REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES
RMULO GALLEGOS
REA DE INGENIERA EN SISTEMAS
FACULTAD DE INGENIERA EN INFORMTICA

INFORMTICA EDUCATIVA
(1era. Evaluacion)

Profesor:
Ing. Jairo Molina

Integrante:
Ana Tablante

AGOSTO DEL 2.015

I Parte (10 pts): A continuacin se presentan un grupo de conceptos que debes

definir, anexo se te enviar los que solamente responders (slo 10), de acuerdo a una
tabla con los participantes y los conceptos que te fueron asignados. Debes emitir un
juicio o interpretacin de cada definicin que le corresponda de las que se encuentran
en la lista, recuerde usar las referencias del autor que defina cada trmino, si es cita
electrnica de igual manera.

1.

E-Learning: Se define como el proceso de enseanza que se lleva a cabo o se

desarrolla en internet y mediante la utilizacin de medios electrnicos. Tambin se le

denomina entre otras acepciones formacin on-line, enseanza virtual, teleformacin
o aprendizaje electrnico. (Santiago 2014).

Este sistema permite la creacin de "aulas virtuales"; en ellas se produce la

interaccin entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como tambin la
realizacin de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participacin en foros,
chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.

2.

Fibra ptica: Es un medio de transmisin empleado habitualmente en redes

de datos; un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales plsticos, por
el que se envan pulsos de luz que representan los datos a transmitir. La fuente de luz
puede ser lser o un LED (Antel 2015).

Las fibras pticas se pueden utilizar con LAN, as como para transmisin de
largo alcance, aunque derivar en ella es ms complicado que conectarse a una
Ethernet. La interfaz en cada computadora pasa la corriente de pulsos de luz hacia el
siguiente enlace y tambin sirve como unin T para que la computadora pueda enviar
y recibir mensajes.

3.

Hardware: Es la parte fsica, tangible o material que componen las

computadoras y hacen posible su funcionamiento. Este concepto abarca a todos los

componentes elctricos y mecnicos que permiten llevar, a cabo, en una
Computadora, el Almacenamiento y Procesamiento de Informacin (UNA 2004)

Los componentes fsicos que conforman el Hardware son todos y cada unos
de los objetos tangible (que se pueden tocar) de una PC, es decir, monitor, teclado,
mouse, CPU, entre otros.

4.

Multimedia: Multimedia es el uso del ordenador para presentar y combinar:

texto, grficos, audio y vdeo con enlaces que permitan al usuario navegar,
interactuar, crear y comunicarse. (Bartolom, A. 1999).

Dicho en otras palabras, la multimedia es cualquier combinacin de texto, arte

grfico, sonido animacin y video que llega a usted por computadora u otros medios
electrnicos. Es un centro de informacin tan poderoso, expresivo y natural que logra
que se capte en forma mucho ms efectiva la informacin que se recibe, estimulando
increblemente los sentidos, haciendo que el usuario est mucho ms alerta y
receptivo. Todo esto es porque permite interactuar con los sonidos, las imgenes, los
colores y la accin.

5.

Seal Digital: es un tipo de seal generada por algn tipo de fenmeno

electromagntico en que cada signo que codifica el contenido de la misma puede ser
analizado en trmino de algunas magnitudes que representan valores discretos, en
lugar de valores dentro de un cierto rango. (John F. 1990)

Este sistema se considera binario por el uso de unos y ceros, la cual permite
almacenar, procesar y transmitir cualquier tipo de informacin. Es posible hablar de
seales digitales combinacionales (cuyas salidas dependen del estado de las entradas

en un momento dado) y sistemas digitales secuenciales (las salidas tambin se ven

afectadas por los estados previos).

6.

Sistema de almacenamiento en la nube: Es un modelo de servicio en el cual

los datos de un sistema de cmputo se almacenan, se administran, y se respaldan de

forma remota, tpicamente en servidores que estn en la nube y que son administrados
por un proveedor del servicio. (Trend Micro 2014).

Particularmente el servicio nube es el espacio donde accedemos a los servicios

que nos permiten almacenar o ejecutar aplicaciones de software en cualquier lugar del
planeta, siempre que los necesitemos. A diferencia de las aplicaciones de los equipos
de sobremesa, los servicios basados en la nube pueden utilizarse a travs de Internet y
los dispositivos mviles, en cualquier momento y lugar.

7.

Sistema Operativo: Un sistema operativo es un software de sistema, es decir,

un conjunto de programas de computadora destinado a permitir una administracin

eficaz de sus recursos. Comienza a trabajar cuando se enciende el computador, y
gestiona el hardware de la mquina desde los niveles ms bsicos, permitiendo
tambin la interaccin con el usuario. (Obrien, J. 2006).

En congruencia con Obrien, es el software bsico de una computadora que

provee una interfaz entre el resto de programas del computador, los dispositivos
hardware y el usuario.

8.

Sistema Operativo Linux: Es un sistema operativo de software libre (no es

propiedad de ninguna persona o empresa), por ende no es necesario comprar una

licencia para instalarlo y utilizarlo en un equipo informtico. Es un sistema
multitarea, multiusuario, compatible con UNIX, y proporciona una interfaz de

comandos y una interfaz grfica, que lo convierte en un sistema muy atractivo y con
estupendas perspectivas de futuro. (Roger B. y Francesc A. 2003)

Adems de ser un software libre, es un sistema orientado a fines docentes, por

lo que lo dise utilizando una arquitectura micro-kernel, ideal para una fcil
comprensin y aportando una tecnologa muy novedosa para la poca que le permita
versatilidad, multiplataforma, entre otros.

9.

Sistema Operativo Mac OS: Es el antiguo nombre de una lnea de sistemas

operativos grficos desarrollados y vendidos por la compaa Apple Inc,

especialmente para ser usados en computadoras Macintosh y/o dispositivos como el
iPhone, el iPod y similares (en estos dispositivos surgi una nueva lnea de sistemas
operativos de nombre iOS). (alegsa 2001).

El uso de esos Sistemas Operativos aun poseen ventajas gigantescas en cuanto

a la mejor interfaz grafica del mercado, todo lo que se vea "nuevo" en Windows
existe desde hace aos en Mac, ideal para diseo grafico, es muy estable, es decir,
Mac OS es el precursor de los Sistemas Operativos como tal.

10.

Tics: Es un conjunto de aplicaciones, sistemas, herramientas, tcnicas y

metodologas asociadas a la digitalizacin de seales analgicas, sonidos, textos e

imgenes, manejables en tiempo real. (Gil 2002).

Hoy en da al hablar de las TICS, es hablar de los medios de comunicacin y

del uso que la sociedad actual le da, para estar informada sobre lo que sucede, una de
estas TICs es la telefona IP, sta tiene un papel primordial, sobre todo en el campo
empresarial donde es una herramienta que permite la eficiencia de las empresas.

II Parte (10 pts): A partir de la definicin de Aprendizaje Colaborativo y

Aprendizaje Cooperativo, exprese con sus propias palabras su postura si existen
diferencias, y el por qu.

El

Aprendizaje Colaborativo
desarrollo de la persona;

indefinido,

se

busca

el

ms Los

Aprendizaje Cooperativo
mismos de la organizacin;

desarrollo particulares, bien definidos y mesurables.

humano. Ambiente: abierto, libre, que Ambiente:

controlado

cerrado

estimulan la creatividad. Motivacin: Motivacin: la persona es convencida

supeditada al compromiso personal: por la organizacin. Tipo de proceso: se
libertad para participar o no. Tipo de formaliza el proceso grupal. Aporte
proceso:

se

pueden

dar

procesos individual: conocimiento y experiencia

formales e informales. Aporte individual: personal al servicio de los interesares

conocimiento y experiencia personal organizacionales.

Pasos

del

proceso

para el enriquecimiento del grupo Pasos grupal: se deben definir claramente y

del proceso grupal: no son tan rgidos, previamente. Reglas; rgidas, definidas
pueden cambiar pues se deben adaptar al previamente.

Desarrollo

personal:

desarrollo grupal. Reglas: generadoras, supeditado

objetivos

los

no limitan ni encasillan sino que generan organizacionales. Productividad: es su

creatividad. Desarrollo personal: es el fin. Preocupacin: la experiencia en
objetivo, junto con el desarrollo grupal. funcin de los resultados; la motivacin
Productividad: secundaria. El objetivo es es extrnseca. Software: contiene todo lo
lo que se aprende en la experiencia que se puede y no se puede hacer.
colaborativa.

Preocupacin:

la

experiencia en s misma. La motivacin

es intrnseca. Software: no determinante;
flexible,

debe

brindar

virtualmente ilimitadas.
Segn (Panitz, 2001).

posibilidades

Diferencia: Las diferencias esenciales entre estos dos procesos de aprendizaje es que
en el primero los alumnos son quienes disean su estructura de interacciones y
mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje,
mientras que en el segundo, es el profesor quien disea y mantiene casi por completo
el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener

BIBLIOGRAFA

Santiago (2014). Qu es el e-learning? 20 Ventajas del aprendizaje electrnico.

http://justificaturespuesta.com/que-es-el-e-learning-20-ventajas-del-aprendizajeelectronico.

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Universidad Nacional Abierta (2004). Introduccin a la Informtica (Cdigo 116).

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Bartolom, A. (1999). Hipertextos, hipermedia y multimedia: configuracin

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John F. (1990). Digital design principles and practices. Seales Analogicas y

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Trand Lab Micro (2014). Todo lo que necesita saber sobre el almacenamiento en
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Obrien, James A. (2006). Sistemas de Informacin Gerencial. Mxico DF. Sistema

Operativo. Fecha de consulta: 09 de Agosto del 2015.

Roger Baig Vias y Francesc Aul Llins (2003). Sistema Operativo GNU/Linux
Bsico. Primera edicin, p. 14.

Gil,

E.

(2002).

Identidad

Nuevas

Tecnologas.

Disponible

en:

http:www.voc.edu/web/esplart/gil0902/htm.

Alegsa (2001). Diccionario de Informtica y Tecnologa. - Santa Fe, argentina.

http://www.alegsa.com.ar/Dic/mac%20os%20x.php#sthash.13oauGvC.dpuf

Panitz, T. (2001). Collaborative versus cooperative learning- a comparison of the

two concepts which will helps us understand the urderlying nature of interactive
learning. Disponible en http://home.capecod.net/~tpanitz/