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Taking these considerations into account, this article is intended to approach the
different theorical models that have directed and are still directing contemporary
research about disability. Disability is a complex and versatile issue. However, we must
acknowledge that the approach followed by professionals in a concrete area
(psychological, pedagogical, etc.) and in a particular moment is situated in a wider
sociocultural area which frames the thinking and the action mode of the field we are
dealing with.
Key words: Disability theorical model, medical model, social model, feminism and
disability.
1. Conceptualizacin de la discapacidad.
En qu consiste la teora de la discapacidad?. De forma general se puede decir
que existen tantas teoras como seres humanos, puesto que teora es la idea que cada
cual tiene sobre un tema, en este caso, sobre lo que es la discapacidad. Pero incluso en
esta afirmacin hay ideas colectivas, el mismo uso del trmino discapacidad implica una
matizacin lingstica que responde a un determinado posicionamiento conceptual. Al
realizar un acercamiento a las teoras de la discapacidad es preciso tener en cuenta
varios factores de anlisis.
Por una parte, considerar su procedencia: si surgen de la experiencia personal de
la discapacidad, si derivan de los y las profesionales que trabajan directa o
indirectamente con estas personas, o si se tratan de integrar ambas perspectivas. Otro
elemento a considerar sera la relacin entre pensamiento y accin: lo que la gente cree
y entiende sobre una realidad est en relacin con lo que hace. Una tercera dimensin la
constituye el propsito, la aplicabilidad de las teoras. Reconocer esta dimensin de la
teora es admitir que todas las teoras tienen un significado poltico. De acuerdo con
Sally French, Maureen Gillman y John Swain:
No existe teora alguna que sea neutra. Toda teora acerca de la discapacidad aspira a una
comprensin social compartida, justifica prcticas y criterios determinados y es esencial para el
fortalecimiento de las relaciones entre las personas (French, Gillman y Swain, 1997: 6).
No se puede, por tanto, obviar este hecho al abordar este intento de clarificacin
conceptual. Intentar definir una realidad supone situarse frente a ella, pero, adems,
implica de algn modo tomar partido en la actuacin prctica, cuando se trata de un
aspecto de la vida humana tan peculiar como es el tema que abordamos.
Hecha esta consideracin, que alude adems a aspectos ticos de la
investigacin, se deben hacer tambin otras relativas a la naturaleza concreta de la
realidad que abordamos y el momento histrico que vivimos, lo que nos lleva a
situarnos en unas coordenadas espacio-temporales determinadas que enmarcan el
panorama cientfico sobre el tema. El hecho de vivir en una etapa de crisis y cambio
epistemolgico, unido a la multidimensionalidad y complejidad de la temtica de la
discapacidad, hacen que esta labor de clarificacin conceptual no sea fcil.
Hasta hace poco tiempo la discapacidad era considerada como un problema, de
nacimiento o adquirido, que presentaban ciertos sujetos, cuyo estudio y tratamiento
corresponda a especialistas del rea mdica o psicolgica (con orientacin psicopatolgica), al tratarse de situaciones caracterizadas por la anormalidad o la desviacin.
Los grandes cambios sociales, culturales y cientficos ocurridos en el siglo XX
han puesto en cuestin muchas de las asunciones sobre la ciencia en general y sobre la
presupuestos bsicos se considera que las personas, como seres sociales, otorgan un
significado a las cosas o situaciones que observan o viven, influidas por la forma de ver
o definir las cosas por parte de otras personas. Sus construcciones acerca de la realidad
son consideradas como la realidad, y las definiciones comunes que hacen les ayudan a
mantenerse en la confirmacin de sta como verdad (Robert Bogdan, 1989).
En este proceso de adjudicacin social de significados a las cosas estamos
incluso inmersas nosotras mismas como personas que formamos parte del mundo.
Consecuentemente, en la definicin del s mismo las personas intentan verse como las
dems las ven a ellas. Las personas utilizan la retroalimentacin a travs de un proceso
de interpretacin.
Los trabajos de investigacin sobre discapacidad enfocados bajo la perspectiva
interaccionista han analizado la relacin existente entre identidad y proceso de
etiquetado, lo que ha contribuido a comprender la importancia de los factores
actitudinales y ambientales, tan importantes o ms que la insuficiencia en la valoracin
de la discapacidad. Pero tambin estos trabajos han enfatizado la consideracin de la
discapacidad como una condicin personal devaluada (lo que lleva asociado cierto
fatalismo social). As se han criticado los anlisis de Erving Goffman (1998) y su
aplicacin del concepto de estigma (empleado para referirse a un signo de
imperfeccin que denota inferioridad moral y provoca evitacin por parte del resto de
la sociedad). Segn esta interpretacin, los sujetos o grupos estigmatizados como el
ciego, el enano, el desfigurado, el enfermo mental, etc., son considerados como no muy
humanos por parte de otras personas. Esta visin de la discapacidad desde la perspectiva
del estigma ha tenido gran repercusin en la formacin de profesionales en el campo de
los servicios (psiclogos, trabajadores sociales), lo cual no ha sido muy positivo para la
compresin y la actuacin prctica en el campo de la discapacidad, ya que,
precisamente, al acentuar la idea negativa de tragedia personal, se contribuye a reforzar
la visin patologizadora de la discapacidad.
Desde otras posiciones crticas sociopolticas (interpretaciones materialistasde la
discapacidad) se considera que esta visin del estigma se sita exclusivamente en un
nivel de anlisis interpersonal, sin llegar a un nivel superior o estructural. Goffman se
centra en individuo, las personas desacreditadas y desprestigiadas, y da por supuestas la
segregacin, la pasividad y la condicin inferior impuestas a los sujetos estigmatizados,
arraigadas en las relaciones sociales capitalistas, sin considerar seriamente las
cuestiones de causalidad.
Como apunta Paul Abberley:
La psicologa social interaccionista describe las creencias de las personas, pero no las explica.
Sus informes, aunque exactos en este nivel descriptivo, permanecen en esta etapa preliminar de la
investigacin cientfica [...] Las teoras que ignoran los conflictos del poder y suscriben un punto de
vista consensuado, como hace el interaccionismo, no se posicionan, sino que ven la existencia de
desigualdades como algo inevitable (Abberley, 1993: 110).
Adems, considera Mike Oliver (1998) el uso que Goffman hace del trmino
estigma se basa ms en las percepciones de quienes actan como opresores que en las
de las personas oprimidas, cuando realmente el concepto estigma tiene connotaciones de
explotacin y de opresin, no slo de evitacin.
Hay que reconocer, sin embargo, las aportaciones valiosas de la teora de la
interaccin simblica y el desarrollo de trabajos de la lnea construccionista, al poner en
duda la realidad objetiva de la discapacidad y afirmar que, ms que entenderla como
algo inherente al individuo, debe entenderse como una etiqueta negativa que unas
personas aplican sobre otras, cuyo efecto es el reforzamiento de la marginacin social.
vidas estn controladas por otras. No obstante, cada vez ms, se considera la necesidad
de incorporar las opiniones, valoraciones y aspiraciones de las personas con
discapacidades de cualquier tipo, que ayuden a comprender sus vidas desde dentro y
contribuyan a desarrollar una nueva visin de la discapacidad.
6. Caminos y desafos del presente y futuro
Aunque han sido expuestas separadamente las lneas de investigacin y avance
sobre la discapacidad ms recientes, es preciso reconocer el elemento comn y decisivo
en estos debates: la insistencia en el valor de la diversidad y la necesidad de incorporar
la voz de las propias personas con discapacidad, como fuente primordial de una
investigacin que pretende suscitar un nuevo discurso y orientar el desarrollo de la
teora, a la vez que persigue la emancipacin individual y colectiva.
Es preciso advertir que la aceptacin de este enfoque en los estudios de
discapacidad ms recientes no ha estado exento de polmica. Reconocer las diferencias
que existen dentro de la realidad de la discapacidad e integrar sus aportaciones ha
representado un importante reto para el modelo social y el movimiento de las personas
con discapacidad. Ciertamente la diversidad dentro de la discapacidad puede dificultar
en parte el avance como grupo en lo que se refiere a logros polticos (al prevalecer an
la visin tradicional de los problemas de las personas discapacitadas como desviaciones
y carencias, o necesidades individuales que los expertos tendrn que determinar y
atender, ms que la consideracin de los problemas como parte de una estructura social
ms amplia). Tal vez por ello dentro del modelo social y por parte del movimiento de la
discapacidad hasta ahora se han buscado y enfatizado los elementos compartidos de
definicin de una identidad comn:
Los estudios de la discapacidad han descuidado estratgicamente la cuestin de la experiencia de
personificacin de la discapacidad con el fin de evitar la asociacin de discapacidad con dficit
individual, propio de la tradicional cultura mdica e institucional (David T. Mitchell y Sharon L.
Snyder, 2001: 367).
ganar la batalla de un modelo social que comprenda la sociedad y nuestras vidas (Shakespeare y
Watson, 1997: 299).
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