UNIVERSIDAD DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS

ESCUELA DE SOCIOLOGA

PROGRAMA
IDENTIFICACIN
NOMBRE ASIGNATURA
UBICACIN CURRICULAR
PRERREQUISITOS
HRS. PEDAGGICAS ASIGNADAS
PROFESOR
CORREO ELECTRNICO

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CONTEMPORNEO: POSTESTRUCTURALISMO
VII SEMESTRE
72 HP
ZETO BRQUEZ
zeto.borquez@gmail.com

I.DESCRIPCIN
En octubre de 1966 se desarrolla en la Universidad John Hopkins, en los Estados Unidos, un simposio
internacional que lleva por ttulo Los lenguajes crticos y las ciencias del hombre, el cual se propona explorar el impacto del
pensamiento estructuralista en relacin con los estudios humansticos y sociales. Lucien Goldmann, Tzvetan Todorov,
Roland Barthes, Jacques Lacan, Jean Hyppolite y Jacques Derrida, son algunos de los autores que se dan cita en dicho
simposio. Pero de todos ellos ser Derrida quien de un modo ms radical mostrar la necesidad de abandonar el programa
estructuralista con respecto al discurso de las ciencias humanas. Enfrentada la estructura a una regla del juego que ya no
domina el juego, el concepto mismo de estructura se mostraba insuficiente, a ojos de Derrida, para describirlo. Que luego de
este coloquio y dado el impacto que tuvo la intervencin de Derrida se haya comenzado a acuar el trmino postestructuralismo, bien puede ser entendido como un factor que depende de la recepcin norteamericana del propio
fenmeno estructuralista y del pensamiento de la desconstruccin. No obstante la referencia acaso ineludible al contexto
sealado, durante este curso nos haremos eco antes de la necesidad de una crtica radical sobre el programa terico
estructuralista que de cualquier distincin terminolgica al uso.
Nos concentraremos, en primer lugar, en algunos trabajos que Jacques Derrida publica durante los aos 60, los
cuales dependen, en gran medida, de una crtica del concepto de estructura y de aquellos conceptos que le son solidarios.
Calibraremos en qu consiste esta crtica, tomando asunto de aquellos autores que Derrida en cada caso interpela y que se
inscriben, a su vez, en diversas disciplinas: Lvi-Strauss (etnologa), Rousset (literatura), Foucault (filosofa-historia), Freud
(psicoanlisis), Husserl (fenomenologa). Nos encaminamos con ello, en segundo lugar, hacia una profundizacin de esta
crtica por respecto al proyecto de una desconstruccin del logofonocentrismo, tal como es elaborada por Derrida en De la
gramatologa (1967). Sern la lingstica estructural de Saussure y Jakobson, as como los presupuestos que Lvi-Strauss
ha recogido de Rousseau haciendo signo sobre una poca, los puntos que marcarn en este parte nuestro recorrido.
En tercer lugar, ofreceremos algunos elementos que nos permitan agudizar nuestra comprensin acerca del
sentido y relevancia de una necesidad radical por respecto al programa estructuralista. Cmo entender, en rigor, dicha
necesidad? En qu podra estribar su hilo conductor, un hilo que parece atravesar ms de un problema y aproximar
apuestas tericas de distinta tonalidad? Preguntas que intentaremos responder en las ltimas sesiones del curso del hilo del
libro de Michel Foucault Las palabras y las cosas (1966). Desde esta ptica, observaremos que el trmino postestructuralismo resulta tal vez ser demasiado estrecho para dar cuenta de una necesidad de radicalizacin sobre la
estructura o de su desplazamiento. Nuestra pregunta fundamental, si es que dicha radicalizacin tiene, en efecto, algn
sentido, ser por aquello que podramos identificar como un post-trascendentalismo.

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II.OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
1.

Ofrecer elementos que contribuyan a reconocer el sentido y alcance de una crtica del concepto de estructura.

2.

Detectar los aspectos fundamentales de una problemtica elaborada por respecto a las ciencias humanas en
general y que cabra denominar como crtica postestructuralista.

3.

Calibrar la congruencia del prefijo post para confrontar un desplazamiento a propsito del programa
estructuralista.

4.

Considerar la pregunta por lo post-estructural en relacin con el campo sociolgico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.

Desarrollar la pregunta por la estructuralidad de la estructura, es decir, por aquello que determinando a la
estructura se ha excluido de ella necesariamente.

2.

Comprender algunos nfasis de lectura que un pensamiento desconstructivo elabora por respecto a un
pensamiento de la estructura.

3.

Considerar el rasgo de un post-trascendentalismo como una generalizacin tal vez ms acertada para dar cuenta
de lo que cabra denominar como crtica postestructuralista.

III.CONTENIDOS
El curso se organiza en tres partes:
1) la primera en relacin con lo que podra entenderse como un crtica del concepto de estructura a propsito de las
ciencias humanas en general (Derrida, Goldmann, Rousset, Foucault, Lvi-Strauss, Freud);
2) la segunda en torno al proyecto de desconstruccin del logofonocentrismo tal como es presentado por Jacques
Derrida en De la gramatologa (1967), formulacin radical de dicha crtica (Saussure, Jakobson, Lvi-Strauss y
Rousseau);
3) la tercera enfocada sobre una relectura posible del tipo de cuestin que cabra enunciar o no como
postestructuralismo: el problema de un post-trascendentalismo (Foucault).

IV.MTODOS DE INSTRUCCIN
La asignatura comprende 14 sesiones de clases expositivas y explicacin de texto. Se espera que los estudiantes
intervengan previa lectura de los contenidos de cada sesin de acuerdo a un cronograma de trabajo. La puesta a
punto con el profesor para el desarrollo de un trabajo final ser instancia para discutir y enfocar de manera individual
el rendimiento conceptual que cada alumno desee privilegiar.
Dado el programa de sesiones contemplado, la coherencia del curso depende de que sea impartido ntegramente y
de forma continua. Ante interrupciones eventuales (exceptuando festivos), p.e., cierre de la universidad u otras, ser
imperioso encontrar frmulas alternativas para que el curso se siga desarrollando.
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Los textos de la bibliografa a revisar, en la mayor medida posible, sern puestos a disposicin de los estudiantes en
formato digital.

IV. EVALUACIN
Se realizarn 3 evaluaciones parciales, equivalentes al 70% de la nota final del curso. Adems de un examen final
equivalente al 30% de la nota de la asignatura.
1. Redaccin de un informe de lectura de entre 2000 a 3000 palabras de uno de los textos programados para ser
revisados en clases, artculos o captulos de libro, de acuerdo a cronograma de trabajo. La distribucin de los
textos para el informe de lectura ser acordada con los alumnos antes de finalizar la quinta sesin. Se sugiere
tener en vistas que ser esa la fecha para resolver este punto, de manera de poder deliberar mejor la eleccin.
Este escrito debe ser entregado en formato impreso antes de finalizado el curso (15% de la nota final del curso).
2. Entrega de un proyecto de trabajo final de entre 1500 a 2000 palabras. Debe ser entregado impreso la primera
semana de junio (15% de la nota final del curso).
3. Redaccin de un trabajo final sobre algn problema abordado durante el curso (mnimo de 5000 palabras). Fecha
de entrega: 11 de julio. (40% de la nota final del curso).
Examen: exposicin oral. Eximicin con nota 5,5. Fecha: entre el 14 y el 18 de julio.

V. CRONOGRAMA DE TRABAJO
Parte I.
La crtica de la estructura.
Sesin 1 21 de marzo. En qu se reconoce el postestructuralismo.
Lecturas: Michel Foucault, Estructuralismo y postestructuralismo, en Esttica, tica y hermenutica, pp. 307-334;
Jonathan Culler, La crtica postestructuralista (1987); Lucien Goldmann, Estructura: realidad humana y concepto
metodolgico y Eugenio Donato, Las dos formas de expresin de la crtica, en Los lenguajes crticos y las ciencias del
hombre: controversia estructuralista (1970) [Coloquio The Languages of Criticism and the Sciences of Man, John Hopkins
University, 1966].
Lectura complementaria: Franois Dosse, La pasarela fenomenolgica y El corte saussuriano, en Historia del
estructuralismo. I. El campo del signo, 1945-1966 (1992), pp. 54-70.
Sesin 2 28 de marzo. El redoblamiento de la estructura.
Lectura: J. Derrida, La estructura, el signo y el juego en el discurso de las ciencias humanas (1966), en La escritura y la
diferencia (1967).
Sesin 3 4 de abril. El inacabamiento de la estructura. Parte I: La reduccin de la fuerza.
Lectura: J. Derrida, Fuerza y significacin (1963), en La escritura y la diferencia (1967).
Lectura complementaria: J. Derrida, Introduccin a El origen de la geometra de Husserl (1961) (parte VII).
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Sesin 4 11 de abril. Historicidad y estructuralidad.

Lectura: J. Derrida, Cogito e historia de la locura (1964), en La escritura y la diferencia (1967).
Sesin 5 25 de abril. El inacabamiento de la estructura. Parte II: La trascendentalidad de la abertura.
Lectura: J. Derrida, Gnesis y estructura y la fenomenologa (1959), en La escritura y la diferencia (1967).
Sesin 6 9 de mayo. El suplemento originario (introduccin).
Lectura: J. Derrida, Freud y la escena de la escritura (1966), en La escritura y la diferencia (1967).
Lectura complementaria: J. Derrida, La diffrance (1968), en Mrgenes de la filosofa (1972).
Parte II.
El problema de la huella escrita.
Sesin 7 16 de mayo. El logofonocentrismo.
Lectura: J. Derrida, De la gramatologa (1967) (Primera parte (La escritura pre-literal), Exergo y captulo primero: El fin
del libro al comienzo de la escritura).
Lectura complementaria: La voz y el fenmeno (1967) (Captulo VII: El suplemento de origen).
Sesin 8 23 de mayo. El pensamiento de la huella.
Lectura: J. Derrida, De la gramatologa (1967) (Primera parte, captulo segundo: Lingstica y gramatologa).
Lecturas complementarias: J. Derrida, La farmacia de Platn, en La diseminacin (1971); Introduccin a El origen de la
geometra de Husserl (1961) (partes III, V y VI).
Sesin 9 30 de mayo. La escritura general.
Lectura: J. Derrida, De la gramatologa (1967) (Segunda parte, captulo primero: La violencia de la letra: de Lvi-Strauss a
Rousseau).
Sesin 10 6 de junio. La auto-afeccin pura.
Lectura: J. Derrida, De la gramatologa (1967) (Segunda parte, captulo segundo: Ese peligroso suplemento y Tercera
parte: Gnesis y estructura del Ensayo sobre el origen de las lenguas).
Lectura complementaria: Paul de Man, Retrica de la ceguera: Derrida lector de Rousseau, en Visin y ceguera (1971).

Parte III.
Episteme y post-trascendentalismo
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Sesin 11 13 de junio. La episteme y la poca.

Lecturas: Michel Foucault, Las palabras y las cosas (captulo I: Las meninas y captulo II: La prosa del mundo).

Sesin 12 20 de junio. Mathesis y semejanza.

Lecturas: M. Foucault, Las palabras y las cosas (captulo III: Representar y captulo IV: Hablar).
Sesin 13 27 de junio. La abertura trascendental.
Lecturas: M. Foucault, Las palabras y las cosas (captulo VII: Los lmites de la representacin, sexta parte: Las sntesis
objetivas y captulo VIII: Trabajo, vida, lenguaje).
Sesin 14 4 de julio. El reencuentro con la finitud o el abandono del trascendentalismo.
Lecturas: M. Foucault, Las palabras y las cosas (captulo IX: El hombre y sus dobles y captulo X: Las ciencias humanas.
Lectura complementaria: Gilles Deleuze, Diferencia y repeticin (1968).

VI.BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
CULLER, Jonathan, La crtica postestructuralista (1987), en < www.criterios.es/pdf/cullercritica.pdf >
DERRIDA, Jacques, La escritura y la diferencia, Barcelona, Anthropos, 1989.
-De la gramatologa, Mxico D.F., Siglo XXI, 2005.
DONATO, Eugenio, Las dos formas de expresin de la crtica, en MACKSEY, Richard y DONATO, Eugenio (eds.), Los
lenguajes crticos y las ciencias del hombre: controversia estructuralista, Barcelona, Barral, 1972, pp. 105-113.
FOUCAULT, Michel, Las palabras y las cosas, Buenos Aires, Siglo XXI, 1968.
Estructuralismo y postestructuralismo, en Esttica, tica y hermenutica, Barcelona, Paids, 2009, pp. 307-334.
GOLDMANN, Lucien, Estructura: realidad humana y concepto metodolgico, en MACKSEY, Richard y DONATO, Eugenio
(eds.), Los lenguajes crticos y las ciencias del hombre: controversia estructuralista, Barcelona, Barral, 1972, pp. 115-141.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
DERRIDA, Jacques, La farmacia de Platn, en La diseminacin, Madrid, Editorial Fundamentos, 1975, pp. 91-262.
-El suplemento de origen, en La voz y el fenmeno, Valencia, Pre-Textos, 1985, pp. 149-167.
-Introduccin a El origen de la geometra de Husserl, Buenos Aires, Manantial, 2000.
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-La diffrance, en <http://www.uruguaypiensa.org.uy/imgnoticias/590.pdf >

DELEUZE, Gilles, Diferencia y repeticin, Gijn, Jcar Universidad, 1988.
DE MAN, Paul, Retrica de la ceguera: Derrida lector de Rousseau, en Visin y ceguera, Puerto Rico, Universidad de
Puerto Rico, 1991.
DOSSE, Franois, Historia del estructuralismo I. El campo del signo, 1945-1966, Madrid, Akal, 2004.

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