin controlada frente a la
automtica. - Dificultad para organizar la informacin. - Desarrollo socioemocional del nio hiperactivo. - La baja tolerancia a la frustracin. - La aparicin
de sentimientos depresivos. - Dificultad en las relaciones sociales. - Cmo saber si mi hijo, o mi
alumno es hiperactivo. - Primeros pasos del diagnsitco. - El diagnstico del equipo multiprofesional.
- Exploracin psicopedaggica. - Bateras de pruebas cognitivas. - Exploracin neurolgica. Exploracin neurofisiolgica. - El tratamiento de los nios hiperactivos. - El papel de los
especialistas. - El tratamiento farmacolgico. - El papel del profesor. - El papel de los padres. Soluciones para los problemas ms inmediatos. - Cmo poner lmites educativos. - Cmo mejorar la
conducta en casa. - Cmo mejorar la conducta en clase. - El apoyo a los aprendizajes: soluciones. Como ayudarle a mejorar la relacin con sus compaeros. - Como disminuir la hiperactividad motriz:
la relajacin y otro trucos. - Anexos - Bibliografa.
Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

Las personas discapacitadas tambin juegan (2007). Loos, S. y Hoinkis, U. Ed.

Narcea. En este libro se ofrecen 65 ideas y actividades ldicas experimentadas,
fciles de realizar y que estimulan el desarrollo fsico y psquico. Cada juego va
precedido de indicaciones tiles para el educador o el animador segn los
objetivos que se deseen obtener y desarrollar. Los juegos que figuran en este libro
persiguen: el autoconocimiento y conocimiento de los dems, favorecer la
motricidad, desarrollar la percepcin sensorial y memoria utilizando todos los
sentidos, estimular la fantasa y la creatividad, y favorecer la cooperacin y
mejorar la lectura.
AUTOBIOGRAFAS DE PERSONAS CON AUTISMO O ASPERGER
Soy un nio con sndrome de Asperger (2001). Hall, Kenneth. Ed. Paids. N
pginas 113. A Kenneth le diagnosticaron sndrome de Asperger cuando tena ocho
aos, es tambin superdotado y escribi este libro cuando tena diez aos.
Actualmente vive en Irlanda y se siente interesado especialmente por las
matemticas, los ordenadores y los libros de aventuras. Mantiene una actitud clida
y positiva con respecto a su vida que sin duda servir de inspiracin para los dems
nios. Vivencias ntimas, luchas y alegras se describen aqu con vivencia, de un
modo franco y con humor.
Nacido en un da azul (2006). Tammet, Daniel. Editorial Sirio. N de pgs. 254.
Este libro nos ofrece una perspectiva indita: el interior de la mente de un joven con
autismo de 27 aos. Daniel es capaz de realizar complicadas operaciones
aritmticas a la velocidad del rayo, aprender un idioma en tan slo unos das, etc.
Percibe los nmeros con formas, colores y texturas, y nunca abandonan sus
pensamientos. Por sus sorprendentes habilidades est siendo estudiado por los ms
relevantes neurlogos. En este libro nos relata de una forma clara y clida los
acontecimientos ms relevantes de su vida, desde su frustrante y aislada infancia
hasta el momento actual.
Pensar con imgenes (2006). Grandin, Temple. Ed. Alba. N pgs.345. Temple
Grandin es una de las personas con autismo de alto funcionamiento ms conocidas
internacionalmente, no slo por su contribucin a la comprensin del autismo sino
tambin por su exitosa carrera como ingeniera de plantas de tratado de animales.
Combinando autobiografa y divulgacin, Temple nos despeja aqu los misterios
del autismo, contando desde dentro su forma de pensar y de sentir, la frustracin
asociada a sus limitaciones pero tambin el modo de aprovecharlas y convertirlas
en ventaja.
Descubrir el Asperger (2011). Cererols, Ramon. Ed. Psylicom. N pg. 279.
Una descripcin completa, rigurosa y estructurada de los conocimientos
actuales sobre el Asperger, con ms de 200 notas a pie de pgina que
referencian artculos acadmicos y de investigacin, y libros de expertos.
Intercalada con la anterior, pero claramente diferenciada, la narracin de la
experiencia personal del autor, como ejemplo de una de las mltiples maneras
de vivir el Asperger. Una reflexin final sobre la existencia, nacida de la
conciencia Aspie, y desde la perspectiva de los conocimientos actuales fsicos y
neurocientficos. Una bibliografa con breves descripciones de 70 fuentes de
documentacin seleccionadas entre unas 2.000 consultadas para la preparacin
del libro. Adems, la segunda edicin incluye un prlogo del Dr. Josep Artigas,
Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

neuropediatra y psiclogo, reconocido experto en trastornos del espectro autista, y Director del Centro
Psyncron, especializado en los trastornos del neurodesarrollo. Descargable en pdf.
http://profept.blogspot.com/2011/11/descubrir-el-asperger.html

TESTIMONIOS DE LAS FAMILIAS Y OTROS PROFESIONALES

Mirame! (Forma de ser y Forma de actuar). (2005) Alonso - Garca, Julia. Ed. CEPE. N
pgs. 117. Coleccin de tres libros escritos por la madre de un nio con un T.G.D. que a la
vez es profesora en la Universidad de Zaragoza y especialista en autismo. Narra en primera
persona lo que seguramente nos contara su hijo si pudiera. Sin duda, nos ayudar mejor a
comprender la mente de un nio con T.G.D. Captulos: 1.Mi forma de ser. 2. Mi forma de
actuar. 3. Conclusiones. 4. Despedida provisional.
Escchame! (Relaciones sociales y Comunicacin).(2005) Alonso - Garca, Julia. Ed.
CEPE. N pgs. 123. Coleccin de tres libros escritos por la madre de un nio con un
T.G.D. que a la vez es profesora en la Universidad de Zaragoza especialista en autismo.
Narra en primera persona lo que seguramente nos contara su hijo si pudiera. Sin duda, nos
ayudar mejor a comprender la mente del nio con T.G.D. Captulos: 1.Mi forma de
relacionarme. 2. Mi forma de comunicarme. 3. Conclusiones. 4. Despedida provisional.

Atindeme! (Ocio y aprendizaje). (2005) Alonso - Garca, Julia. Ed. CEPE. N pgs.
118.Coleccin de tres libros escritos por la madre de un nio con un T.G.D. que a la vez es
profesora en la Universidad de Zaragoza y especialista en autismo. Narra en primera persona
lo que seguramente nos contara su hijo si pudiera. Sin duda, nos ayudar mejor a
comprender la mente de un nio con T.G.D. Captulos: 1.Mi forma de pasarlo bien. 2. Mi
forma de aprender. 3. Conclusiones. 4. Despedida provisional.

Mam, eso es un ser humano o un animal? (2003) De Clercq, H. Hilde de Clerq es

una madre belga que se ha especializado en autismo y colabora con importantes
profesionales, especialmente con Theo Peeters. En ese libro nos cuenta de un modo
ameno sus experiencias de aprendizaje y otras con su hijo diagnosticado de Trs. Autista.

Nadie tan feliz (2005). Mendo, Amparo. Ed.Temas de hoy. N pgs. 292. Todas las
madres del mundo cuentan los dedos de sus hijos al nacer. Todas quieren saber si su beb
est sano. Pero qu pasa cuando despus de dos aos de vida, comienzas a sospechar
que tu beb tiene un problema y nadie te sabe decir con certeza qu es? Qu pasa cuando
tienes que ir de mdico en mdico, de colegio en colegio, de hospital en hospital sin
obtener respuestas?. Con iguales dosis de dolor, frustracin, humor y alegra, Amparo
Mendo cuanta el arduo camino que ella y su familia han tenido que recorrer para criar a
su hijo, un nio con discapacidad intelectual.

Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

MUY
RECOMENDADO

Una mente diferente. (2004). Szatmari, Peter. Ed. Paids. N pgs.274. Cmo
sabemos si nuestro hijo est contento o triste, si est cansado o tiene hambre, cuando
lo nico que hace es contemplar el paisaje con indiferencia? o Qu podemos hacer
para clamar a un nio que hace preguntas constantes sobre la muerte?. A travs de la
exposicin de casos reales, el doctor Peter Szatmari nos ayuda a mirar el mundo a
travs de los ojos de esos nios y nos revela qu hay detrs de los problemas de
comunicacin y de la aparente falta de afecto que a menudo acompaan al autismo y al
sndrome de Asperger, aquello que el nio puede tratar de decirnos a travs de su
desconcertante comportamiento. Adems, nos muestra cmo comprender mejor a
nuestro hijo o alumno nos ayudar tanto a profundizar en los vnculos que unen el
aprendizaje y el crecimiento como a afrontar el futuro con esperanza.

LIBROS DE FICCIN RELACIONADOS CON EL AUTISMO

El curioso incidente del perro a medianoche. (2004) Haddon, Mark. Ed.
Salamandra Publicaciones y Ediciones. N pgs.268. Es una novela de ficcin
elogiada y galardonada internacionalmente, un bestseller. Con humor cuenta la
historia de Christopher, un nio de quince aos que conoce todos los pases del
mundo y puede explicar la teora de la relatividad pero le cuesta relacionarse con
los dems. Le gustan las listas, los esquemas y la verdad, pero odia el amarillo, el
marrn y el contacto fsico. Si bien nunca ha ido solo ms all de la tienda de la
esquina, la noche que el perro de una vecina aparece atravesado por un horcn,
Christopher decide iniciar la bsqueda del culpable.
Mi hermano es un huracn. (1994). Kolet, Janssen. Ed. Edelvives. N pgs.102. Es
un libro destinado a nios a partir de los 12 aos. Andreas es un nio con autismo
que apenas habla, escucha continuamente la misma cancin, pone todo lo que
encuentra a su paso en una interminable fila y, cuando empieza a recitar los cdigos
postales, no hay quien lo pare. Sus padres estn desbordados por lo que deciden
ingresarlo en un centro especial pero Hannah, su hermana tiene otros planes

Mara y yo. (2007) Gallardo, Miguel. Ed.Astiberri. Un aspecto muy importante

conocido por todos es la importancia de la utilizacin de imgenes claras y
sintticas que transmitan ideas o situaciones. En este libro escrito en forma de
cmic, Miguel Gallardo, acostumbrado a comunicarse visualmente con su hija
Mara, quiere compartirlo con sus lectores como si nosotros furamos ella y a travs
de sus dibujos entendamos su mensaje. Este libro corrige muchos de los tpicos
sobre los nios con autismo (p.e. que son personas fras). Nosotros tambin
podemos hacer feliz a Mara y a todos los nios como ella, sencillamente
aceptndola tal cual es: nica, como todos los dems.

Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

MUY
RECOMENDADAS

PELCULAS

Temple Grandin. Pelcula sobre la vida de esta excepcional persona con autismo de alto
funcionamiento.
Ben X. Basada en un caso real de bullying a un chico con autismo en la escuela.
Adam. Basada en el mbito laboral y de la relacin de este adulto con Asperger y una chica
neurotpica que se enamora de l.
Mozart y la ballena. Tambin traducida en Espaa como Locos de amor. Historia basada en una
pareja real de dos personas con Asperger que se enamoran.
Mara y yo. Film-documental que narra la enternecedora relacin de un padre, Miguel Gallardo, con
su hija Mara que tiene autismo y discapacidad intelectual asociada.

LIBROS INFANTILES
Libros de la Asociacin B.A.T.A. editados por Kalandraka. Son libros con textos sencillos acompaados
de pictogramas del SPC.

Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

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Coleccin Pictogramas. La editorial CEPE ha publicado una coleccin de cinco cuentos encaminados
a facilitar la lectura a nios con TEA, su autora es Mara Luisa Carrillo.

Quieres conocerme? Autismo. Ed. Salvatela

Quieres conocerme? Asperger. Ed. Salvatela.

Mi amigo Sam. Explicacin de las caractersticas de un nio con autismo en la

escuela. Editado por GAUTENA. En euskera y castellano, donde se explican las
caractersticas de un nio con autismo en la escuela. En la misma se muestran
algunas de las dificultades que suelen tener los nios con autismo, adems de los
aspectos positivos, con el objetivo de explicar qu es el autismo a los ms pequeos.

Por cuatro esquinitas de nada. Jrme Ruillier.Editorial Juventud A partir de

5 aos. Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa
por la puerta porque La puerta es redonda como sus amigos! Tendremos
que recortarte las esquinas!, le dicen los redonditos. Oh, no! dice
Cuadradito Me dolera mucho! Qu podemos hacer? Cuadradito es
diferente. Nunca ser redondo.

Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

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Coleccin Qu puedo hacer TEA Ediciones. Edad: De 6 a 12 aos.

-Qu puedo hacer cuando ME OBSESIONO demasiado. Un libro para ayudar a los nios con TOC
(Trastorno Obsesivo Compulsivo).
-Qu puedo hacer cuando ESTALLO POR CUALQUIER COSA. Un libro para ayudar a los nios
para el control de la ira.
-Qu puedo hacer para vencer MIS MANAS.
-Qu puedo hacer cuando ME DA MIEDO IRME A LA CAMA.
-Qu puedo hacer cuandoME PREOCUPO DEMASIADO.
-Qu puedo hacer cuando REFUNFUO DEMASIADO.

El cazo de Lorenzo. A partir de 6 aos. Con palabras simples y unas

ilustraciones tiernas y divertidas, la autora recrea el da a da de un nio
diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstculos que tiene que
afrontar...
llena un vaco, conmueve al lector, sea cual fuera su edad. Pero lo que ms
llama la atencin es la sencillez del dibujo y del concepto. Un cuento
metafrico para hablar de las diferencias a los ms pequeos. La superacin
de un nio con dificultades para sobrellevar el da a da.Libro recomendado
por FEAPS (Federacin de Organizaciones en favor de Personas con Discapacidad Intelectual)
quienes nos dicen: te invitamos a ser una de esas personas extraordinarias que saben apreciar a todos
los Lorenzos que arrastran un cazo por el mundo.

El imaginario de los sentimientos de Flix. Didier Lvy. Ed.SM

En este libro el protagonista, Flix, habla de las cosas que le hacen sentir
diferentes emociones y cmo refleja esos estados fsicamente. Est
descatalogado.

Cantajuego. Coleccin de DVDs de canciones muy amenas y divertidas que

los protagonistas acompaan de gestos que ayudan a trabajar y fomentar la
imitacin en los nios.

Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

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PGINAS WEB RECOMENDADAS

http://www.autismobata.com/ Gua de materiales MAPA y otros.
http://www.asociacionalanda.org
http://www.feaps.org/
http://aetapi.org/
http://iier.isciii.es/autismo/
http://www.asperger.es/
http://www.catedu.es/arasaac/
http://disfasiaenzaragoza.com
http://www.do2learn.com/
http://www.facebook.com/pages/Autismus-Arbeitsmaterial/150314984993836?sk=photos
http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/
http://pensandoenimaxes.blogspot.com/
http://www.lasonrisadearturo.com/
http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/
http://www.autismoandalucia.org/ Guas en pdf muy rcomendables. P.e.Trabajar con Alumnado con
Sndrome de Asperger en Secundaria

Task Galore:
Libros de fotografas de diversos adaptaciones
y apoyos visuales para aprender diferentes
contenidos, desde escolares hasta cuidado de la
salud, juego. Siguen la metodologa
TEACCH. Infinidad de ideas para hacer.
-Early Education.
-For the real Word.
-Lets play.
-Making Groups Meaningful
http://www.tasksgalore.com/html/buynow.html

Bibliografa recomendada autismo. .Marlene Horna. Psicloga.

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