COMIT CURRICULAR

Formulario N B-4.1
PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Nombre Actividad Curricular

DERECHO ADMINISTRATIVO II
Pre-requisitos (*)
Derecho Administrativo I
(*) (pueden especificarse en trminos de actividades curriculares o en nmero de crditos)
Descriptor
La descripcin de la actividad curricular es una sntesis que debe dar cuenta, en no ms de 6 lneas, del
propsito del programa y las temticas que aborda. El descriptor debiera incorporar el Aprendizaje
Esperado fundamental y los Criterios metodolgicos y evaluativos esenciales de la actividad curricular.
Objetivos generales y especficos: Estudio del control jurdico de la Administracin (clases y
principios jurdicos aplicables), anlisis del rol de la Contralora General de la Repblica en esta
materia. Tambin comprende el estudio de la responsabilidad del Estado por su actividad administrativa
y la responsabilidad civil del funcionario pblico.
Ubicacin dentro del Plan de Formacin
(Comn / Diferenciado / Especialidad)
Componente dentro del Plan de Formacin
(Personal / Disciplinar / Profesional)
Ciclo o nivel dentro del Plan de Formacin
(Inicial / Avanzado / Especializado)
Nmero de horas tericas semanales

Especialidad
Disciplinar
Avanzado
4

Nmero de horas prcticas semanales

Nmero de horas de ayudantas semanales

Nmero de horas de estudio autnomo del alumno semanales

Nmero de crditos de la actividad curricular

(Corresponde a la suma de las horas tericas, prcticas, ayudantas y de
estudio autnomo del estudiante en una semana.)

Nmero de estudiantes por seccin

45

Justificacin:
En el caso de ser inferior a 45 (cupo establecido en la UCSH) justificar disminucin .

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Formulario N B-4.2
Aprendizajes Esperados de la actividad curricular.
Identificacin de los aprendizajes esperados de la actividad curricular.
NOTA: Los aprendizajes esperados representan lo que los estudiantes deben ser capaces de saber, hacer y
ser, al final del proceso formativo de cada actividad curricular. En esta lnea, y para permitir una
implementacin exitosa, es importante que estn expresados como propsitos concretos, realistas y
mensurables, es decir, que su significado sea comprensible y operacionalizable. Es fundamental recordar que
los aprendizajes esperados deben estar ntimamente relacionados con las competencias identificadas en el
perfil profesional del programa y deben tener correspondencia con los criterios de acreditacin de la CNAP
(estndares, rbricas y evidencias).

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Al finalizar el curso el alumno debe:
- Comprender el concepto de control en la ciencia de la administracin;
- Conocer e identificar los tipos de control jurdicos existentes en nuestro ordenamiento;
- Conocer y manejar los contenidos relativos al control jurdico de la Administracin;
- Conocer la organizacin y funciones de la Contralora en materia de control jurdico de la
Administracin;
- Conocer el rgimen jurdico de responsabilidad del Estado e identificar, en la prctica, casos en
que sta se manifiesta;
- Conocer el rgimen de responsabilidad civil del funcionario pblico y la forma de hacerla
efectiva en la prctica.
Repetir este formulario cuantas veces sea necesario

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Formulario N B-4.3
Contenidos de la actividad curricular.
Enunciacin de los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) que se desarrollarn en el
transcurso de la actividad curricular para el cumplimiento de los aprendizajes esperados.
NOTA: la estructuracin de los contenidos debe ser coherente con los aprendizajes esperados de la actividad
curricular. El desglose de las unidades temticas tambin debe ser coherente y pertinente con el aprendizaje
esperado que la origina y con el detalle suficiente de los contenidos para apreciar los alcances y limitaciones
en su desarrollo. Las unidades temticas deben ser concordantes con el nmero de aprendizajes esperados
considerados (se sugiere que las unidades flucten entre un rango mnimo de tres y mximo de cinco).

I- EL CONTROL JURDICO DE LA ADMINISTRACIN

1-Concepto de control.
2-Concepto de control en la Ciencia de la Administracin.
3-Concepto de control jurdico y clases:
3.1- control parlamentario: juicio poltico, ombudsman.
3.2- control jurdico administrativo
3.3- control jurdico jurisdiccional.
4-El sistema de Control jurdico de la Administracin del Estado.
5- Principios jurdicos fundamentales. el control jurdico administrativo.
6- La Contralora General de la Repblica
- Antecedentes histricos
- La CGR., en la Constitucin de 1980.
- Organizacin
- Funciones
7- El control jurdico jurisdiccional. Competencia general de los Tribunales Ordinarios.
8- El contencioso administrativo: general - especial.
II- LA RESPONSABILIDAD DEL ESTADO POR SU ACTIVIDAD ADMINISTRATIVA
- La responsabilidad como principio general del Derecho. Concepto de responsabilidad jurdica.
- Clasificacin: civil, penal, administrativa. Pblica, privada. Contractual, Extracontractual.
- Efectos de la responsabilidad.
- La responsabilidad en el campo del Derecho Pblico:
- La responsabilidad del Estado por acto legislativo.
- La responsabilidad del Estado por la actividad administrativa.
- La responsabilidad extracontractual del Estado de Chile.
- El rgimen jurisprudencial.
- Rgimen legal: arts. 4 y 44 Ley N 18.575.
III- LA RESPONSABILIDAD CIVIL DEL FUNCIONARIO PBLICO.
- Fundamentos Constitucionales y legales.
- Formas de hacerla efectiva:
a) juicio civil
b) juicio de cuentas.
c) va administrativa: reparo - orden de reintegro.
d) Juicio de Cuentas.
e) Examen de Cuentas.
- Iniciacin del Juicio: primera y segunda instancia.
- Recursos procesales

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Formulario N B-4.4
Criterios metodolgicos de la actividad curricular
Identificacin de las aproximaciones metodolgicas que deben implementarse en el aula (u otro espacio educativo) para
el tratamiento de los contenidos de la actividad curricular. Dicha identificacin deber estar diferenciada por unidades
temticas cuando sea necesario y deber indicar las estrategias de aprendizaje que se requiere implementar por parte de
los estudiantes.
NOTA: los criterios metodolgicos deben establecer focos de trabajo (por ejemplo: colaborativo;individual, reflexivo;
de discusin, memorstico; de descubrimiento, etc. y deben ser coherentes con los aprendizajes esperados planteados
para cada actividad curricular.

Todas las unidades temticas de la asignatura se desarrollarn sobre la base de la clase magistral y el
anlisis de la jurisprudencia judicial y administrativa. El trabajo de los estudiantes, individual y
colectivo, ser dirigido a la reflexin crtica del ordenamiento y jurisprudencia judicial y
administrativa.
Repetir este formulario cuantas veces sea necesario.

Formulario N B-4.5
Recursos didcticos de la actividad curricular.
Identificacin de los espacios de estudio (sala de clase, laboratorio, taller, gimnasio, etc.), equipamiento (computacional,
multimedia, audiovisuales, instrumentos, implementos, etc.) y otros recursos didcticos (programas computacionales,
materiales de consumo, transporte para salidas a terrenos, visitas o pasantas, etc.) necesarios para el desarrollo de la
actividad curricular
NOTA: los recursos didcticos deben estar en concordancia con los aprendizajes esperados declarados para la
actividad curricular.

- Sala de Clase para 45 alumnos

- Computacin: el de la UCSH para acceso a fuentes de informacin va Internet
- Un equipo de data show

Formulario N B-4.6
Criterios evaluativos de la actividad curricular.
Descripcin de los criterios e instrumentos de evaluacin sugeridos para la estimacin del logro de los aprendizajes
esperados por parte de los estudiantes.
NOTA: los criterios evaluativos deben establecer focos de anlisis evaluativo (por ejemplo: hetero o autoevaluacin,
foco cualitativo o cuantitativo, etc.) y deben ser absolutamente coherentes con los aprendizajes esperados planteados
para cada actividad curricular.

La nota final del curso se desglosar de la siguiente manera:

Prueba parcial (control escrito de materias): 20 %
Trabajo de investigacin (trabajo grupal escrito sobre tema que se anunciar en
clases): 20 %
Prueba parcial (control escrito de materias): 20 %
Examen en fecha fijada por Direccin de Escuela: 40%
II. Asistencia: libre

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Formulario N B-4.7
Recursos bibliogrficos y de Informacin de la actividad curricular.
Identificacin de la bibliografa mnima (obligatoria) y complementaria (opcional). Tambin deben
identificarse otros recursos de informacin que se emplearn en la actividad curricular (videos, discos
compactos, grabaciones magnticas, revistas, publicaciones electrnicas, sitios web, etc.).

BIBLIOGRAFA MNIMA
1. Constitucin Poltica de la Repblica, actualizada
2. Cdigo Administrativo, actualizado
3. VV.AA. (2005): La Justicia Administrativa Edit. LexisNexis.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
1. Bocksang, Gabriel (2006): El Procedimiento administrativo chileno. Edit. LexisNexis.

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