Diagrama de barras

Un diagrama de barras se utiliza para de presentar datos

cualitativos o datos cuantitativos de tipo discreto .
Se representan sobre unos ejes de coordenadas, en el eje de
abscisas se colocan los valores de la variable , y sobre el eje
de ordenadas las frecuencias absolutas o relativas o
acumuladas.
Los datos se
representan
mediante barras de
proporcional a la frecuencia.

una altura

Un estudio hecho al conjunto de los 20 alumnos de una clase para

determinar su grupo sanguneo ha dado el siguiente resultado:

Diagramas circulares
Son utilizados en aquellos casos donde nos interesa no slo mostrar el nmero de
veces que se da una caracterstica o atributo de manera tabular sino ms bien de
manera grfica, de tal manera que se pueda visualizar mejor la proporcin en que
aparece esa caracterstica respecto del total.
Ejemplo
Continuando con el ejemplo de las motocicletas, el grfico de pastel o torta o
circular es dado en la figura.

Diagrama circular para los datos de las motocicletas

Para construir el diagrama circular anterior, se parte del hecho de que el crculo
encierra un total de 360 grados. Luego a cada categora se le asigna sus grados
en el crculo, mediante una regla de tres simple, por ejemplo para la caracterstica
Harley-Davinson, el sector correspondiente es:

PICTOGRAMA
Es un tipo de representacin que se utiliza para variables
cualitativas, y que consiste en representar los datos con dibujos
alusivos a la estadstica estudiada. Los pictogramas son muy
expresivos, pero poco precisos.
Hay dos clases de pictogramas:

Se utiliza un dibujo que representa la variable estadstica y sta

se repite tantas veces como haga falta (frecuencia absoluta).

El dibujo utilizado vara de tamao dependiendo de su

frecuencia; a mayor frecuencia mayor es el dibujo.
La siguiente tabla muestra la evolucin de la poblacin de
Espaa desde el ao 1900. Realizamos un pictograma para
representar los datos de forma grfica.

El siguiente pictograma representa la evolucin del nmero de hectreas

sembradas de trigo en un pas.

OJIVA
La ojiva es el polgono frecuencial acumulado, es decir, que permite ver cuntas
observaciones se encuentran por encima o debajo de ciertos valores, en lugar de
solo exhibir los nmeros asignados a cada intervalo
La ojiva apropiada para informacin que presente frecuencias mayores que el dato
que se est comparando tendr una pendiente negativa (hacia abajo y a la
derecha) y en cambio la que se asigna a valores menores, tendr una pendiente
positiva. Una grfica similar al polgono de frecuencias es la ojiva, pero sta se
obtiene de aplicar parcialmente la misma tcnica a una distribucin acumulativa y
de igual manera que stas, existen las ojivas mayor que y las ojivas menor que.
Existen dos diferencias fundamentales entre las ojivas y los polgonos de
frecuencias (y por esto la aplicacin de la tcnica es parcial):
Un extremo de la ojiva no se toca al eje horizontal, para la ojiva "mayor que"
sucede con el extremo izquierdo; para la ojiva "menor que", con el derecho.
En el eje horizontal en lugar de colocar las marcas de clase se colocan las
fronteras de clase. Para el caso de la ojiva mayor que es la frontera menor; para la
ojiva menor que, la mayor.
La ojiva "mayor que" se le denomina de esta manera porque viendo el punto que
est sobre el limite superior se ven las frecuencias que tienen por encima de ese
limite superior. De forma anloga, en la ojiva "menor que" la frecuencia que se
representa en cada frontera de clase son el nmero de observaciones menores
que la frontera sealada (en caso de tiempos sera el nmero de observaciones
antes de la hora que seala la frontera).

Medidas de tendencia
Al describir grupos de observaciones, con frecuencia es conveniente resumir la informacin
con un solo nmero. Este nmero que, para tal fin, suele situarse hacia el centro de la
distribucin de datos se denomina medida o parmetro de tendencia central o de
centralizacin. Cuando se hace referencia nicamente a la posicin de estos parmetros
dentro de la distribucin, independientemente de que sta est ms o menos centrada, se
habla de estas medidas como medidas de posicin.1 En este caso se incluyen tambin
los cuantiles entre estas medidas.
Entre las medidas de tendencia central tenemos:

Media

Media ponderada

Media geomtrica

Media armnica

Mediana

Moda

LA MEDIDA ARITMETICA
Se debe tener en cuenta que existen variables cualitativas y variables cuantitativas, por lo que
las medidas de posicin o medidas de tendencia se usan de acuerdo al tipo de variable
que se est observando, en este caso se observan variables cuantitativas.

La media aritmtica es el valor obtenido por la suma de todos sus valores dividida entre el
nmero de sumadores.
Por ejemplo, las notas de 5 alumnos en una prueba:
nio
1
2
3
alumnos:
4
5

nota
6,0
5,4
3,1
7,0
6,1

Primero, se suman las notas:

6,0+5,4+3,1+7,0+6,1 = 27,6
Luego el total se divide entre la cantidad de
27,6/5=5,52

La media aritmtica en este ejemplo es 5,52

La media aritmtica es, probablemente, uno de los parmetros estadsticos ms
extendidos.2 Se le llama tambin promedio o, simplemente, media.

MODA:
La moda es el dato ms repetido de la encuesta, el valor de la variable con mayor frecuencia
absoluta. En cierto sentido la definicin matemtica corresponde con la locucin "estar de
moda", esto es, ser lo que ms se lleva.
Su clculo es extremadamente sencillo, pues solo necesita un recuento. En variables
continuas, expresadas en intervalos, existe el denominado intervalo modal o, en su defecto, si
es necesario obtener un valor concreto de la variable, se recurre a la interpolacin.
Por ejemplo, el nmero de personas en distintos vehculos en una carretera: 5-7-4-6-9-5-6-15-3-7. El nmero que ms se repite es 5, entonces la moda es 5.
Hablaremos de una distribucin bimodal de los datos, cuando encontremos dos modas, es
decir, dos datos que tengan la misma frecuencia absoluta mxima. Cuando en una distribucin
de datos se encuentran tres o ms modas, entonces es multimodal. Por ltimo, si todas las
variables tienen la misma frecuencia diremos que no hay moda.
Cuando tratamos con datos agrupados en intervalos, antes de calcular la moda, se ha de
definir el intervalo modal. El intervalo modal es el de mayor frecuencia absoluta.
La moda, cuando los datos estn agrupados, es un punto que divide el intervalo modal en dos
partes de la forma p y c-p, siendo c la amplitud del intervalo, que verifiquen que:

Siendo

la frecuencia absoluta del intervalo modal y

las frecuencias absolutas

de los intervalos anterior y posterior, respectivamente, al intervalo modal.

Las calificaciones en la asignatura de Matemticas de 39 alumnos de una clase viene dada
por la siguiente tabla (debajo):

MEDIANA
La mediana es un valor de la variable que deja por debajo de s a la mitad de los datos, una
vez que stos estn ordenados de menor a mayor.7 Por ejemplo, la mediana del nmero de
hijos de un conjunto de trece familias, cuyos respectivos hijos son: 3, 4, 2, 3, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 2,
1 y 1, es 2, puesto que, una vez ordenados los datos: 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 4, el que
ocupa la posicin central es 2:

En caso de un nmero par de datos, la mediana no correspondera a ningn valor de la

variable, por lo que se conviene en tomar como mediana el valor intermedio entre los dos
valores centrales. Por ejemplo, en el caso de doce datos como los siguientes:

Se toma como mediana

Existen mtodos de clculo ms rpidos para datos ms numerosos (vase el artculo

principal dedicado a este parmetro). Del mismo modo, para valores agrupados en
intervalos, se halla el "intervalo mediano" y, dentro de ste, se obtiene un valor
concreto por interpolacin.

Clculo de la mediana para datos agrupados

Primero hallamos las frecuencias absolutas acumuladas Fi (ver tabla del margen derecho).
As, aplicando la frmula asociada a la mediana para n impar, obtenemos X(39+1)/2 = X20 y
basndonos en la frmula que hace referencia a las frecuencias absolutas:
Ni-1< n/2 < i = N19 < 19.5 < N20
Por tanto la mediana ser el valor de la variable que ocupe el vigsimo lugar. En nuestro
ejemplo, 21 (frecuencia absoluta acumulada para Xi = 5) > 19.5 con lo que Me = 5 puntos (es
aconsejable no olvidar las unidades; en este caso como estamos hablando de calificaciones,
sern puntos)
La mitad de la clase ha obtenido un 5 o menos, y la otra mitad un 5 o ms.

Ejemplo (N par)
Las calificaciones en la asignatura de Matemticas de 38 alumnos de una clase viene dada
por la siguiente tabla (debajo):

Calculemos la Mediana:
Primero hallamos las frecuencias absolutas acumuladas Fi (ver tabla margen derecho).
Si volvemos a utilizar la frmula asociada a la mediana para n par, obtenemos X(38/2) = X19 y
basndonos en la frmula que hace referencia a las frecuencias absolutas --> Ni-1< n/2
< Ni = N18 < 19 < N19
Con lo cual la mediana ser la media aritmtica de los valores de la variable que ocupen el
decimonoveno y el vigsimo lugar.

En nuestro ejemplo, el lugar decimonoveno lo ocupa el 5 y el vigsimo el 6, (desde el vigsimo

hasta el vigsimo octavo)
con lo que Me = (5+6)/2 = 5,5 puntos.