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PEDADOGICAS
I. CAPACIDADES
El participante desarrollar sus capacidades en la medida que:
de la
Cognoscitivismo, que en la
II. CONTENIDOS
1.- LA PSICOLOGA Y LA PRCTICA EDUCATIVA
La forma en que trabaja la mente de una persona y los pensamientos y
soluciones que produce cambian con el tiempo y la experiencia. Este proceso,
conocido por el nombre de Teoras Psicolgicas: Tesis fundamentales y sus
implicancias pedaggicas.
Desarrollo Cognitivo, es influido por la enseanza que los alumnos reciben.
Margaret Mm Cliford, (1981).
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recompensas,
de
ste
modo,
los
aprendizajes
podan
acumular
rpidamente.
Los psiclogos
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En investigaciones recientes nos sugieren que los aprendices que son buenos
pensadores u solucionadores de problemas difieren de los que no los son, no
es tanto, por sus habilidades de destrezas que han desarrollado, sino ms
bien, por la tendencia a usarlas.
cuando
tales
como
percepcin,memoria,atencin,lenguaje,razonamiento,resolucin de problemas
del individuo entre otros.
Con respecto a la teora del procesamiento de la informacin centra su
atencin en las diversas maneras como los sujetos o aprendices incorporan,
reducen, almacenan, recuperan y utilizan la informacin propuesta. Al respecto:
el desarrollo de la teora se debi en gran medida al reto representado en
tratar de reproducir por medio de mquinas los mecanismos utilizados por la
mente para extraer y utilizar la informacin que recoge del medio, problemtica
que ha derivado en la creacin del campo de la inteligencia artificial. J.Carlos
Guzmn y G.
Hernndez rojas. (1993)
El cognoscitivismo, tambin han contribuido en la educacin con la propuesta
de aprender a aprender, es decir la reflexin de cmo se aprende, las
estrategias de aprendizaje, l desarrollo de la creatividad, autonoma en el
aprendizaje, diseo de programas educativos para desarrollar el pensamiento,
etc.
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